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1、神奇的圆中班美术教案奇妙的圆中班美术教案 篇1活动目标：1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。2、发展幼儿的想象力和创建力。活动打算：1、课前已相识有各种圆形组成的动物。2、各种颜色、各种大小的圆。3、由圆变成的动物范例。4、勾线笔、蜡笔、白纸。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿爱好师：今日，我们班里来了一位小客人，（出示圆形）它的名字叫做圆圆。圆圆可奇妙了，它可会变魔术喔！小挚友想不想和圆圆一起来变魔术啊？幼：想。二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。1、师：那请小挚友小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？幼：仔细看。师：出示一个圆，进行
2、添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。咦，圆圆变成了什么呀？幼：圆圆变成了小小鱼。师：小挚友们视察的真细致，圆圆真奇妙！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！2、师：小挚友们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？幼：发挥想象，自由讲解并描述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。师：小挚友的想象力真丰富！那假如我们要将圆圆变成小乌龟，应当怎么办呢？谁情愿上来变一变？幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的花纹。其余幼儿仔细看好。师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。刚好表扬幼儿。这位小挚友真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个
3、圆、三个圆、.、很多圆，然后变成更多的小动物。师：（出示大小不同的两个圆）看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？幼：大胆想象，发表看法。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。师：小挚友们说的真棒！假如要把圆圆变成小鸡，我们应当怎么变？幼：大胆讲解并描述。师：小结并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！幼：仔细看老师示范。4、师：圆圆本事真大，已经变出了这么多的小动物!那小挚友，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小挚友一起来探讨探讨幼：自由探
4、讨，初步确定主题。师：请幼儿讲一讲，你打算用几个圆，变成什么小动物？幼：大胆起来讲解并描述。师小结：小挚友的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将很多个圆变成毛毛虫等等。三、幼儿操作，老师巡回指导师：那接下来请小挚友和圆圆一起来变魔术吧！老师为小挚友打算了各种颜色、各种大小的圆。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么动物，然后依据自己的须要选一个圆、两个圆，或者很多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。幼：仔细操作。师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。帮助实力弱的幼儿
5、，激励他大胆变圆。四、展示幼儿作品师：请小挚友大胆地告知大家，你用几个圆变成了什么小动物？幼：介绍自己作品，观赏他人作品。设计评析：1、老师在活动中为幼儿供应了足够的时间、空间。变更以往的教学方式，而且激励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更主动更关注自我实践获得的过程。2、能将幼儿的爱好、需求与活动内容有机整合起来。在活动中擅长发觉幼儿的爱好和关注是我们老师实施教化的基础，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的新奇心强，设计要依据课程的须要不断提炼和分析有价值的内容。奇妙的圆中班美术教案 篇2活动目标：1、让幼儿通过视察、沟通知道用1个圆至几个圆添画，可以变成各种好玩的事物。
