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1、 数学教师备课组工作计划小学数学备课组工作计划(5篇)数学教师备课组工作规划 小学数学备课组工作规划篇一 “师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的打算性作用亦举重非轻！夸大一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教育教学此文转自任务，在原来良好的根底上锦上添花。 二、工作目标 1、全组成员精诚团结，相互关怀，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高二数学备课组成为一个布满活力的优秀集体。 2、不拘形式不拘时
2、间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。 3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到根本统一。 三、主要措施 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用比照的方法，反复比拟相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。 3、加强培育学生的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高学生的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进展辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导
3、和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和根本方法，注意提高学生分析问题的力量。 5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 6、重视数学应用意识及应用力量的培育。 四、活动设想 1、按时完成学校（教育处，教研组）相关工作。 2、轮番出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课，形成电子教案。 3、每周集体备课一次（时间为每周二下午第三、四节课），每次有中心发言人，组织进展教学研讨。 4、相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。 5、仔细组织好培优辅差工作以及数学竟赛的组织辅导工作。 数学教师备课组工作规划 小学数学备课组工作规划篇二 一、指导思想： 以课程
4、改革的实施为动力，以新课程标准精神为指导，加强学习、更新观念，围绕进一步优化集体备课质量、优化课堂教学效益、标准教学常规治理和提高教师实施新课程的力量，扎实开展六年级数学备课组研训活动，不断提升教育教学质量。 二、工作目标： 以备课组建立为抓手，以讨论与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建立为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求进展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。 三、详细措施： 1、严格执行教学工作规划，遵照规划合理安排备课组工作，实现以学校规划为中心，备课组工作为根底的教学讨论。 2、深入课程讨论，以备课组为单位钻研教材、分析学生，结合我校高效课堂模式和本
5、年级学生的实际特点制定合理可行教学方案，积极提高课堂教学效益。 3、重气氛，改良集体备课的程序，将个人备课和集体备课结合起来。坚持每周一次的集体备课，每次集体备课确定一个中心发言人，围绕一个主题进展探讨和讨论。 4、组内每位教师要积极参加集体备课活动，各抒已见，充分争论，统一熟悉，实行教学上的“五统一”。活动完毕后，仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 5、依据本学科特点，讨论学生的学习方法，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注意总结阅历，不断完善，形成制度，争取创设学校教学工作的亮点。 6、加强备课组建立，相互沟通，深入探讨，共同提高，发
6、挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好气氛，实施好备课组规划。 7、提倡教学相长，平常多开展个人间的合作研讨，沟通教学阅历，争论教学问题，努力提高备课质量。 8、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力吸取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。 9、转变备课组教师观念，提倡做讨论型教师。以备课组长为首，以课题讨论为契机，带动组内教师积极开展个人讨论，号召大家成立小课题，在讨论中争取形成个人教学特色。 数学教师备课组工作规划 小学数学备课组工作规划篇三 在现行的高考下，把夯实根底，强化标准，强化数学思想，提升思维力量作为教学的重点。把帮忙学生构建学问网络、指导他们学会学习
7、、学会反思归纳作为工作抓手，所学学问体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。 一、发挥备课组的作用 加强对年轻教师的指导，促进年轻教师标准入行、快速成长及早应对学校教师老龄化断层的状况，保持学科组可持续进展。 二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式 以学生为本，积极开展分层教学。针对学生数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、学生本位，提高学生学习的积极性、主动性、制造性。 三、注意主备课活动的开展 注意进展二次备课，充分发挥教学评价的导向鼓励功能，激活教师专业进展意识，保持教育教学质量的领先水平。严格掌握学生过重的课业负担，掌握
