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1、劳动教育培训心得体会劳动教化培训心得体会1本学期我校依据“小学劳动教化实施纲要”结合我区责任教化，立足于培育学生劳动的意识，乐于参与力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做，不会的事情学着做的好习惯，主要做了一下工作：1、组织一至五年级学生到劳动实践基地(大柳滩村社区)开展社会实践活动。学生们通过参观学习看到了太空蔬菜的成长过程，了解了蔬菜的种类。更体验到了劳动的欢乐。2、四、五年级各班组建好为民服务小队，定员、定时、定岗，每周为社服务一次。他们定期到村街道、市场、老年活动室等地劳动。他们的劳动得到了地区村民的赞扬。3、五年级少先队干部担当一年级的小辅导员，到对口班级带领指导小弟弟妹
2、妹进行卫生劳动。他们每个班与自己对应的班级结成手拉手关系，每到卫生打扫除他们就主动帮助低年级的班级去做卫生，其中在体验了劳动的欢乐，同时更感到了助人的欢乐。4、一、二年级的小挚友，着眼于“自理实力”的培育，自己的事情学着做，自己的事情自己做，开展自理实力的竞赛，提高学生的自理实力。5、结合每月一次的学校大扫除活动，增加学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。6、三一五年级的学生以“家务劳动”为主，帮父母担当力所能及的家务事，自己的事情自己做，争做父母的小帮手。7、班级卫生劳动每日检查，每月评比由卫生室负责。本学期通过这些活动的开展孩子们增加了劳动意识，学习了一劳动技能。在今后的工作中我们会不
3、断创新，力争取得新的成果。劳动教化培训心得体会2我校以学校环境为实践场所，在学生中绽开了劳动周活动，为学生供应了一个实践熬炼的平台，使学生在劳动过程中，不仅仅懂得了劳动人民的辛苦，更懂得了在团体中如何相互协作，加强了同学们的团体感，还使同学们得到了身体和精神上的提升。在这个漂亮而古老的学校里，一年的时间，我们已经完成了从新生到老生的转变，也有了那份主子公的职责感。在就听学长学姐说过，大二的时候有劳动周，渴望着它的到来，我们一齐为这个“大家”做清洁偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候，无忧无虑，嘻嘻哈
4、哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞归真，融到自然之中，重拾那份纯真。秋雨，姗姗而来，来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧桐，厚厚的一层，将小径铺的密密层层，踩上去，雨水像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚，把它扫走，装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里，而我的灵魂，仿佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根”么？不是有“落红不是无情物，化作春泥更护花”么？为什么，我们不得让它“死”得其所？如此这般，我们岂不比那些萧瑟的秋风更讨人厌？秋风扫落叶，那时黄叶命运轨迹的终点；而我们扫落叶，它将归向何处？我望着被拉走的垃圾桶而发怔一个礼拜的时间，因为那些落叶，我的心无比酸楚。关于人
5、生的，将来，我该如何思索，我禁不住在心底打了一个大大的问号在伤感的同时，我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动，即使有风有雨，即使手脚被冻得冰凉，课大家在一齐相互协作，相互帮忙，也觉得心里暖洋洋的，乐融融的。喜爱和大家在一齐协作时的默契，喜爱和大家在一齐劳动时的团结，更喜爱喝大家在一齐时的那份暖和在这个秋雨肆虐的季节，依旧有那么一些情愫，能够暖和心灵在劳动的时候，听到有同学喊累，我觉得这种劳动程度，与我暑期的工作量相比，简直就是沧海一粟，而正是经过这次劳动，使得我们这些平常在家里惯出来的“珍宝”也得到了一个熬炼的机会，明白了劳动的辛苦，并不是嘴上功夫。当然，我们是一个团体，就少不了一些管理
6、组织人员，他们的工作就不主要是劳动了，他们要组织我们劳动的，他们要喊“酷爱劳动”、“劳动光荣”一个礼拜以后，看到因为我们的劳动而更显整齐的学校，心里的兴奋不是能以言表的，就仿佛一个艺术家看到自我完成的作品一样。因为，我们都亲自参加其中，所以我们每一个人都有权利为学校的清洁而骄傲，因为我们劳动了，也从劳动中收获了快乐，得到了成长，更学会了对人生的思索。劳动教化培训心得体会3一分耕耘，一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创建出来。新时代中国日新月异，各项事业蓬勃兴盛，这是广阔劳动者勤勤恳恳干出来的。时代在变，但奋斗底色不变。从老一代劳模王进喜、时传祥，到新一代敬业奉献模范罗阳、时代楷模黄大年，
7、还有新近评比出的刘云清、王中美等全国五一劳动奖章获得者，正是一代代劳动者接续奋斗，铸就了中国大踏步赶上世界潮流的发展奇迹，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃，开创了中国特色社会主义蓬勃发展的新时代。新时代是奋斗者的时代。站在新的历史方位和历史起点，迈向决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新征程，我们拥有千载难逢的历史机遇，也面临前所未有的巨大挑战。无论是迈向高质量发展的时代进程，还是实现过上美妙生活的人生幻想，都离不开劳动和奋斗。三百六十行，行行出状元。各行各业的劳动模范，用爱岗敬业、甘于奉献、精益求精的劳模精神、劳动精神、工匠精神，践行了社会主义核心价值观的本质要
8、求，诠释了劳动创建的丰富内涵，激发出砥砺奋进的精神力气。一勤天下无难事。弘扬劳模精神，激发实干动力，我们实现美妙愿望、成就宏大幻想的力气就能更加澎湃。华蜜都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种华蜜。马克思说：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是宏大人物；阅历赞美那些为大多数人带来华蜜的人是最华蜜的人。”置身宏大的新时代，各项事业的快速发展为广阔劳动者搭建起施展才能的幻想舞台，亿万努力打拼的劳动者汇聚起圆梦今朝的时代洪流。奋斗，是持续努力的接力前行，是无私无畏的奉献付出，是点亮人生的华蜜烛光。“人生在勤，不索何获？”只要把个人梦融入国家梦、民族梦，勇于追梦、勤于圆梦，汗水的浇灌必将让幻想
