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1、大班社会教案小象消防员大班社会教案小象消防员1设计意图： 随着孩子的社会性发展，他们对四周人有了更多的关注，对于各种不同的职业也有了初浅的了解。故事小象消防员以小象找寻工作为线索，唤起孩子对各种职业的原有阅历，和小象一起找寻一份适合自己的工作，感受到工作不仅能给自己带来满意，也能为四周的人带去欢乐。活动目标：1体验阅读绘本的爱好，渴望为他人服务2理解故事内容，能够讲解并描述小象找寻工作的经验3尝试依据特长找工作，了解浅显的消防学问活动打算：1材料打算：课件2阅历打算：幼儿已了解一些职业。活动过程：一、过程：导入动物城堡里有很多小动物，他们也像小挚友一样，正在上课呢，让我们一起看看。二、观看课件
2、，讲解并描述故事起先部分，引起爱好。1播放PPT1是哪些小动物啊？黑板上写着几个字，我念给你们听一下（老师，警察，邮递员等）。2：原来花猫老师在给小动物上介绍职业的课，他说：“我们的四周都有一些人，有着各种各样的职业，他们都很优秀。”3这些人是谁呢，请看！播放PPT2，请幼儿说说这些小动物分别是做什么的？4这是谁？（这是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他适合上面这几个工作吗？5幼儿探讨回答。6播放画面3-6，引导幼儿视察讲解并描述。小象究竟适不适合这些职业呢，我们一来看一下，发生了什么？（幼：小象当清洁工时打喷嚏把叶子都吹飞了，小象当警察跑得太慢，小象当农夫吧蔬菜踩烂，小象当邮递员吧包袱
3、弄得一塌糊涂）7幼儿自由揣测，尝试给小象找合适的工作。师：这些职业都不适合小象，它好难受，你们觉得它可以做什么呢？8播放画面7-10.，幼儿视察讲解并描述。（1）究竟什么职业适合小象呢，让我们来看一下。（2）你看到了什么？发生了什么事u？你从哪里看出来的？（3）着火了，因为天上有黑烟，大家都拎着水桶，很焦急的样子。那波波会怎么做呢？（4）我们来看看他是不是这样做的。（5）火扑灭了吗？你怎么知道的？（6）河马消防员会对波波说什么？（7）小象最终做了什么啊？消防员。小象波波最终成了一名消防员，他最终找到了适合自己的工作，我们来完整的听一遍故事。故事的名字叫小象消防员。三、尝试联系动物特征为小动物找
4、寻适合的工作。1小象最终找到了适合自己的工作，可还有许多小动物没有工作呢？2激励幼儿大胆和同伴或老师沟通自己为动物支配工作的理由。猴子邮递员刺猬搬运工狗警察螃蟹理发师，花匠，园林工人，厨师孔雀演员，模特蜘蛛纺织工人，清洁工四、拓展思维，学会敬重不同职业的人1师：每个人都有自己的特长，小挚友想想自己有什么本事，可以帮助别人？2师：每个职业都有它存在的价值，我们的生活不能缺少任何一种职业，只要你付出了辛勤的劳动，不管你做的是什么工作，都很光荣，都是最棒的！大班社会教案小象消防员2(一)内容简介长颈鹿当上了清洁工，奶牛当上了农夫，袋鼠当上了邮递员，猎豹当上了警察森林里的动物们都找到了适合自己的工作，
5、小象波波看了真艳羡，它也想找一份工作为大家服务。因此，它做了许多尝试，可是都没有胜利，正在它悲观的时候，机会来啦(二)主题分析“长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的幻想。故事小象消防员中的主子公小象波波也有同样的幻想，它想靠自己的劳动给大家带去欢乐，可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于“什么样的工作更适合自己”的思索，帮助我们更客观地相识自己和身边的人。对于孩子而言，这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。(三)情节分析故事从“课堂”起先，黑板上贴着各种职业的图片，不仅激发起小象对于工作的渴望，同
6、时也唤起了读者对于这些职业的相识阅历，陪伴小象共同踏上了找寻工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的，刚起先小象多次遭到拒绝，这不禁引发读者思索：为什么挚友们适合的工作，小象不合适呢?原委小象适合做什么样的工作?在经验了坎坷之后，小象最终找到了适合自己的工作，完备的结局给读者带来了开心的情感体验，同时也引发了新的思索：我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。(四)角色分析小象波波天真、可爱又和善，渴望在工作中给大家带来欢乐，它满怀着激情努力实现自己的志向。可一次又一次的挫败虽然让波波有些悲观，但它却没有放弃，仍旧坚持着、努力着。当听到“着火啦”时，它立即抛却了心里的失落，想也不想跑去救
7、火，这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。同时，每一个人都有自己擅长做的事，原委什么才是适合自己的?这也是一个值得思索的问题。(五)图画分析故事画面清楚，便于幼儿视察、理解和讲解并描述。在阅读、理解故事情节的同时，还可引导幼儿视察故事中的各个角色，思索“它为什么可以做这份工作”，从而发觉“自身特点”与“职业”之间的关系。(六)语言分析故事中的语言并不困难，但幼儿在阅读讲解并描述的过程中要理解表达的远不止这些，因为除了故事情节外，“小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持肯定要找一份工作?”“小象原委该找一份什么样的工作?”这些问题的思索和回答同样为提高幼儿语言表达的实力供应了机会。由于故事的语言简洁、易于讲解并描述，可重点关注幼儿讲解并描述时语言表述的完整性、连续性。