6、2、让幼儿通过借助范画来扩展想象，创建出各种好玩的圆形事物。3、培育幼儿对美术创作活动的乐趣。活动打算：1、白色卡纸若干、马克笔若干、蜡笔、圆形实物（双面胶）若干2、由圆变成的各种物体范例图片。活动过程：1、导入过程师：小挚友们，你们看过魔术表演吗？是什么魔术表演？你们喜爱魔术表演吗？师：那今日刘老师给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面我把道具请出来。（一张白纸上画着几个大小颜色不同的圆）师问：这是什么？他们有什么不一样？师：今日老师要用圆给小挚友们变魔术，那怎么变呢？请小挚友睁大眼睛，看谁能发觉老师是怎么变的。2、了解圆能变成的各种好玩的东西。老师表演魔术：在一个红色的圆上面画上苹果的叶
7、子。问：小挚友们看老师把圆变成了什么？那老师是怎么变的？师：要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西。师问：假如给小挚友们一个圆，你要把他变成什么呢？请举手回答。（接着老师出示一个圆组成的东西的图片）师：小挚友们真棒！小挚友们想不想变一个更难的魔术？用2个圆、3个圆、4个圆，很多圆变一个大魔术，好不好？师：那小挚友们看好了，老师要变一个大魔术了！（五个圆连起来组成的毛毛虫）师问：请小挚友看一下老师变了个什么?它是什么？它是有几个圆组成的？小挚友们还知不知道生活中我们常见的一些由圆组成的东西呢？请举手回答。（接着老师出示由多个圆组成的圆的范例图片）3、幼儿动手操作，
8、老师巡回指导。师：那小挚友们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变呢？（分给孩子每人一张白纸、一个马克笔，蜡笔每桌一份，一桌2-3个双面胶带供幼儿画圆，老师在黑板上出示圆组成图片范例）师：小挚友们可以通过自己的想象画你想画的圆组成的东西，也可以依据老师给的图片画。4、结束。老师给画画优秀的幼儿时间让幼儿自己讲解并描述一下自己的话画。老师对幼儿进行表扬嘉奖。活动延长在日常生活中视察由圆组成的物品，并和幼儿共享。奇妙的圆中班美术教案 篇3活动目标：1、体验折纸，粘贴活动的乐趣，养成耐性细致的习惯；2、综合运用多种折纸技能，折出圆的各种形态，熬炼动手实力；3、尝试用圆变得各种形态，粘贴图
9、案来装饰盘子。活动打算：各种颜色，大小不同的图形若干，盘子，糨糊，剪刀若干。活动过程：一、介绍盘画，观赏盘画师：桌上有什么？（盘子，原形）“老师用圆形在盘子里做了几幅画。”（出示范例）“在盘子做画我们叫盘画。”二、这些圆可奇妙了，它可以变成各种形态出示：让幼儿看图解，探究的折的方法，并在出示的盘画中找出与其一样的地方。鱼的身体用图（一），帆船的帆用图（二），大树的树冠用图（三），花茎用图（四）。三、幼儿作业我们知道这些折发后，再用这些形态来拼图，你们想拼法什么？今日，我们来当回盘画设计师，用这些圆在盘上设计一个图案。提出要求：（1）要想好设计什么图案；（2）用什么图形来表示，选什么颜色搭配美丽
10、；（3）拼得时候要想想，谁先拼，谁后拼；（4）拼好后再来装饰盘边。刚好展示制作新奇，独特的盘画，以启发别的幼儿的思路。活动结束：（1）对幼儿制作的构思新奇、独特的盘画，加以确定。（2）对制作细致的幼儿以赐予表扬奇妙的圆中班美术教案 篇4活动目标1、 在圆形的物体上添画简洁的物体，并表现其主要特征。2、 感受圆形改变的美。3、 开发幼儿的想象力和创建力。4、 体验想象创建各种图像的欢乐。5、 能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。教学重点、难点感受圆形改变的美。活动打算各种颜色、大小不同的圆 图画纸活动过程一、 激发爱好老师：“小挚友，今日老师要为大家表演一个魔术，你们想不想看呀！”二、 魔术嬉
11、戏小挚友，你们看这些圆形变成什么了（出示图片，用两个圆形拼成小鸡的图片），你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？、幼儿与同伴探讨把圆形变成什么？、请个别幼儿说出自己想把圆形变成什么?三、 幼儿制作，老师巡回指导。1、 交代任务：我们学变圆的魔术，老师出示为幼儿打算的材料（各种颜色、大小不同的圆），请小挚友想好用几个圆变成什么物体。在圆的背面粘上双面胶，贴在纸上，再把它添画好。现在请小挚友们一起变圆吧。2、 老师巡回指导要求幼儿把废纸扔到纸篓里。发挥自己的想法，做出不一样的物体来。四、 展示幼儿的作品请幼儿介绍自己的作品，并给它编一个好听的故事。教学反思在奇妙的圆这一活动设计上，为了激发幼儿的学
12、习爱好，我采纳了魔术嬉戏导入的方法。通过活动培育了幼儿的动手操作实力，开发了幼儿的想象力。奇妙的圆中班美术教案 篇5教学目标：1、让小挚友进一步了解圆的形态。2、通过了解圆能用圆变出不同的物体。3、培育幼儿的动手实力和动脑实力。4、让幼儿在发挥想象的同时感受到了动手与动脑的欢乐。5、培育幼儿的观赏实力。教学打算：自制图画若干幅(如：毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等)不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。教学过程：一、导入：1、幼儿在老师的引导下进一步的相识和了解圆。2、知道圆是没有缺口的，3、通过变魔术的小嬉戏，知道圆可以变以许多的物体。二、基本内容：1、老师示范圆可以变
