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1、小蚱蜢学跳高教案小蚱蜢学跳高教案1活动目标：1、能娴熟地驾驭双脚向上跳的动作，会轻轻落地。2、喜爱参加跳动活动，增加自我爱护的意识和实力。活动打算：1、场地上布置好三种不同高度的皮筋。2、蓝精灵、小白船音乐活动过程：起先部分带领幼儿一起做热身运动师：今日太阳真好，让我们一起晒晒太阳吧！晒晒头、晒晒脸、晒晒小肚子、晒晒后背、晒晒小脚丫，太舒适了。基本部分1、谈话导入课题师：今日来了一位小客人，我们一起猜猜它是谁？2、老师引导幼儿学说儿歌小蚱蜢 学跳高“小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳的高。3、老师引导幼儿学习正确的跳高动作，要领，双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻
2、轻落地。请幼儿按动作练习，老师视察幼儿动作，指导幼儿练习轻轻落地动作4、嬉戏小蚱蜢学跳高老师讲解玩法和规则，叫蚱蜢分为四组，听到信号后跳过三中不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小挚友的手，看哪种先完成，跳过皮筋在欢快的音乐背景下，幼儿反复练习跳高动作。结束部分播放小白船音乐，引导幼儿做放松运动。小蚱蜢学跳高教案2活动目标1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。2、感受小蚱蜢傲慢自大带来的危害。3、会朗诵儿歌小蚱蜢学跳高。4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的揣测与想象。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。教学重点、难点能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程，动作表情到位。活动打算1、教学挂图秋
3、天聚会。2、儿歌中的情景图片4张，小蚱蜢的表情图片4张，小蚱蜢图片4张。活动过程一、看一看，说一说。1、老师出示教学挂图秋天聚会，让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。小蚱蜢：也叫蚂蚱，会飞，会爬。螳 螂：会飞，会爬。七星瓢虫：会飞，会爬.小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)3、老师：小蚱蜢有什么本事？（它很少走路，常常在草丛里蹦来蹦去）二、学习儿歌小蚱蜢学跳高。1、有一天，小蚱蜢在草丛里玩，你们想不想知道发生了什么事情？幼儿听老师念儿歌小蚱蜢学跳高。2、幼儿逐句跟老师学儿歌
4、。（出示相应图片）3、老师：小蚱蜢跳上狗尾草了吗？它的心情怎样？（出示相应图片）4、老师：小蚱蜢正得意的时候，突然发生了什么事情?（出示相应图片）5、老师：小蚱蜢为什么会摔跤呢？结果怎样呢？（出示相应图片）6、老师小结：小蚱蜢光顾着跳高，太快乐了，加上它还有点傲慢，却没有留意到草尖又软又滑，简单摔下来。我们小挚友在玩耍的时候也要留意平安，不爬到危急的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成果就傲慢起来。三、表演嬉戏1、依据儿歌内容，幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作，表现出小蚱蜢的得意、惊异、苦痛的表情。2、与小挚友或老师一起表演。教学反思在师幼互动的过程中，幼儿在老师的引导下，能较生动地表现小
5、蚱蜢在不怜悯境下的表情，活动出现了*；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成果时不傲慢自大的心情，这还得在今后活动中多灌输。小蚱蜢学跳高教案3幼儿园大班儿歌教学：小蚱蜢小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会是首要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。学懂，即能理解意思，感受主题情感；学会，即能比较娴熟地朗诵；创编和仿编，则发展创建性语言实力。但有些儿歌短小且看似简洁，主题不特殊明显，情感不突出，创编没空间，有点不知从何入手。因此，当我选择小蚱蜢这首儿歌时，尝试这
6、样开展教学。审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。小蚱蜢这首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既淘气又有些傲慢的小蚱蜢的拟人化形象。这是我想挖掘的作品的两大素材。组材与环节预设，步步深化去达成目标。为了让幼儿感受儿歌的节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，注入簇新的不同方式对唱、加后缀词、加乐器等，有递进地反复深化内容，感受节奏，找到朗诵的欢乐。而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、仿照小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高”等，让幼儿感受小蚂蚱的形象作者不是以批判为主，传递的还是那个有点淘气和傲慢，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在欢乐中体会。这样的儿歌教学，让幼
7、儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。由此他们会感到学儿歌是件好玩的事，并将这种宠爱的情感延展到学习状态中去，以这种宠爱的情感谢活内心创想。活动目标1体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生爱好，情愿学习有节奏地朗诵。2想像小蚱蜢傲慢时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的欢乐。活动打算生活阅历：相识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。活动过程1熟识蚱蜢。(1)老师给大家请来一位挚友，看看是谁?和相识的挚友打招呼。(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本事?(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们相识这种草吗?(狗尾草)(4)小蚱蜢现在本事很大。可是在他起先学
