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1、幼儿园英语大班教案幼儿园英语大班教案1活动目标1、让幼儿学会新词：蘑菇、木耳、竹笋。2、温习学过单词：游泳、医生。3、感受与生疏人交往的乐趣；学会关切他人。活动打算1、面具、美丽的大袋子一个。2、许多小蘑菇、木耳、竹笋的图片。3、有森林、篱笆、小河等图片的PPT。活动过程1、师：孩子们老师今日有些不舒适，今日就由一位新挚友与你们一起，好吗？hello kids,I am sorry to say I have a cold today ,so I need to restfor a while, so today you will have a new fri and play with yo
2、u ,ok?2、魔术师进场。hello boysand girls.I am a .magician.I will take you a journey,Would you like it?拿出魔法袋，把孩子带进一片森林。3、走进森林，同时进行warning up.4、Warning up魔术师：来，让我们伸个懒腰，晒晒太阳，闻一闻花香，跳过小篱笆，来到一条河前，游游泳，游啊游，游啊游，然后上岸，拧拧衣服，跺剁腿。OK，接着前进。5、魔术师带领孩子们来到一片蘑菇地里。引导孩子们相识蘑菇mushroom.，学习蘑菇的新单词。然后让孩子们摘蘑菇，一边摘一边念。“一朵蘑菇，两朵蘑菇”然后问几个孩子，
3、“你摘了几朵蘑菇？”6、接着前进。又望见树木上长着木耳。学习过程同上。7、摘完木耳望见竹笋。学习过程同上。8、然后问孩子们喜爱什么，喜爱什么就去摘什么，给孩子们一分钟摘蔬菜。一边摘一边念己摘的是什么。9、然后说“孩子们，你们的老师还在学校呢，我们回去看看她好不好？”回到教室。10、今日我们摘了那么多蔬菜，咱们老师又病了，让我们一起把簇新的蔬菜做一道菜给她吃好不好？于是大家一起炒菜。wow,mis wang is still at risk ,howaboutLet usmake lunch for her hand with our vegetables?11、一边炒，一边练习所学的单词。如“
4、你炒的什么？蘑菇。”等。12、炒完了，魔术师退场，老师出现。13、孩子们把做好的菜肴给老师。老师说感谢。14、活动结束。幼儿园英语大班教案2活动目标1、让幼儿相识农场里的不同小动物。2、培育幼儿爱惜小动物的情感。3、能够说出几种动物的名称。4、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。5、在奇异的嬉戏中体验英语学习的乐趣。活动打算1、磁带、配套光盘2、大苹果、西瓜、饼干、梨头饰若干、图片等。活动过程（一）Greeting ：情景表演引出课题。（二）Story time：1、运用故事绽开学问点,学习cow pig turkey chick等。2、通过提问的形式回顾学问。3、让幼儿和小动物嬉
5、戏来巩固学问。4、采纳嬉戏来复习所学，运用机器人的嬉戏提高了幼儿的学习爱好。5、出示百宝盒让幼儿取出所学卡片复习巩固。（三）Ending ：老师放大屏幕与幼儿一起复习所学。活动结束幼儿园英语大班教案3活动要求：1、能听懂句型“Whats this?”,会用“Its a”句型回答问题。2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish3、学习新词：sheep、lion活动打算：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。活动过程：一、Please stand up.Trun back.Lets say “Good mor
6、ning,teacher.”Therere many teachers at here,were ha y and gay.Now. Lets sing a songHello,Good morning.Turn back.Sit down please.二、T: Today is Thursday.Whats the weather like today?C: Its fine.T: On, it fine.Lets go to the zoo,ok?C: Ok!T: Lets riding in my car. Are you ready?三、出示背景图：1、 Oh, how beauti
7、ful it is?Look, whats this? Its a panda.(集体 个2人)Yes, Its a panda.Whats this? Its a monkey. (集体 个3人)2、 Now, listen. T: “汪汪汪”，Whos this? Its a dog.(集)(出示卡片) Oh, Its a dog.T:“喵喵喵”，Whos this? Its a cat.(集 第一、二组2人)3、Look, whats this? Its a elephant.(集 男2、女1人)方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。4、Whos coming? Look
8、, whats this?(老师做兔跳) Its a ra it.(4人)5、新授出示“羊”的卡片。T: Whats this? Now, lets read it together.Please read after me,“sheep”.幼儿开火车练习，订正错误读音。Whats this? Please go on. Its a sheep.出示“狮子”的卡片。学习“lion”,方法同上。Whats this? Its a lion.(8、9人)四、Now, listen and act.1.老师说英文单词。幼儿找相应卡片。排对看谁又快又对。monky、dog、ra it、bird、tig
