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1、小班数学活动方案小班数学活动方案1设计思路 依据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所供应的特定材料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过嬉戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的欢乐。活动目标：1、情愿参与嬉戏，感受帮助别人的欢乐。2、感知 “1”和“很多”。活动打算：1、老师扮ji妈妈，幼儿扮小ji。2、活动场地布置很多树、草（草内有若干ji蛋和一只鸭蛋）。3、一幅母ji生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母ji下蛋。问：ji宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去
2、了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请ji宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有ji妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆布滚动）2、师：请ji宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-。现在我的篮子里有多少蛋？（很多蛋）。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示母ji生蛋图）原来是这只ji妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、老师和幼
3、儿一起把画贴在墙上，请小挚友以后再来给ji妈妈画蛋。小班数学活动方案21、感知4以内的数量,让幼儿学习按卡片上的水果数目匹配相应数量的夹子.2、在活动中让幼儿按我体颜色分类的技能.增长手部小肌肉的敏捷性.3、体验活动和工作的欢乐.活动打算：夹子 垫子框子 包箱 水果卡片活动过程：一、出示夹子引出活动内容,激发幼儿学习爱好.老师:小挚友,今日老师给你们带来的一个好挚友,我们一起来看看他是谁? 是夹子啊.它能做什么呢?幼儿自由探讨.老师小结 夹 头发,衣服等二、通过我和夹子做嬉戏初步感知4以内数量.1、老师:今日我要和小挚友玩了,我想把它夹到我的衣服上,夹到我的拉链上,老师分别在自己的身上的不同地
4、位夹上数量不同的夹子.2、老师和幼儿一起数身上不同地位所夹的夹子的数量.头发上夹了1个, 拉练上夹了2个,袖子上夹了3个,袖口上夹了4个.三、水果和夹子做嬉戏,通过幼儿动手操作活动引导幼儿感知4以内的数量.1、引导幼儿视察并说出水果片上的饿名称和数量,如:4个苹果, 2个香蕉.2、老师示范给卡片上夹夹子.老师:卡片上有几个水果?应当夹几个夹子呢?引导幼儿夹子和水果数量配对.3、老师让全体幼儿取一张卡片起先动手操作.要求:每个幼儿只取一张卡片,并按卡片上水果数量夹上数量相同的夹子.老师巡回指导检查幼儿夹夹子是否与水果数量相同.4、老师请个别幼儿那出自己操作完的卡片讲解并描述给大家听.5、出示宝箱
5、,老师出示数字卡,幼儿按数卡数量夹夹子,通过幼儿操作活动,引导幼儿进一步感知4以内的数量.老师:从宝箱中取出数卡, 提问:卡片上是数字几?应当夹几个夹子?引导 幼儿一起点数后,将相等数量的夹字夹在自己的身上四、嬉戏:水果卡片与夹子颜色配对.1、老师出示卡片:香蕉 橘子 西瓜.水果图片,挂在绳子上.提问:这些水果分别是什么颜色?应当夹什么颜色的夹子?引导幼儿将各种颜色的夹子夹到相同颜色的水果卡片上.2、老师:还剩下一个什么颜色的夹子?,让我们一起去帮助它找到它的挚友好吗?3、结束 老师带领幼儿到教室外或教室内找到剩下颜色的好挚友.小班数学活动方案3活动目标：学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物
6、或数与物变得等量活动设计：5只小猴活动打算：课件、写有数字的纸袋、玩具若干活动过程：一、唱歌，复习5以内数的点数1、老师演示课件5只小猴。2、幼儿一边唱歌一边复习点数5以内数的点数。二、学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物变得等量1、演示课件小猴吃香蕉。2、请幼儿思索探讨：当小猴与香蕉的数量不一样时，用什么方法可以使两者变的 等量？3、通过课件演示，学习用添上1个和去掉1个使物与物变得等量的方法。4、嬉戏：抢椅子巩固练习用添上1个和去掉1个的方法使物与物变得等量。幼儿与小椅子的数量相差一个，请幼儿在音乐结束后赶快找一把小椅子坐下，思索 ：为什么会有一个小挚友没有小椅子坐？怎样能让小挚友的数量