8、跳高时发生了一些事，想了解一下吗?2视察指偶表演。(1)老师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗?(2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。老师朗诵儿歌，小结。(3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?3理解儿歌内容。(1)老师朗诵儿歌：细致听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下来了?(2)出示图片，老师用儿歌语言小结。(3)重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作?“腿一弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。(4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话，用傲慢的样子说这句话。4学习朗诵儿歌。(1)你们都想来演演这只有些傲慢的小蚱蜢，就来试试吧。老师念儿歌，幼儿表演。(2)幼儿学
9、念儿歌。(3)尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念小蚱蜢呢?(4)幼儿加上表情、语气朗诵。5尝试变换方式朗诵。(1)接触对唱。师幼对唱：对唱可以你念一句我念一句，大家对着念。情愿和我对唱吗?师：小蚱蜢，学跳高。幼：一跳跳上狗尾草。师幼再次对唱：换一下行吗?留意别忘了接上。幼儿分两队对唱，比比哪队对得又快又好。(2)加后缀词对唱。(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?老师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草发觉有什么不一样?小结：你们都听出来了，每一段都重复了最终三个字，你听小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。狗尾草。腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”跳得高。草一摇，摔一跤，头上跌
10、个大青包。大青包。老师示范朗诵其次遍。幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。探讨：念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。分组对唱：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对唱。(3)加乐器对唱。(敲击圆舞板)还有好玩的事，小耳朵竖起来听。这是什么声音?谁发出的声音?(出示圆舞板)学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗?(出示3个圆舞板)小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。(圆舞板声音X X X)腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音X X X)草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。(圆舞板声音X X X)幼儿拿出圆舞板。在小
11、标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。完整加乐器对唱两遍。(4)延长：加双响筒节奏。(出示双响筒)这是什么?听听声音。我的双响筒可不行以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更好玩。小蚱蜢学跳高教案4一、活动目标：1、能叫娴熟地驾驭双脚向上跳的动作。2、会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和实力。3、体验仿照小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作嬉戏的乐趣。二、活动打算：场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。三、活动过程：1、导入谈话：今日我们就来做一个关于小蚱蜢的嬉戏好不好？2、老师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今
12、日“妈妈”带你们学本事了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的实力。3、你们的本事增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最英勇，老师出示另一种障碍跳绳，出示三种不同高度的皮筋。引导幼儿探究怎样跳过去，多让孩子想跳过去的方法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习儿歌，老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，老师和孩子们一起练习跳高。幼儿第一次尝试。老师：你们是怎样跳过去的？请个别幼儿示范
13、自己跳过皮筋的方法。老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。5、幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。请幼儿示范，老师引导幼儿留意视察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。6、嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。老师介绍嬉戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。7、放松活动老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！8、老师和幼儿针对腿部进行放松活动。
