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1、小班语言活动我的连衣裙教案小班语言活动我的连衣裙教案1活动目标：1、感受图画书中小兔连衣裙花样的改变，情愿用语言表达自己的理解和想象。2、会说句子“连衣裙变成xx花样了。”3、喜爱阅读，能感受图书好玩的画面。活动打算：1、我的连衣裙PPT2、投影仪；白纸做成的连衣裙人手一件。活动过程：1、出示绘本封面，导入活动。师：（演示ppt）“我的连衣裙”，这上面有谁？小兔子在干什么？2、演示PPT，分段讲解并描述故事。边看画面，边讲解并描述故事第一段：一块洁白的布，飘啊飘啊小鸟来吃草籽。师：小鸟来吃草籽，连衣裙会变成什么花样呢？（请幼儿猜一猜）学说：“连衣裙变成了小鸟花样了”。回忆第一段故事内容，巩固对
2、话。师：小兔子的连衣裙变成了哪些花样？幼儿回答，老师演示PPT帮助幼儿回忆故事情节，练习说短句：连衣裙变成xx花样了。讲解并描述故事其次段。3、完整看绘本讲解并描述故事（配乐）。4、嬉戏：我的连衣裙师：你们想做小兔子，穿上这条好玩的连衣裙吗？帮助幼儿穿上白色纸制连衣裙，利用投影的灯光，引导幼儿依据自己看到的图案说一说连衣裙的花样。小班语言活动我的连衣裙教案2设计意图：指南中指出应为幼儿供应丰富、相宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，激发幼儿的阅读爱好，丰富其语言表达实力。结合美丽的服装这一主题，我选择了绘本我的连衣裙，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的变更来表
3、现连衣裙的改变与连续性，并用歌谣般的节奏奇妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的美丽连衣裙。它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。活动目标：1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的改变，情愿用语言表达自己的理解和想象。2、喜爱阅读，感受绘本好玩的画面。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。活动打算：1、绘本我的连衣裙PPT2、自制不同花样的连衣裙卡片活动过程：1、用谜语的形式引出主题。师：今日老师给你们请来了一位动物挚友，让我们一起来猜猜它是谁？2、播放PPT，分段讲解并描述故事，感受小兔子连衣裙的改
4、变。（1）师：小挚友帮小兔子想想这块洁白的布能做什么呢？最终小兔子把白布变成了什么？（连衣裙）（2）师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里？它的连衣裙变成什么连衣裙了？（3）师：小兔子走走走，哇，下雨了！你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？（4）请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。（5）师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙？（6）师：哎呀，小鸟来吃草籽了！连衣裙变成小鸟连衣裙了！（7）师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么奇妙的事呢？（8）观赏故事结尾。3、激发幼儿充分想象，激励幼儿大胆表达。假如你有一条小兔子这样奇妙的裙子，你想穿着它去什么地方？会变成什么样的连衣裙呢？4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：我喜爱的连衣裙，完整说出后送给幼儿。5、观看PPT，完整观赏绘本。教学反思：我觉得本次活动在上课的时候老师与孩子之间缺乏欢乐的互动，孩子过于拘谨，在最终展示沟通共享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜爱的花样连衣裙，在这个过程中老师赐予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满意孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动实力，充分的使不同孩子的实力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加胜利！