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1、数学备课组工作计划数学备课组工作安排1一、学情分析五年级的学生基本具有肯定的自我管理实力以及自学实力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习驾驭数学的基本技能和数学思想，提高数学的实力，有个别学生自觉性不够，学习看法还需不断端正，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定难度，应留意加强培育学生的学习习惯、培育学习爱好，以提高学习成果!二、教学内容(1)数与代数：今日我当家-小数乘法;游三峡-小数除法;走进动物园-简易方程;团体操表演-因数与倍数。(2)空间与图形：图案美-对称、平移与旋转;生活中的多边形-多边形的面积。(3)统计与概率：绿色家园-折线统计图。(4)实践与综合应用：聪慧的
2、测量员;关注我们的生活空间。三、教材分析1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误始终是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全娴熟的状况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特殊吃力。而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化汲取，也避开了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。2、教材将因数与倍数从人教版五(下)调到五(上)，这无疑是把难点分散开来，减轻了五(下)的负担。3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学老师和
3、学生始终盼望的事。4、教材还注意了细微环节的改动，体现了教材为学生服务的意识。例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明白，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初
4、步形成综合运用数学学问解决问题的实力。5、观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。7、养成仔细作业、数学整齐的良好习惯。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、教学措施：1、结合教学内容，渗透思品教化，培育良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。2、切实
5、提高学生的计算实力。(1)理解算理，驾驭方法。小数乘除法要求学生能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求比较娴熟，小数四则混合运算只要求达到正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行
6、步步为营或者一步三回头式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。3、渗透数学思想方法，培育数学实力。结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。数学备课组工作安排2一、 指导思想在深化推动和贯彻学校“新课改”的精神的前提下，以新的教化思想和课程理念实施教学，以学生发展为本，以培育学生创新精神和实践实力为重点，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努
7、力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负增效。接着发挥数学组优良传统，加大教学探讨力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。提倡随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中考方向，主动探究高效课堂，力求达到减负增效，做到“高效低耗”，确保数学组在县的优势学科地位，为学校创品牌做出重要贡献。二、工作目标及措施(一)目标1、紧扣教材，细读课标，以生为本。备课组必需深挖教材，研读课标并以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、发挥集体才智，资源共享，并保持集体备课的长久性、高效性，以达到提高课堂教学效率
8、的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、学问与实力并举，在教学过程中，巩固所学学问，并强化实力的培育。5、抓好培优工程，力争在各级数学竞赛中争得上席之位。(二)主要措施1、加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的才智，优势互补，保证备课和上课的质量。遇到比较困难的问题，大家同心同德，共同解决问题。 备课中要重视突出老师如何引导学生学习学问，如何突破重点和难点;对学生学习学问方法的指导;设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，体现学生的各个层次，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数