9、er、wolf、elephant、fox、lion 。2.Look and say.(按依次读一遍)五、Well play a game:The wolf is coming.(老师：“The wolf is coming”幼儿要马上停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)T: Dog!C:(学狗叫，四散跑)T: The wolf is coming.C:(停止发出声音，蹲下)(还可以让幼儿轮番上来做)Who wants to try?六、Now, its too late. Lets go home.Boys and girls, lets sing a songGood bye.结束。幼儿园英
10、语大班教案4教学目标：1、学习单词chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(选取性)2、温习已学食品单词。教学预备：食品图片(由孩子现场画)。录音机一台，磁带1盒。教学过程：1、请孩子把自个儿最宠爱吃的食品画出来，画得又好又快的同学作品展出，并导入教学课题。2、启发孩子学习单词。(1)展示孩子画的食品的图片，幼儿老师演示读音，孩子跟读。(2)幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。(3)幼儿老师读出单词，孩子找到图片。3、嬉戏“商店”请几个孩子扮Cas
11、hier，其余孩子扮客户到商店买食物，孩子先看看，选取自个儿宠爱的东西，接着，到Cashier那儿结帐，务必连讲3遍食品名字，Cashier也连讲3遍。等孩子全部都买到食物后，幼儿老师再让孩子说一说买食物名字。教学目标：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。2、初步理解“Doyoulike”的涵义，会做出确定或否定回答。3、学习用部分单词作句型更换练习。教学预备：食品图片。录音机一台，磁带1盒。教学过程：1、沟通导入。请孩子说一说自个儿宠爱吃啥食品。2、展示图片。幼儿老师范读，孩子跟读。幼儿老师展示图片，孩子认读。幼儿老师纠音。幼儿老师
12、读出单词，孩子找到图片。3、学习句型与谈话。(1)幼儿老师解说句型，演示读音，孩子跟读。(2)播放录音磁带，孩子效仿跟读。4、启发孩子开展句型更换练习。随意展示一张食品图片，请孩子讲出句型。5、嬉戏：yes or no。把孩子分为3组，依照幼儿老师展示的食品图片，1组孩子问：Doyoulike宠爱吃的孩子站到yes的那一旁，高声讲：yes，Ido。不宠爱吃的孩子站到No的那1组，并高声讲：No，Idont。幼儿园英语大班教案5活动目标：1、 让幼儿学会用英语说boy and girl2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。3、 演唱Im a boy、You are a girl。活动
13、打算：1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。活动过程：1、 以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy 挨个读 girl3、拿出图片让学生推断boy 还是 girl。4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。5、韵律读法Boy, boy, Im a boy、-。并做一个特殊男孩或女孩的动作。Girl, girl, Im a girl、完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。幼儿园英语大班教案6一、活动目标1、通过开生日会复习学过的关于颜色、食物、数字等方面句子。2、
14、提高英语表达实力。3、能与他人的沟通实力及相互共享的情感。二、活动打算生日蛋糕、蜡烛、动物头饰、各种食物卡片。三、活动过程1、问候语（Greeting）2、热身（warmin-up ）：“song” clap your hands3、引诞生日小主子4、老师与全体幼儿为小寿星开生日会（1）出示生日蛋糕、蜡烛（2）许愿、吹蜡烛（3）共同唱生日歌曲：Happy Britishday（4）幼儿为小寿星送礼物（5）小动物也来参与生日会（6）共同共享食物四、活动结束1、2、幼儿园英语大班教案7嬉戏类型：音乐嬉戏适合年龄：5-6岁嬉戏时间：5-6分钟嬉戏目的：询问某个人在何处及其回答；有礼貌的和别人打招呼嬉
15、戏打算：一个手偶嬉戏过程： 给手偶起个名字叫Billy,把这首歌中的Tommy Thumb 换成Billy.例：Billy, Billy, where are you? （把手偶藏在身后）Here I am. Here I am. （让手偶从身后出现）How do you do? （请手偶与随意一位儿童握手） 然后把Billy换成儿童的名字，唱到谁的名字，谁就站起来与老师握手，老师唱：How do you do? 也可以让一名儿童，比如Sally藏起来，其他儿童闭着眼从1数到10，然后集体唱问： Sally, Sally, where are you? Sally 立刻出现并唱：Here I
16、am. here I am. 最终全体唱：How do you do?幼儿园英语大班教案8活动目标理解听懂Do you like football/bowling？Yes./No.活动打算教学卡片课件活动过程一、问候T: Good morning,children.S: Good morning,teacher.二、热身1、律动2、复习上节课单词football,basketball,bowling,pingpong三、句型教学1、复习l like cucumber.然后导入句子Do you like football?引导学生用Yes or No回答。再由学生自己说出句子Do you lik