8、考试次数、练习数量，维护学生的身心安康。 四、拓展工作思路，整合优质资源 积极开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。严把讲义质量，进展组内评议，实行命题实名制。 开展名师讲座，以班级为单位建立数学兴趣小组。 数学教师备课组工作规划 小学数学备课组工作规划篇四 一、本学期教学现状分析 本学期是最关键的一个学期，是数学进展复习打算学生命运的一个学期，在这一学期中，我们要做到复习面对全体学生，以教学大纲为依据，以教材为根本素材，突出重点，全面复习。 二、本学期重点工作与措施 工作重点：加强教研教改的力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，努力营
9、造开放的、适合数学进展的教学气氛，培育学生的创新意识和实践力量，使每位学生对数学有兴趣地学习，全面提升学生的数学综合素养。在工作中留意以改良教法，狠抓“双基”的落实，努力提高复习课的质量和效率，确保毕业考试的及格率和优秀率，并注意学生的创新意识的培育，提高敏捷运用学问的力量，努力争取提高升学考试的平均分和优秀率。 工作目标： 1.仔细领悟新课程理念，坚持一切“以人为本”关爱学生、努力使每位学生成为爱学习、能制造的人才。 2.提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡制造性地使用教材，敏捷运用多种教学资源，营造和谐学习气氛，指导学生在实践中学好数学。 3.抓好九年级数学各项工作，全面提高九年级数学的合
10、格率和平均分。 详细措施： （一）分层教学。分层教学分隐性分层教学和显性分层教学。1.隐性分层教学，主要表达在备课和上课两个方面。备课上要下功夫，备好、中、差三种学生的教案。主要是打好根底，稍有提高，层层推动。前阶段复习主要是让根底差的学生有发挥时间、余地。让困难生感到学数学有兴趣，作业上可以少做12题，也可以有选择。2.显性分层教学，主要集中表达在详细辅导和个别辅导上，到处关怀、爱惜这些根底差的学生，对于这些学生讲解概念，反复讲，作业和练习中的错题，反复订正，反复操练，哪怕是“高耗低效”也要对他们重点爱护。对于中等和中等以上的学生我组教师预备在复习后阶段多指导一些实际生活问题和综合试题，为他
11、们在中考中得高分作预备。 （二）高效低耗。1.不搞题海战，学生作业量不要太多，围绕考纲精选试题、练习题、作业题，每天作业量在半小时左右。2.提高学生学数学的兴趣，让他们觉得学数学的必要性、重要性，提高学习数学的自觉性，养成上课用心听讲，课间空余时间争论数学内容，解答习题，变“要我学习”为“我要学习”，尽力做到低的消耗，高的效益。 （三）细心备课，提高备课质量。例题的选题，习题的配备和要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。 （四）发挥备课组的集体作用。集体备课，教案根本统一。备课组活动每次都要有主题，然后集体争论，补充完整，首先集体争论每一小节教学内容的重点、难点，集体设计和选择有针对性的练
12、习，根底练习要全面，训练到位，尽量保证学生坚固把握，有必要可以面批作业，进展适当的补差。只有大多数学生把握了根底学问和根本技能才能有效缩短班与班之间的差距。同时，依据各班的详细状况，适当进展调整，以适应学生的实际状况为标准。备课组要做到资源共享，行动统一。 （五）每学期每人上好一节教学讨论课，全面展现自己的教学思想和教学风格。以备课组为活动中心，仔细组织听课、评课，不断汲取各人在教学中的阅历与教训，削减教学失误，提高教学质量，细心选择例题、练习题，做到取舍得当。 （六）合理安排复习进度。 1.具体复习第一轮（按考纲进展复习），这一轮复习必需要慢、细、清楚，用时多一些。2.根本考点汇总。3.模拟
13、卷训练，训练时对于心态浮夸的学生要重点关注。由于这些学生认为多复习没劲了，认为什么都懂了，复习没兴趣了，所以要在试卷中找他们的错处，转变他们的心态。4.复习实际生活问题和综合题，数学来自实践，让数学应用于实际中，总之为提高均分，提高合格率，我组教师尽力而为。 本学期学生教师都处于紧急状态。因此，要留意教师的语言使用。尽量调动一切学生中的积极因素。使学生爱学习，情愿上数学课。为到达此目的，全组团结全都、齐心协力、吸取优点，为升学考试做出奉献。每周集体备课一次，积极讨论课程标准和考纲。 数学教师备课组工作规划 小学数学备课组工作规划篇五 一、指导思想 本学期我们四年级数学组以学校和教育处工作要点为
14、指导，以数学课程标准为依据，紧紧围绕学校工作规划、和数学教研组规划，仔细组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去，求真务实地开展集体备课活动讨论，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果，促进整个年级的数学教学质量的提高。 二、工作内容 1、搞好备课组的建立工作，加强对平常教学工作的沟通、研讨，充分发挥备课组成员的潜能，提高组内数学教师的教学效率，切实提高学生的学习兴趣、思维力量、学习成绩。 2、加强学习数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，积极投身于课程改革之中、仔细领悟第七册教学的精神，充分运用到教学课堂中。 3、用效率和活动提升教学
15、质量，保证教学成绩在虎门镇处于领先地位。 4、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，连续抓好优生辅导工作，激发中、后进生的学习兴趣与积极性，落实辅差工作，提升学习成绩。 5、组织好市镇统发试卷的测评工作，把每次单元测评作为检测教学效果的重要手段，调动学生积极性，做好相应的鼓舞措施，考后要有具体的学情分析和相应的教学策略。 6、协作学部组织参与的数学学科方面的竞赛和活动。 三、工作要点和相关措施 1、结合课程改革，以“理念、实践与反思“为课堂教学讨论主题，准时进展教学反思，深入开展课改讨论，努力提高课堂教学效率。 2、准时落实常规教学工作，仔细做好备课、上课、反思、作业批改的常规检查。做好考
16、后的质量分析工作、准时进展考后针对性的训练，发觉问题，解决问题。 3、抓好其次课堂和“数独”、“口算”技能的培训与验收工作，提高学生的数学品质 3、准时了解教学的最新信息，上网扫瞄相关的教育论坛。仔细分析教材，细心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学构造，充分让学生在理解中、思维的内化和实践操作中学习数学。 4、进一步加强备课组建立。要发扬求实精神、协作精神，仔细落实，加强教学常规工作的要求。坚持集体备课，争取每次沟通都有新的收获，并实施到教学中去。备课会要从教学实践中来，各司其职，以仆人翁的态度去对待工作。 5、仔细开展“培优补差”活动，加强对优生的培育，提高后进生的学习的自信念，激发其学习数学的兴趣，做到辅导内容与教学根本同步，内容要切合学生实际状况。做到教的有底，成绩稳步提升。