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1、中班美术小蝌蚪教案中班美术小蝌蚪教案1活动目标：1、驾驭小蝌蚪的形态特征。2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动打算：1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程：一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小挚友来猜一猜它们是谁啊?2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。二、老
2、师边讲边示范，幼儿练习。1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?2、老师示范画小蝌蚪过程-伸出食指沾一下颜料，点到画纸上-抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。-出现了一条红颜色的小蝌蚪。-再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。三、活动结束1、小挚友画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?请幼儿观看蝌蚪变青蛙中班美术小蝌蚪教案2活动设计背景小挚友都喜爱小动物，更喜爱在户外和大自然的亲近。让幼儿到户外视察，体验
3、活动带给孩子们的自由和欢乐，同时通过泥塑活动训练幼儿的小手的限制实力。活动目标1、体验活动带来的自由、欢乐的情趣。2、相识并了解蝌蚪的外形特征及生活情趣。3、用搓、团、压等基本方法自由进行蝌蚪的泥塑创作。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。教学重点、难点教学重点：让幼儿相识蝌蚪，了解蝌蚪的外形特征。教学难点：在用搓、团、压等基本方法进行泥塑创作活动中训练幼儿手的限制实力。活动打算放大镜、勺子、装蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。活动过程一、导入，引起幼儿活动爱好师：孩子们，现在是什么季节？今日老师要带你们到大自然中去视察
4、一种只有春天里才有的小动物，猜猜它是谁？二、基本部分a）老师带幼儿到户外有蝌蚪的地方视察蝌蚪老师提出视察要求：（1）、留意平安；（2）细致视察蝌蚪的颜色、形态、游泳的方式、生活的环境；（3）、可以借助带来的工具（放大镜）近距离的视察。b）幼儿分组自由视察探讨，老师巡回指导。c）老师提问：小蝌蚪是什么颜色的？头是什么形态？你还在哪些地方见到过小蝌蚪？d）老师和幼儿一起小结视察结果：小蝌蚪在水中愉快的游来游去，浑身黑黝黝的，头椭圆圆的、尾巴扁扁的，住在澄澈的水里。三、泥塑小蝌蚪启发幼儿给小蝌蚪塑像师：蝌蚪宝宝想请小挚友们给他们塑像，你们情愿帮帮它们吗？提问：我们以前学过哪些泥塑的方法？请你们用以前
5、学过的搓、团、压等方法来给小蝌蚪塑像，看谁塑得多、塑得好。幼儿分组进行泥塑小蝌蚪的活动。老师巡回进行个别指导。四、结束部分点评：让幼儿相互观看泥塑作品。表扬主动活动的孩子，体验活动带来的成就感。大家同心协力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪带回幼儿园自然角饲养接着视察。五、活动延长：1、学习故事小蝌蚪找妈妈。2、绘画小蝌蚪教学反思在本次活动中，孩子们的爱好都很高，都主动的参加到活动中，体验活动带来的乐趣。不足的是，在活动中有些孩子没留意，舀水时把衣服弄脏了；有部分幼儿对搓、团、压等基本方法驾驭不好。中班美术小蝌蚪教案3活动目标：1了解水墨画的工具，学习运用毛笔画水墨画。2尝试用大小毛笔，运用浓、淡墨表现蝌蚪和
6、荷叶。3体验画水墨画带来的不同感受。活动打算：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，观赏ppt，水墨画所需工具，范画活动过程：1、迁移幼儿阅历，导入活动，播放ppt图片。老师：还记得故事小蝌蚪找妈妈里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）2、出示范画，引导幼儿探究水墨画的画法。（1）观赏视察水墨画，了解水墨画的特征。老师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？：荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。（2）相识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。（3）探究画蝌蚪荷叶的方法。老师：我们可以怎样
7、画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？老师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。3、幼儿作画，老师指导。（1）提出要求。老师：先画荷叶，再画荷花，最终画蝌蚪。留意浓墨淡墨的区分，保持画面的干净整齐。（2）幼儿作画，老师指导。4、展示幼儿作品，集体。中班美术小蝌蚪教案4活动目标：1. 主动地参加活动，探究新的绘画方法，并体验胜利的欢乐。2. 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的视察力，提高幼儿的绘画学问技能。3. 学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。4. 能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。
8、活动打算：棉签 颜料 纸2. 实物小蝌蚪3. 音乐活动过程：一、导入活动，以谜语引起幼儿爱好。黑黑的身体圆滚滚，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象很多小黑豆。猜猜这是什么小动物？二、视察实物小蝌蚪。小蝌蚪原委是什么样子的.，我们一起看一看。（视察小蝌蚪，相互说一说）小蝌蚪在水里东游游、西游游，真欢乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。老师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细瘦长长的尾巴，会在水中游泳。小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小挚友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）三、老师示范讲解小蝌蚪的画法。老师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧
9、！轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。四、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。1. 老师：现在请小挚友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最终再添画上绿绿的水草。2. 幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，激励幼儿大胆细心地作画。五、评价和观赏作品。老师扮演青蛙妈妈说：呱呱，我的宝宝在哪里？ ，青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。老师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。活动反思我在示范蝌蚪画法的时候，由于须要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体
10、的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。中班美术小蝌蚪教案5活动目标：1、在看看、说说的过程中，尝试用手指压印和曲线添画的方法画出各种动态的蝌蚪。2、尝试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。3、引导幼儿用不同的作画工具作画，并培育他们对绘画活动的爱好。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。2、在自然角内供应小蝌蚪，供幼儿视察，了解故事小蝌蚪找妈妈。活动重难点：幼儿尝试手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。活动
11、过程：一、导入活动视察小蝌蚪的样子。1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些改变?2、春天来了，老师也用相机拍到了一个好挚友。观看FLASH小蝌蚪，老师引导幼儿视察小蝌蚪。3、提问：1)它们在水里干什么?2)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。二、演示探讨用手指压印和曲线添画的方法画出各种方向的小蝌蚪。1、老师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应当在哪边的呢?(引导幼儿说出几种不同的方向，并尝试用曲线表示尾巴。)2、请一名幼儿上前示范，老师指导。重点指导：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。3、小蝌蚪很喜爱游水，我们在小蝌蚪的身边
12、从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水许多，所以要画很多很多的短横线。4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真兴奋。三、幼儿动手作画，老师巡回指导。创作表现小蝌蚪的各种动态。四、作品展示观赏作品，并一起看看讲讲。老师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小挚友们一起观赏幼儿作品。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言
13、、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。中班美术小蝌蚪教案6活动目标：1、学习正确的握笔姿态，能用毛笔的中锋和侧锋进行绘画，画出小蝌蚪的基本形态。2、喜爱大胆尝试不同的画法，对水墨画产生爱好。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算:活动前渗透小蝌蚪找妈妈的故事;小蝌蚪实物小蝌蚪;墨汁、毛笔;废旧的报纸、图画纸、颜料盘、抹布等。活动过程:一、以谜语导入引起幼儿爱好。“黑黑的身体圆滚滚，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象很多小黑豆。”猜猜这是什么小动物?二、视察实
14、物小蝌蚪。1、小蝌蚪原委是什么样子的，我们一起看一看。(视察小蝌蚪，相互说一说)提问：小蝌蚪长得什么样子?它生活在哪里?它是怎样游泳的?老师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细瘦长长的尾巴，会在水中游泳。三、引导幼儿学习小蝌蚪的基本画法。1、小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小挚友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)2、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的?教孩子们正确的拿毛笔姿态，在毛笔蘸墨时，要让毛笔喝足了墨水，而且毛笔不能接着从盘子中拿出，要在盘子边缘滚一滚，舔好笔，将多余的墨汁蘸掉。3、老师示范小蝌蚪的基本画法。小小蝌蚪圆脑袋，浓墨侧锋画出来
15、;长长尾巴弯又细，竖起笔来用中锋。”四、幼儿操作，老师巡回指导。要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。五、评价活动。老师扮青蛙妈妈说：“呱呱，我的宝宝在哪里?老师说：“青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。”由“青蛙妈妈”评价幼儿的作品。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、
16、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。中班美术小蝌蚪教案7一、设计理念：纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿留意视察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过视察-想象-创作-观赏这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展主动性思维及操作实力。另外，纲要还中指出：幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合。因此，正确驾驭幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展状况，是每位老师设计和组织活动的必要前提。于是，
17、我深刻理解和贯彻纲要精神，尽可能的避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创建的欢乐。二、活动目标：1、学习用手指引画小蝌蚪的方法。2、发展视察力以及大胆作画实力。3、提高参加美术活动的爱好。三、活动重难点重点：乐意参加美术活动中，体验手指引画的无穷乐趣。难点：学习手指引画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。四、活动打算：记号笔、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案。五、活动过程：1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手
