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1、 中班美术优质课教案春天的小蝌蚪_小班美术画小蝌蚪教案 设计动机： 幼儿美术教育活动是以培育幼儿制造力量为核心的一种教育活动。每个幼儿都有制造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式呈现出来。童趣是孩子生活最为显着的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力开掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、进展制造性。围绕这个思路，借助手这个我们大家都有的身体局部，运用观看、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热忱和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的
2、满意和喜悦。 活动目标： 1.倾听儿歌和音频，仿照青蛙叫声；观看画面，了解青蛙和蝌蚪的区分。2.通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。3.体验手指印画的好玩，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。 活动预备： 1.小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片2.印泥、签字笔或彩色铅笔3.ppT、音频、视频 活动过程：导入 1.听小青蛙这首儿歌和青蛙的叫声，并仿照青蛙叫声，争论蝌蚪与青蛙变化。 听小青蛙这首歌并跟着歌曲一起唱。 小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴
3、巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵活，专吃害虫保庄稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么欢乐逍遥。咕哇呱呱！-歌曲中的青蛙是怎样叫的？-仿照歌曲中青蛙呱呱的叫声。-我们一起来仿照青蛙叫怎么样？一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。-真的是像歌曲中一样呱呱的叫吗？看看青蛙和蝌蚪的照片并争论一下。-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。绽开1.一边看活动纸一边争论-这是哪里呢？-这里有几只青蛙和蝌蚪？2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。-池塘里就有几只青蛙和蝌
4、蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。结尾1.整理与整理。印完手印后用湿巾把手擦洁净。2.作品展现。教师将幼儿作品贴在展现板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。延长活动：1.将作品贴在教师展现区墙面。2.创设创意手指印画区角，鼓舞幼儿进展想象创作。家园互动：1.教师将幼儿作品扫描或拍照后，公布在幼儿园网站上。2.幼儿园网站上发起投票，评比最正确作品，每月评比小达人。幼儿园大班美术优质教案春天的小蝌蚪 设计意图： 春天是一个漂亮的季节。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌
5、蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很奇怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地谈论开了，有的说：小蝌蚪的妈妈是谁呀？有的说：小蝌蚪黑乎乎圆圆的真得意后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，因此，特意设计了春天的小蝌蚪活动教案，激发幼儿参加美术活动的兴趣。 活动目标： 1、学习用手教导画小蝌蚪的方法。2、进展观看力以及大胆作画力量。3、提高参加美术活动的兴趣。 活动预备： 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩。2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的
6、兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。（1）教师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦！青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢！你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。（评：教师边用美丽的话语进展描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。）（2）教师：那刚刚教师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出手指）好，教师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。（评：此环节很自然地引出了手指画的概念，教师的示范与语言的表达结合起来，使幼儿很简单就理解了手指画的概念。）2、引导幼儿观看小蝌蚪的根本形态
7、。教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）（评：教师适当的语言引导使幼儿很清晰地就了解了蝌蚪的不同姿势,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。（1）教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。（2）讲解尾巴的画法。a.请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿供应了尝试、探究的时机，满意了幼儿主体需求。）b.教师用指侧画尾巴，引导幼儿观看比拟出怎样画出小蝌蚪细细
8、的尾巴。（评：在幼儿尝试的根底上教师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。）c.幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（评：此环节给幼儿供应了充分的练习时机，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。）4、交代要求，幼儿作业，教师指导。（1）出示青蛙图案：教师：咦！这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。（2）幼儿操作，教师指导他们留意点画方法，鼓舞幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他们大胆细心地操作。（评：设计给青蛙妈妈找宝宝的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的嬉戏心理。）
