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1、科学管理原理读书笔记科学管理原理读书笔记1最近仔细看了科学管理之父泰勒的科学管理原理，总觉得要写写自己的感想，哪怕只是个人小小看法。其实静不下来读书是一件很苦痛的事情，更多的时候我是在想方法让自己静下心来。以前有所接触泰勒制，所以还不至于非常生疏。泰勒的科学管理主见用科学的方法代替原来阅历的方法，对工人进行科学选择和教化培训，要求管理者和工人紧密合作，主要目的在于追求劳动生产率的最大化，实质即追求财宝（利润）的最大化。从经济学的角度来看，其思想特别具有进步意义，对于管理学科的发展更是有跨越式的进步。在他那个时代，美国工业化发展快速，劳资关系惊慌，他的思想其实很难得到人们的理解和支持的。而我之所
2、以要讲到泰勒，是因为一篇文章中提到深圳富士康员工的十二连跳引发的对企业员工的关注。富士康的管理中有泰勒制的影子，实行标准化管理，以效率最大化为最高目标，以“经济人”假设为理论基础进行统一管理，认为人是受经济利益驱动的，不关切人的社会需求、情感需求。中国正在飞速工业化发展的进程中，难免会出现欧美工业化时代曾出现的诸多问题，会有一些重蹈覆辙，但是，在现在这个重视人权的时代，在这个提倡以人为本的社会，完全根据“经济人”假设进行企业管理，是不行能许久的。今日的我们，应当在学习和借鉴历史的基础上，更加注意企业工人（员工）的各种需求，全面看到企业经营者、员工和全体消费者各方的利益，追求多方共赢才是最佳的！
3、科学管理原理读书笔记2科学管理原理出版于1911年，标记着一个管理新时代的到来。至今，这本书仍旧带给管理人无穷的启示，是不行不读的管理经典。我花了一些时间大致读了泰勒大师的科学管理原理这本书，以我的观点来说，从内容上来讲这不是一本书，而是泰勒大师的一篇科学管理才智结晶的论文。泰勒对科学管理作了如下定义：“诸种要素不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括成如下：科学，而不是单凭阅历的方法；协调，而不是分歧；合作，而不是个人主义；最大的产出，而不是有限制的产出；实现每个人的劳动生产率最大化，富有最大化，而不是贫困。”这个定义，既阐明白科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。在这篇
4、论文的结论里叙述科学管理是过去就存在的各种要素的“集合”，即把原来的学问收集起来，加以分析、组合并归类成规律和规则，从而形成的一门科学。“它将为全世界带来最大的收益。”泰勒的管理理论看似简洁，其实内涵极为丰富，须要我们不断研读，也须要我们不断地实践，才能实现组织管理的目标“使雇主的财宝最大化，同时也使每一位雇员的财宝最大化”。科学管理原理读书笔记3科学管理原理主要分为两章，科学管理的原理和科学管理的原则，阐述了科学管理原理形成的背景、目标和基础；科学管理的重要性与优越性；科学管理原理的详细思想和方法；最终给出科学管理的定义。“诸种要素不是个别要素的结合，构成了科学管理，它可以概括如下：科学，不
5、是单凭阅历的方法。协调，不是不和。合作，不是个人主义。最高的产量，取代有限的产量。发挥每个人最高的效率，实现最大的富有。”科学管理原理是通过系统化、科学化的管理方法解决工作效率低下的问题。正如泰勒的定义，这套理论的内在逻辑是，雇员和雇主利益具有一样性，除非实现雇员财宝最大化，否则不行能永久地实现雇主的财宝最大化，而财宝最大化只能是生产率最大化的结果。因此可以利用这种肯定的一样性来充分调动工人的主动性，通过管理人员和工人密切无间的、个人之间的协作，用科学的方法培训和发掘雇员的技能来提升个人工作效率，达到提高生产率，同时满意工人的高薪酬，雇主的低产品工时成本这一目标，实现双方的利益最大化。这其中包
