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1、幼儿园语言活动教案幼儿园语言活动教案1活动目标相识“梨”、“梨树”、“鸭梨”、“梨园子弟”活动打算字卡、幻灯片、实物鸭梨，挂图梨树重点相识鸭梨、梨树活动过程一、出示实物梨小挚友都相识我手里的水果吧，它是什么水果？（一个梨）好，那今日我们就来学习这个“梨”字。（出示字卡“梨”带着幼儿读几遍）探讨：梨是什么形态的？颜色怎样？你吃过的梨是什么味道？（甜甜的、酸酸的）你吃过什么样的梨？（鸭梨、苹果梨、甜梨）二、给“梨”字找挚友“梨”字小挚友很孤寂，我们来给他找个挚友吧！(鸭梨、梨树、梨花、大梨、小梨)三、用“梨”字说一句你喜爱的话我喜爱吃鸭梨。春天来了，梨树开花了四、嬉戏 宝宝大变身活动延长小挚友，今
2、日我们相识了“梨”字，还会给它找挚友，用梨字说话，你们真了不得。回家后你把这些学到的学问教给你的小弟弟小妹妹好么？幼儿园语言活动教案2活动目标：1、学习儿歌，并有节奏地朗诵儿歌。2、了解端午节的由来和习俗，感受端午的节日气息。活动打算：幼儿用书活动过程：1、引导幼儿视察幼儿用书的画面，理解画面内容。(1) 引导幼儿视察画面，说出画面上的物品名称。老师：请你们细致看看书的第13页，谁能说说画面上有什么?(2) 老师逐一介绍画面上的内容，并引导幼儿说出各种物品的作用。(3) 老师再次提问：什么时候人们会吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?2、引导幼儿了解端午节的由来。(1)通过提问激发幼儿的爱好，老师讲解并
3、描述端午节的由来。老师：为什么端午节要吃粽子、插艾草和赛龙舟呢?都是因为一个人，下面老师给你们讲一讲关于这个人的故事。(2)通过提问帮助幼儿进一步了解端午节的各种习俗。老师：原来端午节是为了纪念爱国的诗人屈原。那在端午节，人们要做哪些事呢?3、引导幼儿学习儿歌。(1)老师示范朗诵儿歌一遍。老师：有人把端午节人们要做的事，编成了一首儿歌。我们一起来听一听。(2)老师再次示范朗诵一遍，请幼儿边听边指出书中和儿歌内容对应的图片。(3)引导幼儿边看幼儿用书，边跟着老师朗诵儿歌。幼儿园语言活动教案3一、活动目标(一)认知目标1引导幼儿留意画面之间的关系，理解故事情节。2启发幼儿依据故事情节绽开想像，引发
4、独创性思维和丰富的想像。(二)情感目标培育幼儿乐于与同伴共享的美妙情感。二、活动打算(一)物质打算每人一本操作卡片构成的图书萝卜船，每一页有字体较大的简洁句子提示。(二)学问阅历打算 幼儿已驾驭一些字、词。三、活动过程(一)幼儿自己阅读图书。老师告知幼儿书的名字，让幼儿自己阅读一遍。指导幼儿正确地翻阅图书。(二)老师与幼儿一起阅读。老师与幼儿一起看书，并提出一些问题，以帮助幼儿视察和探讨画面的内容，让幼儿串连前后画面，从而理解故事情节的发展。1帮助幼儿感受故事所表达的意愿：小老鼠咬萝卜，为什么?小老鼠咬萝卜，是打算把它吃掉，还是干什么?引导幼儿看下一幅图。2小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鹊妈妈和她
5、的娃娃也来乘船。读：“船太小，坐船的太多，怎么办?动物太多会发生什么呢?”引导幼儿结合自己的阅历绽开想像。3请幼儿想出多种方法帮助小船不被打翻，激励不同寻常的方法。(三)请幼儿接着看书，一步步地让幼儿依据问题来翻看每幅画面。1咦，小船开动了，船上只剩下两只喜鹊娃娃，其他动物到哪里去了?读：“小小船，开得快，动脑筋，好方法。”原来是喜鹊妈妈在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推着小船。2让幼儿来表演这个情节，感受这段所表现的情感。(四)围绕阅读重点探讨。1你喜爱萝卜船这本书里的小老鼠吗?当它有了萝卜船，它是怎样做的?(引导幼儿说出小老鼠有了萝卜船就请小青蛙、喜鹊妈妈和她的娃娃一起来乘坐。让幼儿从中感到
6、“共享”的情感)2你还喜爱书中的哪些小动物?为什么?3假如你发觉一只大萝卜，你会用它做什么?启发幼儿的创建性思维。(五)归纳阅读内容。幼儿再翻阅一遍图书，老师带领幼儿边翻书边讲故事。四、各领域渗透科学：让幼儿相识船的外形结构及其用途，加深幼儿对船的了解。艺术：通过让幼儿观赏歌曲空中的小船，启发幼儿想像坐在月亮船上的情境。五、生活中渗透 在日常生活中提示幼儿用正确的方法翻阅图书，激发幼儿阅读图书的爱好。六、环境中渗透 在活动室内为幼儿打算一些头饰(道具)进行表演嬉戏，复习萝卜船内容，感受其中的情感。七、家庭中渗透 请家长协作引导幼儿看一些故事书，教给幼儿正确阅读图书的方法，激发幼儿早期阅读。幼儿
