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1、送你一把伞大班语言教案送你一把伞大班语言教案1活动目标：1、在听听、看看、议议、讲讲中熟识理解故事内容。2、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。3、明白帮助别人的道理。活动打算：1、故事动物卡片一套；四把小伞卡片。2、多媒体教学软件一套。3、故事动物头饰若干；奖杯、花、苹果的卡片若干。活动过程：一、起先部分：师：“今日老师给小挚友们带来了一个故事，我们一起来听听好吗？听的时候可要细致了，因为，听完了，我要来考考你们的。”二、基本部分：（一）老师完整生动地讲解并描述故事一遍。（二）通过提问，帮助幼儿理解故事。1、师：“故事讲完了，你们都听到故事里说了什么呢？”让幼儿自由讲解并描述，依据幼儿
2、的讲解并描述，出示动物的卡片，并让四位幼儿操作小伞卡片，加深对故事角色的印象。2、师：“小动物除了可以用雨伞来帮助大象，还可以怎么做呢？”3、师：“你们都想得很好，说的也很好，让我们再来听一听，看一看故事，小动物在帮助大象的时候说了什么？”（三）播放多媒体动画，协助教学。1、学说故事对话。师：“谁能告知我小动物在帮助大象时说了什么？”（利用电脑画面的帮助，让幼儿学说对话，想是个别提问，后是集体学说。）2、扩展语言，渗透思想品德教化。师：“假如是你们望见了大象在被雨淋，你们会去帮助它吗？你会怎样对大象说呢？”.（四）嬉戏“传电话”幼儿戴上动物头饰，分为四队，传一句帮助大象的话，看哪队传得又快又对
3、，适当地给幼儿评奖。（运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。）嬉戏玩两遍。活动结束：在嬉戏发奖中，开心结束活动。送你一把伞大班语言教案2活动目标：1在听听、看看、议议、讲讲中熟识理解故事内容。2学习作品中的对话：大象，我的小花伞借给你，给你的xxx 挡挡雨。3使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是欢乐的。活动打算：1故事动物卡片一套；四把小伞卡片。2多媒体教学软件一套。3故事动物头饰若干；奖杯、花、苹果的卡片若干。活动过程：一、出示实物伞，引入课题。提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜爱下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜爱下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。二
4、、播放课件前半部分。提问：是谁不喜爱下雨天，那大象以前喜爱雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？故事中哪些小动物给大象送伞了，（乌龟、兔子、猴子）它们是怎么说的？ 大象又是怎么回答的？幼儿练习对话，表现出小动物的热忱及大象苦恼的语调。师：最终大象有伞了吗？我们一起去看一看吧。三、播放课件最终部分。1提问：大象用挚友的伞了吗？ 后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞确定不够，他们想出了什么方法呢？后来大象还厌烦下雨天吗？2师幼完整讲解并描述故事一遍。师：让我们再来完整的看一看，说一说这个故事吧！四、思想品德教化。师：假如是你们望见了大象在被雨淋，你们
5、会去帮助它吗？你会怎样对大象说呢？.五、嬉戏传电话幼儿戴上动物头饰，分为四队，传一句帮助大象的话，看哪队传得又快又对，适当地给幼儿评奖。（运用电脑声音、图象和奖杯、花、苹果的卡片完成。）嬉戏玩两遍。六、结束部分：在嬉戏发奖中，开心结束活动。故事：送你一把伞森林里的挚友们喜爱雨天。撑着花伞在雨里走来走去，是很好玩的。但大象不喜爱雨天，因为他买不到足以遮住他身子的大雨伞，所以，下雨天大象只能待在家里，真没意思。下午，下起了雨。大象不愿始终待在家里，他也想体会一下雨天漫步的味道。小乌龟望见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的.小花伞借给你，可以给你的脚趾挡挡雨。不用！大象跺跺脚，照旧在雨里走。小兔子望
6、见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的尾巴挡挡雨。不用！大象摇摇尾巴，照旧在雨里走。小猴子望见了，大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的牙齿挡挡雨。不用！大象摇摇长牙齿，照旧在雨里走。小熊望见了，也大声喊：大象，你要淋湿的，我的小花伞借给你，可以给你的大耳朵挡挡雨。不用！大象还没有来得及摇头，啊嚏-一个响响的喷嚏，震得雨点儿都飞开了。我是该避避雨了。大象说着，走到一棵大树下，这棵树当伞倒挺好的，就是有点漏雨。小猴望见了，跑过来，把小花伞撑在树上，然后和大象一起坐在大树下。小熊、小兔和别的挚友们望见了，也跑过来，让小猴把他们的小花伞也都撑到树上去。噢，一把多
7、好的树伞，挚友们和大象在树伞下快乐地闲聊。现在好了，大树伞下一点雨也淋不到。大象兴奋极了，它把挚友们全放到在家宽宽的背上：感谢你们送给我这把大树伞！后来，每到下雨天，挚友们便搭一把大树伞送给大象，大象也起先喜爱下雨天了。活动反思：幼儿语言是在肯定的语言环境，语言沟通中发展起来的。多样化的语言教化活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培育。介于这种状况，开展了此次活动送你一把伞，体验帮助别人的欢乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和美丽， 并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 感受故事中乐于助人的情感。 初步懂得适合自己的东西并不肯定适合别人的道理。