17、e bowling?然后老师回答Yes or No.2、嬉戏操练 组与组进行自由对话练习，然后各组派两个小挚友上来竞赛，哪个组的两个小挚友说得好的得嘉奖。四、看课件 小挚友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子。五、T:Class is over,goodbye.S:Goodbye.幼儿园英语大班教案9活动目标1、感受学习英语的乐趣，喜爱学英语。2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。3、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。4、听懂并理解老师的一些简洁英语指令，乐于仿照。活动打算(一)物质打算(
18、1)幼儿已经学会的动物词卡，以及本次课程要教授的新的动物的词卡。(2)涉及本次课程内容的PPT课件。(3)幼儿已学会的动物手指偶若干。(4)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的头饰。(5)青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。(二)阅历打算(1)幼儿已经学会一些动物单词，例如：dog,giraffe,elephant等。(2)幼儿会玩一些简洁的互动嬉戏，例如BumbleBee,LondonBridge等。重点、难点重点：幼儿能够通过活动初步学会青蛙，斑马，鹿和袋鼠的单词的发音。难点：幼儿能够学会发音，对
19、于音节较长的单词(kangaroo)的发音能够基本精确，能够在第一时间反应出图音的对应。活动实录(一)活动结构与目标的关系在整个活动中，老师通过各种嬉戏与孩子之间进行互动，让孩子们在嬉戏中学习英语单词，每一个嬉戏都紧紧的围围着本节课让幼儿学习的4个单词进行，孩子在活动中既能够特别兴奋的玩儿嬉戏，也能够在嬉戏中学会了4个对他们比较生疏的动物的单词。(二)活动中哪些环节体现了老师对孩子的视察整个语言活动中，都离不开老师对于幼儿的视察，老师所进行的每一项进程都应当依据幼儿的反应来进行随机的应变。1、例如，在进行单词第一次认读的时候，老师要充分留意到每个孩子在读单词时候的反应，对于幼儿驾驭比较不好的动
20、物的单词多重复几次，让孩子能够对新单词的第一次相识较深刻，对于孩子可能在之前就有了前相识的单词就可以快速的略过;2、再如，在进行小动物找家的嬉戏的时候，在找第一个斑马动物的时候，有两个小挚友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面，有一个小挚友并没有反应过来，在看到这个状况的时候，我又重新的重复了一次斑马的读音，让孩子们有反应的过程，并用眼神提示了手里拿着斑马小卡片的小挚友，这时，这个小挚友看到了已经“回家”的小斑马，又听到了我再一次的发音，这个时候意识到了自己拿着的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。3、还有，在进行猜猜我是谁的嬉戏的时候，在我静静的
21、点到张浩然小挚友的时候，发觉他上来以后似乎对每个小动物的单词都不是太熟识，站在那儿有点不知所措，为了让嬉戏能够顺当进行下去，因此我小声音的询问了他想说哪个小动物，让他用手指给我我再小声音的告知他，这样，嬉戏能够顺当的进行下去，对于他所想相识的单词他也能够比较清晰的相识，事实也证明，在之后的嬉戏中，每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音。(三)活动中如何激发师幼互动，有哪些详细表现1、在活动中，老师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参加。例如，在活动中，当我让孩子们上前进行嬉戏的时候，每个小挚友上来进行嬉戏之后我都会运用不同的方式对其的参加进行激励，比如运用
22、英语儿歌的方式请全班小挚友对其进行赞扬，还运用请小挚友为他鼓掌，或者我用手势或者语言上的激励进行激励，孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加主动的参加到我的活动中，使整个课堂的气氛活跃起来。2、在活动中，加入了多个可以让幼儿能够亲身经验的嬉戏，让幼儿自身加入到活动中来，让老师能够更清楚的看到每个孩子的驾驭状况。这节课程中，基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参加进来的活动，孩子们通过说，跟读，接触，听，找等各种方式，亲身经验到每个环节中，尽量让每个孩子能够玩一到两个嬉戏，让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解，加深他们的记忆。3、运用孩子们喜爱的嬉戏的方式，始终贯穿于整个
23、活动，让孩子们在嬉戏中学习。完全的活动再设计的时候，我就先是找到了一些孩子们在平常的上课的时候比较喜爱玩的英语嬉戏，也是他们驾驭的比较好的英语嬉戏来贯穿完全的嬉戏，在设计课程的时候，也是由孩子的爱好点动身，将课程的新单词定位到了他们比较感爱好的动物上，加上他们平常比较喜爱玩的几个嬉戏，寓教于乐，让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点。教学反思1、活动中的优点(1)物质打算比较丰富，孩子们可以通过看图像，看卡片，看动物玩偶等多种方式相识这节课老师所要教的单词动物，孩子们能够较干脆的相识动物。(2)课程的设计出于幼儿的爱好点，从孩子们感爱好的动物单词入手，加上孩子们喜爱玩的嬉戏，让孩子们在学