7、园语言活动教案4活动目标：1、观赏散文诗，感受散文诗的温馨、美丽，充溢幻想的意境。2、初步理解散文诗的内容，发觉花朵与梦的关系。3、能大胆进行创编，表达自己的感受，体验想象的乐趣。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：1、学问打算：知道每个人都会各种不同的梦，梦是在睡眠时才会产生。2、物质打算：各种颜色的花、花篮，有关此散文的FLASH以及PPT活动过程：1、以梦的话题绽开提示性谈话。师：孩子们，你们做过梦吗？做过什么梦？（请3-4个幼儿回答。）师：那你们是什么时间会做梦呢？（深夜的时候，晚上睡觉的时候）师小结：我们小挚友都会做梦，有的梦是欢乐的，有的梦是不欢乐的。
8、（PPT）梦姐姐住在一个深绿的树林里边，还有个美丽的花篮，花篮里面装满五彩缤纷的鲜花。每到晚上来临的时候，我就会提着我美丽的花篮飞出去了。师：你知道我要去干什么吗？（不知道）我们一起来观赏一首美丽的散文诗梦姐姐的花篮，听完之后，你就知道我要去干什么了。（听着音乐，老师念散文诗）师：小挚友，散文诗听完了，你觉得这首散文诗给了你什么样的感觉呢？（好听，美丽。）师小结：散文诗给了我们温馨、美丽、安静的感觉。2、分段观赏。师：梦姐姐都让那些小动物做梦啦？（小黄鸡、小青蛙、小红鸟）现在我们一起来到梦姐姐的世界里去。（依次出示图片）师：梦姐姐先遇见了谁啊？给了它一朵什么颜色的花？它做了一个什么颜色的梦？幼
9、：梦姐姐给了小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡做了一个金黄色的梦。师：梦见了一些什么？幼：它梦见了金黄的太阳，金黄的田野，金黄的油菜花师：谁也在睡觉啊？梦姐姐给了它什么颜色的花？它做了什么颜色的梦？幼：梦姐姐给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙做了一个绿色的梦。师：它梦见了什么？幼：它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧绿的莲蓬师：你们看，下一个是谁在做梦呢？梦姐姐给了它什么颜色的梦啊？它梦见了什么？幼：梦姐姐还给小红鸟一朵红色的花，让小红鸟做了一个红色的梦。小红鸟梦见了火红的枫叶，火红的果子，火红的晚霞3、共同看PPT，阅读散文诗。师：小动物的梦真美，让我们小挚友和小动物一起做个美梦吧。4、激励幼儿
10、大胆创编散文。师：梦姐姐除了给小黄鸡、小青蛙、小红鸟送去了梦，你来想想梦姐姐还会给哪些小动物送去什么颜色的花？让它做什么颜色的梦？它又会梦到什么呢？（幼儿自由回答）师：梦姐姐啊也把其他小动物做的梦带来了，我们一起来看看它们都做了什么梦呢？（PPT）5、互动嬉戏，与他人共享美的体验。师：听，是什么声音？是摇篮曲在催我们睡觉呢，我们赶快把小眼睛闭起来，也来做一个美美的梦。（放音乐，老师撒花）现在渐渐睁开你们的眼睛。刚刚梦姐姐啊自己也做了一个美梦，我做了个蓝色的梦，梦见蓝色的大海，蓝色的海豚，还有蓝色的房子。你们呢？在你的梦中，梦姐姐给了你什么颜色的花，你做了什么颜色的梦？又梦到些什么呢？现在，请你
11、带着你的美梦去和你的小伙伴说一说，也可以跟后面的客人老师共享一下。（自然结束）附：散文诗梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挽着一只灵巧的花篮，篮里装满五彩缤纷的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉，梦姐姐飞过来，在它的身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在水草边静静地睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒了一朵绿色的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶里有一支碧
12、绿的莲蓬。小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花。于是小红鸟做了一个红色的梦。它梦见火红的枫叶，火红的果子，天涯照射着火红的晚霞梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和小红鸟可爱多了，所以，她总是把最美的梦送给孩子们。幼儿园语言活动教案5故事：烟斗萨克斯目标：1、理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪慧、和善的形象。2、知道吸烟有害人体健康。打算：1、故事视频。2、萨克斯管图片、录音故事MP3。过程：1、引出课题。（1）老师出示萨克斯管图片，请小挚友说说萨克斯管是干什么用的。（让幼儿知道这是一种西洋乐器）（2）向幼儿介绍萨克斯管的用途并介
