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1、英特尔未来教育的学习心得英特尔将来教化的学习心得 篇1惊慌劳碌又非常充溢的英特尔将来教化培训最终结束了。六天里，经过了听老师讲课、自己探究、与同伴沟通、共享成果等一系列的学习过程，收获颇多。一、我对英特尔将来教化的相识1、“英特尔将来教化”是探讨的过程“英特尔将来教化”注意学习的过程。在“英特尔将来教化”模块教学中，学员自己选择不同的学科单元安排，是主动主动的学习者；而主讲老师充分发挥组织者、支持者、促进者等角色的作用，如：组织研讨、沟通；供应运用计算机和网络的技术支持；激励独立探究与相互评价，完成模块要求，促进全员提高。通过模块教学，帮助学科老师“扩展创建思维，从而达到让学生们发挥创建力，摆
2、脱课堂束缚的目的”，“使老师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增加学生的学习实力，提高学业成就”。通过学习、探讨、探讨，学员不仅获得学问，还驾驭了学习方法和实践技能，培育了创新精神和实践实力。2、“英特尔将来教化”是不断改变的学习过程“英特尔将来教化”培训过程中，要求作为“老师角色”的你在学习过程中不断制订、修改有关单元安排和单元支持材料及关于学生作品的评价量规，以对学生的学习进行正确合理的指导。要求作为“学生角色”的你在学习过程中应能依据老师提出的基本问题和单元问题做出探讨方案并进行探讨，并将学习以电子稿和网站的形式进行汇报，在探讨过程中，学生共同即时调整探讨的思路和方法。
3、英特尔将来教化是建立在机-机沟通、人-机沟通、人-网沟通、人-人沟通基础之上的新的教学方式。“英特尔将来教化”要求老师能独立完成“教学设计”并将“教学设计”详细运用到课堂教学中，提高班级教学水准，达到学习目标。这个“教学设计”包括：与教学大纲相符的单元安排（Unit plan）、学生多媒体演示文稿范例及多媒体评价工具、学生网站范例及网站评价工具、单元安排支持材料，如老师演示文稿、网站等，单元实施安排、课堂管理文档。完成这个教学设计项目，须要参加者做大量工作。最终，参加者会有一个最终能够应用于课堂教学的，融入了技术的产品，并且能够清晰地知道如何在教学中合理应用技术。3、“英特尔将来教化”是一种互
4、动学习的过程沟通、合作与资源共享是“英特尔将来教化”重要特征之一。所以，“结对共享”和“教法研讨”两项是每一位老师必不行少的活动。通过“结对共享”老师们可以就教学(学习)方法、教学(学习)内容、教化(学习)资源等进行沟通、切磋、帮助。“教法研讨”让老师探讨在实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等。众人拾柴火焰高。在“任务”面前，只有相互帮助，才能高效率、高质量、自觉地完成任务。“英特尔将来教化”培训就充分地体现了这一点。4、“英特尔将来教化”强调学科教学与信息技术的整合在学习过程中，不仅要求学员能娴熟地运用Internet等教学资源为学习服务，还要求学员能将作品做出电子稿和网页的形式与他
5、人沟通，真正做到了学科学问与信息技术的整合。此过程是对师生信息技术应用实力的检验，有助于促进师生实力的提高。二、英特尔教化培训给我的启迪1、我既是教化者，也是学习者“英特尔将来教化”培训使我真正相识到：我既是教化者，也是学习者。我只有不断的学习，才能不断的发展。在今后的教学中，我会更重视师生互动、互评，师生同等对话，激励学生以团队合作、解决问题和沟通探讨的方式完成学习目标，强调互助互学，师生相互评价，强调学习中师生的同等地位，使师生之间能够实实在在的沟通，共同提高学习的效果。2、安排是行动的灯塔，行动是实现安排的唯一途径在培训过程中，每一个模块的学习都要求学员首先作安排，探讨安排的可实施性，然
6、后再实施。安排为行动指明白方向，供应了详细的实施方法，活动才能够快速完成。培训班的学习是短暂的，但它是变更我的教学思想和教学理念的起点。我会将学到的教化理念及教学方式，运用到今后的教学实践中去，真正促进学生的发展。英特尔将来教化的学习心得 篇2“英特尔将来教化培训”带给我清爽的感觉，惊慌而又充溢，它对我教化理念的更新和教化思想的转变所带来的冲击是空前剧烈的，它就像一场风暴，势不行挡。回顾这段惊慌而又充溢的学习历程，积累了许多的阅历。以计算机为中心的互联网，多媒体技术的崛起，不仅给现代教化带来了极大的冲击，也给现代教化注入了新的生命网络教学应运而生，使现代教化走进了一个崭新的时代。虽然我们每天都