6、含三个重要的步骤，首先要通过调查探讨将动作规则和作业条件进行优化完善，形成一套高效的工作方法；接着管理人员将这套方法传授给工人，对其进行专业、科学的培训；管理人员要和工人密切沟通、亲密合作将科学高效的方法运用在工作当中，用科学的方法替代工人的主观阅历和臆断。在这个过程当中管理人员和工人各自担当自己的职责，而不是由工人担当大部分任务，事实上管理人员应当担当起那些工人无法胜任的任务。受制于当时的经济社会背景，科学管理原理的思想和方法虽然很简洁，现在看来有许多局限，比如仅仅运用于个体工人提高效率而缺乏作为企业整体的方法指导，仅仅用利润来衡量雇主和雇员的利益，但是其解决当时工作效率低下问题的目标无疑是
7、圆满达成。科学管理原理读书笔记4科学管理原理是一本很经典的书。从词义上理解，管理通常被理解为主持或负责某项工作。人们在日常生活上对管理的理解是这样。平常人们也是在这个意义上去应用管理一词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思索管理问题的人都会对管理现象做出一番描述和概括。并且固执的维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性。人类从来就不曾取得对于管理定义的一样说明。科学管理之“科学”。这里所说的科学，不是我们所理解的一般意义上的自然科学。它是相对于“阅历”来说的。科学管理之前，工厂中工人的工艺、技能是通过前人继承，自己探究、积累，或者说全凭工人的阅历得来的。在这个过程中
8、，没有统一的标准，没有规范的教与学。科学管理，则是通过对工人工作的每个动作的探讨，找出最高效的方法，也即是所谓的科学的工作方法。关于探讨的对象。得说明一下，那个年头，世界是相对简洁的。服务业的概念可能还没时兴，因此科学管理主要说的是工业。那时工作内容也是以机械劳动为主的，科学管理所要解决的问题，也无非是生产效率低的问题。在科学管理之前，劳资双方是对立的，甚至是敌对的。那时的管理体制，是试图让工人们发挥最大程度的主动性，作为回报，则从他们的雇主那里取得某些特别的刺激。这种管理方式被称为“主动性加刺激性”的管理。科学管理的提出，是为了变更“主动性加刺激性”管理的现状。科学管理的原则，又或者说是基本
9、内容。包括以下四条：第一，对工人操作的每个动作进行科学探讨，替代老的单凭阅历的方法。其次，科学地选择工人，并进行培训和教化，使之成长；而在过去，则是由工人随意选择自己的工作，并依据其各自的可能进行自我培训。第三，与工人们密切协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任的那部分工作承揽下来；而在过去，几乎全部的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。这里的第四点，我认为是管理意义上的重大进步。资本拥有者资方，起先重视管理，参加企业的运作。当然资方是不大可能去进行详细的操作性工作的，他们所进行的，就是我们所说的安排、组织
10、、领导、协调、限制等管理职能。再到全部权与经营权分别，管理一步步地在实现其价值。自从读完科学管理原理一书，我已从真正意义上了解了什么是管理，让我感受颇多，收益匪浅。科学管理原理读书笔记5过去，人是第一位的；将来，体制必需是第一位的。管理的主要目标应当是使雇主的财宝最大化，同时也使每一位雇员的财宝最大化。雇员的财宝最大化不仅意味着他可比其他同级别的雇员得到更多的薪酬，更为重要的是，还意味着每位雇员的劳动生产率达到了最高。因此，一般来说，假如赐予他机会，他就能够从事与其天赋和聪慧才智相适应的最高级别的工作。工人中广为流传着一种错误的观念：在企业中，假如每个人或每台机器的产出量增加，那么最终会导致大