9、学史等，增加学生学习数学的热忱和激励学生发扬主动向上的精神。每节课后，平常应多思索教学方法和手段：例如怎样教才能使学生更简单接受，更能提高学生的学习爱好和学习主动性。2、加强教研教改，主动推行听评课活动。全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创建相互促进的人文环境，探究多种敏捷的课堂教学形式，自觉提升业务实力。听课后要求刚好留下上课、评课之心得，做到听课有启示、评课有感想、教研有收获，努力提高自身的业务水平。3、学习、探讨新课标，领悟了课改精神，转变了教化教学理念。引导学生自主学习，合作沟通，培育学生
10、创新精神和实践实力。4、针对近年来中考命题的改变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效复习途径，力求达到减负加压增效。三、备课组详细活动支配依据学校对毕业班的教学支配并结合数学科教材须要和学习的实际状况制定。数学备课组工作安排3一 基本状况1 本组有老师6人，四名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。6人担当高三年级11个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，2人任班主任；有五人每人均担当了两个教学班的高三教学工作，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。2 本年级学生数学成果列红岭、福田之后，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素
11、养又较差，教学与管理均有肯定难度。3 由于运用新教材，教材内容、教学要求以及高考考试大纲与旧教材相比调整不少，因此每个老师都面临要尽快熟识、驾驭新考纲的艰难任务。4 高三教学任务繁重，我们做到了早安排、早支配，现已把中学教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。二 教学目标与措施1 主动参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，刚好驾驭教学新动态；2 抓好常规教学。坚持集体备课，统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。我校今年运用了由山东曲阜师大李吉宝老师主编、航空工业出版社出版的中学数学基础学问与基
12、本方法一书作为教学用书，该书章节按教材依次编写，我们进行了适当的调整，把导数放到函数后面、数学归纳法和极限放到数列后面、平面对量和空间向量一起复习。该书题量较大、题型较新、有肯定的难度。为了满意梅林中学学生的实际须要，我们又向学生供应了一本与之配套的练习册（将解答油印给学生，由张海绿老师负责），供学生选择练习。3 充分调动学生学数学的主动性，努力培育学生的数学素养。对每一阶段的学习状况及每次月考作出仔细分析，对学习成果有进步的同学刚好表扬，并帮其作出分析总结，这样既能调动个人的学习热忱，增加学习的成就感，促进其学习成果的进一步提高，又对全班同学起到了示范的作用。要想方设法调动学生，“激励”是行
13、之有效的手段之一。4 严格课堂教学管理，教学中要依据梅林中学学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中留意多运用讲练结合的方式，充分调动学生，提高课堂效益。5 细心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师依据教学要求自己编制试题，本学期月考出题老师的次序为：马健、常承旺、邬才智、张海绿、孙星明、郜效伟。每周有一次以选填题为主的跟踪练习（由常承旺老师负责），利用晚自习刚好处理。6 仔细做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成果。由马健、张海绿老师负责的数学竞赛尖子培训工作在年级组的支配下如期进行。各班临界生的辅导也在各班主任的牵头下进行工作。7 组内相互听课，取
14、长补短，接着搞好传帮带活动。8 仔细钻研电化教学，上好教学公开课。9 仔细总结教学工作，每人写好一篇教学论文或教学总结。数学备课组工作安排4一、指导思想探讨新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教化方针，面对全体学生，因材施教，激发学生的数学学习爱好，培育学生的数学素养，全力促进教学效果的提高。二、基本状况本组有老师11人，年龄结构比较合理。担当高一年级21个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，一人担当副组长，本年级学生数学基础较薄弱，加之各班学生人数多，教学与管理均有肯定难度。每个老师都面临要尽快熟识、驾驭新考纲的艰难任务。三
15、、工作目标高一下学期教学任务繁重，我们做到了早安排、早支配，如何科学地支配教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取学生数学素养不断提高。教学进度在备课组活动中经过全组老师探讨确定并张贴在办公室内。四、工作要点：（一）仔细钻研教材，创建性地运用教材虽然我们备课组的老师都不是第一次接触新教材，但对教材内容还是必需要深化地学习、探讨、探讨，这样才有利于我们更好地进行教学，因此对教材的分析和探讨成为首要完成的任务。我们在教学中，更应充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性的运用教材，
