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1、我爱你幼儿园小班教案我爱你幼儿园小班教案1活动目标：1、情愿大声说出我爱你， 能用我爱你表达对同伴的情感。2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。3、在活动中体验说出爱的欢乐。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重点难点：活动重点：情愿说出我爱你，并能用我爱你表达对同伴的情感。活动难点：能大声对人和物表达我爱你的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。活动打算：1、绘本我爱你幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。2、关于爱的背景音乐，场景布置。活动过程：一、起先部分：歌曲导入。播放歌曲我爱你，老师与幼儿一起律动，感受歌曲中我爱你的情感。
2、二、基本部分：以绘本我爱你幻灯片移情。1、通过观看幻灯片，倾听故事，情愿大声说出我爱你，能用我爱你来表达对同伴的情感。（1）老师播放幻灯片，伴随着温柔音乐，讲解并描述故事。提问：小獾都对什么说了我爱你？小结：他们都是小獾宠爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很快乐。（2）接着观看幻灯片，倾听故事，仿照故事内容说出我爱你。小獾还喜爱一些什么呢，他还会对什么说我爱你？引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。（3）老师请幼儿说出自己宠爱的物品。2、知道表达爱可以给自己和别人带来欢乐。（1）请幼儿与同伴之间相互表达我爱你的情感，激励幼儿之间亲一亲，抱一抱
3、。（2）老师向幼儿表达自己宠爱的人和物品。（3）请幼儿在集风光前对自己宠爱的物品表达我爱你的情感。（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。小结：故事里的小獾对他喜爱的许多人和物都说了我爱你，原来爱可以给自己和别人带来欢乐。3、制作爱心卡，相互送爱心卡，体验说出爱的欢乐。（1）示范用爱心卡记录 我爱你的情感。（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。（3）播放音乐，幼儿相互赠送爱心卡，贴在喜爱的人或物品上，并大声表达我爱你的情感。三、结束部分：师幼儿共同表达我爱你的情感。老师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来欢乐。最终，让我们一起大声的说一声：我爱你！延长活动：1、
4、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出我爱你。2、与家人共享活动内容，并向家人大声表达我爱你的情感。3、在美工区，自作小作品，送给自己喜爱的同伴。活动反思：我爱你的主题，侧重于情感谢发和表达，适合小班幼儿。设计和实施根据幼儿倾听说行动的学习逻辑绽开。1、所选绘本材料我爱你很有感染力，所配背景音乐很很合适。2、老师讲完故事，应着重让幼儿探讨：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说我爱你？说我爱你的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重探讨是长颈鹿阿姨还是心里原来就爱他们才说的？为什么对身边的亲人说了我爱你，小獾还对他用过的东西也说我爱你？（难点部分）3、制作爱心卡，老师示范引起幼儿仿照，好在老师留意
5、到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。4、送爱心卡的时候，幼儿说还想玩一会没有，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以供应画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。我爱你幼儿园小班教案2活动目标：1、通过老师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜爱他们对爱的表达方式。2、情愿宁静地倾听故事。3、能够用绘画的形式简洁的表现对妈妈的爱。活动打算：图片、头饰、美工材料活动过程：一、导入：播放袋鼠音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。二、出示袋鼠头饰，引起幼儿爱好，引出故事我爱你有这么多1、出示图片，讲解并描述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？
6、那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲解并描述故事其次段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来仿照小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。(幼儿回答后，师赐予确定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲解并描述故事第三、四段。三、比比谁的爱多1、小挚友们，故事听完了，告知老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应当不让妈妈操劳，做个乖宝宝。四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小挚友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？
7、2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。3、分发材料，幼儿动手绘画我爱你幼儿园小班教案3教学形式：团体或小组教学活动目标：1、能够仔细、用心地翻阅图书2、培育幼儿养成爱惜图书的好习惯活动打算：1、打算幻灯：一个小挚友在用心地看书；另一个小挚友把书（书画出哭泣的表情）放在桌上自己离开座位2、图书若干本基本过程：一、导入活动老师邀请幼儿观看幻灯，引出主题二、关键步骤1、幼儿观看幻灯后，老师提问：1）小挚友在做什么？2）两个小挚友是怎样看书的？你喜爱哪个小挚友？2、引导幼儿一起探讨1）小挚友怎样看图书？2）看完图书后，小挚友应当怎么做？3）看书时，假如你想做其它事情，图书应当放在哪里？3、幼儿每人取一本图书进行阅读4、请实力强的幼儿讲解并描述自己的图书5、活动结束，请幼儿将图书放到指定的地方三、结束活动请小挚友自由交谈：怎样爱惜图书活动延长家庭活动：家长以图书为教化契机，引导孩子做事时要用心，做完一件事后，再做另一件事课后反思：1、孩子对活动的哪一环节最感爱好，为什么？2、你认为这个活动的胜利之处在哪里？3、你认为还有哪些地方须要改进？该如何改进？