9、之花精彩绽放，让每一位劳动者都有人生出彩的机会，与祖国和时代一起成进步步。中国特色社会主义事业大厦是一砖一瓦建起来的，人民的华蜜是一点一滴创建出来的。新时代是劳动者建功立业、奋斗者大有可为的时代，立足岗位、脚踏实地、真抓实干，以辛勤劳动成就宏大幻想、创建华蜜明天。劳动教化培训心得体会4经过一个星期的劳动，我们有艰辛的付出，也有劳动后的回报，我们付出的是体力上的汗水，收获的是精神上的升华。欧文先生曾经说过这样一句话“完善的新人应当是在劳动之中和为了劳动而培育起来的”，恰是这次劳动周，让我对这句话有了更真实与深化的理解。劳动周期间，我们每天从事的都是擦玻璃、拖楼梯一类简洁的劳动，有的在宿舍打扫卫生
10、，冲洗公共卫生间？在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，须要耐性和仔细。可能许多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都须要脚踏实地，须要把每个细微环节做好。没有在每件事情上的仔细负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。这次的劳动也让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日，对于我们这些在校的高校生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，
11、由此联系到我们以后的工作，就业，对于应用型人才的我们须要靠双手来创建生活，须要靠技能来创建明天，因此更须要具有吃苦耐劳的精神，这次劳动使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创建世界的真理，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确做人的看法。劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们相识到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。劳动教化培训心得
12、体会5踏着晨曦去劳动，不管睡眼惺忪，不管挥汗如雨；忍着酸痛去劳动，不管灰尘充满，不管气喘吁吁。从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一周的劳动课，来也匆忙，去也匆忙。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。劳动创建了美，它是脑力劳动和体力劳动的完备结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外面貌一新从垃圾散乱到窗明几净，这凝合了我们的无尽心血。劳动培育了我们吃苦耐劳的精神。以前的我，是一个饭来张口，衣来伸手的“小太阳”。在家懒懒散散，四体不勤，五谷不分。初上劳动课，感到簇新。上完一天，腰酸背疼。其次天早晨，迟迟不愿起床，结果误了时间，造成恶性循环。经过几天的磨练，我已有所变更了，变得不怕脏，不怕累，俨然一
13、个劳动者了。劳动使我们相识到“团结就是力气，众人拾柴火焰高”。这次劳动课，我和三个女生负责打扫教学区的清洁卫生，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、协作默契、互帮互助，渐渐缩短劳动时间，提高劳动效率，提高劳动质量。劳动启示我们无论做什么事情，都必需持之以恒，不达目的誓不罢休。劳动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。劳动培育了我们的社会实践实力，它使我相识到：课本学问是不够的，应主动投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设
14、添砖加瓦。劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们相识到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。一周的劳动如白驹过隙，但它使我的思想发生了质的飞跃，它促使我早日摒弃那些“小太阳”的思想，从而树立起正确的世界观、人生观、价值观，我将会在漫漫人生路上勇挑重担，锐意进取，不畏艰险，奋勉有为！劳动教化培训心得体会6人们常说，劳动是宏大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣宏大的。11月22号在年级办老师的组织下，我们党校学员义务
15、给机关楼的人事处的三个办公室进行了清扫。风忽忽的刮，学员们还是热忱饱满的仔细工作着，顶着寒冷的天气，不怕冷不怕辛苦，将办公室的地面，桌椅和窗户都擦的干干净净。这次义务劳动的实践，经过小组为单位的劳动，启发了我们在义务劳动中找寻能使我们受到教化，有所感悟的亮点，引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学毫不嫌脏，细致地打扫着办公室，看着桌上，地面，窗台的明净，看着自我辛勤劳动的成果我们都会心的笑了，都不因天气寒冷而退缩，是这些成果完全让我们遗忘了劳累。义务劳动是忘我的劳动，也是培育我们关切公共事业热忱的。参与义务劳动的光荣感，塑造自我完备的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠
16、爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的团体义务劳动，使我们体会到了团体的力气、团体的暖和，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参与力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深化的相识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自我的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日，对于我们这些在校的高校生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此
17、刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。劳动教化培训心得体会7一、与家长沟通要先了解学生家庭状况父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭状况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，实行针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以在家长会上跟家长说：“孩子
18、是你们的将来，是你们这一生最重要的作品，我们奋斗一辈子，其实就是为了孩子，在校时间我会不遗余力地教化好你们的孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们肯定要在思想上重视孩子的成长。”二、敬重家长是与学生家长沟通的第一原则老师是我们的职业角色，生活中大家也是孩子的家长，或将来是孩子的家长，我们在工作的时候肯定要换位思索，很多老师是爱学生的，但在“恨铁不成钢”的时候，说话会不选择用词，有的时候说出来的话很损害家长的自尊心。“假如你想得到一个人的认同和好感就夸他的孩子吧；假如你想最大可能地损害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”这一句直白的话揭示了人际交往的原则。三、以诚相待架起沟通的桥梁，充分利
19、用新的网络平台与家进步行沟通。对学生家长要像对待同事、挚友一样同等友好，和家长谈话，发短信要客气，要留意礼节，不起高调，不发火。要有包涵心，以平常心对待学生的冒失和错误与学生家长沟通，讲究一个“诚”字。只有诚意诚意，才能打动家长的心，使他开心地与你合作，班主任应用诚意架起与家长沟通的桥梁。我觉得只有家校一体，共同努力，你就不会为教化所累，而是能切实享受教化。沟通、信任是班主任实现与学生家长良好沟通的基础，这样常联系的一个好处是：你在与家长沟通时，就能让他感觉到老师对他的孩子特殊关切、重视，留下你工作细致、仔细负责的好印象，家长也会提升其责任心；另一个干脆好处是，有助于达到效果。这样从情感上简单
20、快速沟通。构筑信任，就要充分发挥“爱”在教化中的特别而奇异的功能。“教化植根于爱”，爱是班主任工作的根本，只有爱学生的老师，他才可能教化好学生。“爱”主要体现在关切学生、爱惜学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消退学习心理障碍、为学生创建一个舒适的学习环境。班主任在与学生家长沟通中，若能流露出对学生的爱，往往会快速、有效地缩短家长与班主任的心理距离，“亲其师而信其道”，大大增加家长的信任感。班主任对学生的真心实意的关怀，要体现恳切的看法。老师与家长谈话时，千万要避开只“告状”，除将孩子的问题告知家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。在谈孩子的缺点时，老师还应主动、坦诚地检视自身在工作中的失误，
21、商讨订正、改进的措施。让家长觉得你是在真心实意地爱惜他们的孩子，从而接受你的看法并主动合作。那么，如何进行有效的家校沟通呢？我认为主要有这么几个方面：（一）、适时进行家访家访既是老师的一种教化手段，更是老师在教化教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短老师和家长的距离，拉近老师、学生、家长间的关系，促进学校与家庭共同担负起培育学生成才的责任。（二）、细心组织好家长会组织家长会是家校教化过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝合教化合力的主要方式之一。学校通过家长会，向家长汇报学校教化教学的工作状况及今后工作安排，并向家长提出教化的详细要求，听取家长的看法，共同探讨改进工作，从
22、而协调学校教化与家庭教化的关系；家长通过家长会，不仅能了解到自己子女的学习成果、思想表现，还能了解子女所在班级其他学生的成果与表现等，从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。这是对学生施以教化不行缺少的信息。因此，组织家长会是不容忽视的。（三）、利用电话促进家校沟通利用电话促进家校沟通。这是最便利、最普遍的一种联络方式。假如能够善用，这一条线会成为拉近距离，凝合力气的“感情专线”。在给家长打电话时，要留意到以下几方面：（1）多赞美，少指责。孩子都是父母心目中的珍宝，没有一个家长喜爱听老师只诉说罪状。所以，我会多表扬孩子的优点、成就，例如：“这孩子长得很可爱”“挺聪慧的”，家长在听了这
23、些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，以及须要父母加强管教孩子的种种了。（2）留意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情，全部的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我们都要会限制自己的心情。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐性地与家长交谈。（3）发挥语言艺术的魅力。在家校沟通中，难免会谈到孩子的缺点，一般须要我们老师会避实就虚，不立刻切入正题，而是待家长心情趋于安静的时候再自然引出主题。总之，我充分把握这次机会，仔细学习，通过培训我将在今后的工作中，一如既往，踏踏实实地接着学习，不断更新家长学校教化理念，提高个人素养，我会在工作中努力尝试，不断探究，把培