11、量的工人失业。然而，各个行业的发展历史表明：每一项革新，不论独创了一种新机器，还是引进了一种更好的工作方法，都会提高所在行业工人的生产实力，降低生产成本，最终带来的是更多的工作岗位，而不是更多的工人失业。任何日用商品的减价，会马上引起对这种商品需求的激增。要根据科学原则工作，管理层必需接手大量目前在工人手中的工作；几乎工人的每个动作，都应以管理层已打算好的动作为引导，以便他能比以前更快更好地工作。每个工人每天都能从领导那里得到指导和友善的帮助，而不是要么就被老板驱使和压迫，要么就完全放任自流，得不到任何帮助。这种管理层和工人之间紧密、亲切、个人的合作，是现代科学或责任管理的精髓。一般工人在实际
12、工作中的主动性与管理者所期盼的“主动性”相差甚远。可以说，20个企业中有19个企业中的工人认为，竭力为雇主主动工作完全违反其自身利益；所以，他们非但不全力为雇主更好地完成更多的工作任务，而且还有意尽量放慢工作速度，同时，还试图让他们的领导信任他们干得特别快。广义上讲，通常所采纳的最佳管理模式可以这样下定义：即工人们最大限度地发挥其主动主动，且作为回报，从其雇主那里取得某些特别激励的管理模式。这种管理与科学管理（或“任务管理”）不同，可称为“主动性加激励”管理。管理者要担当的新任务可概括为以下四个方面：研发出一套工人操作中每一环节的科学方法，以替代过去单凭阅历行事的方法。科学地选择工人，并进行培
13、训教化，使其成长。而过去是任工人自己选择工作、自我培训。与工人们亲密合作，以确保一切事务都是根据已形成的科学原则进行。管理层与工人在工作和职责的划分上应是大体同等的。管理层应当担当起那些自己比工人更胜任的工作，而不是像过去一样，把几乎全部的工作和大部分的职责都推给工人。现代科学管理中最突出的要素是任务观念。工人和管理者之间和谐协作的最大障碍，在于管理者对工人每天合理的工作量的无知。以挫伤工人劳动劲头和主动性为例，这种状况一般发生在将工人们监管在班组之中，而不是将其作为个体分别对待之时。细致分析一下就会发觉：当工人们被分班入组后，工人的工作效率与工人作为个体受到激励时相差甚远；当工人在班组里干活
14、时，他们的个人工作效率几乎总是降到班组里最差劲的工人的水平，甚至更低；把他们赶到一起工作，就会把他们的工作效率往下拉，而不是提升。试验表明，对绝大多数人来说，富有得太快是不行的。在任何行业中，应用吉尔布雷斯先生所称之为科学的动作探讨和工时探讨，都可以将任何不必要的动作完全解除，慢动作也可以由较快的动作所替代。对每个工人要进行个别探讨和区分对待，在过去却是把他们圈在大集体里进行处理的。不同的人“个人系数”有着很大的差别。有一些人天生感知快速反应灵敏，当眼睛看到某些信息之后立即传送到大脑，大脑则快速地做出反应，即发送适当的动作信号到手上。这种人“个人系数”低，而那些感知与反应都比较慢的人，则“个人
15、系数”高。通过采纳差别计件工资制来完成这一点。在这种制度下，每个女孩的工资是与她的工作产量及工作质量成比例地增加的。公司通过出售股票给员工或者年底给员工分红等形式来激励工人努力工作，这就是股份制或分红制，但是收效甚微，根本缘由之一就是对员工不能刚好嘉奖。他们每天渐渐工作的美妙时间看起来比努力工作六个月后与其他人一起共享的嘉奖更有吸引力。分红安排很难起作用的其次个缘由，是没有哪种合作形式能让工人充分发挥他的理想。个人理想的实现相比公共福利，更能激励工人发挥其工作实力。从单凭阅历的管理到现代科学管理的变革，所包含的不仅是要探讨干活的恰当速度，从而对车间的工具、设备等进行改革，更重要的是车间全部工人