16、用活教材，并留意在进行数学事实、数学概念等显性学问教学的同时，留意隐性的数学课程内容（如数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理实力等）的渗透，使数学教学真正落脚于学生的可持续发展上。（二）立足课堂教学，努力体现新理念课堂始终是素养教化的主阵地，是学生焕发活力的地方，所以，一切数学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问、经验过程，并留意培育学生的问题意识，在使学生心理有平安感、自由感的环境中充分发展其问题意识、解决问题的实践实力、探究意识与创新意识。在提倡学生合作的同时，也主动提倡老师间的
17、合作沟通，集体备课是其中的一种形式，要主动探究集体备课的有效形式，防止一人备课，其它人照搬的简洁化现象，留意集体备课时合作沟通的过程资料的积累（如参加老师的教材分析、结构设计改革的发言，组内的探讨记录等）。信任在这样一个学习的机会中，大家的教学能更进一层。加强课堂教学后的反思、教学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失、缘由分析、改进对策等，而不仅仅是对某一教学环节的评析，至于教材的分析工作应放在备课之前进行，把它放在教学后记之中是不妥当的。数学备课组工作安排5一、指导思想贯彻学校有关教化教学安排，在学校和年级段的干脆领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成
18、各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做打算，为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。二、本学期的复习支配与要求：一轮复习，大至持续到明年的3月。目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学实力。为加强复习的安排性，增加复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：1.作好每章复习。这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解
19、与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。2.重视数学思想方法的教学。 在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。3.增加学生的阅读理解实力，提高审题实力。 平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些“新”的题目。“新”是测试真实实力的基本条件，学生在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，找寻一些“新”题、“好”题给学生，由学生独立思索，分析探究，找寻解题途径。4.提高学生的解题实
20、力 。数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确性，注意方法敏捷性。填空题的训练注意训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的实力和基本运算实力，注意书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、发展过程。5.注意学生卷面表达的训练。 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、避开马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工
21、整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。6.做好试卷评析工作。学生将经常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、须要哪几种实力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。本学期高三数学备课组复习安排：周次日期所需周数内容18.248.301集合与常用逻辑用语238.319.132函数的性质459.149.272基本初等函数69.2810.41三角函数7810.510.182三角恒等变换910.1910.25
22、1解三角形101110.2611.82平面对量1211.911.151期中考试1311.1611.221等差等比数列141511.2312.62数列求通项与求和161712.712.202不等式1812.2112.271空间几何体与点线面之间位置关系192012.281.102直线、平面平行与垂直的判定与性质21221.111，242空间向量231.251.311期末考试其次学期一轮持续11直线方程与两直线位置关系21直线与圆的位置关系353圆锥曲线还要时时关注20xx年新的考试大纲的改变，在适当时间应做适当调整高三复习安排。总之，从实际动身，一步一个脚印，夯实基础，提升实力，适度创新，才能以
23、不变应万变，夺取高考的成功!数学备课组工作安排6一、指导思想以发展教化的理念为指导，以学校的工作安排为指南，全面推动高一新课程改革，变更教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习看法和学习方式的转变，培育学生自主学习，主动探究，乐于合作的精神，实现学校教化教学的跨越式发展。二、工作目标1、全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充溢活力的优秀集体。2、不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。三、主要
