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1、圆圆的世界幼儿园教案圆圆的世界幼儿园教案1设计思路圆圆的世界是幼儿创新才智嬉戏课程小班下学期的活动内容，吹泡泡是孩子们喜爱的一种嬉戏，我就以孩子们喜爱的泡泡导入课题，让幼儿在嬉戏感知的情景下绽开活动，对幼儿进行创新教化。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活阅历绽开思维想象活动。依据小班幼儿的年龄发展特点，活动分为圆圆的挚友和圆圆变变变两个环节，又把圆圆变变变环节分为一个圆形和多个圆形进行，活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜爱在动手操作活动中发
2、觉问题，创建性的运用自己已有的学问和阅历去发觉问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以圆形变变变活动就为幼儿创新供应了一个小平台。活动目标1、培育幼儿擅长视察的好习惯。2、培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。用粘贴的形式把圆形构图。活动重点难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新实力。活动打算 泡泡水、各种颜色的圆形、画有圆形的纸、彩笔、白纸、糨糊、圆形玩具活动过程 一、起先部分：放音乐兔子舞，老师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、“小挚友们累了吧，蹲下来休息一下。”小挚友和老师蹲下来。“今日老师给小挚友带来了好玩的东西，请小挚友闭上眼
3、睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水，幼儿每人一份。（1）先让孩子们自由吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。（2）按老师的要求吹泡泡：吹一个、两个连在一起、三个连在一起玩一会儿之后，老师：小挚友玩得兴奋不兴奋？是不是有点累了，现在轻轻地找个凳子坐下歇一会儿吧！（幼儿入座）2、师：孩子们，刚才我们吹出的泡泡美丽吗？（美丽）小挚友喜不喜爱它们？（喜爱）泡泡是什么形态的？引导幼儿说出圆形。今日老师给小挚友带来了一个小伙伴，小挚友想不想知道它是谁呀？（想）请小挚友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。（圆形宝宝）3、小挚友你想不想跟圆形宝宝交挚友呀？（想）那老师问一下圆形宝宝想不想跟小挚友成为
4、好挚友。老师跟圆形宝宝说静静话。刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交挚友，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好挚友。引导幼儿自由发言。（太阳、气球、各种球、呼啦圈、铁环、蛋糕、月饼、饼干、轮胎、葡萄）对说得好的孩子赐予激励。（好挚友握握手，好挚友亲一个）小挚友知道的可真多，你们都是我的好挚友。我有点累了，要去休息一会了。小挚友再见！（把圆形宝宝放到小垫子里）4、（1）老师：刚才圆形宝宝和我们小挚友成了好挚友，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，因为它的家里没有和它一个样子的挚友。它想请我们小挚友帮忙，帮它变出些好挚友来。那小挚友想不想帮
5、它的忙？（想）师：那就请小挚友做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀！让我们瞧瞧哪个小挚友的法术最厉害，变的东西最棒。（让小挚友到桌子旁添画）（轻音乐）（2）展评幼儿作品。（选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述，老师总结。）（3）小挚友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好？（好。把作品送到垫子里）5、刚才圆形宝宝可兴奋了，它特别感谢小挚友们。刚才我们用一个圆形变的东西，小挚友想不想做更厉害的魔术师呀？（想）那我们用更多的圆形来变魔术好不好？（好）让我们起先更厉害的魔术表演吧！（为幼儿供应白纸、圆形彩纸片、糨糊让幼儿依据自己的想象自由粘贴）（轻音乐）6、展评幼儿作品。（选择几名
6、幼儿的作品，请他自己讲解并描述）小挚友们好厉害！大家都是很棒的魔术师。刚才圆形宝宝说，很想交几个老师挚友，只有小挚友把你的作品送给哪个老师，她就和圆形宝宝也成了好挚友。小挚友想不想帮这个忙呀？（想）那现在请小挚友们把你的作品送给你喜爱的一位老师吧。三、结束部分：（音乐找挚友）珍宝们，刚才我们用圆形变出了这么多好玩的东西，那你们想不想跟圆形做嬉戏呀？（想）那我们从这一大堆玩具里找出和圆形宝宝一个样子的玩具，带它去院子里玩吧？（老师带孩子们离开活动室。）圆圆的世界幼儿园教案2幼儿分析小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是须要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设
7、了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。活动目标1、培育幼儿视察生活的好习惯，了解生活中的圆。2、喜爱联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的实力。4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。6、初步了解其特性。活动打算圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图活动过程(一)：导入活动：讲解并描述故事圆圆乐园(二)扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你
8、还见过什么东西是圆的?(三)逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢?为什么呢?引出圆的特性。(四)让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，发展幼儿的创新实力。孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢?让我们来看一看。(老师操作电脑绘图)孩子们，你能把一个圆变成什么呢?幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好?让幼儿动手操作，发觉。(五)老师出示多圆的拼图。看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么?(蝴蝶、毛
9、毛虫、小鸡等)(六)活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，相识圆的特性。刚才我们相识了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师打算了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多?与幼儿一起活动。活动延长 室外嬉戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?教学反思本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的.方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿主动参加想像、操作的实力。老师激励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。圆圆的世界幼儿园教案3活动目标：1、培育幼儿
10、擅长视察的好习惯，了解生活中的圆。2、培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。教学重点、难点引导幼儿用圆形变成各种物品，培育幼儿的创新实力。活动打算多媒体课件 、 泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，活动过程一、起先部分：放音乐饼干歌，老师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、“小挚友们累了吧，先休息一下。”小挚友和老师都坐下来。“今日老师给小挚友带来了好玩的东西，请小挚友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。(1)老师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。(2
11、)幼儿细致视察泡泡是什么形态。2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡美丽吗?(美丽)小挚友喜不喜爱它们?(喜爱)泡泡是什么形态的?引导幼儿说出圆形。今日老师给小挚友带来了一个小伙伴，小挚友想不想知道它是谁呀?(想)请小挚友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)3、小挚友你想不想跟圆形宝宝交挚友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小挚友成为好挚友。老师跟圆形宝宝说静静话。刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交挚友，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好挚友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等)对说得好的孩子赐予激励。(好挚友握握手，
12、好挚友亲一个)小挚友知道的可真多，你们都是我的好挚友。我有点累了，要去休息一会了。小挚友再见!三、幼儿变魔术，老师指导。(1)老师：刚才圆形宝宝和我们小挚友成了好挚友，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，因为它的家里没有和它一个样子的挚友。它想请我们小挚友帮忙，帮它变出些好挚友来。那小挚友想不想帮它的忙?(想)师：那就请小挚友做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小挚友的法术最厉害，变的东西最棒。(小挚友画画)(放轻音乐)(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述，老师总结。)(3)小挚友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)三、活动延长：在生活中去发觉有那些东西是圆圆的