7、在运用电脑，但这次的学习是前所未有的。刚起先我对“英特尔将来教化”了解的不多，以为是偏重于学习电脑技术。在参与培训后渐渐懂得了原来“英特尔将来教化”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、探讨型学习、反思型学习、面对作品的评价等特点。它在通过对中小学老师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。Internet应用得到快速的普及，传统的教学思想、教学手段、教学过程、教学组织随之发生了改变，也将引起教学模式和教学体制的根本变革。Internet资源丰富多样，网络教学具有自主性、交互性和特性化等一系列特点，因此，假如Internet能走进校内，将成为教化改革的又一突破口。而我们
8、的培训活动，正是围绕这些特点进行的，这就是英特尔将来教化的魅力所在。这次培训我感觉是有意义、有有价值的。通过学习我取得了很大的收获：首先，英特尔将来教化不仅仅是一门课程的学习，更重要的是陈旧教化感念更新和全新教化理念确立的过程。它打破了中国传统教化模式，它提倡的是“问题化教学”。在老师的问题设计下，学生采纳探究问题的学习方式主动学习，在驾驭学问内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培育学生的创新精神和实践实力。老师的教学设计是“框架问题”，以创设“基本问题”和“单元问题”为核心，“内容问题”为基础，激励学生利用信息化环境进行探究、实践和思索等高级思维实力，培育学生的创建思维。在现代
9、信息技术环境中，促进学生的高级思维的发展。它让我学到了一种新的教学思想和新的教学理念。其次，我不仅学到了许多有用的学问与技能，而且计算机应用技术实力得到了很大的提高。英特尔将来教化，要求我们将先进的信息技术整合到学科教学中。须要学会如何运用互联网上的教化资源，学会从互联网上下载与自己学科相关的备课资料才能建立好自己的学科资料库，才能备好课，撰写好教案。除此之外，还要教会学生应用计算机，让学生可以随时随地通过互联网进行自主学习。以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创建力的同时培育和发展学生创建力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，真正将信息技术整合与学科教学中，培育
10、学生创新精神和实践实力。最终,英特尔将来教化项目教学理论和教学实践紧密结合。它很详细、很全面地指导了老师在新课程改革中的教学实践和学生的学习实践，使“教”与“学”在新课程改革实践中获得双赢。从而实现“教学相长”的美妙愿望。通过两周的学习，我深深体会到同时间的沟通、团结协作是非常重要的。它是我在与同事、老师探讨、沟通中解决了许多的问题。在将来的教学中，我将接着运用英特尔将来教化的教学理念进行课程设计，同时依据我的学科特点和教学条件进行不断改良。我将英特尔将来教化在以后的工作中积累肯定量的学生作品作为教学资源，建立起个人的教学资源库。在教学实践中，不断学习创建，努力把这项新的教学手段应用到教学实践
11、中去，促进教学改革，培育学生多方面的实力，促进学生整体素养的提高。我将带着更新的教学理念和学到的网络教化技术，投入到今后的教化教学工作中去，去实现一个个美妙的教化志向!英特尔将来教化的学习心得 篇3在参与培训之前，我对“英特尔将来教化”基本没什么了解，以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在参与培训的第一天不知道究竟学的什么?头脑中没有清楚的思路，我是带着种种疑问在学习。直到通过其次天阅读电子书才不断地了解，我的相识才渐渐明朗。原来“英特尔将来教化”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、探讨型学习、反思型学习、面对作品的评价等特点。它在通过对不同学段老师的培训，使我们从中获得将信息技术
12、整合于学科教学的技能与方法。英特尔将来教化是一种基于现代教化技术的，以学生为中心的、培训老师如何实施探讨性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高老师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践实力。英特尔将来教化项目给我们供应了一个好的思路，让我们更好的谛视我们的师生双向的教学活动，老师的教学活动，学生的学习活动，彻底变更了过去传统的师资培训观念和模式。我国闻名科学家钱学森曾作如此论述：将来教化=人脑+电脑+网络。国家教化部部长陈至立在全国中小学信息技术教化工作会议上强调指出：21世纪信息技术对教化的影响将是不行估量的。它不仅带来教化形式和学习的重大改变，更重要的是对教化的观