13、绍故事烟斗萨克斯。2、老师第一遍讲解并描述故事。组织幼儿探讨。烟斗是谁的？小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管？老爷爷的病是怎样好的？3、老师出示图片，其次遍讲解并描述故事。（1）引导幼儿视察图片，讲解并描述小老鼠看到老爷爷生病后用烟斗做成萨克斯管的情节。（2）引导幼儿说说自己对小老鼠的感觉。4、请幼儿再次观赏故事并组织探讨（观赏故事视频）：世界上假如没有烟雾多好，我们能做些什么呢？活动目标：1、理解故事内容，感知故事中小老鼠聪慧、和善的形象。2、学习用完整、清晰的语言表达自己的想法，并能大胆地质疑。3、知道吸烟有害人体健康。活动打算：1、挂图，萨克斯图片，萨克斯音乐一段。2、录音机，故事
14、磁带。活动过程：1、引导幼儿看图，导入活动。（1） 视察图片，大胆质疑。师：看了这幅图你有什么问题想问吗？（2）师：谁知道这是什么乐器？你觉得它像什么？（幼儿揣测）（3）观赏萨克斯音乐。师：你喜爱这段音乐吗？听完以后有什么感觉？2、分段观赏故事，初步理解故事内容。（1）讲解并描述故事第一段：小老鼠闻到烟味，会怎么样？常常抽烟的老爷爷又会怎么样？（2）讲解并描述故事其次段：小老鼠为什么要把烟斗背回家？（3）讲解并描述故事第三段：故事听完了，你有什么疑问吗？3、完整观赏一遍故事。4、探讨沟通，知道吸烟有害健康。（1）引导幼儿相互探讨沟通，请个别幼儿大胆表述。你家里有烟雾吗？是谁造成的？（2）观看戒
15、烟广告语，了解吸烟的危害：吸烟还会给我们带来什么危害呢？（3）探讨：吸烟有这么多危害，我们该怎么办？（4）老师。幼儿园语言活动教案6活动目标：1、学习单词：nose（鼻子），cap（帽子）；并初步学习歌谣。2、通过嬉戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更深厚的爱好。活动打算：1、一张正方形的纸（现做帽子）2、图画，画有两个可以活动鼻子的娃娃3、一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片（一张大的，一张小的）活动过程：一、学习单词1、出示正方形的纸老师：这是什么？（纸）我的本事可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，细致看哦！看我把它变成了什么？变。变。变2、老师现场制作帽子老师：纸变成了什么？（
16、帽子）帽子说：我的名字叫cap。小挚友来，一起来叫我的名字。（cap。cap。cap）3、小嬉戏：出示帽子，戴到小挚友的头上，戴着帽子的小挚友大声的念cap4、听录音机唱nose这首歌曲老师：你听到了什么？（nose）nose。nose在哪里？5、传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。二、学习歌谣1、出示图片老师：你看到了什么？（幼儿自由说）这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了？老师快速拿走小娃娃的nose。（鼻子nose不见了）小娃娃：呜呜呜我该怎么办呢？鼻子nose不见了，回家妈妈就不相识我
17、了。老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好方法。（幼儿自由探讨，引导幼儿给他贴上鼻子nose）我们给他贴上nose，告知他贴上nose好回家。小娃娃：我的nose回来了，我真快乐，下次我再也不说慌了。老师：那我们小挚友要不要说谎呀？（不要）2、刚才发生的事，重新叙述老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今日要学习的。（1）老师示范一次（2）幼儿跟读两次（一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。）（3）全班幼儿以故事的形式演示一次。三、小结嬉戏：贴鼻子画两个没有鼻子的小娃娃（表情各不相同），请两个小挚友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴幼儿园语言活动教案7活动目
18、标：1、感知诗歌内容，理解诗歌中事物间的对应关系。2、迁移诗歌以及个人的阅历，尝试按诗歌的句式进行诗歌仿编活动。3、大胆地想象，主动地参加创编活动。活动打算：1、配音磁带2、诗歌内容课件3、创编记录纸，创编用的小卡片活动过程：一、谈话：1、你们见过路吗？路是什么样子的？谁会在上面走呢？2、出示图片提问：图上有什么？他们走的路在哪里呢？为什么？它是什么样子的？我们可以说什么样的天空（江河、铁轨）什么样天空是汽车（轮船）走的路。（依据幼儿的回答出示相应的图片）二、学习诗歌：1、观赏诗歌。今日老师给大家带来了一首诗歌题目就叫路。老师朗诵诗歌路2、以提问帮助幼儿进一步理解诗歌中的语言：刚才诗歌中说飞机