7、和小椅子的数量变得一 样多？三、学习用添上1个和去掉1个的方法使数与物变得等量1、老师演示课件，请幼儿思索探讨：当数与物不等量时，用什么方法可以使两者 变的等量？2、通过课件演示，学习用添上1个和去掉1个使数与物变得等量的方法3、嬉戏：玩具检验员请幼儿检验纸袋里的玩具是否和袋子上的数相对应？怎样能使它们变得等量。四、结束小班数学活动方案4活动名称：感官长棒1教具构成：十根宽度、高度为2.5厘米，长度从100厘米递减至10厘米，且等差为10厘米的红色木棒组成。教化目的：1.通过视觉辨别，感知长棒在长和短上的差异，培育辨别长短的视觉实力。2.发展用视觉及肌肉感觉别人一度空间差异的实力。操作方法：1
8、.老师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡，介绍今日的工作名称2.老师展示工作：（1）老师从最短的一根长棒拿起，依次拿到工作毯上散放。（2）从最长的一根起先，用右手食指、中指按左上右下的依次触摸，以左端对齐的方式将十根长棒排列成长棒形。（3）拿出最短的一根进行错控。（4）取出最长的一根和最短的一根，进行三段式教学。（5）从最长的一根依次放回。3.幼儿尝试工作。4.工作结束，从哪拿得送回哪去。改变与延长：1.自由造型2.哪一个不见了3.比一比4.与图片配对适用年龄：3岁以上。错误限制：1.最短的一根长棒是十根长棒的等差。2.逐步学会自我识别错误。3.学习用视觉辨别错误。爱好点：1.长短不同的长棒可以
9、搭建成各种造型。2.幼儿搬运长棒满意了幼儿协调性及大肌肉发展的需求。留意事项：1.当幼儿取长棒时，留意视察四周，不要碰伤别人。2.从最短的一根起先取，从最长的一根起先放回，一次只能拿取一根长棒。小班数学活动方案5幼儿园小班数学活动教案饼干宝宝总动员活动目标：活动重点：活动难点：活动打算：活动过程：1、老师出示有小包装饼干的盘子：请每个小挚友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西?3、请幼儿说说自己的发觉：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花?4、老师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么改变?1、视察“饼干”。活动延长：小班数
10、学活动方案6活动目标：1、学习对象和物品之间的对应关系，并做一一对应的练习。2、学习一一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，初步感知“多”、“少”和“一样多”。活动打算：兔子、萝卜、狗、骨头、猫、鱼各四份活动过程：一、给小兔喂萝卜，感知物体间一一对应。1、老师：小挚友，你们看谁来了？（出示小兔图片）你们知道小兔子最爱吃什么吗？2、老师：现在有几只小兔子？（1只）一只小兔子吃了几个萝卜？（1个）3、老师：来了三只小兔子，可是只有两个萝卜，谁没有萝卜？这可怎么办呢？（老师引导幼儿想方法）4、老师接着出示小兔子卡片，（给第三只小兔子添上一个萝卜）现在每只小兔子都有一个萝卜了。5、老师小结
11、，让幼儿感知一一对应的方法。二、嬉戏：给小动物喂食。1、出示动物图卡，贴在黑板上，请幼儿视察。老师：你们看，这是谁呀？（小狗）小狗喜爱吃什么？（肉骨头）现在请小挚友来给小狗喂骨头吧，一只小狗吃一根肉骨头。2、请幼儿将骨头的卡片贴在小狗的下面。（老师留意提示幼儿一只小狗下面贴一根骨头。）3、接着出示小猫的卡片，贴在黑板上。老师：你们呢看小猫喜爱吃什么？（鱼）我们应当怎么给小猫喂鱼呢？4、请幼儿将鱼的卡片贴在每只小猫的下面，也可以和小猫重叠起来比较视察。5、小结嬉戏活动，巩固幼儿一一对应的练习驾驭。三、活动总结，引导幼儿视察在生活中那些物品是一一对应的（小挚友和椅子、碗和勺子、鞋子和袜子等）小班数
12、学活动方案7活动目标1引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。2指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。活动打算1一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。2苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。3不同颜色、大小、形态的积木若干。活动过程1参考提问：请幼儿视察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来，并说出为什么。2请幼儿视察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类?(提示：幼儿可以按颜色、形态、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)3指导幼儿对积木进行分类，如图4-5所示。参考提问： (1)请小挚友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分?按颜