18、指在胶片上点画。（1）老师：小挚友，春天来了，小动物们都出来呼吸簇新空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。（老师边用美丽的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。）（2）老师：小挚友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀？（引导幼儿说出手指）好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。（很自然地引出了手指画的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很简单就理解了手指画的概念。）2、引导幼儿视察小蝌蚪的基本形态。老师：小蝌蚪们愉快在水里游来游去
19、。请小挚友们细致视察一下，它们游得一样吗？哪里不一样？3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。（1）老师示范：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上曲曲折折的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就胜利的几率。小挚友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体，然后在不同的位置添画细尾巴。这样，这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。假如能变换不同的方向压印就更好了！（2）讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。（这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的机会，满意了幼儿主体需求。）老师用指侧画尾巴，引导幼儿视察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴
20、。（在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。）.幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（幼儿充分练习，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。）4、交代要求，幼儿作业，老师指导。（1）出示青蛙图片：老师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小挚友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。（2）幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地操作。（设计给青蛙妈妈找宝宝的环节，是想激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的嬉戏心理。）5、评价和观赏作品（1）老师：我们快
21、把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。（2）引导幼儿观看作品老师并赐予简洁的评价。（评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了胜利的愉悦体验，加强了儿童的满意感。）6、结束嬉戏：小蝌蚪找妈妈老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪嬉戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗？（嬉戏后，自然结束教学活动。这样的嬉戏不但活跃了课堂气氛，也消退幼儿精神上的疲惫。）六、活动延长:回家和爸爸妈妈一起讲小蝌蚪变成青蛙的故事，并和父母共享自己的作品。七、活动反思:这是一个有关春天的主题活动，我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布小蝌蚪找妈妈
22、的画面。通过引导幼儿视察并发觉小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能变更小蝌蚪游动的方向，再学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。在幼儿作画时，依据每个幼儿的发展状况和须要对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导来定位。培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。结束创设一个小蝌蚪找妈妈的嬉戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲惫。中班美术小蝌蚪教案8活动目标1、驾驭小蝌蚪的形态特征。2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动打算1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1.春天到了
23、，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小挚友来猜一猜它们是谁啊？2.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）小蝌蚪长的什么样呀？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。二、老师边讲边示范，幼儿练习。1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2、老师示范画小蝌蚪过程-伸出食指沾一下颜料，点到画纸上-抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。-出现了一条红颜色的小蝌蚪。-再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指
24、尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。三、活动结束1、小挚友画的小蝌蚪在欢乐的嬉戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙中班美术小蝌蚪教案9活动目标：1. 主动地参加活动，探究新的绘画方法，并体验胜利的欢乐。2. 学习画圆的方法来表现蝌蚪特征，发展幼儿的视察力，提高幼儿的绘画学问技能。3. 学习棉签画，并感受用多种工具结合作画的乐趣。4.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。5. 培育幼儿的观赏实力。活动打算：1. 棉签 颜料 纸2. 实物小蝌蚪3. 音乐活动过程：一、导入活动，以谜语引起幼儿爱好。黑黑的身体圆滚滚，细细的尾