19、、轮船、火车、行人走的路是什么样子的？（追问蓝蓝的天空是谁走的路？）（依据幼儿的回答出示相应的图片。）3、问答嬉戏你们情愿和老师一起来玩问答嬉戏吗？老师问你们答。你们问老师答。4、完整朗诵诗歌。我们一起来把这首诗歌完整地朗诵一遍。三、仿编诗歌：1、简洁仿编：蓝蓝的天空除了是飞机走的路，还是谁走的路？我们学着用诗歌中的句子来说一说。滚滚的江河除了是轮船走的路，还是谁走的路？（激励幼儿迁移生活中的阅历进行仿编活动。）2、进一步创编：除了刚才看的路，你还知道什么路，他们是谁走的？3、观赏老师收集的有关的路：老师也知道一些路，看看这些是什么路，它们是谁走的？4、幼儿创编诗歌：请小挚友看着创编的记录纸，
20、选择小卡片说说什么是谁的路把刚才的诗歌编的更长、更好听。活动延长：下课后老师帮你们把创编的诗句装订成书，放在语言区让大家讲解并描述。幼儿园语言活动教案8目标理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。内容春风打算PPT。重难点理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。活动过程一歌曲春天导入。1、师：我们前两天学过春天那首歌你们还记得吗？歌词里的春天有什么改变？你喜爱春天吗？今日老师也给你们带来一副关于春天的图片，大家请看！（出示PPT）二观图，理解诗歌内容。师：我们一起来看看春天的美景，你在图中看到了什么？师：边看图片边说“春风一吹，芽儿萌发。”师：让我们一起快看看，谁来了？幼：“燕子”。燕子是被春风吹来的。师：。
21、是怎么来的？幼：“吹来了燕子”师：我们一起看看还有谁来了？幼：“青蛙”。师：青蛙是被春风，吹来的还是吹醒的。你是怎么知道的？师：快找找图片中的柳树有什么改变？幼：变绿了。一起来用完整的话来说一遍“吹绿了柳树”。师：我们来看看，有小挚友相识这些美丽的花吗？师：相识山茶花。师：山茶花红了，“吹红了山茶”。师：春天发生了这么多改变？小雨也要来和大家一起玩，“吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜。”三学习朗诵诗歌。其实这幅好看的图片是一首好听的诗歌，你们听！老师朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌得美丽。1、老师领读；幼儿跟读；2、师幼完整朗诵诗歌；3、诗歌嬉戏。老师说前半部分幼儿说后半部分；分组竞赛，看谁说的最好。四
22、、幼儿进行诗歌表演。幼儿园语言活动教案9活动名称：我欢乐活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。2、体验关切集体、帮助别人自己就会感到欢乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发觉每次在整理整理玩具的时候，有一小部分幼儿不那么主动，有时有意的躲避，于是我设计了这个活动我欢乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析探讨、采访等形式，让幼儿去感受关切集体、帮助别人是一件欢乐的事。活动打算：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿爱好：今日，我遇到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是欢乐的小动物，你们情愿和它一起去吗？”2、逐一出示后面的
23、幻灯片，引出小树叶与他们的对话：好，我们一起去看看，小树叶遇到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你欢乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去奇妙的歌声，大家都很喜爱我，所以我很欢乐！”小树叶找到了第一个欢乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）小树叶问青蛙：“小青蛙你欢乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很欢乐！”小树叶问小狗：“小狗你欢乐吗？”小狗说：“我每天为主子看门，我很欢乐！”二、分析探讨，引起感情共鸣：小树叶遇到了哪些小动物？它们欢乐吗？它们为什么欢乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）原来它们做了很多帮助别人的事情，所以他们感到很欢乐。你们欢乐吗？你们做了哪些欢乐的事情啊？幼儿园语言
24、活动教案10教学目标：1、学念儿歌，理解“温煦”的词意，感受冬天阳光的暖和。2、在添画的活动中体验胜利的欢乐，激发学习的爱好。3、有节奏的语言和动作帮助自己更合拍的表演。4、体会集体合作嬉戏的欢乐。教学打算：认知打算：在漫步活动时晒过太阳。材料打算：晴朗有太阳的天气，印有红色圆形的纸，蜡笔。重点难点：感受并理解“温煦”。教学过程：一、找一找冬天的太阳1、 让幼儿到室外去找太阳，找到后围坐在太阳下面。2、 老师：大家都找到了冬天的太阳，我们在太阳下面坐一会儿，晒晒太阳。提问：（1）冬天的太阳晒在身上有什么感觉？（学习词温煦）（2）摸一摸自己，你觉得身上哪些地方温煦了？(依据幼儿的讲解并描述，老师
25、用儿歌小结)二、观赏学习儿歌1、老师把大家晒太阳的事情，编成了一首儿歌，我们来听一听。提问：你听到了什么？（引导幼儿说出儿歌中的语句）2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗？（激励幼儿跟随老师一起学念儿歌）3、 大家说得这么好，太阳公公也来作客了（出示印有圆形的纸），你们欢迎它吗？4、 太阳公公年纪大了，刚才有几句话没有听清晰，我们再说一遍给它听好吗？三、我和太阳做嬉戏1、太阳公公说：这一回我听清晰了，你们说得真好听。太阳公公心里可兴奋了，想和大家做一个嬉戏：你们看，现在太阳还没有发光，请你们帮个忙，让太阳发光，好吗？2、老师示范，添画太阳光：（引导幼儿学习运用各种线条添画太阳光）3、太阳发光喽！
26、太阳太阳放光线！（手势，并引导幼儿仿照）4、太阳发光了，我们又可以晒太阳了（老师手拿发光的太阳，照着幼儿，引导幼儿集体念儿歌）四、幼儿操作，添画太阳光。五、结束活动整理学习用品。幼儿园语言活动教案11一、教案目标：1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷。2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达实力。3、幼儿能主动的参加到活动中，并获得其中的乐趣。二、教案打算： 故事磁带、录音机三、教案过程：1、问题导入：师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗?2、初步观赏故事，了解人物和情节。师：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?3、再次观赏故事：观赏故事录音。4、帮助幼儿
27、进一步理解故事的情节、内容。师：小兔子为什么躲在被窝里不愿起来?师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔?师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服5、探讨：什么是不怕冷的？你怕冷吗？怎样才能不冷？注：老师要激励幼儿主动参加活动，并刚好的提出表扬。四、活动建议：激励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。五、活动评价：1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。2、情愿通过体育活动也也能不怕冷。（附) 故事：不怕冷的小白兔下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不愿起来。兔妈妈想
28、了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的外套，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很惊奇，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么不怕冷的外套，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的外套是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把外套拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没
29、关系，没关系，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞速地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么颈项热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥望见小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿外套，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的外套呀!”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的外套呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的身上吗!”“啊?