13、色又可以怎样分?(2)请小挚友想一想，试一试，还可以怎样分?(提示：还可以按形态分成四类)。活动结束在日常生活中，老师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维实力。小班数学活动方案8活动目标：1、学习直观比较两项物品大小的方法。2、学习在两个大小不同的物体中辨别那个大、那个小，建立大和小的概念。3、乐于参加活动，感受集体活动的乐趣。活动打算：犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、大小篮子各一个、大小物体若干份。活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习的爱好1、老师：秋天的森林里的景色这么美，有很多小动物也来玩了，正玩着的时候突然有动物在问：犀牛和蜻蜓究竟谁大呀！2、老师播
14、放儿歌：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。提问：儿歌里面说了哪些动物？出示犀牛和蜻蜓图片让幼儿视察它们的特点！感知它们的大小。3、老师出示大猫和小猫，告知幼儿森林里来了两只猫，一只大，一只小。请幼儿说说，并指出大猫在哪里，小猫在哪里。二、辨别大小。1、老师：拿出一些物体分别是大、小，让幼儿说说哪个大，哪个小，让幼儿到区角找出一些比这物体大，比这物体小的物体出来。2、老师：你们给这些积木分分家，大积木放在大篮子里，小积木放在小篮子里，（出示大小不同的两个篮子）三、请个别的幼儿尝试将手中的物体分别放在大小不同的篮子中。（引导幼儿分比放得是否合适）四、嬉戏小结：老师和幼儿一起检查孩子们的操作。五、
15、活动总结，引导幼儿视察生活中有哪些东西是大大的？哪些是小小的？小班数学活动方案9活动目标：1、复习上和下的位置。2、培育幼儿视察和语言表达实力的发展。活动打算：1、故事树熊妈妈和宝宝。2、各种小动物若干。3、教具：大树。4、录音机，磁带。活动建议：一、导入播放音乐山上山下，幼儿演唱。二、绽开1、出示动物真好玩幼儿用书，讲解并描述故事树熊妈妈和宝宝。2、重复动作数次，请幼儿移动树熊并告知老师树熊的位置。3、老师出示教具（大树），通过粘贴小动物让幼儿进一步相识“上”和“下”。4、老师引导幼儿在活动室内找寻放置凹凸不同的小动物，巩固“上”和“下”的位置关系。三、结束播放音乐，幼儿把小动物送回“家”，
16、在欢快的氛围中自然结束。四、活动延长老师可多利用户外体育嬉戏时间复习和练习“上”和“下”，并启发幼儿自己设计不同的嬉戏玩法。小班数学活动方案10活动目标：学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物或数与物变得等量活动设计：5只小猴活动打算：课件、写有数字的纸袋、玩具若干活动过程：一、唱歌，复习5以内数的点数1、老师演示课件5只小猴。2、幼儿一边唱歌一边复习点数5以内数的点数。二、学习用添上1个和去掉1个的方法使物与物变得等量1、演示课件小猴吃香蕉。2、请幼儿思索探讨：当小猴与香蕉的数量不一样时，用什么方法可以使两者变的等量？3、通过课件演示，学习用添上1个和去掉1个使物与物变得等量的方法。4、嬉戏
17、：抢椅子巩固练习用添上1个和去掉1个的方法使物与物变得等量。幼儿与小椅子的数量相差一个，请幼儿在音乐结束后赶快找一把小椅子坐下，思索：为什么会有一个小挚友没有小椅子坐？怎样能让小挚友的数量和小椅子的数量变得一样多？三、学习用添上1个和去掉1个的方法使数与物变得等量1、老师演示课件，请幼儿思索探讨：当数与物不等量时，用什么方法可以使两者变的等量？2、通过课件演示，学习用添上1个和去掉1个使数与物变得等量的方法3、嬉戏：玩具检验员请幼儿检验纸袋里的玩具是否和袋子上的数相对应？怎样能使它们变得等量。四、结束小班数学活动方案11一、活动目标：1。通过嬉戏活动帮助幼儿理解“1”和“很多”的关系。2。 在