16、在对待工作和雇主的看法上也已经完全变更了。聪慧而有教养的工人发觉，改进任何机械工艺的职责是在他们身上，而不是在那些实际操作的工人身上，这种状况下，他们几乎总是会走向一条形成一门科学的道路，而过去则只是停留在单纯的阅历或传统学问上。当教化给予人们概括事物的习惯后，人们在探究各种规律时就会发觉，各行各业都面临着许很多多的问题，这些问题都有类似之处，这样他们就不行避开地要把这些问题归成若干有逻辑性的类别，并探究某些一般的规律或法则，以指引他们去求得问题的解法。在科学管理下，从事管理工作的人员有责任并且有爱好去发展规律，替代老的阅历，并公正无私地教会他们下属的全部工人以最快的方法去工作。由于运用这些规
17、律而取得的效益总是特别可观的，对发展这些规律所需的时间和试验，任何公司都乐于资助。这样，在科学管理下，实实在在的科学学问迟早肯定会替代老的阅历；而要在老式的管理制度下，按科学规律办事是不行能的。最终的成果是连接在以下几点上的：以一种科学去替代工人的个人推断；不是听由工人以随意的方式去选择操作方法和进行自我培育，而是对每个工人进行探讨、教化和培训，可以说是经过试验之后科学地选择并培育出来的；管理部门和工人的亲密协作，两者一起按已形成的科学规律干活，而不是把每个问题交给个别工人去解决。在运用这些新的原则上，两方面所担当的几乎相等，资方做那部分对他们最适合的工作，余下的由工人们去完成。不行能通过任何
18、延长劳动时间的方法来使工人们干得更勤快些，除非这些工人得到他们的工资会有大幅度和永久性增长的保证。这两个因素任务和奖金（这些在以前的文章中已有所指出，应用起来可以有若干方法），构成了科学管理结构上的两个最重要的因素。在现代的科学管理下，和他的很多老师协作的工人也一样有机会得到发展，这比起全部问题由工人自己解决而没有任何帮助的工作来，至少效果一样，而在一般状况下总是更好些。在科学管理下，工人在日常操作时，不允许他随意运用自己认为合适的工具和方法。但是，工人提出的改进建议，不管是方法也好，或是工具也好，都应受到各种形式的激励。试图通过老式的领班，以他的新武器精确的工时探讨为武器，违反工人们的意愿，
19、驱使工人们去干更艰苦的活，却又不增加多少工资，而不是慢慢教化和引导工人实行新的方法，并通过实物教学去劝服工人们，使他们知道，科学管理虽然意味着工人们多少要更艰苦地工作，但也意味着带来更多的财宝。全部无视这种根本原则的后果就是一系列的罢工，随之而来的是试图作这种变革的人们的垮台，整个企业的境况会比实行改革措施前差得多。人民的权利要高于雇主或工人的权利，而这个第三方也应从任何获利中共享到合理的利益。事实上，看看工业历史就能发觉，最终全体人民从产业进步中得到了更多的好处。比如说过去几百年中，引进机器而代替手工劳动，是产量趋向增加的最重要的要素，并因此极大地促进了整个文明世界的旺盛。毫无疑问的是，从这
20、些变更中得到最大好处的是全体人民即全部消费者。科学管理原理读书笔记6利用假期时间阅读了FW泰罗的科学管理原理（中国社会科学出版社），主要分为计件工资制、工厂管理、科学管理原理三个章节以及泰罗在美国国会的证词。阅读本书收获颇丰，也有很多从内心深处的感慨。初读时的印象，从“科学”“原理”两词散发，以为这会是一本布满一二三四的序号，运用晦涩难懂的专业名词，运用于至少三四千人的大企业的管理类书籍，做好了无论这本书多么乏味枯燥都要读下去的打算。然而，在每天的阅读中竟不知不觉地被泰罗书中的学问吸引，而且隐隐地感到书中讲解的一切其实是与自己生活亲密相关的。虽然本书中泰罗主要以搬运生铁、铲工、砌砖工为例讲解关