24、训中学到的新理念、新方法在教学中得以实现，向着更高的目标迈出坚决的步伐，争取在家长学校教化教学中工作中贡献出自己的力气。劳动教化培训心得体会8老师，是学校教化详细实践中的主要实施者，而课堂，是老师成长的主阵地。老师们站在学校教化的第一线，始终是影响着教学质量凹凸的关键因素。江华“漂亮校内、华蜜师生、志向教化”就是让老师和学生在校内中都要有获得感和满意感。过去我们太注意学生在校内里的成长，而忽视了老师也是须要成长的。要把老师、课堂、成长和华蜜四者结合起来，要让老师在校内里感受到华蜜，让老师在校内里获得自身的成长，让课堂将成为老师成长最快速的地方，最关键的钥匙就是：让老师上好每堂课成为自己的追求。
25、首先要让老师在校内里能够有归宿感，有宾至如归的体验。培育老师健康的价值观，让老师能够在校内里实现自己的人生价值和追求。老师是普天之下最神圣的职业，通过每天的言传身教，潜移默化地启发学生的才智、感召学生心灵、促进学生特性健康成长。再也没有比这个更有意义的事情“得天下英才而教化之”，学校理应是老师实现人生价值的地方，课堂理应是老师呈现自我的舞台。在现在这个浮华的社会，面对纷繁的诱惑、困难的社会网络，老师每天面对的是一张张孩子纯净的面孔，老师理应是这个世界上最华蜜的人。擅长发觉单纯的孩子们的优点，激励学生、引导学生，老师和学生都欢乐成长，这是后续一切教化绽开的基础。另外就是老师之间不应当有攀比的心理
26、。无论是与社会上其他行业的人相比，还是在老师队伍里各自的较量，老师都应当放好心态。如前所述，老师理应是这个世界上最华蜜的一群人，每一位老师都肩负着教化祖国下一代的重任。而在老师队伍里，良好的竞争关系是必要的，这有利于老师队伍的共同进步。但是诸如唯分数论这样的观念，在学生中不行取，在老师队伍中亦不行取。老师们看到的应当是学生德、智、体、美、劳、心的综合素养发展，而不仅仅只是一个分数。那么老师在课堂上所展示的，也就不应当只是书本上仅有的学问点，不应当只是为了考试获得高分而做一个没有感情的学问传授机器。在这个意义上，老师们仔细备课、上好每一堂课，受益者将不仅仅是学生，更应当是老师。老师也应当在每一堂
27、课上都有收获，甚至有的时候收获应当要大于学生。作为一名老师，不应只把传授书本学问成为最终的追求，不应当只是根据已有的教学用书上的现成设计按部就班，而是应当仔细琢磨，好好备课，融入自己的理解和感受，结合自己的教学阅历和实践阅历。当老师们不仅仅是根据老师教学用书上的现有的教学设计和原原本本的ppt去教学，而是在教学设计中凸显鲜活的个人特色，在课堂上呈现独特的个人风格，那么我们的教学就不再是以前的机械教学，老师就不再只是一个无差别的学问传教士，而是一个能用个人魅力带领着班上同学成长的优秀老师。当讲台上站着的是一个散发着个人魅力的老师的时候，学生就会被这个老师吸引，会自然而然地参加到课堂中来，师生教学
28、相长，说的就是这个道理。劳动教化培训心得体会9身为学校老师中的一份子，学校能够为我们老师供应这么好的培训机会和有幸参与，真的是由衷的感谢学校和学校领导。这次老师培训的内容非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、高校教化的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学阅历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。通过仔细的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对学校的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图
29、，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢希望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规
30、章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的.积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换
31、、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。劳动教化培训心得体会10小学劳动教化是素养教化不行缺少的组成部分，实施素养教化必需抓好劳动教化，换言之，没有
32、劳动的教化是不全面的教化。不全面的教化就谈不上素养教化，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动技术教化：、营造氛围使学生喜爱劳动。劳动课上老师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特殊主动；也可运用尝试发觉法，让学生独立思索，自行发觉问题，并寻求答案。老师不论用那种方法，都应留意以下两点：（）老师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参加。老师应适时地参加学生探讨，并使学生忘却师生界限，
33、消退学生的被驱使感。（）老师包涵学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创建的过程，老师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告知他们失败并不行怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。、加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。儿童的劳动教化尤其要依据他们的认知特点，从感性相识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参观，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们相识到劳动最光荣，劳动最宏大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人兴奋的事。、教