24、习的过程中不枯燥，乐于学习英语。(3)在整个环节中，始终让孩子能够加入到老师的课程中来，注意与孩子间的互动，使每个孩子能够接触到老师的教具。(4)在活动中，我的提问和语言叙述运用的是比较童趣，符合他们年龄的一些言语，让孩子们听了比较亲切，易懂。2、活动中的不足及分析(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中，每个环节和环节之间的过度显得比较生硬，转折比较大，可能对于孩子来说须要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动。3、改进预想及措施设计一个情景，老师带着小挚友到动物园去参观，看到了一些已经相识的小动物，作为对于之前所相识的动物单词的复习，再走到另一个区域，是这节课要相识的动物，再通过和小
25、动物们玩各种嬉戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知，学会4个单词。幼儿园英语大班教案10活动目标1帮助幼儿在视察相识蒲公英的基础上，观赏散文，理解散文美丽的词句和比方句。2要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。3扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的阅历与词汇，仿编新的散文。4情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。5萌发对文学作品的爱好。(这篇美丽的散文运用了形象而易于幼儿理解的比方手法表现了作者酷爱大自然、憧憬田园生活的质朴的情感，美丽又富于生命的活力，易使幼儿增加对大自然、美妙生活的酷爱和向往。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清晰分明，易于幼儿仿编。理解和观赏文
26、学作品、学习其中的美丽的词汇和语句、创建性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的详细体现。)活动打算1幼儿视察过蒲公英，了解它的外形特征。2录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。(观赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性相识，能帮助幼儿较好地理解散文。)活动过程活动一1老师提出话题“我们看到的.蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。2幼儿听录音一遍，老师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜爱什么？蒲公英开着什么颜色的小花朵？散文里说“多么好玩的蒲公英”，它什么地方好玩？、(引起幼儿对观赏散文的爱好，可让幼儿谈谈自己对蒲公英
27、的相识。学习就是建立在感性阅历的基础上，新旧阅历的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。)3老师朗诵一遍散文，事先要求幼儿留意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英好玩的。提问：散文里是怎么说蒲公英好玩的？田野的风吹来，它怎么样？(帮助幼儿理解“飞扬”和“比柳絮还要轻”一句)飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？(帮幼儿理解“轻快地着陆”，可请幼儿用动作表演出来)(其次遍观赏前须要要求幼儿用心倾听，仔细思索。可以让幼儿用多种途径表达自己的想法，如口头表述、动作表演，特殊是形容词和描述动作的词汇，让幼儿了解表达方式的多样性。)4举例说明什么是比方句，让幼儿学说比方句。然后
28、接着探讨：为什么说花托上结出的种子像洁白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很美丽呢？帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句美丽的特点。(大班幼儿的理解力较强，让幼儿了解一些简洁的表现手法是可以实现的，但须要老师深化浅出、生动形象地作好铺垫。同时，让幼儿了解美丽词汇，培育幼儿对艺术语言的敏感性应当是按部就班的。)5提出问题，老师和幼儿一起探讨：春天除了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？假如春雨打在花上，花儿会怎么样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？启发幼儿充分想象，激励幼儿说出与别人不一样的话。要求幼儿运用恰当的词语进
29、行描述。(这些问题用于调动幼儿已有阅历，扩展幼儿想象，为仿编活动作好打算。)活动延长1带领幼JLJP视察，视察后谈话：“你看到什么花儿也开放了，它们开着什么样的小花朵？”2在视察谈话的基础上，提出绘画要求，请幼儿画出自己最喜爱的花，在绘画中表现出它们的特征。(幼儿语言的获得依靠于环境，幼儿语言的发展是与环境的交互作用的结果，视察活动是幼儿积累感性阅历的过程，也是幼儿整理阅历的好时机。)活动二1提示幼儿将自己的画拿出来，放在桌上。老师问：“你画 的什么花？它开在什么地方？”让幼儿逐一发言。2接着探讨：散文里说青草地上开着很多野花，我最喜爱雾公英，你该怎么说？老师依据幼儿绘画内容，引导幼儿仿照原散