13、念、模式、内容和方法产生深刻影响。要加强建设一支数量足够、质量合格的中小学信息技术教化师资队伍。信息化是21世纪的发展趋势，面对任重而道远的任务，我们才刚刚入门。今后我将本着虚心学习、大胆实践、仔细总结的精神，不断领悟培训的体会。通过此次培训教化，我的收获颇多受益非浅：1、勤动手，多练习这个学科实践性特强，不动手是学不会的，一动手就会感到原来如此、没有什么了不得!这样，就会越学越轻松、越学越有爱好。例如，我们在培训中，老师让我们和他一起随机操作，神奇的网页动画制作，一下子变得特别有意思。2 、学以致用在学习网页制作时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个吩咐孤立地学习上;要把学以致用
14、的原则贯穿整个学习过程，以使自己对幻灯片吩咐有深刻和形象的理解，有利于培育自己应P0WERPOINT独立完成幻灯片制作的实力。3、驾驭技巧、常见问题要弄懂对于常常出现的问题，要刚好解决。假如推脱，那么问题就越堆越多，不利于今后的学习,简单混淆的吩咐，要留意使自己弄清它们之间的区分。4、增加学习的理念英特尔将来教化学科老师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用，而设计的一个全球性师资培训项目。英特尔将来教化培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科老师学习和驾驭全新的教化理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位老师和他所教的每个学生都要学会运用信息技
15、术和资源进行沟通和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创建，培育学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和探讨实力。教化理念的变更是英特尔将来教化培训的精髓。老师在教学中应用这一教化思想，能给学生探究新学问的机会，激发学生的学习爱好，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，变更学生的学习方法，从而提高学生的学习效率和学习成果。从英特尔将来教化培训教材中可以看出，单元安排设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学安排系统。在整个培训过程中，会常常处于“老师自己的学生培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是
16、一个学员，仔细去完成自己的学习任务;作为一名学科老师，去细心设计自己的单元安排，把自己所理解的教化思想和所驾驭的教化方法融入自己的单元安排中去;作为一名学生，带着老师给自己支配的任务，经过自己的努力探究，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家沟通共享。这样有利于老师去探究学生学习的过程，更好地来修改自己的单元安排，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热忱。综上所述，只要我们在学习中擅长总结和归纳，肯定能找到最佳学习方法。在今后的学习和工作中更加努力，力争作一名合格的老师，为社会培育有用得人才。四天的惊慌而有序的培训结束了，回想这几天学到的学问和技能以及新的理论，全部的辛苦
17、和劳碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔将来教化的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。英特尔将来教化的学习心得 篇4“英特尔将来教化”学习心得体会八天的“英特尔将来教化”的培训，最终落下了帷幕。我特别感谢我们的魏老师，正是她东风般的谆谆教导的引导让我重新锤炼了计算机的操纵技巧，接触了全新的教化理念。这次的培训与平常的计算机培训不同，以往的计算机培训更注意计算机操纵的技能，而此次培训夸大的是信息技术与课程的整合。通过学习我的收获还是很大的，下面谈谈我的感想：通过八天的培训，结合了老师应把握的大部分内容（单元的策划，框架题目的设计，创建学生演示文稿，创建学生支持材料、信息搜寻引擎，网站及网