34、给劳动方法，使他们学会劳动。结合学校的劳动实际，教给学生一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参与力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样劳动本事，开展我学会了的活动，扩高校生的劳动范围。、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。在劳动中，老师引导学生主动参加评价，不断激励学生的劳动热忱，自觉端正劳动看法，是取得良好的劳动效果的重要保证。学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。学生互评。学生相互间的启发
35、帮助，比老师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。家长参加评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长赐予评价。老师评价。在上述的基础上，再由老师对学生作全面的评价，重点放在总结阅历，明确下一步的努力目标上。、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的主动性、主动性。每天的值日把学生分成若干个值日小组，冠名教室的美容师，把值日工作安排到人，落实到每组的值日组长，实行轮番值日；值日组长必需把值日状况做好记载，尽量记录做得好的同学，然后由组长对他们做出反馈嘉奖，提高组长的主动性；开展比卫生活动，每天放学检查教室环境卫生，好的小组奖一个五角星，每两天抽查个人卫生一次，好的个人奖一个大拇指，结果同个
36、人考评结合起来；新书发到学生手中，便开展包书皮竞赛。结合中国少年雏鹰行动，让孩子们进行自我服务劳动，如穿衣服|、洗手帕、整理书包等。劳动竞赛不仅开展于校内，并可延长到家庭，如协作家长制定劳动安排，放手让学生参与劳动，培育劳动爱好。竞赛还应适时，如在三八妇女节前夕，开展我帮妈妈活动，九月重阳节来临之际开展我疼我的（爷爷）活动，通过多种劳动竞赛，不但培育了学生的劳动实力，而且使他们懂得劳动是为人民服务，为社会做贡献的道理。可以信任，不断加强劳动教化，坚持学学问与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务实力和劳动技能，而且定能培育出一代有学问爱劳动的高素养学生。劳动教化培训心得
37、体会11道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、方法和路径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身发展的规律。教化作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教化饱受诟病，究其缘由，失道久矣！当前的传统课堂成了老师上学独角戏的指导舞台，老师满意于学问的单向传输，成了学问的化身、真理的代言人；学生被当成了学问的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呼喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使学问复原到鲜活状态，与人的生命、生活重新休戚相关，使它呈现诞生命态。”正是基于一位教化者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽xx学校的寻道之旅。师道-老师完成华
38、丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参加者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了老师特地说教的权力，老师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发觉者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、同等的、民主的。学道-学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由学问到方法，由结果到过程的根本改变。自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在老师的指导下，依据自身须要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目标的独学环节。合作探究环节充分体现互动
39、性、共享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内沟通自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，学生充分“互补共享”。其次步，组内研讨老师供应的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的呈现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示簇新见解，学生或认同汲取，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。劳动教化培训心得体会121、老师角色的转换就是要求老师由传授者转换为促进者，由管理者转换为引导者。以往传统的师生关系，老
40、师的权威是肯定的，老师不仅是教学过程的限制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者，而且还是学生成果的评判者。而素养教化要求老师是学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着同等对待。传统意义上的老师教和学生学，将不断让位于师生互动，彼此形成一个沟通探究的过程。老师要擅长营造一种师生同等、密切、融洽的教学氛围，在师生的对话、沟通、沟通中，达到从真情交融进入心智交融的沸腾状态，形成教学相互推动的合力，使学生在主动投入教学过程中，不由自主地激活自身隐藏的潜能，其求异的思维品质和探究精神才能得到充分的展示。2、老师要亲善可亲，情真意切，与学生产生