30、文的语言描述自己宠爱的花。3接着引导幼儿思索：你喜爱的这种花开的是什么颜色的花？让幼儿依据自己画面讲出：花开着颜色的花。4启发幼儿想象：蒲公英是多么好玩，你们宠爱的花可以怎么说？可以让幼儿学说多么”的句式，将。好玩”更换成“漂亮”可爱，等形容词。5进一步拓展话题：你画的时候，花儿似乎在于什么？激励幼儿大胆想象，运用比方句描述。(在幼儿视察的基础上，让幼儿将自己的想象用绘画形式表现出来。了解画面语言与口头语言的转换关系，让幼儿逐一谈谈自己的画面，使他们获得共享阅历的机会。该活动的重要目的是帮助幼儿将自己的想法用散文语言表达出来。这个步骤也是一步一步的总的趋势是由简洁到困难，更换某词到说完整的句子
31、，由句子到一段话。把握这个规律，老师的引导应当既有层次性又有目的性，为每个幼儿提出在原有基础上的发展的台阶。老师要留给幼儿一些组织语言的时间，可采纳自由仿编与小组仿编的形式，让幼儿操作、运用语言，以便他们在集风光前仿编时，对自己充溢自信。)6激励幼儿将自己的绘画转化为一篇新的散文，根据原散文的思路进行仿编。上开着花，我最喜爱花。花开着色的花。多么的 花。春风吹来，x花似乎在，阳光照着，花似乎，蜜蜂(小鸟)飞来，花说。散文的长短可因人而异，允许幼儿有更丰富的想象，不严格根据老师规定的结构仿编。(这个环节不要求全部的幼儿都能达到。在老师把握难度可分出四个层次：一是只更换某些词汇；二是更换某个句子；
32、三是在原散文的结构上，更换几个句式；四是有些幼儿对原散文砖语言结构的敏感性不够，如能叙述或描述一个句子、一段话也该予以激励。)。7请个别幼儿示范仿编，老师引导其他幼儿进行评价。8激励幼儿将自己编的散文讲给同伴和老师听。老师选择一两篇，带领幼儿一起配乐朗诵。(老师通过引导幼儿探讨某幼儿的仿编，进行句式结构、运用词汇方面的指导，为幼儿的仿编活动供应了语言帮助。结束时，老师和幼儿一起朗诵新散文，共享胜利的欢乐。)附作品：散文蒲公英青草地上开着很多野花，我最喜爱蒲公英。蒲公英开着黄色的小花朵。多么好玩的蒲公英。它的花朵凋谢后，花托上会结出洁白的绒毛似的球。田野的风吹着，那洁白的绒毛便在天空中飞扬起来，
33、比柳絮还要轻。飞着飞着，又像一片片雪花，从空中轻快地着陆下来。幼儿园英语大班教案11教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培育孩子的颜色辨别实力和反应实力。4，让孩子在嬉戏中感受学习英语的乐趣。教学打算：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1， 起先部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小挚友们上课了）来稳定幼儿心情，组织幼儿坐好。
34、2， 基本部分：（1）手执卡片，提出问题。（小挚友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小挚友回答后告知小挚友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小挚友读英语单词，如：老师说红色，小挚友读red.老师读red,小挚友说红色。以此类推。（3）把卡片分发给小挚友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小挚友把卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知实力，以及反应实力。3， 嬉戏。跳圈找颜色。（1） 把贴纸圈圈贴在教室地上。（2） 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。（3） 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“起先”，
35、红色red .两组第一名小挚友手里拿着篮子起先跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。嬉戏结束后请小挚友告知老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。1， 留意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子肯定要规定好每一圈都要跳到。2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为嘉奖。（三只小猪）3， 学习英语儿歌colours。歌词如下：Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.Red, yellow, blue and green si
36、t down .4， 提问小挚友喜爱吃什么水果，各种水果的颜色用英语应当怎么读。答以嘉奖小贴画。8，同时提问小挚友，今日跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，8，课后延长：请小挚友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告知爸爸妈妈我今日学到了什么？幼儿园英语大班教案12嬉戏类型：角色嬉戏适合年龄：5-6岁嬉戏时间：8-10分钟嬉戏目的：训练儿童的听力以及动作协调实力；培育儿童养成良好的道德习惯嬉戏打算：全部儿童必需驾驭各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装嬉戏规则：一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面对大家。当领队说做某某动作而没有说Simon Says时，大家就