18、页创建，）。师生同等，使我更易于理解与接受。使我熟识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。在相互帮助，合作的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。“英特尔将来教化”培训非常注意这种教学法的运用。由于注意沟通、合作与资源共享是“英特尔将来教化”培训的又一重要特征。所以，“结对共享”和“教法研讨”两项活动被支配在每一模块的学习中，学员们就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、帮助。教法研讨是让学员探讨在实际的教学实践中将要或可能遇到的题目、困难等。每个学员都按严格的要求创设规范的文件夹，且设置共享，我们每天在探究的时候，每一点进步，每完成一个作业，甚
19、至每下载一幅图片，一段文字，都是为今后完成作业作预备。也可以说，离我们最终完成结束时的总作业又进了一步。当整个学习时间满了之后，我们的任务也完成了，我们全部的作业也完成了。这种教学方式，老师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中，的确是一种崭新的作业理念，也是一种减轻学生过重课业负担的好方法。试着设想一下，假如还是根据我们中国传统的教学方法，老师在讲台上面，把一些原理讲得井井有条，当然老师可能很清晰，但学生或许还是云里雾里，一片模糊，等到最终造作业的时候，就会感到很累，老师确定也会感到很累，效果还不肯定好。我们始终在喊，要减轻学生的负担，可是为什么始终减不下来呢？我想，我们也可以从英特尔将
20、来教化的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了改变，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的爱好也会真正萌发。在将来的教学中，我将接着运用英特尔将来教化的教学理念进行课程设计，但是我会依据我的学科特点和教学条件进行不断改良。我将英特尔将来教化在以后的工作中积累肯定量的学生作品作为教学资源，建立起个人的教学资源库。我觉得这就是我们参与过英特尔将来教化培训的老师下一步应当做的事情。英特尔将来教化的学习心得 篇5毋庸置疑，因特尔将来教化项目是行之有效的老师专业化发展安排，它以因特尔教化网站上供应的实践性强、生动好玩的资源为载体，支持学生高级思维实力的培育；它易
21、于实施而富于趣味性，有利于教化工作者和学生信息技术应用实力的提高。可见，在全球学问经济化的今日，赶超全球的资本非因特尔将来教化莫属，通过培训学习，我深感此行受益匪浅，时时涌现其间发生的精彩场面，这是我因特尔教化技术成长的摇篮！我总认为，参加培训我们就胜利了一半，取人之长我们就有了进步，避人之短我们的不足将趋近于零。我们学到了使自己变得科学合理起来的因特尔教化技术，我们也会变得自信起来。我总是在想，作为参与培训的老师，思想上要有较高的价值取向意识，站得高才能看得远看得全看得精彩，人生的价值才会更加名贵。看法上要端正，才会促使自己全身心地投入到珍贵的机遇中，而以后的机遇垂青的是现在就起先打算的老师
22、。我们在方法上要学习、要靠拢名师专家，才能事半功倍，才能进步得更快。当然，我们没有必要过高地去神话名师专家而低估自己的实力，更没有必要刻意地去仿照其外在的漂亮，而是要尽量树立自己的特性形象，在自己独一无二的骨子里彰显因特尔教化技术的内涵奇葩。随着培训的一步步进展，自己学会了很多以前只艳羡别人会做而自己几乎一窍不通的信息技术，心里比吃了蜜还要甜。回过神来，我就想信息技术如此发达了，可是在我们阳山县七拱镇的许多边远山区，网络资源还是难以共享，无法把信息技术真正而完全地应用到教化教学工作中。诚然，信息技术有了提高，但还是要尽量开发自己对教化教学的开发与整合，切忌盲目的照搬照抄网络资源去装饰自己的课堂
23、。间或间，我会突发奇想地认为，假如家乡教化教学能够普及信息技术教化，把相应的名师专家的课堂再现于每一节课，该多好啊，那么，农村的教化教学质量将会有质的飞跃！我信任在以后的日子里，我会趁热打铁，积少成多，让自己的信息技术逐步提高。因为多彩的生活中，美无处不在，培训学习也是这样的美处多多。在杨老师、薛老师如此科学合理而领先垂范下，学员们都刻苦勤学，基本上驾驭了因特尔将来教化核心课程中“起先”、“初步设计您的单元”、“为单元作品集查找资料”、“创建学生演示文稿”、“创建学生网站”、“创建学生支持材料”、“创建老师支持材料”、“制订单元实施安排”、“整合单元作品集”、“展示单元作品集”等培训模块的学习