13、毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。2、老师示范正确的粘贴方法，告知幼儿运用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊匀称地涂在圆片的背面，并告知幼儿胶水或浆糊不能吞食，也不能将棉签对着小挚友。3、每位小挚友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。4、老师让幼儿充分发挥自己的想象力，进行拼摆，老师巡回指导，并赐予动手实力稍差的孩子适当的帮助和指导。5、将幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。三、活动严伸：1、请幼儿将自己制作的作品带回家给家人观赏。2、告知家长在适当的时候陪幼儿到户外，利用大自然各种各样圆形的石头陪伴幼儿进行创意拼摆。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥
14、幼儿的创建实力。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的创建思路，提高幼儿的观赏实力。奇妙的圆中班美术教案 篇6设计背景操作活动是幼儿宠爱的活动，也是幼儿操作技能的有效手段。借助小班孩子“吃饼干”这一生活情景，悬着了适合本班幼儿的年龄特点，让孩子在吃吃、玩玩中获得有意义的阅历。活动目标1、学习搓圆、压扁的技能。2、体验动手操作的乐趣。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点搓圆、压扁。活动打算饼干、面粉若干、盘子人
15、手一个。活动过程一、谈话引入课题。二、制作圆饼干。老师给小挚友打算好了做饼干的材料，现在请你们轻轻地把椅子搬到桌子旁边。先来看看圆饼干是怎么做的。先从一大块的面取一小块，放在一只手的手心里，另一只手放在面团上旋转搓圆，然后压一压，一块圆饼干就做好了。你们都会了吗让我们来一起做吧!请小挚友多做几块，饼干要做得圆，做得好看。三、烤饼干教学反思1、幼儿能很好的理解搓和压扁，也能很好的完成搓圆和压扁的技能。通过材料幼儿与同伴于老师之间有很好的互动，从动作快的幼儿去帮动作慢的幼儿等可以看出。2、这是幼儿第一次接触这样的操作，幼儿从日常的阅历中看到的变成现在的实际操作，促进幼儿大限度的发展。3、不足方面：
16、还可以在后面的环节加上给圆饼干印图案，这样幼儿的爱好还会更大，效果也会更好。5、小班美术教案：圆之舞（粘贴）奇妙的圆中班美术教案 篇7活动目标：1. 指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。2. 发展幼儿的想象力和创建力。3. 培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4. 让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1. 各种颜色、各种大小的圆。2. 由圆变成的物体范例。3. 一位大班幼儿。活动重难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活动过程：1
17、. 引起爱好老师：“小挚友，今日我们班里来了一位小客人，(请出大班的小挚友)，他的名字叫元元，(小挚友向元元问好)元元特殊喜爱圆的东西，请他来说说他喜爱什么圆圆的东西?(大班幼儿说：我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)老师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中一班小挚友看吗?2. 元元表演化圆魔术老师：小挚友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪慧一下子就把元元的变圆魔术学会了。老师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。元元表演(把两个圆变
18、成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小挚友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由探讨，告知身边的好挚友。3. 幼儿操作，老师巡回指导(1)交代任务：我们今日也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿打算的材料(老师为小挚友打算了各种颜色，各种大小的圆。请小挚友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所须要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小挚友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小挚友去找一个好挚友一起去变圆。(2)老师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在纸篓里。变出和别人不一样的东西来。
