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1、我和昆虫教案我和昆虫教案1教学内容与目标1显性内容与目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的学问大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。2隐性内容与目标培育学生视察自然、了解自然的好习惯。培育学生的创新意识。教学重点与难点重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想像实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的实力。学习材料彩笔、
2、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水布置课前打算：收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、形态、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。教学活动1组织教学集中留意力，提要求。2讲授新课让我们先了解昆虫板书课题部分：昆虫。(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。(2)布置学生介绍昆虫资料。同学们打算了大量有关昆虫的资料，谁能利用电脑和实物投影仪展示、介绍资料?老师介绍：昆虫标本(3)引导学生视察昆虫的改变过程。(观看录像片)组织小组探讨“说一说昆虫改变的过程”。(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态
3、、颜色、花纹。(5)总结归纳。昆虫身体结构上有什么共同的特点?昆虫的动态有什么不同?自然界的昆虫与人类有关系吗?(6)自然界昆虫与人类有亲密的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。(7)补充课题另一部分：我和昆虫。(8)观赏优秀作品。3提要求，完成作业：内容生动好玩； 表现手法多样； 昆虫特点突出；颜色艳丽美丽。4老师辅导要点：(1)构图饱满。(2)人与昆虫表现生动。(3)颜色美丽。5展示、讲评作业。我和昆虫教案2教学目标：相识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。情感目标：培育学生视察自然、了解自然的好习惯。实力目标：利用所学的学问大胆想象和表现有
4、情节的“我和昆虫”。本课重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。课前打算：彩笔、油画棒、彩色纸。教学程序：一、表演，回忆。1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫。3、引导学生观看录像。二、视察、赏析、感受。1、引导学重视察昆虫的改变过程。2、组织小组计论-说一说昆虫改变的过程。3、看书分析昆虫的形态、颜色、花纹。三、思索、探究、创作。1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有亲密的关系，你能想象你和昆
5、虫之间发生什么故事吗？5、观赏优秀作品。四、展示、评价、延长。1、布置作品展示。老师选择优秀作品展示；学生互评。2、拓展：了解昆虫的特征，用语言描述昆虫的特征。了解动物的危机，从而产生喜爱小动物的感情。我和昆虫教案3一、 教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，视察发觉昆虫的形态美、色调美、花纹图案美。简洁了解有关昆虫的学问 （昆虫的特点和种类） 和渗透对称的学问。 培育学生视察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。通过观 察， 记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上， 大胆现象有关小挚友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创建潜力，用童心去
6、视察自然、描绘自然。 二、教学内容与目标：（1） 显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。（2） 隐性内容与目标：培育学生视察自然、了解自然的好习惯。培育学生的创 新意识。二、 教学重点与难点：重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现 昆虫。训练组织画面的实力。三、 教具打算：昆虫标本、昆虫生活
7、资料影碟。四、 教学过程：（一）、谜语导入。“有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生视察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、探讨昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。（三）、体验创新：要求：1、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的形态。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你宠爱昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持
8、左右两边相同，使其成为对称图案。5、依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境，可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。可以小组合作，将不同的昆虫挚友放置在一个环境中。让学生仿照昆虫飞行，并想象他它们沟通的语言， 编一个故事讲给大家听。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。（四）、评价建议：请我们的“昆虫挚友”一起在花丛中飘舞，相互看一看谁的翅膀上的图案最美丽。选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。11、奇异的爬行教材分析：本课奇异的爬行设计的目的是引导学生视察爬行动物的特点，奇异的爬行体会其美感，能够大胆想象、创作，并充溢画面作画。奇异的爬行通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学
9、环节，培育学生酷爱大自然的情感，体验微小之间蕴涵的美，培育学生细致仔细的作画习惯，同时培育学生对未知世界勇于探究的精神。奇异的爬行二、教学内容与目标：（1）显性内容与目标：A.视察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培育学生的审美实力和想象创作实力。B.了解爬行动物特点，培育学生跨学科学习的实力。C.培育学生自主学习实力以及合作学习的实力。奇异的爬行（2）隐性内容与目标：A.培育学生酷爱自然的情感。B.培育学生细致仔细、大胆作画的习惯。C培育学生对未知世界勇于探究的精神。三、教学重点与难点：重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象实力，创作出富有情趣的、奇异的爬行画面