24、。其间，强者百尺竿头更进一步，以帮助别人为乐；弱者则不甘落后，想方设法誓过培训之关，甚至废寝忘食争优秀；也促成了清远市老师间的交融，在互帮互助互学中携手迈向因特尔教化技术。英特尔将来教化的学习心得 篇6随着这几年素养教化的不断深化，几乎每位老师都面临同样的问题，那就是如何开展探讨性、拓展型课程，如何处理好“打基础”（进行基础学问教学和基本技能）与培育探究实力，创新精神的关系，如何在课程中充分发挥学生的主体作用，从而驾驭更多、更新的学问。而此时，英特尔将来教化的培训如同久旱逢甘露，为我开设探讨性课程指明白方向。首先，英特尔将来教化给我们带来了一种全新的教学理念，那就是在教学中肯定以学生为中心，让
25、学生主动主动参加教学活动。从资料的收集整理课题方案的确定演示文稿、网页的制作都由学生亲自完成，老师从头至尾只起了组织、指导的作用。我这次单元安排的题目人类对太阳能的开发和利用。我先让学生收集太阳能的材料，进一步了解太阳能的原理。并了解太阳系的一些学问。分组分时段分地点调查除了太阳能以外的一些能猿源。学生利用诸如PowerPoint应用程序来建立一个演示文稿以便展示他们所了解的有关太阳能的信息。这个演示文稿包括太阳能的优点、给人类带来的好处、以及怎样利用太阳能等，还有资料来源等信息，以便于刚好修改、补充新内容。此外，他们将通过建立个人网站等途径将信息发送出去，并接收来自其他国家某个地方的资料信息
26、。在收集文字材料和数据图片的过程中，主动培育了学生资料收集、筛选、归纳的实力；在调查过程中提高了学生的实践实力、合作技术实力；在演示文稿、网站的建立过程中又增加了计算机操作实力，更培育了创新精神。总之，学生的主体作用得到了淋漓尽致的发挥。学生的学习方式也从单纯接受式转变到对学问进行主动探求，并重视实际问题解决的主动主动的学习方式上来，这些正是开展素养教化的目的。平常在一般的教学中我也尝试多让学生“动起来”（动手、动脑、动口）充分利用上课40分钟，力争在最短时间把消化课堂内容。其次，英特尔将来教化新奇的培训形式值得借鉴。在第一次培训时有一个征集伙伴信息、参加者自我介绍的活动。在这项活动中，每位学
27、员要四处征集其他参加者的签名。让尽可能多的人将自己的名字签在早已设计好的表格的适当位置。通过这个活动很快了解了学习伙伴的状况，以便在将来的培训中互助互学，且整个签名活动特别活跃，它变更了以往固定、枯燥的培训形式，使学员在初次培训时就感受到英特尔将来教化的别出心裁，主动创建一种良好的学习氛围，提高了学习爱好。在之后的培训中，事实也证明白这一点。在结对共享中，通过合作伙伴的多次变更、交谈，进一步了解学习资料、学员状况，同时也深刻体会到了团队协作精神的珍贵。因此在之后的一些教学中我尝试效仿此种形式，加强了老师与学生、学生与学生间的沟通协作，学生的交往实力和与人协作精神也有所提高，我信任这为以后的学习
28、、工作都打下了基础。再次，单元安排的设计不仅详尽细致，而且未忽视支持材料的重要性。在完成详尽周密的单元安排后又完成了在活动开展过程中必需运用的单元安排支持材料（老师演示文稿或老师网站），老师支持材料，包括讲义、模板及试卷，单元安排实施时辰表等老师支持材料，使单元安排的可操作性又上升了一个台阶。所以，在培训之后的教学过程中，我习惯于把各种有保留价值的内容分门别类地填写在事先设计好的不同模板中，为以后的找寻带来了很大的便利。最终，充分利用网上资源、拓展教化空间。英特尔将来教化的特点就是依靠计算机、依靠网上资源。让老师知道如何将计算机应用技术有效地融入到现有课程中，从而提高学生们的学习效率和学习成就
29、。随着信息爆炸时代的接近，基本的计算机技能即将成为一种生存手段，要想让我们的下一代为将来作好打算，就必需学好这门技能。以此为基础充分利用现有的网络资源，搜集与课题有关的资料，经过整理加工后制作成演示文稿、网页，让大家都得到资源共享。所以，在此过程中为学生供应了更多的驾驭和运用技术的机会。但也正由于这一点，在目前的教学条件、教学环境下，要完全普及这种教学方式存在肯定难度。所以我建议适用对象主要定位在中学生，并且在详细实施时，先进行一下计算机必备技能培训，合格后再参与探讨性课题的探讨，削减实施的难度。但可喜的是，去年教化部确定接着深化二期课改。在计算机方面，要在初中、小学开设信息科技这门必修课。所
30、以，普及英特尔将来教化将不再是幻想！综上所述，英特尔将来教化中可借鉴之处许多，它为中学开设探讨性课程供应了一个切实可行的方案，我将把这种先进的教学理念融入到今后的教学中，指导学生以类似科学探讨的方式主动地获得学问、应用学问、解决问题。从而不断地提高他们的创新精神和实践实力。英特尔将来教化的学习心得 篇7在二十一世纪的今日，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的变更我们的学习方式和生活方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记，大多数的新工作都离不开基本的计算机技能，而且这一比例还将越来越高。作为一名担负着培育将来人才的重任的老师，要不断的