21、于劳资双方的科学管理，在阅读的过程里，结合自己在高校一年的经验和感受，我能从中获得关于小组管理、部门管理、个人管理的启示和反思。特殊是在结尾中，书中附有的泰罗在美国国会关于“科学管理”的证词，泰罗向我展示的不仅是他对科学管理倾注的心血以及科学管理的“硬核”，更是他严谨的逻辑和说话技巧，所用实例贴近实际，一步一步将人劝服。不得不说的是，大师级别的人物能写著作让读者敬佩，更是对自己所从事的事业了然于胸让听众信服的。在工厂管理一章中提到，以前的管理还没被视为一项技术，具有像工程那样的基本原理和规律。管理被看作是人的问题，你只要有好的人，那么一切都可以交给他去办好。而对于管理技术的定义应当是“准确知道
22、别人要干什么，并留意他们用最好最经济的方法去干”，使得劳资双方都满足，表明他们的最高利益是一样的，给双方带来彻底而真诚的合作。在学校的大多数学生部门管理、小组管理中，在选择队员的过程中确是严格，可让人缺憾的是，选出来的学生是好的人才具有好的实力和效率，但是由于各方面的缘由，存在很多问题。1.指导老师或领导者只给出模糊的任务方向和截至日期，同时却又要求高质量产出，缺少任务细致的指导和安排，缺少对每件任务准确时间的估计。最终的结果只会是双方都不满足，领导者指责队员没有达到自己的要求，不断地要求重做和修改（但仍旧没给出详细的指导），队员指责领导者任务不明确，奢侈自己的时间和精力。2.同等回报的条件下
23、，效率高的人反而须要做更多的工作来弥补效率低的人造成的空缺。在这一点上，只要是我们对公允有需求，就必定对此事心生不满。3.对队员的特性、价值和福利冷眼旁观。在我看来，这个是普遍存在于学校小组和部门工作中的严峻问题。一味地以培育学生实力让学生们开展学生工作，缺少同等对话、物质激励、精神关怀，是对学生“情怀”“责任感”的压榨，渐渐耗尽学生在参加最初的一点点热忱。我认为以上问题我们都可以用来反思为什么越来越多的学生不情愿留在部门和班级中担当部长和班委，为什么小组工作中总是怨声满满、心生芥蒂。而我常常由于这些问题的存在而感到压抑，也无法抒发内心感受，在阅读这本书的过程中，我竟收获到痛快！理解这些问题并
24、接受它们。而如何解决这些问题，必定是一个缓慢的过程，最珍贵的是志气以及“建设性的想象力”，及能够运用头脑中少量学问来克服前进中的障碍而有所建树的实力。须要的人力物力常常让我产生无力感。对于问题一，可以引用泰罗在文中的一句话“老式管理员的一些想法是最好让每个工人选用自己认为最合适的那些工具和方法，以便发挥个人的特长。在管理制度允许每个工人情愿怎么干就怎么干，只要能对结果负责的状况下，这种论点有肯定重量。但是工人虽然选择了自己的工具和方法，却不会严格负责起来”。同样，假如没有细致的任务指导，工作推动困难，队员缺乏自觉性，最终的结果也只会是得过且过。领导者须要帮助被领导者、激励他们、供应便利，须要耐
25、性等待又能擅长工作。领导者和被领导者之间的密切、亲切、协作，是现代科学或责任管理的精髓。换个角度来说，其实就是领导者的自身懒散，不愿花费时间和心血把方法与细微环节彻底加以规范化。对于问题二三，我想联系泰罗在书中提及的“磨洋工”这一现象。有两个缘由：一是人的天性趋向于轻松简便；二是人与人的关系造成的错综困难的思想和重重顾虑引起的。当然也有一些人具有异乎常人的干劲、活力和雄心壮志，自动选择最快的步伐，树立自己的标准而努力工作即使会违反自己的最高利益。但是在同等回报的条件下，那些原来较好的人渐渐地必定地放慢他们的脚步去向那些最差的、低效率的人看齐。因此，一个正直的工人被迫成为伪君子，雇主成了他们的对
26、抗者，那种他们是为了同一个目的工作和共享成果的热诚化为乌有。在这里泰罗先生的观点印证了为什么我认为很多学生部门和小组合作中存在的问题是对好的参加者的“情怀”“责任感”的压榨！假如我们允许少数没有适当支配的人存在小组中，但又与他人共享利益，只会把把其他工作较好者也拖到与他一样的水平。缺乏公正基础，或者在模糊和形式化的制度下，不论在任务起先之前我们抱有怎样的热忱和赤诚，怎能不表示生气，怎能不影响工作效率。而在许多小组合作中我们常听到这样的言论：“既然你们是一个团队，那你们就应当互帮互助”“少埋怨多做，培育个人的独立自主，自食其力和推陈出新的实力。”在我看来，无论是部门工作，还是小组合作，我们都是为