25、巴拖后头，东游游、西游游，好象很多小黑豆。猜猜这是什么小动物?二、视察实物小蝌蚪。小蝌蚪原委是什么样子的，我们一起看一看。(视察小蝌蚪，相互说一说)小蝌蚪在水里东游游、西游游，真欢乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。老师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细瘦长长的尾巴，会在水中游泳。小蝌蚪这么可爱，老师真想把它画出来，小挚友们想不想?那该怎么画小蝌蚪呢?(提示语：身体怎么画?然后呢?)三、老师示范讲解小蝌蚪的画法。老师在画纸上示范并讲解：我们请小蝌蚪来游玩吧!轻轻地用棉签蘸黑色颜料点在画纸上，再轻轻提起向后一拉，一只小蝌蚪就画成了。三、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。1. 老
26、师：现在请小挚友在画纸上画小蝌蚪，要画出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最终再添画上绿绿的水草。2. 幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，画出朝着不同方向的小蝌蚪，激励幼儿大胆细心地作画。四、评价和观赏作品。老师扮演青蛙妈妈说：呱呱，我的宝宝在哪里? ，青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。老师带领幼儿把作品放到美术区展示，让幼儿介绍自己的构思。活动反思：幼儿讲解并描述自己的作品上做的不够。部分幼儿画的是同一方向的小蝌蚪。在个别指导上做的不够，一些孩子的作品相对凌乱些，最终桌面也没能保持干净，可能因为平常缺少这方面的熬炼，所以幼儿对此次活动既新颖又生疏，手指的敏捷性也不够，以后结合教学活
27、动多给孩子一些这方面的训练。中班美术小蝌蚪教案10活动目标：1、培育幼儿对手指作画的爱好。2、引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。3、引导幼儿驾驭小蝌蚪的形态特征。重点：引导幼儿驾驭小蝌蚪的形态特征。难点：引导幼儿能用手指画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。活动打算：趣味练习：蝌蚪和青蛙水粉颜料、画纸活动过程：一、起先部分1、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。1）春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小挚友来猜一猜它们是谁啊？二、基本部分1.出示小蝌蚪的生活环境。（小蝌蚪）1）小蝌蚪长的什么样呀
28、？你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？（扭来扭去，弯弯扭扭）请幼儿用肢体动作学一学。2、老师边讲边示范，幼儿练习。1）今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？2）老师示范画小蝌蚪过程-伸出食指沾一下颜料，点到画纸上-抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。-出现了一条红颜色的小蝌蚪。-再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。3）老师向幼儿提出要求：(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。(2)伸出手指头沾颜料(3)点在画纸上(4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画老师巡回指导。三、结束部分1、展示幼儿作品2、趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？请幼儿观看蝌蚪变青蛙中班美术小蝌蚪教案11活动目标：1
29、、学习用水墨画方法画蝌蚪。2、加深对蝌蚪形象的相识。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。2、范画一张。活动过程：一、老师出示范画，请幼儿细致视察与以前的画有什么不一样。老师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿视察。二、老师一一出示作画工具，吸引幼儿的留意力。三、老师示范作画步骤。1、用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。2、用毛笔的笔锋勾画出蝌蚪的尾巴。3、添画水草和小鱼。四、幼儿作画。1、提示幼儿作画时用墨适量。2、指导并帮助幼儿用正确的方
30、法画蝌蚪。五、展示作品，体验胜利的欢乐。活动反思：我在示范蝌蚪画法的时候，由于须要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个学问点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，渐渐地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。中班美术小蝌蚪教案121、尝试将“小蝌蚪找妈妈”的故事情节用连环画的形式进行表征。2、合理构图，能用多幅图的形式简洁概括故事内容。3、乐意用绘画的形式表达克服困难勇往直前的美妙情感。1、阅历打算：了解故事小蝌蚪找妈妈。2、物质打算：绘画纸、水彩笔、炫彩棒。1、回忆故事“小蝌蚪找妈妈”，引导幼儿构思绘画主题和内容。提问：小蝌蚪找妈妈
31、故事中，小蝌蚪都找了哪几个小动物做妈妈？小结：鸭妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈、鱼妈妈。2通过沟通、探讨的方式，引导幼儿了解多幅图的作画形式。提问：你创编的小蝌蚪找妈妈里有几个小动物？可以用几幅图表现？怎样让别人能清晰的明白你在故事中所表达的内容？小结：幼儿可将画纸进行划分，每幅小图可以表现小动物，也可标注上数字明确绘画的依次。3、激励幼儿自由作画、大胆表现。老师巡回指导，重点指导幼儿先将画纸划分成须要的多幅图形式，再画出主要小蝌蚪、动物和背景。4、观赏作品，共享沟通，激发关爱他人的情感。引导幼儿通过讲故事的形式进行共享自己的爱心愿望。中班美术小蝌蚪教案13活动目标：1学习用水墨画方法画蝌蚪。2加深对
32、蝌蚪形象的相识。3进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。4激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。活动打算：1毛笔、宣纸、墨、调色盘（内有墨汁）人手一份。2范画一张。活动过程：一、老师出示范画，请幼儿细致视察与以前的画有什么不一样。老师从作画材料、工具及画面效果等方面引导幼儿视察。二、老师一一出示作画工具，吸引幼儿的留意力。三、老师示范作画步骤。1用毛笔的侧锋画出蝌蚪的身体。2用毛笔的笔锋勾画出蝌蚪的尾巴。3添画水草和小鱼。四、幼儿作画。1提示幼儿作画时用墨适量。2指导并帮助幼儿用正确的方法画蝌蚪。五、展示作品，体验胜利的欢乐。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。