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1、小班数学图形活动方案 图形教学不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。以下是为大家精心整理的小班数学图形活动方案五篇，希望对你有帮助! 小班数学图形活动方案1 活动目标： 1.能感知正方形。 2.感知正方形在生活中的应用。 3.引发幼儿学习图形的兴趣。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。 2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。 活动过程： 1.认识正方形。 出示正方形
2、图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。 请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。 2.游戏：“给大方巾找朋友”。 玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。” 3.找班上的正方形。 引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。 4.激发回家找正方形的兴趣。 向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。 活动建议： 利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正
3、方形的认识。 活动评价： 能指认正方形的物品。 附亲子调查单：我家的正方形 小朋友家长： 您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。 小班数学图形活动方案2 活动目标： 1、认识圆形，运用圆形创作造型。 2、发展幼儿想象力及操作能力。 3、引发幼儿学习图形的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。 2、幼儿数学用书 活动过程： (一)以讲爱画画的波波的故事的形式引起兴趣 随着故事情节
4、让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么?”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。 (二)运用操作法让幼儿拼图 幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么 (三)带领幼儿
5、打开我的数学第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的 (四)引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。 小班数学图形活动方案3 活动目标 1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识，能正确说出名称并进行分类。 2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。 3、愿意与同伴分享食品，体验共同品尝的快乐。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动准备 图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识 活动过程 1、认识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形
6、的物体。 “今天有许多的图形宝和我们做游戏，他们是谁啊?” (教师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼) “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲述) 2、感知食品形状的多种多样。 a.“图形宝宝除了喜欢藏在-地方，还喜欢藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里) b.出示一个桔子 提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?” “还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲述) 2、给图形食品找家 a.出示贴有标记的盘子 b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。 c.共同检查幼儿分类情况，并认识椭圆形和半圆形。 3、分享食品，通过提问
7、让幼儿讨论如何与同伴分享食品。 a.你最喜欢吃什么食品? b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里? c.和客人老师一起分享食品。 小班数学图形活动方案4 活动目标 1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。 2、提高幼儿的观察力和操作能力。 3、能积极参与活动，体验活动乐趣。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 教学重点、难点 重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。 难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。 活动准备 1、材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔
8、的圆片、长方形积木等。 2、学习准备：课件(春姑娘送礼物的画面) 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节) 一、课件导入： 提问：“看，谁来了?” 回答：“春姑娘” 二、自由活动，感知圆形： 1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物?在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样?” 2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。 3、大家共同交流、探索结果。 提问：你找到的物品是什么样子?有圆形么? 4、教师小结： 三、互动游戏
9、： 出示课件，在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。 四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。 1、学生自选材料制作。 2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。 五、延续活动： 1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的? 2、给圆形娃娃涂色。 小班数学图形活动方案5 教学目标： 1、继续学习认识几何图形(圆形、正方形、三角形)，区分图形的大小。 2、能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引发幼儿学习图形的兴趣。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学准备： 认知准备：认识了
10、圆形、正方形、三角形 材料准备：幼儿操作材料包(2)，相应的彩色图形纸，浆糊 教学重点： 图形与影子配对 教学过程： 一、说说我认识的图形 出示彩色图形，引导幼儿观察： 1、你看到了什么?有哪些图形? 2、这些图形有什么不同?(引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同) 3、数一数：每种图形各有几个? 二、图形和我捉迷藏 出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形? 三、图形宝宝找家 1、根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。 2、要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。 四、幼儿操作 巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。 五、结束活动 整理学习用品