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1、幼儿园小班圆圆的世界教案幼儿园小班圆圆的世界教案1内容分析这个世界对于3岁的幼儿来说，一切都是那么奇妙，都值得去探究，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却不是，他们想知道，这就须要我们引导他们去探究，去发觉，用孩子无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在孩子们的身边，易于孩子操作和体验。幼儿分析小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是须要有条理的说出来，还不是太简单，因此在本次活动中，为幼儿创设了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，简单为幼儿所接受。思路分析1、通过故事圆圆乐园让幼儿了解我们的身边有哪些物品是圆的，这些物品在我们的生活中是
2、随处可见的，让幼儿直观地了解圆在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。2、扩散思维：想一想，平常生活中还有哪些东西是圆的，看到圆,你还想到了什么呢?让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。3、逆向思维活动：想一想,假如将生活中的圆换成别的形态,会怎么样呢?借助生活环境,为孩子提出一些假设性的问题,训练孩子分析问题、解决问题的实力。4、操作活动：添添画画，幼儿在动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，发展幼儿的创新实力。5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，相识圆的特性。活动目标1、培育幼儿视察生活的好习惯，了解生活中的圆。2、喜爱联想，
3、发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、喜爱探究，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的实力。4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。5、初步了解其特性。活动打算圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图活动过程（一）：导入活动：讲解并描述故事圆圆乐园（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生活中的圆。“孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想一想，假如把汽车的车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在
4、动手操作的过程中，培育幼儿的大胆想像和绘画的爱好，发展幼儿的创新实力。孩子们，今日，老师还请来了一位魔术师，他有一块奇妙的魔板，能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（老师操作电脑绘图）孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说，那让我们也来做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发觉。（五）老师出示多圆的拼图。看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，看谁玩的花样多，让孩子在玩过程中，相识圆的.特性。刚才我们相识了好多圆的东西，它们可好玩了，今日老师打算
5、了好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动。活动延长在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好？教学反思本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式绽开创新思维活动，培育了幼儿主动参加想像、操作的实力。老师激励幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思维的乐趣。幼儿园小班圆圆的世界教案2活动目标：1、培育幼儿擅长视察的好习惯，了解生活中的圆。2、培育幼儿的发散思维实力以及创新实力。3、引导幼儿用添画的形式对圆形进行装饰、完善。4、培育幼儿喜爱绘画的爱好。教学重点、难点引导幼儿用圆
6、形变成各种物品，培育幼儿的创新实力。活动打算多媒体课件 、 泡泡水、腊笔、白纸、各种颜色的圆形、圆形玩具：皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等等，活动过程一、起先部分：放音乐饼干歌，老师带幼儿做动作进入活动室。二、基本部分：1、“小挚友们累了吧，先休息一下。”小挚友和老师都坐下来。“今日老师给小挚友带来了好玩的东西，请小挚友闭上眼睛，老师把它们请出来。”出示泡泡水。(1)老师自由的吹泡泡，吹出的泡泡可大可小，可多可少。(2)幼儿细致视察泡泡是什么形态。2、师：孩子们，刚才老师吹出的泡泡美丽吗?(美丽)小挚友喜不喜爱它们?(喜爱)泡泡是什么形态的?引导幼儿说出圆形。今日老师给小挚友带来了一个小伙
7、伴，小挚友想不想知道它是谁呀?(想)请小挚友闭上眼睛，出示圆形宝宝，让幼儿说一下它的名称。(圆形宝宝)3、小挚友你想不想跟圆形宝宝交挚友呀?(想)那老师问一下圆形宝宝想不想跟小挚友成为好挚友。老师跟圆形宝宝说静静话。刚才圆形宝宝告知老师，它特别情愿跟你们交挚友，但是它有一个小条件，就是我们必需找出和它长的一个样子的东西，这样，它才和我们做好挚友。引导幼儿自由发言。(太阳、气球、等等)对说得好的孩子赐予激励。(好挚友握握手，好挚友亲一个)小挚友知道的可真多，你们都是我的好挚友。我有点累了，要去休息一会了。小挚友再见!三、幼儿变魔术，老师指导。(1)老师：刚才圆形宝宝和我们小挚友成了好挚友，它很兴奋，但是圆形宝宝告知老师，它还是很孤独，因为它的家里没有和它一个样子的挚友。它想请我们小挚友帮忙，帮它变出些好挚友来。那小挚友想不想帮它的忙?(想)师：那就请小挚友做奇妙的魔术师，帮圆形宝宝变出好玩的东西呀!让我们瞧瞧哪个小挚友的法术最厉害，变的东西最棒。(小挚友画画)(放轻音乐)(2)展评幼儿作品。(选择几名幼儿的作品，请他自己讲解并描述，老师总结。)(3)小挚友们都真棒，那我们把变的作品送到圆形宝宝家里好不好?(好)三、活动延长：在生活中去发觉有那些东西是圆圆的