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1、城市里的标志中班社会教案城市里的标记中班社会教案1活动目标：1.相识一些常见标记(停车场、平安出口、禁止吸烟)，知道这些标记所代表的正确含义。2.知道标记是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。3.找找生活中的常用标记，学会遵守规则。4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5.大胆说出自己的理解。活动打算：1.常见标记(停车场、平安出口、禁止吸烟)2.老师自制标记牌(走路与禁止走路)活动过程：一、嬉戏：走与停1、介绍嬉戏嬉戏玩法：老师出示走与禁走标记牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标记时，幼儿应马上终止动作。2、幼儿参加嬉戏。3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼
2、儿说出标记牌一目了然，很形象。老师重点讲解禁止标记的外形特征及意义。)二、引导幼儿讲解并描述各种常见的标记，知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标记。(1)厕全部标记：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的是烟斗和高跟皮鞋。(2)停车场有标记：一个大大的P(3)快餐店有标记：肯德基的标记是KFC，卖当劳的标记是大大的M。(4)路边有平安标记：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯(5)大楼里有标记：平安出口、电动扶梯、卫生间、休息室2、师生共同总结标记的特点：一般的标记都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的留意，颜色多用红、黄、黑。3、老师出示各种标记的图片，幼儿再次分辨并说出
3、它们的名称和作用。三、分析有标记和没有标记的不同之处。1、请幼儿自由选择标记的图片，说一说假如没有这些标记，将会发生什么事情。2、师生共同总结：有了标记，生活会很便利，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。延长活动：1、引导幼儿留意视察日常生活中常见的各种标记(如平安标记、环保标记等)2、老师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标记。教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。小百科：城市也叫城市聚落，一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行
4、政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域，其中有居民区、街道、医院、学校、公共绿地、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。城市里的标记中班社会教案2活动目标：1.相识一些常见标记（停车场、平安出口、禁止吸烟），知道这些标记所代表的正确含义。2.知道标记是城市生活中不行缺少的符号，给人们生活带来便利。3.找找生活中的常用标记，学会遵守规则。活动打算：1.常见标记（停车场、平安出口、禁止吸烟）2.老师自制标记牌（走路与禁止走路）活动过程：一、嬉戏：走与停1、介绍嬉戏嬉戏玩法：老师出示走与禁走标记牌，幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标记时，幼儿应马上终止动作。2、幼儿参加嬉戏。
5、3、提问：你们是怎么知道该做什么动作的？（引导幼儿说出标记牌一目了然，很形象。老师重点讲解“禁止”标记的外形特征及意义。）二、引导幼儿讲解并描述各种常见的标记，知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标记。（1）厕全部标记：男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的；还有的是烟斗和高跟皮鞋。（2）停车场有标记：一个大大的p（3）快餐店有标记：肯德基的标记是kfc，卖当劳的标记是大大的m。（4）路边有平安标记：禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯（5）大楼里有标记：平安出口、电动扶梯、卫生间、休息室2、师生共同总结标记的特点：一般的标记都很明显，比较多的用三角形、圆形，为引起大家的留意，颜色多用红、黄、黑。3、老师出示各种标记的图片，幼儿再次分辨并说出它们的名称和作用。三、分析有标记和没有标记的不同之处。1、请幼儿自由选择标记的图片，说一说假如没有这些标记，将会发生什么事情。2、师生共同总结：有了标记，生活会很便利，路上不会堵车，人们能很快找到要去的地方，我们的生活会井井有条。延长活动：1、引导幼儿留意视察日常生活中常见的各种标记（如平安标记、环保标记等）。2、老师在美术区投放材料，幼儿自己绘制标记。