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1、小兔找太阳小班综合教案小兔找太阳小班综合教案1活动目标：1、会在圆形基础上表现太阳，乐意展示自己作品。2、能与同伴一起参与建构活动，体验帮助小动物的欢乐。活动打算：1、物质打算：录音机、天空场景、电脑、课件、玩具小兔子、雪花片2、阅历打算：小挚友视察过太阳活动过程：1、老师和幼儿一起晒太阳，沟通有关太阳的阅历。老师：“宝宝们，我们找一个地方晒太阳，太阳晒在身上什么感觉？太阳是什么样子的？”2、讲解并描述故事“小兔子找太阳”，观看幻灯片放映。（1）老师：“小挚友们好，谁来了？”“谁来告知小兔子太阳是什么样的？太阳是什么形态的？太阳是什么颜色？”（2）讲解并描述故事，观看幻灯片放映。小兔子找太阳找
2、到萝卜找到气球找到灯笼没找到请小挚友帮助（3）老师分别问：“小兔子找的红红的是太阳吗？”“小白兔在天上找到红红的是太阳吗？”“小白兔找到的红红的、在天上、会发光的是太阳吗？“我们打算怎么帮助小兔子呢？”3、幼儿建构圆形的太阳。老师视察幼儿的建构方法，激励幼儿大胆选择自己喜爱的颜色，接插坚固。激励实力强的幼儿用多种方法想象建构太阳。帮助实力弱的幼儿接插坚固。4、小挚友给小兔子送太阳。（1）幼儿将自己插好的太阳送给小兔子。老师：“小挚友插的太阳真好，你们送给小兔子，想对小兔子说些什么？”激励幼儿大胆讲解并描述、表达对小兔子的关切之情。（2）幼儿介绍自己的建构方法。老师：“谁告知小兔子你是怎么插的太
3、阳的？”5、小兔子邀请小挚友跳舞，体验帮助小动物的欢乐。6、小挚友和小兔子一起找太阳。小兔找太阳小班综合教案2活动由来：幼儿特殊喜爱看一些动画片，尤其是动物类的，能够运用感官视察和探究四周的事物，对四周的小动物感爱好，喜爱仿照，喜爱做有关小动物的嬉戏等。活动目标：1、喜爱听故事，情愿大胆表达自己的想法。2、引导幼儿通过对画面的视察，理解其大意。活动打算：1、物质打算：自制flash课件、图片等2、阅历打算：（1）通过图片相识一些小动物。（2）在户外活动时，玩嬉戏“找影子”。活动过程：1、老师播放蹦蹦跳跳的小兔子的画面，激发幼儿学习的爱好，问一问小挚友“小兔子要去做什么？”幼儿们纷纷回答：去找妈
4、妈、去找挚友、去拔萝卜、刚起床等等。老师以神奇的语气告知大家“小兔要去找太阳”，引出故事，激发幼儿参加活动的爱好，引入活动。2、老师引导幼儿观看flash课件一遍，帮助幼儿理解画面内容。提问：故事的名称是什么？他们去做什么事情了？去哪找太阳了？在哪找到了太阳？太阳是什么样子的？幼儿们纷纷举手回答，爱好特殊高，有些幼儿要求还看一遍，因此老师给幼儿留下问题“小兔子第一次、其次次、第三次分别把什么当成了太阳了？”进行再次观赏。3、老师引导幼儿再次观赏（动画播放），老师进行绘声绘色的讲故。老师和幼儿一起观赏，幼儿们特别专注，看完后，幼儿们纷纷说起来，但依次说的不太一样，于是老师引导幼儿玩“敲敲门”的嬉
5、戏，看看第一次、其次次、第三次分别把什么当成了太阳，幼儿一听要玩嬉戏特别兴奋，嬉戏中幼儿很投入，当得知自己说对了时特别兴奋。就这样帮助幼儿理清思路，得知最终怎样找到了太阳。4、完整的观赏故事一遍，老师引导幼儿户外找太阳，并进行验证，看看与故事中讲的一样不一样，自然结束。活动延长：1、引导幼儿户外找太阳。老师带幼儿到户外找太阳，老师为幼儿讲解“怎样找太阳能够爱护眼睛。”孩子们也想了许多方法，如：眯着眼、用手挡着点，用帽子、书挡着点，带眼镜等等；老师为幼儿供应一些用具请幼儿自由选取进行找太阳，相识太阳的样子并理解“暖洋洋”的意思。老师时时提示幼儿留意爱护眼睛，孩子们主动、主动，爱好很浓。2、 活动区中投相关故事图片图片，请小挚友操作讲解并描述。3、 待幼儿熟识这个故事后，老师可组织幼儿进行一次故事表演活动、配音活动等。4、 有条件的可以请家长常常带幼儿去科技馆参观，不断丰富幼儿的阅历。活动建议：1、在自制flash课件时要依据孩子的发呈现状由易到难。2、在大家的猜想、争辩中老师要留意语言的提炼，为幼儿今后发展打下基础。3、引导幼儿户外找太阳时要留意天气的选择。