19、帮助实力差的幼儿，激励他大胆变圆。4. 评价：激励幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。活动延长：小挚友，你们除了相识圆还相识什么形态的图形?正方形、三角形。它们也想让我们小挚友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?活动反思：1、将幼儿的爱好与活动内容有机整合起来。在活动中擅长发觉幼儿的爱好，是我们老师实施教化的基础，幼儿的爱好和需求的表现形式是多种多样的。幼儿的新奇心强，经常对这件事感爱好，对那件事感爱好，有的孩子特性差异不同会产生不同关注点，同时依据课程的须要不断提炼和分析有价值的内容。在我视察幼儿的爱好和学习须要，生成了有关圆方面的活动。在创设过程中为满意
20、不同幼儿的需求，让预想内容和生成内容有机整合起来，激励幼儿充溢自信参加活动，创设和谐、同等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的实力。2、在主题活动中为幼儿供应了足够的时间、空间。变更以往的教学方式，而且激励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更主动更关注自我实践获得的过程。3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主子、都是参加者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于实力强的孩子，激励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简洁的作品，而相对实力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的爱好，这样有利于老师对幼儿
21、的视察和指导，大大提高了师幼互动的质量。奇妙的圆中班美术教案 篇8活动目标：1、依据曲线图形想象添加，发展想象力。2、感知不同的圆形动物或事物，对探究生活中的“圆”感到爱好。活动打算：1、材料打算：油画棒，彩砂纸。2、幼儿学问阅历打算：相识圆形，并会画圆：积累对海豚，猩猩，小熊猫和猪等动物的学问。3、老师自身阅历打算：熟识米罗可儿打算的动物图片，打算好用圆分割画面的示范画。活动过程：1、视察探讨海豚，猩猩和海龟，它们长得各不相同。小挚友们仔细视察眼睛，鼻子和嘴巴，还有它们身上的花纹。它们当中谁喜爱玩圆球，猩猩长着圆圆的眼睛，乌龟的身上有圆圆的斑点。圆形的东西真多啊！我们今日就把藏在圆里的小动物
22、们找出来。2、幼儿作画（1）讲解和跟画。难点：圆和曲线分割画面时，要画大，画满。我们把大大小小的圆带到画纸上来玩。可以画大大小小的好多个圆，有的叠在一起，有的圆还撑到画面的外面去了。你们猜，哪个是海豚顶的球？那个大大的圆有可能是乌龟壳呢！（2）幼儿想象和添画。重点：画大小不同的圆分割画面，依据第一步画好的圆进行想象和添加动物的五官和花纹。我们今日画了好多个圆。请一边转动画纸，一边从不同的方向视察和想象。看看哪些动物藏在画面里了？我们比一比哪个小挚友找出的小动物最多，最美丽。圆的外面和里面都可以添加眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵。有的小动物花纹也很特殊，画上去画面就更丰富了。奇妙的圆中班美术教案 篇9设
23、计意图在幼儿生活的四周环境中，到处都可望见类似于圆形的物体。小班幼儿在作画时总是喜爱画圆，所以，我们通过圆宝宝变魔术这一活动，来拓展幼儿对生活中有关圆形物体的相识。活动目标(一)乐于参加美术活动，体验创作乐趣。(二)能结合生活阅历大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。(三)能仔细作画并保持画面整齐。活动打算学问与阅历打算：事先引导幼儿发觉生活中的圆形物体。材料打算：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布；萝卜、藕；圆宝宝变魔术课件；活动过程(一)观看多媒体课件，引发幼儿阅历1观看幻灯一重点提问：今日有谁来做客?(圆形宝宝)2观看幻灯二重点提问：日常
24、生活中有哪些物体是圆形宝宝这位奇妙的魔术师变的？3观看幻灯三重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体?(二)介绍绘画材料实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉签添画。报纸画、镜面画：在报纸上或镜面上自由创作各种圆形物体。(三)提出作画要求1大胆想象画出各种圆形物体；2自由选择画画材料；3保持画面整齐，绘画工具用完要放回原处。(四)幼儿画画老师留意激励和启发幼儿大胆想象和画画；刚好提示幼儿手脏后要擦在抹布上、工具材料用完后要放回原处。(五)展示并相互介绍作品我把圆形变成了什么奇妙的圆中班美术教案 篇10活动目