10、。难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充溢画面。四、课时支配：1课时五、课前打算：有关的图片、资料奇异的爬行六、教学过程1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料2、 视察、回忆不同爬行动物的外行和特点3、 思索：1） 你相识这些动物吗？2） 你能给大家介绍他们长的什么样子？3） 他给人民带来什么样的美感？奇异的爬行4、 接龙嬉戏：每个组将自己视察的昆虫画到黑板上5、 联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？6、 学生作业 ，老师指导7、 作品小结8、 课后拓展：回家视察爬行动物，看看他们是怎么生活的。我和昆虫教案4教学内容与目标：1、显性内容与目标应知：了解自然界中昆虫的种类和特
11、点，知道表现主题的方法。相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的学问大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。2、隐性内容与目标培育学生视察自然、了解自然的好习惯。培育学生的创新意识。教学重点与难点：重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想像实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织：画面的实力。学习材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水教学过程：一、布置课前打算：
12、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫(名称、形态、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。1、组织教学：集中留意力，提要求。2、讲授新课让我们先了解昆虫板书课题一部分：昆虫。(1)引导学生观看。(展示部分昆虫)提示：你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。(2)布置学生介绍昆虫资料。同学们打算了大量有关昆虫的资料，谁能展示、介绍资料?老师介绍：昆虫标本(3)引导学生视察昆虫的改变过程。组织小组探讨“说一说昆虫改变的过程”。(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。(5)总结归纳。昆虫身体结构上有什么共同的特点?昆虫的动态有什么不同?自然界的昆虫与人类有关
13、系吗?(6)自然界昆虫与人类有亲密的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。(7)补充课题另一部分：我和昆虫。(8)观赏优秀作品。3、提要求，完成作业。内容生动好玩；表现手法多样；昆虫特点突出；颜色艳丽美丽。4、老师辅导要点：(1)构图饱满。(2)人与昆虫表现生动。(3)颜色美丽。分小组讲故事，比一比谁的故事最好玩、最有想像力。5、展示、讲评作业。我和昆虫教案5教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，视察发觉昆虫的形态美、色调美、花纹图案美。简洁了解有关昆虫的学问（昆虫的特点和种类）和渗透对称的学问。培育学生视察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更
14、近。通过视察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆现象有关小挚友和昆虫的故事。启发、诱导学生的艺术创建潜力，用童心去视察自然、描绘自然。教学内容与目标：（1）显性内容与目标：应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。应会：体验参加学习、主动学习的欢乐，通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。（2）隐性内容与目标：培育学生视察自然、了解自然的好习惯。培育学生的创新意识。教学重点与难点：（1）重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探
15、讨问题和解决问题的实力。（2）难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的实力。教学时间：2课时教具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。教学过程：第一课时一、谜语导入。“有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、重点、难点的解决方法：1、引导学生视察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、探讨昆虫的特征。特征：触角、翅膀。4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。三、实践操作的要点指导：1
16、、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的形态。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你宠爱昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。我和昆虫教案6第一课时一、谜语导入。“有个姑娘真漂亮，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”1、揭开谜底。2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。二、重点、难点的解决方法：1、引导学生视察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。3、探讨昆虫的特征。特征：触角、翅膀。4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。三、实践
17、操作的要点指导：1、选定自己宠爱的昆虫，并确定它的形态。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你宠爱昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。四、评价建议：请我们的“昆虫挚友”一起在花丛中飘舞，相互看一看谁的翅膀上的图案最美丽。其次课时一、复习上课时内容。1、作业表演。2、观看昆虫生活资料的影碟。3、说说昆虫的生活环境。二、实践操作的要点指导：1、依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。2、可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。3、可以小组合作，将不同的昆虫挚友放置在一个环境中。4、让学生仿照昆虫飞行，并想象他它们沟通的语言，编一个故事讲给大家听。三、评价建议：选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。课后记因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完几种常见昆虫的特点后，我问：“谁能把它们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生绽开想象边快速的在他们的画面上添加上“我”，如：我拽着蜻蜓的尾巴飞上天，我和螳螂比拳法等等，同时简洁的添加花草等背景。学生们在笑声中明白了：“原来我和昆虫之间可以发生这么多事情呀！”我又顺势启发学生视察画面的主次、前后、遮挡等关系。经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充溢完整，有情境。 上一篇：幼儿园小班教案我爱吃的水果 下一篇：幼儿园小班教案：花衣服