31、学习、不断的提高，以适应当今教化形势须要。假如依靠老的教学模式来教化学生，那么势必会造成学生将来不能适应社会的发展与竞争。因此，要想让学生为将来做好打算，就要让他们学会计算机技能。培育学生驾驭和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，为了适应这一改变，担负着培育人才重任的老师则必需首显黄握计算机技术，并将它融入到课堂教学中去，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教化的一大趋势。从而使学生能够娴熟驾驭和运用计算机技术，并以此为手段获得学问。“英特尔将来教化”是一个大型的国际合作老师培训项目。其目标就是要帮助老师“扩展创建思维，从而达到让学生们发挥创建力，
32、摆脱课堂束缚的目的”，就是“使老师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增加学生的学习实力，提高他们的学业成就”。我有幸参与这次“英特尔将来教化”学科老师的培训。使我有这样一个进一步娴熟现代教化技术的机会。 这次培训，我有几点体会：1、这次培训学习应用了老师应驾驭的大部分内容（PowerPoint多媒体展示，版权学问，上网方法、信息搜寻引擎，网站及网页创建，光盘的运用，文字处理软件，桌面排版，电子邮件）。几天的学习是短暂的，艰苦的，但弥补了我的计算机学问的缺陷。2、专家说：教化虽然存在一种外部施加影响的过程，但是其主题却应当是促进、改善受教化者自我建构，自我改建的实践活动，说：教
33、化是“人之自我建构的实践活动”，认为“教学过程的本质不在于相识而在内在心智结构的建构”。英特尔将来教化培训的意义就在于使受训者不仅接受这种教化思想，而且在教学中实践这种理念。在学习期间，我感到了新的教化观念的冲击。这个冲击来自于教材、来自于老师、也来自于方法。本以为只是学习制作教学课件，真正学习起来，才发觉并非如此简洁。应当说，这次活动也是在更新教化观念。时代在变，教学手段在变，教化方法在变，学生在变，传统的教化已经跟不上社会地发展，如何使教化、教化者具有时代性，具有创新性，具有改变性，是每一个老师必需面对的。3、素养教化的呼声给中国教化现状敲响了警钟，也宣告了老师主宰课堂一切时代的结束，将来
34、的中国须要的是具有创新精神和实践实力的人才，要给千千万万个将来的建设者，也就是今日的莘莘学子们松绑，我看还是首先要给我们的教化实施者老师先松松绑，让老师们先享受一下自主学习，探究学习，合作学习，网络学习的真正实惠，只有教化者自己尝到了甜头，他们才会去实践，去运用，去推广，只有这样，中国的教化才有出路。4、老师如何应用计算机并将其融入现有课程，促进学生的学习；促进老师教学。自己要与同行合作，尝试新的教学方法，在现有课程基础上改进教学。把计算机作为老师和学生学习与创建的工具，及老师与学生的远距离沟通工具，再利用现有的各种教学软件，去为创新性的教学作打算。5、英特尔将来教化打破了中国传统教化模式，它
35、提倡的是“问题化教学”。在老师的问题设计下，学生采纳探究问题的学习方式主动学习，在驾驭学问内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培育学生的创新精神和实践实力。老师的教学设计是“框架问题”，以创设“基本问题”和“单元问题”为核心，“内容问题”为基础，激励学生利用信息化环境进行探究、实践和思索等高级思维实力，培育学生的创建思维。6、“英特尔将来教化”最好用、最突出的特点是：把信息技术作为教与学的工具，有机地整合到课程中去。将任务驱动式教学、合作学习、支架式教学、抛锚式教学有机的融合到课堂活动中去。让课堂成为一个生气勃勃的、心情高涨的、充溢交互的课堂。7、新的教学思想和新的教学理念必定推
36、动着教化的发展。但“英特尔将来教化” 提示我们老师是学习活动的组织者和引导者的地位和作用同样不容忽视。正如英特尔公司首席势行官克瑞格-贝瑞特博士说的，计算机和互联网不能自动带来教化的革命，因为计算机并不是什么奇妙的魔法，而老师才是真正的魔术师。8、英特尔将来教化的特点之一就是依靠计算机、依靠网上资源。但也正由于这一点，在目前的教学条件、教学环境下，要完全普及这种教学方式存在相当难度。总之，英特尔将来教化中可借鉴之处许多，我将把这种先进的教学理念融入到今后的教学中，指导学生以类似科学探讨的方式主动地获得学问、应用学问、解决问题。从而不断地提高他们的创新精神和实践实力。最终，感谢英特尔将来教化，也感谢我们的培训老师。