9、5、评价和观赏作品（1）教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧！将幼儿作品布置到青蛙图案旁。（2）引导幼儿观看作品教师并赐予简洁的评价。（评：评价时同时展现每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了胜利的愉悦体验，加强了儿童的满意感。）6、音乐嬉戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪嬉戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗？（玩完嬉戏后，自然完毕教学活动）（评：最终这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活泼了课堂气氛，易于消退幼儿精神上的疲惫。）大班美术优质课教案春天的花 幼儿园大班美术教案：春天的花 大班美术活动春天的花 目
10、标： 1.能随便取橡皮泥，通过分泥、团聚、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵外形。2.在活动过程中感受相互学习，共同争论，圆满完成任务的欢乐。 预备： 1.课前带幼儿参观园内各种花朵的造型，了解花儿的特征。2.橡皮泥、泥工板、牙签、剪刀、双面胶、干树枝等若干。 过程： 1.引出课题。花园的花儿忘了开花，请小朋友帮助用橡皮泥做的花朵装饰花枝。2.讲解示范。1)将绿色卡纸剪成小片对折，剪出叶子，最终粘在花枝上。2)依据花朵的特征将压扁后的花瓣绕牙签粘好，装上花蕊和花托后一起拿下插在花枝顶上。3)留意花朵位置上的错落有致。3.幼儿操作。1)幼儿做出各种不同形态的花朵造型。2)提示幼儿鼓舞幼儿自由选
11、择橡皮泥的颜色，大胆制作。3)启发可以相互学习，共同争论。4.讲评。将幼儿作品放在花园里展现，引导幼儿参观、评价。对有新意的作品赐予确定。5.完毕局部。大班美术优质教案池塘里的小蝌蚪 活动目标： 1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。2、提高幼儿对美术活动的兴趣，体验美术活动的欢乐。 活动预备：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。 活动过程： 一、出示蝌蚪，引导幼儿观看，发觉蝌蚪的各种动态。（1）今日我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗？（2）看看，这群小蝌蚪长的什么样子？（圆圆的黑脑袋，细细的长尾巴）（3）它们在水里干什么呢？（游来游去找妈妈）它们的妈妈是谁呀？那它们是
12、怎么游得呢？请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁叙述蝌蚪游得各种动态。（4）带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。二、师示范并讲解手指画及各动态的小蝌蚪。师：小蝌蚪长的那么得意，你们喜爱它吗？那我们把它画下来吧！（1）示范讲解手指画 小蝌蚪师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫手教导画。（2）示范画各动态的蝌蚪。 师：一只小蝌蚪去找妈妈太孤独了，我们可以画很多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢？师示范画不同方向尾巴的
13、小蝌蚪，并配上儿歌小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。三、幼儿动手作画，教师巡回指导师：那现在就请小朋友用手教导画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧！（1）留意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。（2）蘸颜料点画后，需在抹布上擦洁净手指，留意卫生和画面干净。（3）提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。（4）鼓舞幼儿大胆作画，认真操作。四、观赏并讲评幼儿作品师：请画好的小朋友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小朋友一起观赏幼儿的作品。五、完毕：玩小蝌蚪找妈妈的嬉戏师：（师戴上青蛙妈妈的胸饰）那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩小蝌蚪找妈妈的嬉戏吧！中班美术
14、活动教案欢乐的小蝌蚪 幼儿园中班美术教案：欢乐的小蝌蚪 活动目标： 1、学习用画圆的方法表现小蝌蚪的主要特征。2、连续练习水粉平涂的技能，并感受用多种工具结合作画的乐趣。 活动预备： 实物小蝌蚪；淡蓝色水粉颜料、毛笔；蜡笔、图画纸、抹布等。 活动过程： 1、导入活动，以谜语引起幼儿兴趣。黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象很多小黑豆。猜猜这是什么小动物？2、观看实物小蝌蚪。小蝌蚪毕竟是什么样子的，我们一起看一看。（观看小蝌蚪，相互说一说）小蝌蚪在水里东游游、西游游，真欢乐，我们一起学着小蝌蚪的样子游到自己的座位上。教师和幼儿共同小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细瘦长长的尾巴，
15、会在水中游泳。3、小蝌蚪这么得意，教师真想把它画出来，小朋友们想不想？那该怎么画小蝌蚪呢？（提示语：身体怎么画？然后呢？）4、请个别幼儿上前示范，并请其他幼儿说说是怎么画的？5、教师示范平涂水粉颜料。小朋友你们知道小蝌蚪的家在哪里吗？那我们就用淡兰色水粉颜料为小蝌蚪涂一条小河，让小蝌蚪自由拘束的游泳吧！（毛笔在颜料盆里蘸一蘸，在盆口刮一刮，然后按一个方向平涂，从纸的左端涂向右端，要涂满整张纸。）6、幼儿操作，教师巡回指导。要求小蝌蚪的身体要画的圆一点，涂色要顺着一个方向。7、评价活动。由另一位教师扮青蛙妈妈说：呱呱，我的宝宝在哪里？教师说：青蛙妈妈在找小蝌蚪宝宝了，我们一起把小蝌蚪送回家吧。由
16、青蛙妈妈评价幼儿的作品。大班优质美术教案小蝌蚪找妈妈 活动目标： 1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，进展幼儿的想象力和制造力。 2、让幼儿留意画面安排，留意远近、大小关系。 活动预备： 1、故事小蝌蚪找妈妈;(教师对故事内容要很熟识，语言要生动、形象，特殊是讲到动物的外形、颜色、动态时，更要认真详细) 2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。 活动过程： 1、启发谈话：小朋友，今日我们要画小蝌蚪找妈妈的故事图画，怎样画呢?不是看着教师的画再画，而是听了教师讲的故事以后再画。小朋友，你们会画吗?仔细听教师讲故事的小朋友，就肯定会画。现在听教师讲小蝌蚪找妈妈的故事 小池塘边，长着很多水草