27、了同一个利益目标奋斗而集合的小团体，我们付出自己的情怀、时间、精力，完成一次次更高更难的要求，在其中的人只要是尽力完成合理任务内的工作，就可以要求公允，要求回报。我们不反对慈善事业，但是管理中不含有慈善的内容，科学管理不是给人们一些不是他自己赚的安排。而过于的“慈善为怀”对实力较差的人产生了怜悯之心，没有明确的惩戒标准，是对努力付出的不敬重，没有一个有自尊心的人情愿接受施舍。长此以往，队员不愿坚持本分工作，渐渐懒散成性，磨洋工、搭便车的问题会越来越严峻。结帮工作的结果，常使个人获得削减，最终导致不满。如书中提出的，须要设计一种合作方式可以让每个人都发挥出他的才能，每个人的工作以本人完成的数量分
28、别计算，并且尽量让工作实力尽可能相等的人在一起工作，并安排所得。以上是结合自己的读书感受和学校生活体验写出，仅仅是只有一遍的阅读也让我受益匪浅，虽然学习的东西还只是皮毛，确定还存在着没读懂或者对书中内容有误会的地方，希望在日后的学习和阅读中不断丰富自己的学问储备、扩宽眼界，回过头再来看这篇读后感时，信任又是另一番体验了。科学管理原理读书笔记7最近看了一本泰勒的科学管理原理这本书，高校三年始终都是学的管理类的学问，直到看了这本书后发觉自己学的学问远远不够，也因此在本书中得到了许多的启示，我觉得这是学管理人士不得不读的一本好书，有“科学管理之父”称号的泰勒就是一颗闪亮的星星，照射和影响着后人。泰勒
29、，他是一个影响了流水线生产方式的人，一个被社会主义宏大导师列宁推崇备至的人，一个影响了人类工业化进程的人。一个由于视力被迫辍学的人，一个被工人称为野兽般残忍的人，一个被现代学者不断批判的人。同时，也是在管理发展史中最重要、最富有争议的人。在科学管理原理一书中，泰勒系统地提出了科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的详细方法。在科学管理的基本思想方面，泰勒提出了专业分工、标准化、最优化、等一些管理思想。在科学管理的基本内容方面，泰勒对企业作业管理、组织管理等进行了全面阐述。其中包括对工人的选择和培训、标准作业条件、明确规定作业量、建立激励性的差别工资酬劳制度。在管理科学的方法方面，泰勒提出了定
30、额管理、差别计件工资制、选择并合理运用第一流工人以及如何进行标准管理的一系列详细的步骤与方法。泰勒在本书中立足于美国当时资源奢侈严峻，劳动生产率低下的事实，着眼于企业的基层管理，提出了科学管理原理。他认为管理的主要目的是使劳资双方都得到最大限度的利益，而实现这一目的的方式只能是高的劳动生产率。即每个工人都下定决心每天努力作出尽可能多的工作。然而，事实上绝大多数工人却有意识地反其道而行之。泰勒认为导致这一状况的缘由有三个：一是，工人中普遍流行着一种谬见，认为假如他们全速工作，就会使大量工人失业，从而造成对整个行业的巨大损害。二是，目前通行的的管理体制缺陷甚多，以致“怠工”和“磨洋工”成了工人为爱
31、护自身最大利益而必需实行的一种防卫手段。三是，凭效率低下的阅历法则行事，这是各行各业中普遍存在的状况，由于这种做法，奢侈了工人的很大一部分努力。因此，泰勒认为必需采纳科学管理来代替传统的阅历法则。科学管理是建立在劳资双方利益一样的基础之上的。他要求企业的每一个成员充分发挥最高的效率，争取最高的产量，实现最大的利益。这既阐明白科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。看了泰勒的书，我觉得对我以后从事工作都有很大的影响，一个好的企业肯定是有一位好的管理者，而且我觉得不仅仅是团队的管理，还应从自我管理起先，这样才能一步步发展下去。科学管理原理读书笔记8在科学管理原理一书中，泰勒系统地提出了