18、欢乐的情境中调动幼儿参加数学活动的主动性。二、活动打算：1。每人一个煮熟的鸡蛋。2。母鸡图片人手一张。3。一个鸡窝窝。三、活动过程：（一）分图片。1。角色渗透“我是谁呀？（母鸡妈妈）引导幼儿与母鸡妈妈问好。2。 你们想不想做母鸡妈妈呀？”3。老师出示很多母鸡图片。“数一数一共有多少母鸡妈妈的图片？”（丰富词语“很多”）4。一个小挚友拿一张母鸡妈妈的图片。“你拿了几张图片？”（逐一寻问）小结：原来很多母鸡妈妈的图片可以分成一张一张的。（二）收鸡蛋。1。你们知道母鸡妈妈有什么本事吗？（生蛋）2。我们一起生蛋宝宝，好不好？3。咕咕嗒，咕咕嗒，我生了个蛋宝宝。4。你们的蛋宝宝生在哪里了？快找找看。（引
19、导幼儿边生蛋边说：“我生了一个蛋宝宝。”）5。老奶奶来收蛋宝宝了。6。每个幼儿将自己的鸡蛋放到鸡窝窝里。（引导幼儿说：“我放了一个蛋宝宝。”）小结：原来一个一个蛋宝宝变成了很多蛋！（三）孵鸡蛋1。老奶奶想请母鸡妈妈们孵小鸡了。2。请一只母鸡妈妈拿一个蛋宝宝。（引导幼儿说：“我拿了一个蛋宝宝。”）小结：原来很多蛋宝宝可以分成一个一个！（四）活动结束。1。你们知道母鸡妈妈是怎么孵蛋宝宝的吗？2。幼儿学习母鸡孵蛋宝宝离开活动室！小班数学活动方案12活动目标：培育幼儿的视察力及认知的匹配，让幼儿相互沟通一下。活动打算：、购买好4种以上水果若干（如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等）。、果盆4个
20、。、水果奖章数个。、图片，卡片。活动过程：、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。指导重点：、依据实物水果的形态、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。、让幼儿学说水果名称。活动结束：小挚友相互探讨，然后一起听音乐，吃点心。会发出声音的玩具活动名称：会发出声音的玩具目 的：1、通过幼儿自主探究，了解玩具发声的各种方法。 2、初步激发幼儿对探究活动的爱好。 准 备：各种玩具设计思路： “二期课改”的教化理念告知我们，孩子的“爱好”和“须要”是幼儿生成活动的
21、契机。老师要留意视察幼儿的日常生活，了解他们近期的爱好点以及已有的阅历基础，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特殊感爱好，近期我班幼儿对于声音特别敏感，针对他们这一需求，故生成了“声音”这一主题活动，开展了一系列的活动。在“各种各样的声音”这一活动中，幼儿发觉玩具也会发出声音，但原委怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了“会发出声音的玩具”这一活动，为幼儿供应了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探究四周事物的愿望和爱好。活动过程：（一）启发提问，引起爱好： 通过嬉戏，引出声音的主题。 （二）第一次探究：
22、1、 激发幼儿让玩具发出声音的愿望。 2、 幼儿探究电动玩具的发声方法。 （三）沟通探讨： 1、 幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。 2、 引导幼儿说出“开关”，了解开关的作用。 （四）其次次探究： 1、 启发提问，激发幼儿帮助其他的玩具发出声音。 2、 幼儿其次次探究，尝试用其他方法来让玩具发出声音。 3、 引导幼儿用与别人不一样的方法进行尝试。 （五）讲评： 1、 幼儿介绍自己用了什么方法。 2、 引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲大家一起做动作。小班数学活动方案13活动目的：1.将相同形态的物品配对。2.初步感知立体图形。3.喜爱堆砌，发展创建力。活动形式：小组活动打
23、算：积木、布袋。活动过程：1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。2.让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对嬉戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心视察，然后再到活动室分辨相同形态的物品，放进布袋中。3.请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形态对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。总结共享：请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。活动评价：1.能给相同形态的物品配对。2.能运用不同物品进行堆砌创作。活动建议：