30、哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小挚友，不怕冷的外套是什么呀，你们明白了吗?幼儿园语言活动教案12一、目标：1通过听一听、想一想，初步了解其次次龟兔赛跑的有关情节，并绽开丰富合理的想象。2激励幼儿能运用已有阅历，大胆表达自己的想法。二、重点：学习小兔在关键时刻舍己助人、坚持究竟的精神。难点：激励幼儿大胆、合理地想象、表述。三、材料：1录音片段（、音乐）2情节图片两张3多媒体课件一套4自制金牌两块四、流程：激发爱好想象表达分析理解沟通探讨五、过程：（一）激发爱好：1（森林里响起喧闹的音乐），话外音：兔子和乌龟又要赛跑啦，大家快来看啊！师：你们刚才听见说什么？为什么又要赛跑啦？（幼儿回答）兔子和
31、乌龟又要赛跑啦，它们已经进行过第一次赛跑了。2师：原来它们已经有过第一次赛跑了，那么兔子和乌龟第一次赛跑的状况怎样呢？（幼儿回答）师：原来是乌龟赢了！师小结：听你们这么一说，我明白了，原来第一次赛跑时，小兔是因为太傲慢自满而失败啦，小乌龟却靠着坚毅的毅力坚持究竟，最终取得了成功。3师：其次次龟兔赛跑的结果又会怎样呢？为什么？（幼儿回答）师：你们讲得都很有道理，别急，让我们一起去观看这场激烈的竞赛吧！（二）想象表达：1运动员入场（多媒体播放小乌龟和小兔子进场）2。师：瞧，运动员真神气，你们有什么想对它们说的吗？（幼儿回答）师：运动员打算、跑（小乌龟，小兔跑了出去）。（三）分析理解：1情节一：师：
32、不知道这次竞赛的状况会怎么样？（放录音：竞赛起先了小鸭哭着说：我迷路啦）师：小兔真的会这么做吗？（放录音：小鸭迷路了把小鸭送回家后抓紧去追乌龟了）2情节二：师：小兔这回可要舍命追逐乌龟啦！“笛笛”（出示情节图片，视察）师：啊呀！又怎么啦？（幼儿回答）师：怎么样？你们觉得这次的冠军是谁呢？（幼儿相互商议，师参加）（四）沟通探讨：师：让我们用掌声请出两位运动员。（音乐响起，两位运动员进场。）师：两位运动员在你们面前，肯定有很多话想说吧？（幼儿回答）师：我知道你们有说不完的心里话，这样吧，我们把两位冠军请到班里和它们好好聊聊吧！（放快乐的乐曲，幼儿离开）幼儿园语言活动教案13设计意图为了培育我班幼儿
33、对文学作品的爱好，学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。让幼儿通过文学作品了解鸟的作用和特别本事。因此设计了本次教学活动。活动目标1.喜爱宁静倾听文学作品。2.在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特别本事。3.懂得别人遇到困难时要想方法帮助别人。4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算1.故事挂图2.幼儿收集各种鸟的图片、图书。活动过程一、起先部分1.幼儿边唱树上很多红苹果，边进教室宁静坐好。问幼儿红红的苹果长在哪里呢?出示两棵苹果树，引导幼儿视察并说出两棵树的不同。2.揣测一下发生了什么事?谁能为老苹果树治
34、病呢?二、基本部分1、幼儿宁静地观赏故事小苹果树请医生。2、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。(1)故事的名字叫什么?(2)小苹果树都请了谁给树婆婆看病，它们能给树婆婆看病吗?(3)谁会给树婆婆看病呢?啄木鸟是怎样为树婆婆看病的呢?!.!请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。(4)这个故事里有谁帮助了别人?(5)启发幼儿说一说别人遇到困难时，应当怎样帮助别人。3、老师再次讲解并描述故事，让幼儿进一步了解故事内容。4、了解鸟类的特别本事。(1)幼儿看挂图，说出啄木鸟会捉树干里的虫子，喜鹊会捉树叶上的虫子，猫头鹰会捉田鼠。(2)引导幼儿说出相识的各种鸟及鸟的图片，说一说鸟的本事。5、启发幼儿思索并相互
35、沟通爱护鸟类的方法。三、结束部分鸟儿们知道小挚友这么喜爱它、爱惜它，它们特别兴奋，要和小挚友一起做嬉戏，我们学小鸟飞出去一起做嬉戏吧!活动延长在表演区中，播放小苹果树请医生故事磁带，让幼儿尝试依据故事内容自选角色进行表演。活动反思：通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的学问，感受动物是自然界不行缺少的部分，是人类的好挚友，培育幼儿相识自然界的实力。幼儿园语言活动教案14活动目标:1、能根据序视察图片，学习描述小动物的表情。2、懂得小伙伴要友好相处。活动打算：1、阅历打算：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌跷跷板。2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料语言跷跷板活动过程