24、措施1、组织本备课组老师开展新课程标准学习，明确新课标的详细要求。在省培训的基础上，每人结合教学实际，每月一次沟通研讨。2、组织好单元集体备课，深化探讨教学方法，做到定时间、定内容、定中心发言人，负责某一单元的老师详细要求作好中心发言，并组织好周末练习及单元的测试等工作。3、教学进度支配各课组探讨制定，统一教学进度，基本上每章结束后进行一次堂上测试练习。4、指导青年老师备课，本备课组有一位刚毕业参与工作的老师，各课组可通过集体备课、新老师帮带等活动，让青年老师尽快适应教学要求。5、提倡相互学习，本学期组织备课组内的公开课，每人至少一次，课后比照新课标的要求组织评课研讨，每个老师本学期听课不少于
25、12次。6、组织好竞赛辅导工作，安排第6周起先每周一次竞赛辅导，并由备课组老师按单元负责的内容进行讲座。7、结合新课标要求，激励备课组的老师开展教学探讨，改革课堂教学方式，引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生的创新精神和实践实力。8、将学校和教研组支配的有关工作落到实处。9、落实培辅工作，为高三铺路!教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。以上就是我们高一数学组在本学期的工作安排，代表我们全体高一数学老师的工作准备，我们肯定能够落实好学校和部门的任务，并能够根据自身的特点和所教班级的详细状况仔细做好自己的教化教学工作。数学备课组工作安排7一、指导思想：以全面推动素
26、养教化和教化现代化工程为目标，以推动课改和推动信息技术教化为有利契机，仔细学习新数学课程标准，加强基础，激励创新，重视实践，促进发展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式发展，努力提高数学教学质依据学校的工作安排，我们中段数学备课组打算在新学期“全神贯注抓质量”，“脚踏实地谋教学”，以不断提升教化教学质量。详细做法如下：二、活动要点：1、仔细学习新课程标准、建构主义学习理念，比照此标准努力把握自己的教学。2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重实力，挖潜力。3、备课组内的老师应常常沟通，进一步强化集体备课活动。应接着坚持超周备课。上课前肯定要复备，理清上
27、课思路，做好上课的打算工作，在备课笔记上做出修改调整看法。4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。5、接着抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前打算、学生的实践实力、自学实力以及综合分析实力的培育。6、接着保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关切数学教研组的工作，上好或主动参加探讨课、接待课，提高教学水平7、把握好教化教学阵地，做到既教书，又育人。刚好做好学生的思想工作。8、仔细批改学生的家庭作业、课堂作业，刚好订正。了解学生的学习状况，调整、完善自己的教学工作。三、备课时间、地点：时间：2周一次、单周星期五地点：校会议室四、详细
28、支配：9月份1、探讨制定学科安排支配，探讨全学期学习内容的重点、难点以及如何人突破2、探讨制定备课组安排支配10月份1、集体备课第9册用字母表示数授课人待定2、集体备课第11册圆的相识授课人待定3、集体备课，做好集体备课课记录11月份1、同课异构平行四边形面积授课人：五年级组全体数学老师2、评课，做好记录3、期中测试12月份1、开展校本教研课，6年级一人一课一评议2、集体备课研讨4.5年级数学课1月份1、制定复习安排2、自我诊断撰写个人阅历总结2月份附注：1、关于备课：全册教学安排个人制订，分单元备课时，轮到单元起始备课的老师，要求有单元教材内容、特点分析，单元教学目标，课时支配表。付印后相关
29、老师1份。2、以上关于集体活动的支配以备课组通知为准。3、轮到任务的老师，要提前做好充分打算，以便活动高效开展。4、每次活动后，均须上交书面材料。数学备课组工作安排8一、 指导思想贯彻学校有关教化教学安排在学校和年级组的干脆领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组老师务必做到团结协作，同心同德，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。二、工作目标：仔细贯彻党的教化方针，以新的教化教学理念，谛视国家新课程改革海南试验区的教化教学思想与方法。在试验中，主动探究教化教学规律，深化进行教学科研活动，推动课题探讨
30、，提高老师的自身素养，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成果。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体备课，形成一个团结务实、主动进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。三、详细措施1.细化时间高三数学第一轮复习，复习时间为9月初至08年3月底，初步支配每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章支配一次考试，仔细组织各次考试的打算工作，作好成果的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发觉的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试实力训练。2.精化内容老师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时