32、科学管理的基本思想、基本内容以及科学管理的详细方法。在科学管理的基本思想方面，泰勒提出了专业分工、标准化、最优化、等一些管理思想。在科学管理的基本内容方面，泰勒对企业作业管理、组织管理等进行了全面阐述。其中包括对工人的选择和培训、标准作业条件、明确规定作业量、建立激励性的差别工资酬劳制度。在管理科学的方法方面，泰勒提出了定额管理、差别计件工资制、选择并合理运用第一流工人以及如何进行标准管理的一系列详细的步骤与方法。本书主要由科学管理的基础和科学管理的原理这两章组成：第一章，作者主要讲解并描述了，雇主与雇员的真正利益是一样的，可这种状况很难达到。他说财宝最大化只能是生产率最大化的结果。其实这就讲
33、解并描述了生产率的重要性。作者认为，管理人员和工人密切无间的、个人之间的协作是现代科学或任务管理的精髓。也认为劳动生产率的下的缘由有三个：1、谬论：在商业中，假如每个人或每台机器的产出增加了，那么最终将导致大量工人的失业。2、不完善的管理制度“磨洋工”。3、单凭阅历行事。因此，针对这些问题有一个较为科学的方法，那就是通过消退工人作业中不必要的动作并以快捷的操作代替缓慢而无效的操作，可节约大量作业时间，进而提高产量。其次章，主要讲解并描述了，科学管理的原理四个基本组成要素：第一，形成一门真正的科学。其次，科学的选择工人。第三，管理者与工人之间密切有好的合作。科学管理的提出，是为了变更“主动性加刺
34、激性”管理的现状。科学管理的原则，又或者说是基本内容。包括以下四条：第一，对工人操作的每个动作进行科学探讨，替代老的单凭阅历的方法。其次，科学地选择工人，并进行培训和教化，使之成长；而在过去，则是由工人随意选择自己的工作，并依据其各自的可能进行自我培训。第三，与工人们密切协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。第四，资方和工人们之间在工作和职责上几乎是均分的，资方把自己比工人更胜任的那部分工作承揽下来；而在过去，几乎全部的工作和大部分的职责都推到了工人们的身上。所以科学管理理论很明显地是一个综合概念。它不仅仅是一种思想，一种观念，也是一种详细的操作规程，是对详细操作的指导。它们是：首
35、先，以工作的每个元素的科学划分方法代替陈旧的阅历管理工作法；其次，员工选拔、培训和开发的科学方法代替从前实行的那种自己选择工作和想怎样就怎样的训练做法；再次，与工人常常沟通以保证其所做的全部工作与科学管理原理相一样；最终，管理者与工人应有基本同等的工作和责任范围。管理者将担负起其恰当的责任，而过去，几乎全部的工作和大部分责任都压在了工人身上。从本书中可以了解到，泰勒的一系列工时探讨所用的时间并非一两个月，而是几年甚至十几年。这也启示我们，做探讨要有一个平和的心态，不应急功近利。这样，经过纵向与横向的比较、综合的比较后，我们得出的结论才会更具有劝服力。泰勒认为必需采纳科学管理来代替传统的阅历法则
36、。科学管理是建立在劳资双方利益一样的基础之上的。他要求企业的每一个成员充分发挥最高的效率，争取最高的产量，实现最大的利益。这既阐明白科学管理的真正内涵，又综合反映了泰勒的科学管理思想。泰勒的管理理论看似简洁，其实内涵极为丰富，须要我们不断研读，也须要我们不断地实践，才能实现组织管理的目标“使雇主的财宝最大化，同时也使每一位雇员的财宝最大化”。管理，是一门博大精深的科学。人们总是在找寻各种方法以希望找到最优的管理体系，殊不知这些仅仅是为管理理论的升华奠定基石。我也只能在工作中渐渐摸索，希望能对管理之道有所提高。从而可知科学管理原理是一本很经典的书。从词义上理解，管理通常被理解为主持或负责某项工作