14、小蚱蜢学跳高教案5活动目标：1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。2、体会儿歌的韵律，对儿歌产生爱好并有节奏地朗诵。3、想像小蚱蜢傲慢时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的欢乐。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：教学挂图秋天聚会。活动过程：一、导入1、师：你们知道秋天都有哪些昆虫呢？幼儿自由回答师：老师这里有一张图片，我们一起来看看，秋天有哪些昆虫（手指着图片，幼儿跟着一起视察昆虫）幼儿：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢虫、小蚂蚁、小蚱蜢师：这些小昆虫都有什么特点？幼儿：小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。小蜻蜓：会飞，捉害虫。螳螂：会飞，会爬。七星瓢虫：
15、会飞，会爬。小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储备粮食。小蚱蜢：会跳。2、师：在生活中，你们见过小蚱蜢吗？幼儿：见过、没见过师：你知道小蚱蜢有什么特别的本事吗？幼儿：会跳。（假如幼儿回答不出，可引导幼儿视察图片，图片上的小蚱蜢在做什么？-跳高，由此得出小蚱蜢的特别本事是跳高）二、初步理解儿歌1、师：(看挂图)小挚友知道这是什么草么？幼儿：狗尾草师：有一天，小蚱蜢在草丛里跳高，它一跳跳上狗尾草。2、师：小挚友，你是怎么跳高的？（请一个幼儿上来示范他怎么跳高）师：小挚友跳得真棒，小蚱蜢也是这样跳的，它腿一弹，脚一翘，就跳得好高好高，它可傲慢了，它得意的说：哪个有我跳得高。师：得意的动作怎么做？（动作：双手
16、叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，竖起大拇指）小挚友和老师一起做做得意的动作。3、师：可是突然发生了一件事，你们猜猜，小蚱蜢发生了什么事情？（幼儿自由想象）师：我们一起来听听看，小蚱蜢发生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，从狗尾草上摔了下来。4、师：小挚友们，平常你摔跤了，撞到头了，会怎么样？（引导幼儿说出头上会肿起一个大包包）把动作做出来。（摔跤了，用手摸摸自己的头）师：欸，小蚱蜢也和小挚友一样，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。三、学习儿歌1、师：老师把刚刚的故事改编成了一首儿歌，我们一起来学一学这首儿歌吧。儿歌的名字叫小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，
17、脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。（幼儿逐句跟老师学儿歌）2、老师小结：小蚱蜢光顾着跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它傲慢的说：哪个有我跳得高（这句让幼儿回答），可是，小蚱蜢只顾着傲慢，却没有留意到草尖又软又滑，结果就摔了下来。我们小挚友在玩耍的时候也要留意平安，不爬到危急的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成果就傲慢起来。3、幼儿自己把儿歌再朗诵一遍师：现在老师请小挚友们自己把儿歌念一遍。四、表演嬉戏依据儿歌内容，幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作，表现出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后苦痛的表情。师：老师要请几个小挚友上来当小蚱蜢，其他小挚友一起念儿歌，看看我
18、们的小蚱蜢怎么表演我们的儿歌。五、结束环节附儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高。草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。教学反思在师幼互动的过程中，幼儿在老师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不怜悯境下的表情，活动出现了*；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成果时不傲慢自大的心情，这还得在今后活动中多灌输。小蚱蜢学跳高教案6活动目标：1.学习跨跳35cm高的障碍物、触物跳和快跑的动作。2.产生对体育运动的爱好。活动打算：1.在主题墙张贴飞人刘翔、乔丹竞赛时的照片。2.请家长带领幼儿观看体育节目，了解篮球和跨栏等体育项目。3.冠军奖牌若干，
19、幼儿用书4.场地活动过程：1.引导幼儿了解“飞人”幼儿参观主题墙照片，引导幼儿相互说说：照片上是谁?他们在干什么?为什么把刘翔、乔丹成为“飞人”?说一说自己喜爱什么体育活动。2.幼儿学习跨跳35cm高的障碍物及触物跳的动作。老师示范讲解跨跳障碍物和触跳物的动作要领：跨跳障碍物要先助跑，前面的腿抬高跨过障碍物，另一条腿紧接着跟随跨过;触物跳时先助跑，到篮板前，并腿屈膝用力跳起。幼儿尝试按动作要领练习跨跳和触物跳的动作。3.嬉戏：我是小超人老师介绍嬉戏玩法和规则：(1)跨跳障碍物时，需单脚跳起，如遇到障碍物则需重新跨跳。(2)到达终点后小手必需触遇到篮板方可返回。幼儿可几人一组进行竞赛，也可分四组
20、以接力的形式进行嬉戏。嬉戏可反复进行。4.总结嬉戏状况，老师与幼儿共同评出每组的冠军或优胜组，并为他们颁发奖牌。小蚱蜢学跳高教案7设计意图：孩子们很喜爱小蚱蜢，正是秋天好季节，孩子们在视察小蚱蜢跳动的基础上，有了想学小蚱蜢跳动的念想，于是，我们就组织了蚱蜢学跳高这一户外活动，以提高自我爱护意识和实力，体验仿照小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作嬉戏的乐趣。活动目标：1、能叫娴熟地驾驭双脚向上跳的动作。2、会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和实力。3、体验仿照小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作嬉戏的乐趣。活动打算：报纸棍若干、欢快舒缓的音乐如小红帽小白船活动过程：1、队列练习。做好打算活动。2、老师与幼儿分