41、情感共鸣。有人说：“没有真挚的感情，就不行能有对真理的执着追求。”学生的思维活动和心情是紧密相连的。试想：课堂上假如没有学生的心情活动，即惊异、喜悦、新奇、激烈、迷惘思维之花怎能会绽放呢？因此，老师在提问时切不行是冷漠的，在学生答问时切不行心不在焉，听到学生错误的答案切不行流露出厌恶、愤怒的表情。相反，应当在提问时和提问后，始终关注学生的感情，与学生同喜同忧，同思同乐，创建融洽、热情的课堂气氛。老师只有放下架子，把学生当作自己的挚友来看待，尽可能地缩小师生间不同等的差异所形成的心理距离，才能给学生以心理上的支持，才能创建和谐的人际关系，才能激发学生主动参加的主动性。只有民主的教学环境，才能孕育
42、出具有特性的学生，只有特性得到充分发展的学生，才可能具有创建性。3、新型的课堂应当是情感的课堂要改一言堂为群言堂，让学生充分参加，充分表现，要打破正襟危坐的听记练模式，提倡活跃和活动，让学生开口说，动手做。建立起一种新型的师生关系模式，即合作模式。这种模式强调师生在同等基础上的合作，强调双向互动，双向协调，课堂不是老师单方表演和学生被动静听的场所，而是师生间进行交往、对话、沟通和探究的舞台。只有师生真实而自然的交往，学生的特性才能得到张扬。劳动教化培训心得体会13劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何依据学生的年龄、心理
43、特点，组织好劳动课的实践活动，是我校劳动教化的一个重要课题之一。一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动爱好培育主动的劳动情感，参与劳动实践时，肯定要具有集体活动的色调，只有将不同的集体活动形式同详细的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动爱好，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。二、让学生在实践中发展皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能发展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生主动的投入实践劳动，才能将学问转化为实力，才能更好的培育学生的创新意识。劳动课
44、是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的驾驭、自理实力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径-实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设爱好小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、胜利的快感，这些是培育创新意识最基本的要素。（1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形成新形象。要创新就必需会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手
45、操作过程的爱好，来调动学生思索问题的主动性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，是培育学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连老师都没想到，这时适时表扬那些学生，对其作品赐予激励和确定，这样就能激发学生的创作爱好。只有勇于想象，勤于想象，擅长想象，才能迸发出创新的火花。（2）在实践操作中发展发散思维。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探究，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学特别重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具
46、有创新意识的闪光点。（3）在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的特性得以发展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激烈为操作手段，以小组团体成果评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。（4）在实践操作中体验胜利的欢乐每个学生总是希望自己胜利，总是能得到老师的赞许，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。尽力满意学生的成就须要，帮助学生树立自信念，依靠自身的努力达到胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的
47、欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习爱好，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。总结一年的工作，只要意识到学生具有创建潜能，不断激发学生的创建欲望，坚持教、学、做合一，主动创建条件，劳动课教学将使多数学生创建力迸发出明丽的火花，而且常开不败。劳动教化培训心得体会14一、劳动和社会实践教化的目标落实。现代社会中的青少年，聪慧活泼，见多识广，有的对社会缺乏本质的相识和真实的了解；好胜要强，不甘落后，但有的缺乏坚忍不拔的意志和坚韧进取的毅力；他们重视学业、考试高分，但有的忽视实力和特性的充分张扬；他们不愁吃穿、生活优裕，但有的缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神；青少年学生的上述不足，有社会环境的负面影响，有家长望子成龙、溺爱有加的不恰当的教化，但更重要的还是学校教化本身存在缺陷，须要改进。这就要求我们的教化必需转到全面提高国民素养的轨道上来。依据学生的年龄特点，我们制定了劳动与社会实践教化“七个一”的目标和任务：培育一种习惯（劳动习惯）、一种实力（动手实力）、一种感情（酷爱劳动和对劳动人民的感情）、一种技能（劳动基本技能）、一种精神（勤俭节约和艰苦奋斗的精神）、一种相识（国土乡情的相识）、一种观念（为人民服务的人生观、价值观）。依据青少年的身心发展规律，设计了自我服务劳动家务劳动公益劳动劳动技