37、。人们在日常生活上对管理的理解是这样。平常人们也是在这个意义上去应用管理一词的。但自从管理进入人类的观念形态以来，几乎每一个从人类的共同劳动中思索管理问题的人都会对管理现象做出一番描述和概括。并且固执的维护这种描述和概括的正确性甚至唯一性。人类从来就不曾取得对于管理定义的一样说明。但泰勒提出的管理问题依旧存在，他总结的管理阅历依旧有益，他探讨的管理逻辑依旧普遍，他创建的管理方法依旧有效。读完科学管理原理让我明白从每个工人的每项操作中，都可以归纳出科学规律来。懂得了科学管理就是要预先制度任务安排并实施这些安排。感悟到了泰勒所讲的同样的原理，也能以同样的效力运用到全部社会活动中，这些活动包括家庭管
38、理、农场管理、大小商人的商业管理、教堂管理、慈善机构管理、高校管理以及政府各部门的管理，等等。在实际生活中也体会到用科学管理的方法做事所带来得快捷与效率，更节约了时间。读了这本书以后，我在做某些事的时候就会去想，有没有更为科学的方法让事情做得更好一些。因为我个人认为科学的管理方法比一般的管理方法的好用性更强。以前对管理的相识面很窄，认为管理只存在企业、组织等人数聚集的多的地方。从来没想过在个人生活中也是如此的重要，更不曾想到以科学的方法来管理是一种更完善的管理制度。读了这本书让我对管理有了一个新的相识，也让我的学问面变得更加的宽广了，真的是受益匪浅。科学管理原理读书笔记9从科学管理原理的全部内
39、容中可以体现出这样一些管理思想，如：专业分工思想，一方面是工人的劳动分工；另一方面是管理的分工；最优化思想，指企业生产过程的最优化，即在标准的生产条件下，寻求一种最优的工作方法，以达到最优的生产效率；标准化思想，把科学的方法和条件形成管理的要求，从而使管理得以顺当实施，这些专业化、最优化、标准化的思想都反映了一切社会化机器生产普遍的客观要求。而对于人性的假设方面，则反映出“经济人思想”，泰罗认为人的行为动机是为了追求个人的经济利益，企业主的欲望是追求最大的利润，工人的欲望是追求最高的工资，同时他还认为“人的天性趋向于轻松随意，一般人（无论从事哪种职业）都趋向于不慌不忙的干活”，泰勒认为，工人磨
40、洋工的重要缘由之一是付酬制度不合理，计时工资不能体现按劳付酬，干多干少在时间上无法准确的体现出来；他认为，要在科学地制定劳动定额的前提下，采纳差别计件工资制来激励工人完成或超额完成定额！从而提高劳动生产率。管理所始终追求的目标，是人们的自觉性、责任心和主动性的形成。可是，管理好像没有达成这样的目标，相反，物质生活不断提高的人们却对管理中的各种刺激越来越麻木。管理自己进入了一个怪圈：用于刺激人们主动性的投入越来越大，所产生的肌理效果越来越差。这也是泰勒当时就要解决的问题，至今还存在着。管理的手段与目的始终处于一种分裂境地，如今，我们必需在手段与目的的统一中找寻管理的出路和真正的管理革命。人是万物
41、之灵，人天生就是主体而不是工具。在人们急功近利的动机驱动下，为了经济发展的目标，将人异化成了管理实现目标的工具和整个企业运作的一个零部件。这是违反人性的，也正如泰勒所说，这样的管理不是在解放生产力，而是反生产力的。泰勒的科学管理思想并没有被当时短见的管理者完全理解和付诸行动，但是心理的革命为行为科学的诞生播下了种子。泰勒的实际贡献是：用技术解放了生产力，用思想为行为科学的诞生提前放起了“喜炮”。泰勒的科学管理原理掀起了一场企业管理的革命，使得西方19世纪末20世纪初的早期工厂管理实践向科学管理迈进了一大步，泰勒在管理发展史上做出了巨大的贡献。美国闻名管理大师彼得杜拉克这样说道：“泰勒的思想是及联邦宪法之后，美国对西方思想所作出的最之久的一项贡献。”