24、1老师要依据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对嬉戏相当熟识后，再渐渐增加难度，如可让幼儿找寻颜色、大小不一样，而形态相同的多件物品。2.“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有肯定难度，老师可以通过“正方体”和“正方形”的比较，让其知道它们有所不同即可。3在日常生活中引导幼儿玩各种配对嬉戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。小班数学活动方案14活动目标：1、能比较5以内数量的多少，初步感知5以内数与数之间的关系。2、学习按数量的多少排序。活动重点：进一步感知5以内的数量，能用语言描述自己的操作活动。活动难点：找出比5
25、小的图片挚友活动打算：1、与幼儿操作材料相一样的磁性实物图片若干，实物投影仪。2、数量1-6的实物图片人手一套，分类盒人手一个。活动过程：一、导入活动师： 今日，老师给小挚友带来了很多好看的图片。二、引导幼儿目测数群，感知数量为1-6的图片 你们先看看，盆里有几张图片？每张图片上有什么？自由讲解并描述 个别讲解并描述 现在我们再看看每张图片上的东西各有几个？如：3只篮子 、5块蛋糕 （留意量词的正确运用）自由点数 个别讲解并描述 深化提问，引导幼儿介绍自己目测数群的方法。问：你是怎么知道有个的？（如：三个小苹果加一个大苹果，合起来是四个苹果）三、通过找寻比5少的实物图片，学习比较5以内的数量的
26、多少。1、请幼儿找出数量为5的图片。2、 找寻比5少的图片，嬉戏：“找挚友”要求：请小挚友帮助5找到比它数量少的挚友，找到了，就把它插在这个分类盒里。一边找还可以一边说，你找到了个，它和5比怎么样？ 幼儿操作、讲解并描述请幼儿上来展示自己的作业，（老师对找出2个或2个以上的幼儿赐予表扬。） 激励幼儿其次次操作a 要求：你再找找，有没有比5个蛋糕少的图片挚友了？b 启发幼儿找到全部的比少的挚友c 个别展示介绍，如：我找到了2个气球，和5块蛋糕比，蛋糕多，气球少。3、老师小结：我们帮5块蛋糕找到了4个挚友 ，它们是1、2、3、4 。四、引导幼儿有序地排列图片 师：今日我们一起来把这些图片做成好看的
27、图书送给小班的弟弟和妹妹，好不好？1、 组织幼儿探讨制作图书的要求和方法：怎样做图书才又整齐又好看呢？激励幼儿依据以往的阅历，想象现成图书的做法：工人叔叔是怎样把好看的图片做成图书的？2、 幼儿讲解并描述：如：帮助他们排得整齐一些。（1） 幼儿操作、讲解并描述，老师加强视察。（2） 引导幼儿视察两位幼儿的排列结果，通过比较得出：按从少到多的依次排，做出来的图书就好看。.（3） 幼儿有规律地排列图片将数量最少的放在最上面，最少的放在最下面活动结束：引导幼儿将图片制成好看的图书，送给小班的弟弟妹妹，体验制作的欢乐。小班数学活动方案15活动目标：1.会手口一样正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认
28、读数字4，初步理解数字4的意义。3.能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。活动打算：1.教化情景图公路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2.小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。活动过程：一、手指嬉戏，激发幼儿学习的爱好嬉戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知：1.出示情景画面一小汽车，复习点数3以内的数量。提问：（1）公路上开来了什么车？（2）
29、有几辆？请幼儿进行点数，巩固手口一样点数的方法。2.学习4。（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，公路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车？有几辆？引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，激励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一样地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车？让我们一起数一数。3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？（2）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，巩固4以内的数。插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。