17、，在草丛里，青蛙妈妈生了很多小宝宝。小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。很多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢?妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，观察一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：妈妈!妈妈!金鱼说：你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。小蝌蚪问问这个，这个说不是，问问那个，那个也说不是。(教案.出自：.教案网.)呱呱呱，青蛙妈妈游过来了，说：孩子，好孩子!我是你们的妈妈呀。小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说：好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。小蝌蚪最终找到妈妈了。 小朋友，
18、故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给教师和其他小朋友看好吗?不要遗忘故事里讲到的地方，是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼)更不要遗忘小蝌蚪是去干什么呀?(找妈妈) 2、幼儿作画：教师巡回指导，提示幼儿安排好画面，留意远近、大小关系。 3、讲评：完毕后，将幼儿的图画张贴起来，让幼儿观看和相互学习。 中班美术优质课教案菊花 活动目标： 1、让幼儿在熟悉菊花的根底上学会制作菊花的方法。2、通过剪直线、卷线条熬炼幼儿手指的敏捷性。3、培育幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。 活动预备： 1、多媒体教学课件：菊花ppT、轻音乐菊花台；2、教、学具：八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀
19、、胶水、铅笔； 教学过程： 1、律动入室：抓住、放开，小手拍一拍；抓住、放开，小脑袋拍一拍；抓住、放开，小肩膀拍一拍；抓住、放开，小屁股拍拍；抓住、放开，小手藏起来。2、观赏菊花ppT，并提出问题:(1)菊花有什么颜色的？有什么外形的？(2)菊花的叶子是什么外形的？3、教师示范讲解菊花的粘贴方法：（1）用对折的方法剪出长条，穿插粘贴成菊花；（2）用铅笔卷纸条，再取下稍绽开粘贴成菊花。(3)剪出茎和叶贴上.4、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。要求：（1）在使用剪刀时要留意安全，剪直线的时候要粗细匀称。（2）在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助铅笔向里卷。重点：鼓舞幼儿能自己想象
20、粘贴出颜色、外形不同的菊花；启发幼儿添加其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物，丰富画面。5、展现、评价作品，完毕活动。教师确定每个小朋友的手都很巧，都做出了美丽的菊花。教育幼儿要爱惜花儿。中班美术优质课教案梦 【活动目标】 1、学习水彩滴画，感受颜色美。2、大胆创作，表现自己的梦。 【活动预备】 1、黑色油画棒；每组一桶清水；各色水粉及水粉笔。2、两张梦境图片（分别是暖色调和冷色调）；教师的两种梦境示范画。 【活动过程】 一、谈话形式，激发幼儿兴趣。1、回忆自己的梦。提问：1）你做过梦吗？你的梦里有什么让你快乐的事？有很惊奇的事吗？有没有让你不快乐的事？2、说说梦的颜色，分别出示两组（分别是暖
21、色调和冷色调）的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。提问：你梦到过它们吗？看到它们，你的心里什么感觉？这两组颜色朋友中，有一样的颜色吗？（引导幼儿发觉普蓝和天蓝色）同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗？（发觉颜色的深和浅）总结：我们一起发觉了颜色朋友的隐秘，那就是颜色越浅，给人感觉越亮；颜色越深，给人感觉越暗。二、梦之旅。（ppT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇异和冷、暖色调）梦境一：暖色调的梦。提问：1）谁知道这是什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里发生了什么事？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一
22、起，给你什么感觉？梦境二：冷色调的梦。提问：1）谁猜猜我们又来到什么地方？你从哪里看出来的？猜猜这里的人在干什么？2）在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？这些颜色朋友在一起，给你什么感觉？三、出示范画，示范讲解。师：一起到教师的梦里看看吧。1）出示半成品的暖色调（用黑色油画棒画的未涂色的）梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。2）讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。师：我怎么也看不清晰梦里的颜色，我真焦急啊。这时，小鸟给了我一样珍宝。（出示水粉笔），它能帮我把梦擦亮。3）出示水彩滴画。师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢？水粉笔要先洗洗澡，然后再帮忙我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外
23、面。它有点大方，请小朋友先闭上眼睛吧。（出示提前画好的成品画），教师连续讲解完自己的梦。提问：教师的梦里，哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情怎样？4）出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。提问：教师的梦里发生什么事情了？为什么会这样？幸亏这只是一个梦，假如大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平常应当怎样做才能让大海始终是蓝色的？提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些？看到它们，你的心情是怎样的？四、发放材料，幼儿大胆创作。五、观赏、评价幼儿的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术优质课教案春天的小蝌蚪”一文，盼望“中班美术优质课教案春天的小蝌蚪”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小蝌蚪教案美术专题！