31、进行的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要学问点的强化训练，并通过不定期的检测刚好反馈并纠错。3.强化合作单凭一个人的力气总是有限的，融合了备课组的集体才智才能把高考考好。这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和安排任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。发挥备课组的集体作用，通过集体备课，变更老师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。组内加强“互听，互研”活动，每月支配一个老师上一堂组内公开课。探讨新高考新考纲，探讨近三年的高考题以及三年各地竞赛的一试题，加强对高考的探讨，把握高考新动向。四、分层要求对尖子生
32、、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）1、制定目标，注意过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回来基础。3、细化安排，过程落实。授课老师要依据安排支配，结合学生实际，把握好复习进度，留意策略跟进。4、统一相识，凝合合力。坚持以人为本，提倡同等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培育学生健康向上的心理和迎接挑战的信念。加强学生思想教化工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。五、有关支配1、练习支配，作业布置、章节过关，备课组统一行
33、动，不能自作主见。2、试题的难度，广度提交集体备课审议，达成一样后方可送印，因此，务必要提前命题，即本周的试题必需在前一周完成（即提前一周）。3、提倡相互听课，主动互评、沟通，写上评课看法，以便沟通。4、 严格仔细执行备课组的安排，如有建议，在集体备课中核议后进行，望备课组各位同仁和谐相处，精诚团结。5、探讨课程标准、驾驭方向，着力探讨高考，刚好留意高考动向，安排进行三轮复习，第一轮以基础带综合；其次轮专题讲座；第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。第一轮复习：1. 复习资料及其运用：全品高考复习方案（20xx理科），该资料共13章71讲。每讲拟用2课时（讲授例题，课堂做变式题（每节可至少做
34、一题），课外做课时作业。各班依据实际状况可删减相关题目），每章用4课时检测与讲评。安排用时194课时，到20xx年三月中旬完成本资料的复习。安排先复习第十二章概率，第三章三角函数，第四章数列，第八章立体几何，第九章解析几何，其次章函数与导数，共六章用时118课时至20xx年12月下旬完成。在完成这六章之前每周进行一次40分钟的小测，每周三第八节完成，测试内容以本周学习内容为主。这六章复习完成后，每周测试一套综合试卷（以广东省20xx年各地调考试卷为主），测试时间待定。2. 详细支配：第十二章概率（暑期已布置为作业）第三章三角函数第四章数列第八章立体几何第九章解析几何其次章函数与导数第一章集合与
35、逻辑第五章不等式（含选修4-5）第六章推理与证明第七章平面对量第十章统计第十一章记数原理第十三章算法初步与复数选修极坐标与参数方程其次轮复习。数学备课组工作安排9一、教学内容本学期将完成“必修1”和“必修4”第一章1.1-1.4的教学，教学协助材料作业本。二、教学目标与要求仔细深化地学习新课程标准，研读教材。明确教学目的，把握教学目标，把准教学标高。留意到新教材的特点“亲和力”“问题性”“思想性”“联系性”，留意对基本概念的理解、基本规律的驾驭、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地支配核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课堂教学中要以学生为主，注意师生互动
36、，对基本的学问点要落实到位，新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加探讨和探讨，特殊是有关概念课的教学，肯定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不要模棱两可。1.精确把握教学要求，按部就班地教学。不搞“一步到位”;删减的内容不要随意补充;不要擅自调整内容依次;教辅材料不能作为教学的依据;把更多的留意力放在核心概念、基本数学思想方法上，注意通性通法。仔细研读新版浙江省学科指导看法、近年考试说明。关注深化课改的最新动向。2.学习理解教化理念，落实自然分材教学，有效提高课堂教学效率。努力实践“理解学生，教在心灵”。3.充分发挥集体备课的作用。利用集体备课，仔细探讨教学得失，探讨所教内容的重难点，支
37、配周练的内容。强调以学定教，先学后教，备课中要备教材，更要备学生，突出学生的有效学习。要依据实际状况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练(同步或“滚雪球”式的保温训练)，要搞好单元过关训练。选题要留意基础，强化通法，针对性强，避开对资料上的训练题全套照搬运用。4.在重视智力因素的同时必需关注非智力因素。应相识到非智力因素在学生全面发展和数学学习过程中所起的重要作用，并内化为自觉的行为，切实培育学生学习数学的爱好和良好的特性品质，尤其要加强对学生学法的指导，从数学视野、思维习惯、理性精神、心理调整和应试指导等方面入手，全面体现人文关怀。5. 充分考虑本学期学校的实际状况，努力克服教学任务
