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1、上学前班语言教案上学前班语言教案1活动背景采纳“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的爱好。幼儿学语言的最终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌，是为了让幼儿情愿用语言与人沟通，能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、嬉戏为切入点，在玩的过程中去感知、视察、比较、分析。让幼儿的语言表达实力在潜移默化中渐渐形成，为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。活动目标1、理解诗歌内容，背诵诗歌。2、学习分角色表演诗歌。3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。活动打算1、小星星头饰和无线电话玩具若干。2、教学挂图我和星星打电话，诗歌录音带和闪耀小星录音带。3、
2、星星挂饰若干。4、魔术带一个。活动过程活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达实力。师：今日我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。生：手机。师：你想给谁打电话。生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话(幼儿演示给亲人打电话的内容。老师指导幼儿留意打电话的礼貌)(此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜爱的人打电话。利用魔术吸引幼儿留意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、开心的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活阅历，熬炼幼儿与人交谈的实力。)活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。师：我也想打电话,我想给星星打电话。(喂，你好。我是XXXX，我找小星星
3、。“小星星，你好啊!天空中，把眼眨，你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图，只露本句。)生：想。(幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。)师：小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小挚友，快长大，学好本事为国家。乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。”)(露出本句。)师：我们来给星星打电话吧。(1、生打电话，师扮演小星星。2、师生互换角色。)生：练习对话。(分角色打电话。例：男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)师：告知小挚友们一个隐私，假如我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探究奇妙吗?你们有志气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗
4、歌。)生：有。(听录音-整体读-抽生读-整体读。)(此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。(二)练习对话，理解对话内容。(三)、整体感知诗歌，完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度，并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时老师设置的悬念，激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌，达到让幼儿理解诗歌和老师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出老师生硬的教，却让幼儿在打电话嬉戏中轻松的学会了诗歌。)活动三、嬉戏遨游太空。师：宇宙大门开了，让我们开着宇宙飞船动身吧。(10、9、8、1动身)宇宙到了，你们都看到了什么?(提前布置活动室)生：幼儿畅所欲言。师：你们喜爱哪个星星就到那个星星那里
5、去跟它聊一聊吧。(此环节让幼儿在奇妙音乐的伴随下去了解宇宙的奇妙，给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在奇妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在嬉戏中轻松、开心、兴奋的学会了诗歌。)上学前班语言教案2教学目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比方手法。2、依据生活阅历讲解并描述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。3、尝试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感谢之情。教学打算：1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些状况。2、磁带、录音机。教学过程：一、谈话1、请小挚友向你身边的挚友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的?在家里都做哪些事情?个别介绍：谁情愿向全班的小挚友和老师
6、介绍介绍自己的爸爸妈妈?老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做许多事情。2、小挚友你们爱不爱自己的爸爸妈妈?你想对爸爸妈妈说一句什么话?(激励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话)二、理解并学习儿歌1、有一首儿歌，说的就是小挚友祝愿爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫爱的祝愿，我们来听听。2、老师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、放录音，再次观赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最终小挚友是怎么祝愿爸爸妈妈的?(引导运用儿歌中的语言进行回答。)4、老师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。5、老师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。6、幼儿完整朗诵儿歌。
7、三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈欢乐又健康，你还想祝他们什么呢?2、依据幼儿的回答，替换祝愿与并示范朗诵。激励幼儿大胆创编儿歌。3、带领幼儿朗诵新编儿歌。上学前班语言教案3活动目标：1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢乐。2.能跟着音乐有节奏的动作。活动过程：一、律动共享1、老师带幼儿律动听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作共享沟通1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也须要常常的做运动?说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你
8、们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)5、集体再次尝试可以学学挚友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。三、视察图片，拓展新动作1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发觉箭头的涵义)左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张(从图片的依次中找到运动身体的方法)踮脚动作(发展幼儿的视察力)3、沟通发觉，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张?小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。小结：只要细致一点，耐性一点，按着图片的依次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不细致，就很难发觉我熬炼的隐私了!(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗?回到教室教给你的好挚友。