36、：一、以跷跷板的儿歌引出活动的内容。引导语：小挚友们都喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真欢乐。我们一起朗读一遍儿歌跷跷板：跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去似乎坐飞机，下来似乎坐飞船，一上一下真欢乐。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由视察和沟通。启发幼儿沟通：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？三、引导幼儿视察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲解并描述图片内容。1、图：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：快乐）2、图：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎
37、么样？（丰富词汇：胆怯）3、图小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？四、引导幼儿相互讲解并描述图片的内容。五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的跷跷板，在集风光前完整讲解并描述图片的内容。六、探讨沟通，给图片取名。议一议：小熊做了哪些不对的事情？它应当怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得兴奋又欢乐？我们可以给图片取个什么名字？幼儿园语言活动教案15活动目标：1、在嬉戏中体验表达、沟通、自由探究的乐趣；2、引导幼儿尝试发觉用两种物品敲击会发出不同的声音，并尝试用固定的句型进行描述。“亲，” 如：“小手亲小手，啪啪，啪啪啪”；活动打算：供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子、鼓等。
38、活动过程：一、导入：手指嬉戏小手变变变今日见到这么多老师，兴奋吗？把我们做的手指嬉戏给老师们秀一个吧！我们的小手真能干，拍拍小手激励激励自己吧！二、通过嬉戏引导幼儿初步感知、理解、学习句型：1、通过小手拍一拍、听一听、说一说，初步感知、理解句型。师：小挚友小手拍出来的声音真好听，拍小手时发出了什么声音呀？师：小手是怎样才会发出声音的呢？师：你能用一句好听的话来说吗？2、通过小脚亲亲嬉戏进一步驾驭句型：师：小手亲得可真快乐，小脚也想来玩亲一亲了，我们的小脚亲什么地方会发出声音呢？小挚友自己来做做看。3、进一步复习巩固句型；师：刚才我们的小手和小脚玩了亲一亲的嬉戏，知道它们会发出好听的声音，我们一
39、起来说一说。三、借助嬉戏“亲一亲”引导幼儿接着探究、创编。他们也想玩儿亲一亲的嬉戏，咱们请他们出来吧！一起来看看都有什么？幼儿和老师一起讲解并描述：（杯子、勺子、铃铛、小鼓等）。1、请一个小挚友来帮它们也来找一个好挚友亲一亲，听听它们会发出甚么声音，怎么用好听的话来说。句型：“亲，”2、你想玩“亲一亲”的嬉戏吗？不过李老师有个要求，玩儿完之后告知我谁和谁亲，发出什么声音？每个小挚友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。依据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。3、激励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步驾驭句型，体验嬉戏所带来的欢乐。老师加强个别指导。四、老师小结：师：今日我们不但发觉四周有这么多好玩的东西可以发出许多好听的声音，还学会了说：“亲，”，真能干！活动延长：请小挚友回家和爸爸妈妈一起找找家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音，并且学习说：“亲，”