37、站着不动。假如有人做了动作，就被淘汰。当领队说完Simon Says后，又说做某某动作时，大家就必需做这一动作。做到最终，始终做得对的儿童获胜。领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。嬉戏过程：老师说：Hi, Children !今日我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.老师扮成领队，可以说：Simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。老师只说：Hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。Teacher: Are you ready?Student: Yes.Teacher: Simon says, stand up.Teacher:
38、 Sit down, please.Teacher: Simon says, sit down, please.Teacher: Turn left.Teacher: Simon says, turn left .可供选择的口令：Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.幼儿园英语大班教案13一、教学目标：培育幼儿对英语发音
39、的爱好和英语活动的爱好，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机。二、教学重点：1、正确驾驭单词water和tea的音和义。2、正确驾驭音标/v/发音要领，学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.三、教学打算：茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。四、教学过程：1、组织教学：Lets count from one to ten.2、练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3、学习单词have，留意幼儿的发音。4、情景表演：Mary: Its fine day , Its fine day .Ill visit
40、 my friend.（Ding-dong, Ding-dong.）Alice: Whos it.Mary: Its me, Its me. Mary.Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in.Mary: No problem. Ill show you how to make tea.5、通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。6、演示冲茶过程，巩固
41、单词water和tea的学习。7、请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。8、学习并会运用。短语Have some water ./Have some tea.9、嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.10、小结本次课的学习内容。幼儿园英语大班教案14英语活动：What colour do you like? I like blue情感目标：引导幼儿大胆选择自己喜爱的颜色。实力目标：在扮演活动中体会各种角色。学问目标：理解“What colour do you like? I lik
42、e blue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。活动打算：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：Step1 Greetings(问好)T：Hello babies.C：Hello Miss Huang.Step2 Warming up(热身运动)T：Ye Lets begin our class. Are you ready?T：First ,lets read a chant. “Shake” Stand up .Ready? Go!Step3 Rrvision(复习)出示奇妙的五彩盒(1)小挚友们，Miss Huang要告知大家一个坏消息。上次，光线宝宝们偷偷
43、溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难过了(手托着五彩盒)，想请小挚友把他们救出来。你们情愿吗?好，Miss Huang 来告知你们方法。假如你们想救蓝宝宝，就大声喊：blue blue 快出来。这样blue 就会被救出来啦。OK?(2)一起把 chant 读一读。Follow me!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)Step 4 Telling a story (讲故事奇妙的色调国)T：哇，小挚友太棒啦，所以Miss Huang确定要带大家去一个好玩的地方,它就是奇妙的色调国。通过创设奇妙的色调国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜爱的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“What colour do you like? I like blue.”这个句型。Step 5 Practice(练习，操练)(1)复习“What colour do you like?”(2)复习“I like”Step6仙女姐姐打算下个星期在奇妙的色调王国里开个森林舞会。你们想参与吗?那就得记住今日学的魔法英语，我们再来把仙女姐姐和小动物说的魔法英语大声读读吧!Follow me!幼儿园英语大班教案15设计意图：洪恩幼儿英语是一套适合中国幼儿年龄特色和认知规律的教材，它以孩子的生活圈子为主题内容，从幼儿常常接触的日常生活