21、别扮演蚱蜢妈妈和小蚱蜢，一起在草地上学本事。幼儿排成一路纵队，利用场地障碍物练习走、跑、跳等动作。学习双脚跳的动作，驾驭动作要领。老师引导幼儿学说儿歌小蚱蜢跳高，小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，交易桥，哪个有我跳得高。幼儿自由练习，探究怎样跳过三种高度不同的橡皮筋，老师提示幼儿留意平安。老师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师视察幼儿的动作，指导幼儿特殊练习轻轻落地的动作要领。3、嬉戏小蚱蜢跳高竞赛老师介绍嬉戏玩法规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的
22、皮筋，然后跑回来，看哪组先完成，跳过皮筋的时候双脚尽量不要触及皮筋。在欢快的音乐背景下，幼儿嬉戏23次，老师视幼儿的圣体状况和心情随时调整活动量，留意幼儿的平安。4、引导幼儿坐在草地上，一起随音乐做腿部放松运动。活动延长：可以在户外活动区中，在场地上布置不同高度的皮筋。让幼儿接着练习向上跳的动作，嬉戏难度可随幼儿的发展不断增加。小蚱蜢学跳高教案8幼儿园中班体育教案：小蚱蜢学跳高活动目标：1能较娴熟地驾驭双脚向上跳的动作。2能有效地改进落地动作，提高自我爱护的意识和实力。3具有集体意识和竞争精神。活动打算：1在场地上布置好三种不同高度的皮筋。2音乐磁带，录音机。活动过程：（一）打算活动。1老师以
23、嬉戏的口吻安排角色，老师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本事。2幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的实力。3老师和幼儿随音乐做仿照操（老师自编）。（二）出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探究怎样跳过去。1老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？2幼儿第一次尝试。3老师：你们是怎样跳过去的？4请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。5老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。6练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳
24、不同高度的皮筋，老师做详细指导。7幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。8请幼儿示范，老师引导幼儿留意视察前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。9幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。（三）嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。1老师介绍嬉戏的玩法与规则：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。2幼儿嬉戏23次，视幼儿的身体状况和心情而调整。（四）放松活动。1老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！2老师和幼儿针对腿部进行放松活动。活动延长：晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿接着练习向上跳的
25、动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。小蚱蜢学跳高教案9活动目标1、能娴熟的驾驭双脚向上跳的动作，会轻轻落地。2、喜爱参与跳动活动，增加自我爱护的意识。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。活动打算1、场地上布置好三种不同高度的皮筋，高度分别是20cm、30cm、40cm，皮筋的左右距离约为2m。2、蓝精灵小白船音乐CD(带盒)，便携式音箱一个。3、地垫45块。活动过程1、玩嬉戏“小蚱蜢练本事”，做好热身运动。老师扮演蚱蜢妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，大家一起在“草地”上联系本事，通过走、转身、跳等动作活动身体的各个部位，重点活动腰和下肢关节。2、探究
26、、尝试，学习双脚向上跳的动作，驾驭动作要领。自由跳动，体验活动的乐趣。老师和幼儿一起说儿歌“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一伸，脚一翘，那个有我跳的高!”说完以后幼儿自由练习向上跳动，体验跳动带来的愉悦。3、自由练习跳动障碍区，探究最佳的跳动方法。老师提问：怎样才能轻松地跳过不同高度的皮筋?;激励幼儿主动尝试，提示幼儿留意平安。示范讲解，引导幼儿学习双脚向上跳的动作，驾驭动作要领。老师边示范边讲解动作要领：双脚并在一起，膝盖弯曲，上交用力蹬地向上跳起，前脚掌先轻轻着地。幼儿选择场地。根据动作要领尝试、练习向上跳过不同高度的皮筋。老师视察幼儿动作，指导幼儿重点练习屈膝蹬地和前脚掌先落地的动作
27、。4、玩嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”，巩固双脚向上跳的动作。老师介绍嬉戏的玩法及规则：必需双脚向上跳过皮筋;跳过皮筋时双脚尽量不要遇到皮筋;轻轻落地。小蚱蜢分成四组，听到信号后从起点动身，依次跳过三种不同高度的皮筋，然后从右侧返回终点，比一比看看哪一组向上跳的动作正确、速度快。播放欢快的音乐蓝精灵，幼儿分组嬉戏23次，老师依据幼儿的身体状况和心情反应随时调整活动量，提示幼儿留意平安。5、评析嬉戏状况，激励动作正确的幼儿。播放舒缓的音乐小白船，老师和幼儿一起坐在垫子上，随音乐做放松运动，重点放松腰部和腿部。活动延长：利用皮筋和户外的小台阶，带领幼儿常常练习双脚向上跳、向下跳的动作，提高幼儿原地跳动的动作水平。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。