38、重、课时数少的现实冲突，在提高课堂效率上下功夫。6.要重视对“数学尖子生”的培育，实行高一数学选拔赛，力争在上一级数学竞赛中成果有所突破。7.努力把高一备课组建设成一个讲团结、讲奉献、求上进的和谐的团队。数学备课组工作安排10以学校工作中心为工作指导思想，在教务处与教研组的指导下，仔细学习各级教化工作会议精神，贯彻执行市、区两级有关教化、教学工作的文件，学习各地课改的先进教学理念，学习新课程标准。详细工作如下：一、指导思想1.进一步仔细学习各地课改的精髓，学习新的课程标准、先进的教学理念，明确新课程标准中中学数学课堂教学的详细目标，树立改革与创新的思想。学习教化心理学，以理论指导实践，分析教学
39、过程中所遇到的问题，找寻解决问题的最佳策略。2.强化课堂教学五个环节的落实，推动学科课程教学改革。反思上一学期在课堂教学与开展拓展性学习中的得失，总结阅历教训，在教学活动中接着探究并实施既符合课改精神、又适合本年级学生特点的教学方法，培育学生自主学习的意识，提高学生学习的实力。3.为进一步推动学科课堂教学改革反思上一学期课堂教学改进点实施过程中的得、失的基础上，进一步推动实施课堂教学改进安排。在实施过程中不断反思每一堂课的得失的基础上，总结阅历、找出存在的问题，作进一步的改进，努力上好下一堂课，使日常教学工作不断完善;细致分析学生的学习行为，找出学生在学习中存在的问题，主动探究解决问题的方法，
40、从而提高学习效率。二、工作目标1.备课组仔细总结近几年来，在制定并实施课堂教学整改安排的阅历教训，以有利于更好地推动教学整改。以公开课为契机，积扱主动地参加课堂教学各环节的优化探究实践，主动探究更有效地优化信科技与课堂教学的整合，切实提高学校数学教学的成果。2.教学质量是学校生存的生命线，而教学质量的凹凸，备课组的工作是关键，故备课组须制定出务实的工作安排，必需要确立备课组的教学质量责任制。备课组必需要有“定安排、定时间、定地点、定内容” 的研修活动，同时，依据备课组工作的特点，组内成员须随时随地沟通教学偶得，发扬团队协作精神，开展集体备课活动。3.开展研修活动时，每次活动都要实质性的内容，刚
41、好探讨课改试验的进展，共同探讨实施的详细方案;探讨教材、教法，沟通、分析各老师在日常教学中阅历教训，分析、探讨备课组中各班级的教学状况，研讨、制定提高学生学习质量的相关措施。4.仔细分析上学期期终考试的状况，找出存在的问题，探究如何探究解决问题的方法，努力提高教学效果，提高合格率与优秀率。为此，在下阶段的教学实践中拟实行以下措施。通过以上措施的详细而有效的落实之后，期望缩小与区统计数据差距。关注全部学生的学习，帮助全部学习有困难的学生端正学习看法，指导他们如何提高学习的有效性，力争全部学生在原有的基础上均有不同层度的提高。5.织本组老师到名校取经，主动参与xx八校、区、学校和教研组组织的各项教
42、学探讨活动，参与各类教学评比活动。重点抓好备课、听课、评课、作业批改、测试反馈、问题纠偏等各项日常教学工作。组织好听课评课活动，对所听的课进行全方位的评议、诊断，找出存在的问题，探讨解决的方案，使之成为真正意义上的听课活动，成为推动教学改革、促进教学探讨的组本研修，进而有效地提高老师的教学实力，提高教学质量。三、工作措施1.极参加信息技术与学科整合的探讨与实施的活动之中，充分利用网络资源和多媒体教学系统，体现现代教学的特征，强化几何画板的研发与运用，留意信息的收集与整理，运用于教学之中。2.合初中数学老师命题实力的培育与实践探讨课题探讨工作，本学期本组老师将结合学生实际自编周作业，详细支配是：
43、(1)时间45分钟，题量20-22题 (2)分工:xxx。在此基础上组织本组老师主动参与校中学命题大赛评比，开设好数学提高班与拓展课工作，提高拓展的质量，培育竞赛人才。与此同时提高老师的实践探讨实力，争取写出几篇高质量的论文。3.高质、高效地做好学校与教研组交给备课组的其它一切工作，争创优秀备课组。数学备课组工作安排11一、现状分析1.老师基本状况分析（1）成员组成xxx（组长）。（2）基本状况分析xxx老师从教4年，在平常的工作中，能分析、专研教材，探究教法，关注、关切学生，能够虚心向其他老师学习，在教化教学上能够不断探究创新。xxx老师今年刚工作，执教2个班数学教学工作，仔细负责，潜心教学
44、工作，仔细备、上课，虚心向其他老师学习，在教化教学上能创新进取。2.学生基本状况分析二年级学生年龄较小，生源分布较广，目前学生还在良好的学习习惯养成阶段，各班级都有相当一部分学生的基础比较薄弱，学问点存在肯定的漏洞，学生学习的主动性、主动性不够强，老师在教学中的难度较大。老师只有从现在起渐渐培育学生的学习习惯，很好地组织课堂教学，才能为学生成果的提高打下基础。二、工作目标1.仔细务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内老师的综合实力，教化教学的掌控实力。2.仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。3.在充分探讨课程标准和教材的前
45、提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。4.加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，提高青年老师的业务素养和教研实力。5.提高老师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，写出有质量的教学反思和向成为反思型的老师方向迈进。6.要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成果合格率。三、详细措施1.严格执行学校“六仔细”要求，抓好每一天的教化教学工作：仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。通过学习“六仔细”要求，对数学作业的批改规范做到统一要求。平常自查，互查，抽查相结合，以了解老师的备课、上课及作业批改状况。2.坚持以年级为单位开展集体备课，把集体备课落在实处，以新课标为指导，探讨教学中的重、难点问题，探讨