25、标1、引导幼儿在圆形的基础上添画，使之变成各种好玩的图形。2、发展幼儿的想象力和创建力。3、让幼儿充分发挥自己的已有的绘画阅历来丰富画面。活动打算1、颜色不同的圆形。2、各种水彩笔和纸若干。活动重点1、用不同颜色的圆来组成图形。2、充分发挥想象力让圆形通过添画变成不同的图。活动难点能用圆形和添画的实力形成一副完整的画。活动过程1、谈话导入小挚友今日我们班来了一些客人，你们想不想相识它们（出示圆形）.它有一个好听的名字叫圆圆。2、引导幼儿发挥想像，学习在圆形的基础上添画。我们的这个客人圆圆呀它可奇妙了。它还会变魔术哦！小挚友你们想看吗？幼儿回答：“想”那大家仔细看哦！（1）师：出示一个圆，进行添
26、画，变成一个苹果。师：咦，圆圆变成了什么？幼：圆圆变成了苹果。师：小挚友视察的真细致，圆圆真奇妙，那小挚友再看看圆圆还变成了什么？幼：小鸡、花、蝴蝶。（2）小挚友想想看，圆圆还可以变成什么呢？比如，小动物、小花或者我们生活中的所见的东西呢？师：一个小挚友上来添画（老师指导），其余幼儿仔细看好。师：这位小挚友真棒，他把圆圆变成了。还有没有其他小挚友变成和刚才小挚友不一样的，比如说.师：刚才的小挚友用一个圆形来变，我们还可以用2个圆形、3个圆形或者多个圆形来变，会变成什么呢？大家想一想。幼：大胆想象，发表看法。师：小挚友说的都很棒！假如要把圆圆变成要怎么变呢？哪位小挚友情愿来变变呢？幼：大胆讲解并
27、描述。师：另一个小挚友来添画（老师指导）。师：圆圆的本事真大，它真奇妙。小挚友想不想像圆圆一样变魔术呢？幼：想师：那我们一起来变魔术好吗？（3）幼儿动手作画，老师巡回指导。（4）作品展示和评价。奇妙的圆中班美术教案 篇11活动打算：ppt 、炫彩棒、沙皮纸。活动目标：1、观赏康定斯基的作品，初步感受圆形组合画面的美。2、尝试改变圆形的大小，大胆表现圆形的不同组合，体验创作的乐趣。活动过程：一、观赏康定斯基的作品（意图：通过对画面的初步解读，观赏圆点和圆圈组合的美）老师：今日我们来观赏一个画家叔叔画的画：你看到了什么？圆圆宝宝有什么地方不一样？圆圆宝宝有哪些颜色？小结：圆圆宝宝的大小不一样，有大
28、圆、有中圆和小圆。圆圆宝宝的颜色丰富多彩、有红色、蓝色、粉红色等，有的圆圆宝宝身上还有几种颜色呢。老师：请你们猜猜看，圆圆宝宝在做什么好玩的事情呢？小结：圆圆宝宝穿着美丽的舞蹈服在跳舞，他们的舞蹈很特殊，跳舞时还会排队形呢。老师：请你们来找找看，大圆和小圆一起跳舞在哪里？手拉手跳舞的圆圆宝宝看谁先找到。圆圆宝宝还可以排成什么队形跳舞呢？二、表达表现（意图：通过多种形式表现圆的不同组合）老师：（放音乐）我们也来做圆宝宝，一起来排队形跳舞吧。你是大圆宝宝还是小圆宝宝，我们排成一片挑个1字舞、拍成圆圈挑个皮球舞、还有几个好挚友手拉手跳舞。老师：圆圈宝宝还想排队形跳舞呢.我们邀请更多的圆宝宝来跳舞，记
29、得要穿上五彩缤纷的舞蹈服、还要排成队形哦。三、沟通共享（意图：视察圆形大小、位置的改变）老师：你的圆宝宝做了什么好玩的事情？跳了什么舞蹈？奇妙的圆中班美术教案 篇12设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又可爱有大，有小，很能激发他们想像力和表现美愿望特殊是这个活动在材料运用上有别于其他传统美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再打算颜料来请小挚友涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中胜利。活动目标：1、让幼儿学习画大大小小圆圈泡泡。2、能大胆选择色调涂刷，表现大大小小圆圈泡泡。3、体验美术活动乐趣。活动打算：1、人手一张画有小鱼画
30、纸。2、各种颜色油画棒若干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、幼儿听音乐小金鱼进场。幼儿跟随小金鱼音乐做小鱼游动作进教室。师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游真快乐。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）二、引出课题。师：刚才我们玩真快乐，鱼妈妈兴奋想来吹泡泡了，泡泡是什么样子呀？（圆形）老师出示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五彩缤纷泡泡，有泡
31、泡还会亲亲嘴，有泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！老师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五彩缤纷，会亲亲嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。三、幼儿操作。幼儿作画时，老师指导并用语言提示幼儿：这个小挚友画了个大泡泡，这个小挚友还会画亲亲嘴和捉迷藏泡泡，真棒！四、相互观赏幼儿作品。师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己泡泡是什么颜色。（设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿主动性）五、结束部分。师：小鱼们吹了这么多美丽泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧！