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1、社会活动大班教案社会活动大班教案11、建立性别认同，了解男孩、女孩在各个方面的不同特征。2、敬重自己和他人的性别，观赏男孩、女孩不同的优秀品质、增加自信念。音乐（温柔的、强劲的），音乐磁带，歌曲对面的女孩看过来一：导入1.“小挚友，你们知道自己是男孩还是女孩吗？你是男孩吗？（我是女孩）你是女孩吗？（我是男孩）今日尹老师想和大家做挚友请男孩站到老师的师的左手边，请女孩站到老师的右手边。”以报数的方式统计今日我们班里来了多少男孩、多少女孩？2.下面我们来唱首歌好不好?老师和幼儿一起边哼唱对面的女孩看过来边尽情跳舞游戏。（老师跟着女生组）二：绽开生活阅历的沟通（通过各方面了解男、女的同于不同。）1引
2、导幼儿探讨男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜爱玩的玩具等方面的不同？2.老师小结：男孩女孩各有各的特点，男孩：坚毅，英勇，不怕黑，马虎，淘气。女孩：温顺，可爱。细心，讲卫生，胆小，爱哭。在以后生活中大家要相互关切，相互帮助。三、观赏男孩、女孩喜爱的音乐：动感dj种太阳1.下面我们休息一会，来听两段好听的音乐，听的时候要留意，这两段音乐有什么不同？ 放音乐：动感dj种太阳“听完音乐请女孩告知老师你们喜爱那段音乐？男孩子呢？”让我们再来听一遍音乐，女孩喜爱的音乐就请女孩来舞蹈，男孩喜爱的音乐就请男孩来舞蹈。总结：原来男女喜爱的音乐也有不同，男孩喜爱强劲的音乐，女孩喜爱美丽舒缓的音乐）四、男孩、女孩的志
3、向。（观赏男孩、女孩不同的优秀品质、增加自信念。）1.“男孩女孩性格不同，爱好不同，将来长大所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的志向！”2.“大班的男孩女孩们，老师信任，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就肯定会实现你们的志向。五、老师和幼儿一起朗诵儿歌：男孩女孩都可爱，喜好不同不惊奇，男孩英勇女孩美，一起成长乐开怀。装饰画：男孩女孩社会活动大班教案2设计意图：今日我选择这一题材来源于生活，记得在一次“交通警察我爱你，交通规则记心里”的活动中，通过幼儿与警察的互动，让我发觉了孩子们对警察叔叔、阿姨们每天的工作很感爱好，同时也了解了有关的交通意识。于是，我在班级进行了一次调查，发
4、觉孩子对车牌几乎没有相识，随着人们生活水平的提高，一个家庭有辆车已不是什么希奇的事儿，车子已成为幼儿生活中必不行少的交通工具。他们几乎每天接触到车子，虽然不会开车却每天坐车，公路上各种各样的车子让人应接无暇。为此，我设计了这节社会活动有用的车牌，并运用了多媒体教学让幼儿能够直观的感受到车牌的重要性，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。活动目标：1.了解车牌的重要性、构成及车牌颜色的意义。2.在操作活动中能正确区分淮安车牌和外地车牌。3.接着萌发探究车牌的爱好。活动打算：阅历打算：幼儿对警察指挥交通的手势有了解，并有肯定的交通规则意识。教具打算：“车牌的隐私”多媒体课件一套。学具打算：自制车牌若干。活
5、动过程：一、熟识交通规则，了解车牌的重要性。1.儿歌观赏“交通规则记心间”。师：小挚友每天上幼儿园要经过一条条公路，你们过公路时遵守交通规则了吗？下面一起看看2.引导幼儿依据交警的指挥手势猜想发生了什么事。提问：看到警察叔叔的手势你知道是什么意思吗？可能发生了什么事？3.引导幼儿视察被叫停的汽车，了解车牌的重要性。4.提问：警察为什么要让这辆车停下？为什么汽车有车牌才能上路行驶？5.老师总结车牌的重要性。二、通过活动让幼儿了解车牌的构成。1.了解车牌各组成部分的意义，相识淮安的车牌。（1）以警察的提问引发视察车牌的爱好。（2）出示课件车牌引导幼儿视察，了解车牌的构成。提问：车牌上有什么？（汉字
6、、字母、数字）（3）理解车牌第一个汉字表示的意义。引导幼儿认读车牌上的汉字“苏”。结合中国地图课件，了解汉字代表省，“苏”就表示我们所在的省江苏省。（4）理解车牌上汉字后字母表示的意义。引导幼儿认读车牌上的字母“H”。结合课件江苏省地图，了解字母代表一个城市，“H”就表示我们所在的市淮安市。（5）了解车牌上数字的意义。结合课件，让幼儿了解车牌上的数字是每一辆车的编号。（6）总结：车牌上有汉字、字母和数字组成，它们代表着不同的意思；车牌上的“苏”代表江苏，大写的“H”代表我们淮安市。2.了解车牌颜色的意义。（1）启发性提问：这块车牌是蓝色的，是不是全部车牌都是蓝色的？你还见过什么颜色的车牌？你见
7、过什么车上面是蓝（黄、白）色车牌？（2）结合课件让幼儿了解车牌颜色的意义（3）总结：大型客车和货车是黄色牌照，面包车和小轿车是蓝色牌照、白色牌照是军车和警车。三、巩固对车牌的相识1.嬉戏：选车牌（按车型选相应颜色的车牌）2.嬉戏：找车牌（在众多车牌中找出淮安的车牌）3.嬉戏：猜车牌（依据车型猜车牌的颜色，在依据车牌上汉字和字母辨别是否是本地车）四、操作活动：帮警察叔叔分车牌1.分组自选：a.区分淮安车牌和外地车牌。b.区分大客车、警车、轿车车牌。2.集体检查。活动延长：接着激发幼儿探究车牌的爱好。1.车牌有蓝色、黄色、白色，还有其它颜色的车牌吗？2.淮安的车牌是“苏H”开头的，那其他省、市的车
8、牌是以什么开头的呢？走在路上时去关注车牌，还可以做些记录，然后和小伙伴沟通，比比看谁了解车牌的学问最多。社会活动大班教案3活动目标：1.通过视察、仿照，了解古今中外各种各样的问候方式。2.初步感受问候方式与人际关系间的关联，品尝礼仪之美。活动打算：物质打算：古今中外打招呼视频课件，中国古典音乐，坐垫20个，笔记本电脑5台，旗头、手绢、水袖等若干。阅历打算：幼儿有和他人打招呼的阅历。活动过程：一、师生问候，引出主题请幼儿和客人老师打招呼，师幼共同总结平常打招呼在语言、手势以及表情方面的要求。提问：（1）刚刚打招呼的时候，你说了什么？做了什么？（2）除了挥手、说你好以外，打招呼时你的表情是什么样的
9、？小结：我们通常面带微笑地用挥手、说你好来打招呼，表示友好。二、视察探讨，了解打招呼的方式与人际关系的关联1.沟通共享：我了解的其他打招呼方式提问：除了这种（挥手、说你好、微笑）方式，我们还能怎么打招呼？（提示：平常爸爸妈妈是怎么和别人打招呼的？电视里的人是怎么打招呼的？故事书里的主子公是怎么打招呼的？）2.观看视频：学习现代多种打招呼方式（1）师：在我们绿地幼儿园，我有一群好伙伴，每天上班时我是怎么和伙伴们打招呼的呢？一起来看一看。（2）幼儿观看视频。（3）提问：你看到程老师是用什么方式和伙伴们打招呼的？3.探讨分析：从打招呼的姿态，推断人与人之间的亲疏和长幼关系（1）提问：猜猜谁是我最好的
10、挚友，你是怎么知道的？谁是我的新伙伴？那我是怎么和男老师打招呼的？小结：原来我们和密切的人打招呼可以拥抱，用身体的接触来增进感情；见到新挚友，可以握手；男生和女生长大了以后，一般挚友之间打招呼招招手、点点头就可以了。（2）提问：谁是我的领导、长辈？你们看出来了吗？小结：我们用鞠躬的方式来和长辈打招呼，表示敬重、敬重。（3）幼儿现场练习与同伴及老师等用相应的方式打招呼。三、拓展阅历：了解古代打招呼的几种常用方式1.自主观看视频，并利用服装道具，学一学、练一练。（1）师：孩子们，你们知道古时候的人们是怎么打招呼的？（幼儿自主回答）后面有五台电脑，里面有几种古人打招呼的视频，大家自己去看一看，学一学
11、。（2）幼儿自主观看，老师引导幼儿利用服装道具学一学，演一演。（播放优雅的中国古典音乐）（3）沟通演示。师：谁来说一说，你学到的打招呼方式是什么样的？（老师简洁讲解作揖、鞠躬、万福、磕头、团拜等方式的礼仪要求。）2.随音乐玩打招呼嬉戏师：孩子们，学古人打招呼好玩吗？那我们跟着欢乐的音乐和小伙伴一起来打打招呼吧！3.观赏视频，了解世界其他民族奇妙的打招呼方式（1）师：除了我们刚刚学到的这些打招呼的方式，世界上还有好多不同的国家、不同的民族，他们也有自己的打招呼方式，让我们一起来观赏一下吧！（2）提问：你看到了什么？（扶胸鞠躬、双手合十、吻面、碰鼻等）（3）小结：原来不同的国家、不同的民族都有自己
12、的打招呼的方式，我们和他们在一起时，也可以学着用他们的方式来问候，表达我们的敬重和友好。四、再次体验，结束活动师：孩子们，你们知道吗？我们中国从古到今就是世界著名的礼仪之国，在生活中有许多交往礼仪，今日我们探讨的是打招呼、问候的礼仪。原来跟长辈、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟关系密切或疏远的人打招呼也不一样。作为中国的孩子，我们从现在起先就要学好各种交往礼仪，做一个文明有礼的小挚友。现在，我们要和客人老师说再见了，用你喜爱的方式，去跟老师们道别吧！社会活动大班教案4活动目标：1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。2、主动参加探讨、沟通，大胆
13、表述自己的见解，学习合作和记录。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：培育幼儿节约用钱的好习惯；活动难点：培育幼儿的独立自主性。活动打算：儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。活动过程：一、幼儿介绍自己家里的消费状况小挚友，昨天老师让小挚友调查了家里的消费状况，你们知道家里的什么地方都须要钱？现在请小挚友介绍一下你们家里的消费状况。（幼儿自由汇报）师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家简单吗？那你们想不想当家？今日老师请小挚友来当家。我们今日当家的嬉戏就
14、是去儿童超市购物。你们去过超市吗？那怎样才能做一个文明的小顾客？二、活动（嬉戏）1、每三个小挚友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。2、小挚友去购物时怎样才能顺当地完成这次购物，你觉得应当怎样做？（幼儿自由探讨后汇报）（1）敬重每个小挚友，学会合作，人人参加购物。（2）合理消费，不能超支。（3）在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。（4）选择商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。三、仔细听超市工作人员的温馨提示1、进行温馨提示。2、你听到了什么？说说看。四、幼儿合作去购物（师参加指导）五、评价好了，现在小挚友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪
15、些收获？（你学会了什么？）活动延长：今日回家小挚友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。活动反思：这节活动课目的是培育幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全遗忘了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小挚友主动参加多熬炼。最胜利地是孩子们都喜爱这样的活动，主动性很高，信任在实践中多熬炼，孩子肯定会养成合理消费的观念。社会活动大班教案5一、活动目标：1、初步感受中国的传统姓氏文化，发觉姓名中隐藏的隐私，能与他人大胆沟通。2、了解自己名字的含义，体会家长对自己的关爱和期望，增加自信念和骄傲感。二、活动打算：黑板，小桌子，每个幼儿的名字卡片，红色小圆点。三、活动过程：（一）、
16、起先部分：老师热忱洋溢的和幼儿打招呼：大家好。（二）、基本部分：1、自我介绍。（1）、老师自我介绍：你们已经相识我了，等下你们也介绍你的名字，让我们大家相识相识。（2）、个别幼儿做自我介绍。（3）、小结：每个名字都隐藏着隐私。名字很重要。2、贴名字。（1）、在桌子上供应每个幼儿的名字卡片，让幼儿自己找出自己的名字贴在黑板上。（2）、小结：这些名字都隐藏着许多小隐私，谁找到了小隐私？（3）、讲评“蔡雪”老师的名字：2个字。你们都是3个字的名字。问：有没有汉字相同的名字？3、找名字。（1）、幼儿找姓和名一样的字。（2）、小结：名字里有2个字的名，也有3个字的名，有姓一样的，比如：林XX中的“林”是
17、姓。4、红点贴姓。（1）、老师示范操作：把红色点贴在姓的下面。（2）、请幼儿按姓名排列，分别给第一行、其次行、第三行的姓名的姓字下面贴上红色点。（3）、讲评：我们来看看大家贴对了没有？（让幼儿指出贴不对的地方，并指正）。你们把红色的圆点贴在名字的哪里？（4）、小结：像这样都姓“王”的，叫“同姓”，这就是他们的隐私。你们还发觉那些隐私？找出哪些是“同姓”的？5、找同姓的隐私。（1）、老师提出要求。（2）幼儿讲诉：我爸爸姓张，我姓张，我们是一样的姓。（3）、小结：爷爷的姓传给爸爸，爸爸的姓传给孩子，姓氏就是这么传下来的。6、找找听课的同姓老师。（1）、提示幼儿说：老师好，我姓崔，请问有谁姓崔的请举
18、手。（2）、依次请幼儿和听课老师互动。（3）、小结：同姓的可多了。7、找找家里不同姓的家人。（1）、在家里谁的姓和我们不一样？你们家里有几个姓？（2）、幼儿回答。（3）、小结：我们中国有好多姓，共计有500多个呢，这么多的姓，我们就叫“百家姓”。8、介绍自己名字的含义。（1）、老师示范讲解并描述自己名字的含义：我的名字是我的爷爷帮我起的。少英，是少年英才的意思，是爷爷希望我长大后成才。原来这名字里还有这么多隐私哦。你们知道你的名字的隐私吗？（2）、请个别幼儿说说其自己名字的含义（3）、老师示范讲解并描述其他幼儿名字的含义。（三）、结束部分：1、小结：每个名字都隐藏着特别的隐私，都有着特别的含义
19、。名字是我们相识别人，和别人交往的重要途径。所以，名字很重要。2、结束。社会活动大班教案61、激发幼儿亲近自然、酷爱自然的情感。2、引导幼儿通过各种感官感受夏夜的美，体验夏夜的乐趣，初步培育幼儿感受美和观赏美的实力以及语言表达实力。3、帮助幼儿了解夏夜的某些特征，能正确区分白天和黑夜。1、家长协作，在夏天的夜晚带孩子外出漫步、游玩。2、关于白天、晚上人们活动的图片，纸张、笔等美工材料若干。一、起先部分：组织幼儿进入活动室坐好。二、基本部分：1、老师引导幼儿视察图片，推断什么时间在做什么。（如：白天小挚友在做嬉戏；黑夜天上有月亮、星星，人们睡觉了。）2、通过谈话活动，帮助幼儿了解夏夜的某些特征。
20、老师通过提问等方式，引导幼儿讲解并描述夏夜漫步、游玩时的所见所闻。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？听到了什么？看到了什么？重点是让幼儿了解夏夜出现的一些动物及其特征，如：萤火虫、蟋蟀、青蛙等。3、观赏散文会飞的星星夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。夏夜里，最美的是什么？是地上的萤火虫。萤火虫很小，很平常，他没有蝴蝶那样的衣裳，没有知了那样的歌喉，没有蜻蜓那样的舞姿-他只好点亮自己小小的身体，给世界献上小小的亮光、小小的漂亮！萤火虫的绿灯笼，挂在身子后面，他的光亮是给别人的给那些做工的纺织娘，给那些开音乐会的青蛙，给那些草丛中的蟋蟀，给那些迟归的蜜蜂-他给夏天的夜添上了一道奇幻的风景。小有什么
21、不好呢？星星看上去，不是都很小吗？可正是它们，装扮着无边的夜空。小小的萤火虫啊，或许，你就是星星国派来的小天使，你们就是会飞的星星！4、学说星星娃跳水。星星娃，学跳水，荷塘里，洗凉澡。月妈妈，找呀找，他在水中微微笑。5、美工活动“夏夜的星空”。幼儿通过添画、粘贴等形式，装饰夏天的夜空。三、结束部分：播放歌曲小星星，在音乐声中结束。四、活动延长：在家中请家长和孩子视察夏天的天气、动植物的改变以及人们服饰的改变，如：植物的改变：荷花的盛开的时间等，以巩固幼儿的时间观念。社会活动大班教案7设计意图指南中指出，在幼儿社会领域的学习与发展中，“体验”是一个特别重要并且直观有效的方式。56岁是幼儿社会性发
22、展的关键时期，在这个时期将学问阅历渗透在社会体验中，对幼儿的学问、实力和才智作用的发挥具有重要影响。在本次活动中，老师借助丰富的体验环节来带领幼儿感受心情的多样性，并且帮助他人排解不良的心情。活动目标1、了解心情的多变，体验给别人带去欢乐的同时自己也能得到欢乐。2、学会帮助他人调整心情，让同伴变得欢乐。3、会乐观的对待苦恼，养成主动向上的看法。活动打算故事挂图传递微笑，绘本我不想生气，小兔子手偶，挂图消气商店，广口玻璃瓶一个，课件PPT，音乐表情歌。重点难点重点：知道生气时应选择合适的方式缓解心情。难点：学会帮助同伴及他人调整心情。活动过程一、导入活动歌曲导入，激发幼儿爱好。1、“小挚友们，今
23、日小兔子来到我们班，带来了一首好听的音乐，请我们小挚友一起跟小兔子观赏好听的表情歌吧！”播放音乐表情歌前两段，听音乐创编动作。我兴奋我兴奋，我难受我难受，我就拍拍手，我就呜呜哭。xxx，xxx（拍手）呜呜呜，呜呜呜（抹眼睛）。我就拍拍手，我就呜呜哭。xxx，xxx（拍手）呜呜呜，呜呜呜（抹眼睛）。跟大家一起拍拍手；跟大家一起呜呜哭。xxx，xxx（拍手）呜呜呜，呜呜呜（抹眼睛）。2、总结音乐中出现的心情。老师：“在这个音乐中，你们听到了哪几种心情？（兴奋，难受）兴奋的时候是什么动作？难受的时候是什么表现？”幼儿创编动作，表达歌曲内容。二、播放课件，与幼儿共同观赏绘本，体验小兔子心情的改变。“小
24、兔子生气了，从哪里看出来的？你们猜猜它为什么会生气？”幼儿自由回答。师幼共同阅读绘本，幼儿视察画面，听老师讲解并描述画面内容，了解小兔子生气的表现以及生气的缘由。随情节发展，引导幼儿视察画面内容。小兔子的肚子里装了一个什么？爆炸起来什么样子？小兔子生气的时候他做了什么？你们生气的时候会这样吗？小兔子为什么会生气？有人笑话过你们吗？你的玩具被别人破坏了是什么心情？假如被妈妈或者老师误会了，心里会是什么感觉？小兔子是怎么做的？它用了什么好方法让自己不生气了？你们生气的时候怎么做呢？小结：当我们生气的时候，大火球会损害到自己，我们要想方法让自己不再生气（将幼儿说出的的方法总结一下，如唱唱歌、跳跳舞、
25、跑一跑、喊一喊、听听音乐等）。三、帮助他人排解不好的心情，体验“消气商店”的奇妙。师：原来我们的心情每时每刻都会发生改变，每个人都会有心情不好的时候哦！小挚友们学会了这么多让自己不再生气的方法，那我们可以用这些好方法去帮助其他生气的人吗？1、出示挂图，引导幼儿发觉“消气商店”的存在，并视察商店中有哪些须要帮助的人。“现在老师要请你们当消气商店的老板，帮助这些生气的人消消气，请小挚友们好好想方法去帮助他们。”生气的双胞胎两个双胞胎小弟弟正在抢一袋糖果，都气得哭了起来。生气的爷爷有一群调皮的小挚友把他的拐杖抢走了，挂在了大树上。生气的胖阿姨人们都讪笑胖阿姨的体重，胖阿姨特殊生气。2、“我们应当怎么
26、帮助他们？”幼儿发散思维来想出帮助他们消气的方法。帮助小弟弟把这袋糖果平均分开，一人一半，并且告知他们要少吃糖，而且吃过糖之后肯定要刷牙，好好爱护牙齿哦！帮助爷爷把拐杖从树上拿下来，还给爷爷，告知调皮的小挚友要学会敬重老人，以后可以帮助走路不便利的老爷爷过公路。告知胖阿姨其实她很美丽，人的漂亮不是只看外表的，还要看内心，不用在乎别人的眼光，让自己心情欢乐起来。还可以教给阿姨减肥的好方法，多吃蔬菜少吃肉，多多熬炼身体，很快就会变苗条的！老师总结幼儿想出的好方法，进一步升华提升，让幼儿不仅学习如何与人友好相处，也学习如何对待他人。“太好了，小挚友们相处的方法真好，消气商店里的顾客都特殊的满足，他们
27、一点也不生气了，感谢你们！（分发笑脸小贴纸）这是他们送给小挚友们的礼物，你们真棒！”四、结束活动嬉戏心情变变变。师：老师这里有好多好玩的心情卡片，现在请我们小挚友每人随机选取一张，看看自己抽到的是哪种心情吧！请幼儿围坐成一个圈，依据心情卡片做出不同的心情，依据音乐节奏传递卡片，再次依据手中的卡片来改变自己的表情。社会活动大班教案8目标:1在看看说说中理解爱的不同方式。2感受爱的暖和，体验被爱和爱别人都是一种华蜜。打算:爱心卡，字卡，多媒体课件。过程:一、出示“爱心卡”，引出主题。二、感受、理解爱的不同表达方式。1.图：猫妈妈和小猫的爱心故事。（1）提问：猫妈妈和小猫在干什么？它们为什么要抱在一
28、起？（2）幼儿用动作表演亲亲热热。（3）帮助幼儿理解爱是亲亲热热。2.图二：熊妈妈、熊爸爸和小熊的爱心故事。（1）你们觉得熊妈妈爱小熊吗？为什么？（2）谈话：你爸爸妈妈有没有对你有过严格的要求，爸爸妈妈这样做对吗？为什么？（3）帮助幼儿理解爱是为了长大。3.图三：小动物们一起过生日。（1）你看到了什么样的爱心故事？（2）幼儿结合自身阅历，沟通一起共享的故事。（3）帮助幼儿理解爱是一起共享。4.图四：老爷爷和小鸟的爱心故事。（1）老爷爷和小鸟之间有什么爱心故事？（2）幼儿相互探讨：平常你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？（3）帮助幼儿理解爱是赐予帮助。三、表演手语感恩的心，体验爱带来的欢乐。社
29、会活动大班教案9一、活动目标：1、理解各行各业劳动对社会及人们生活均有独特的意义。2、会用恰当的句式表达自己对成人劳动的相识。3、具有理解和想像各种职业与人们生活间相互关系的实力。二、活动打算：1、有关故事内容的挂图；2、交通警察、医生、园林工人等职业人们工作时图片；3、阅历打算：经过前两周的调查、沟通等活动后，孩子已初步了解父母和四周人们的工作。三、活动过程：1、以纸偶皮皮自我介绍导入师：（出示纸偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小挚友。我平常最喜爱吃糖果、做嬉戏，常常缠着妈妈到儿童乐园去玩。我总想着，要是长大了也能这样多好，不用去工作，吃吃玩玩多欢乐！可是，有一天我做了一个梦，梦里
30、发生了一些很惊奇的事。2、师讲故事皮皮的梦引发幼儿的爱好3、设想和探讨。师：梦里皮皮到了哪里？（来到了一个大家都不工作的城市）（1）公路上发生了什么事？（交通秩序混乱）老师相机出示图片怎么会这么乱？（没有交通警察）（2）皮皮来到医院看到了什么？（病人生病无人救治）老师相机出示图片为什么？（找不到医生）（3）花园里是怎样的景象？（环境脏乱）老师相机出示图片怎么会这么脏乱？（没有园林工人）（4）师：你喜爱这样的地方吗？为什么？（引导幼儿了解没有工作的地方，人们的生活很不便利。）4、引导幼儿了解交通警察、医生、园林工人的工作内容及与我们生活的意义我们的生活中，交通警察、医生和园林工人可以做些什么，给
31、我们的生活带来哪些好处？（结合PPT着重让幼儿了解三种工作的意义。）5、拓宽延长师：我们的小记者们已经做过调查，我们来做一个小小的“新闻发布会”说一说你身边的人是从事什么工作的？会给我们的生活带来哪些便利？（引导幼儿了解每一种工作与人们生活的独特意义，激发幼儿敬重劳动、敬重劳动者的情感。）社会活动大班教案10活动目标：1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要爱护水、节约用水。2、了解水污染的缘由及危害，通过试验，知道有关污水净化的方法。3、培育幼儿动手操作和与同伴相互合作的实力。活动打算：1、水污染的课件。2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。活动过程：一、出示课件，
32、揣测缘由1、哎呀，这些小河怎么了？2、猜猜看，为什么会变成这样啊？二、了解污水的危害1、生活在这些河里的小动物们会怎样？2、假如人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好方法。4、老师小结。三、试验：水变干净了师：老师从这些小河里取来了一些污水，今日，我们就来做个小试验，把这些污水变干净！1、你们看看都用到哪些什么材料？（介绍过滤纸、活性炭）2、老师示范试验操作步骤：（1）先把奇妙的纸变漏斗（放入空杯中）（2）在污水中放入活性炭，进行充分搅拌。（3）把污水倒入过滤纸的空杯中3、幼儿试验4、试验中，你发觉了什么？5、老师小结。6、介绍松花江水污染事务。四、探
33、讨爱护水（1）我们的生活到处离不开水，那我们应当怎样来爱护水呢？（2）你有什么节约用水的好方法？五、爱护水资源人人有责师：爱护水资源是每个人都应当做的，那怎样来让更多的人都做到呢？1、请幼儿合作商议方法。2、画想法。3、展示、沟通各组的方法。六、延长活动引导幼儿把想法变成行动。社会活动大班教案11设计意图：新学期起先了，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老挚友也有新挚友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了新挚友这个活动。活动目标：1。幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做嬉戏。2。能关注到其他的小挚友，有了解同
34、伴的愿望。情愿亲近老师3。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4。培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动打算：1、幼儿自己的照片每人一张。2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。活动过程：（一）老师亲亲抱抱小挚友导入语师；小挚友们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小挚友，咱们来相互相识一下好不好？幼儿：好.师：现在老师先自我介绍一下.师：今日老师给小挚友们带来了许多礼物，（出示玩具，小红花等）。老师喜爱你们，想和你们做挚友，谁情愿成为我的新挚友？播放音乐幼儿园里真欢乐音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：我喜爱你！想和你成为好挚友。并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼
35、物。（二）激励幼儿大胆的说出自己的名字师：现在哪个小挚友想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。1、请举手的幼儿按先后依次站到中间，大声说我叫：XXX。2、对个别胆小的、羞涩的幼儿不要太牵强，老师可帮助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行激励。（三）老师出示全班幼儿个人照片1、师：小挚友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里？幼儿用手指出来，并说出照片中小挚友的名字，回答正确的小挚友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示激励。2、找一找自己喜爱的新挚友，或是自己的同桌。师：你喜爱的的新挚友叫什么名字？找一找，他的照片在哪里？（四）请幼儿们围成一个大圆圈做找挚友的嬉戏。老师拍摄幼
36、儿找挚友的录像。播放音乐“找找找，找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，你是我的好挚友。”活动结束：小挚友们今日在幼儿园相识了这么新挚友，兴奋吗？现在让我们一起看一看今日小挚友们的精彩表现吧。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。社会活动大班教案12活动目标：1、幼儿懂得环境的整齐美观要靠大家的努力，增加幼儿的环保意识。2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自
37、觉爱护环境的行为习惯。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动打算：1、图片：墙画2、劳动工具抹布等。活动过程：一、导入视察图片：各种墙壁提问：这些墙壁美丽吗？你最喜爱哪一种？说说为什么？小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平整、镂空的、造形的等等，整齐美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱护好。二、绽开1、视察讲解并描述洁白的墙壁（1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做？老师：在街道一角，为了让我们生活的环境整齐、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。（2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白
38、墙上许多痕迹。提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？老师：小挚友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看！洁白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。（3）夜晚，有人在墙壁上粘帖小广告。提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？老师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。（4）经过清理、擦洗，墙壁又变干净了，人们还在上面画上了公益宣扬画。提问：墙壁怎么变干净了？变成了什么样？老师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。2、体验活动我把墙壁变干净。老师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。三、结束活动讲评，以表扬、确定的语气，从回答问题、劳动主动性等方面对幼儿进行评价。社会活动大班教
39、案13活动目标：1、相识和呈现自己的优点。2、培育幼儿自信念。3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、发展幼儿思维和口语表达实力。活动打算：故事毛遂自荐活动过程：一、故事引出本次活动。1、老师讲解并描述故事。老师：今日钟老师带来一个故事，故事的名字叫做毛遂自荐，细致听故事，待会钟老师要考考你们呢!(老师讲解并描述故事)老师：小挚友们故事听完了那我要起先考你们咯!故事的名字叫什么?故事里说的是谁?你们知道什么是自荐吗?(请个别幼儿讲解并描述自己的看法)老师小结：自荐就是自我举荐，即自己说出自己的优点和本事。2、通过提问引出本次活动。老师：一个人假如有本
40、事，别人又不知道，该怎么办呢?是一个人呆在一边等人来请呢?还是不怕讥笑，英勇地站出来自我举荐呢?(老师引导幼儿思索并试着个别的回答。)老师小结：当一个人有本事，别人不知道的时候我们可以英勇地站出来自我举荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，假如我们自己知道，那我们就可以主动举手回答问题，这也是自我举荐。二、请幼儿说一说自己的本事或优点。1、老师先以自己为例说说自己的优点，并激励幼儿大胆自荐。老师：小挚友不们每个人都有自己的优点或本事，钟老师也有自己的优点，今日我先来说一说我的优点或本事，我是幼儿园里的一名老师，我会教小挚友们新的学问和本事，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关切班
41、里的每一个小挚友，当有小挚友须要帮助时我会刚好的帮助他，瞧!老师是不是很棒啊!老师：小挚友们是不是也有自己的优点呢?我们也来夸夸自己身上的优点(或自己会的本事)，来毛遂自荐吧!2、激励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。老师：小挚友们现在可以先和自己旁边的小挚友说说自己的优点或自己会的本事，待会请小挚友跟大家一起共享!(先让孩子与同伴共享沟通)3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点赐予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培育孩子的自信念。老师小结：原来小挚友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢!现在听你们这么一说，我更加喜爱你们了，你们喜爱自己吗?(喜爱
42、)三、活动结束。老师：今日我们学习了“毛遂自荐”，你们快乐吗?原来我们都是最棒的!那么回家后也向爸爸妈妈自我举荐吧!活动反思：幼儿语言实力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满意幼儿语言发展的，因此，要想方设法地激发他们说话的爱好，为他们创建说话的环境，使他们敢说、想说、宠爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿视察新颖的东西，最能调动他们说话的主动性。激励幼儿创建性地运用语言，有着不行忽视的意义。社会活动大班教案14纲要中指出，社会学习具有潜移默化的影响，它不是老师干脆“教”的结果，幼儿主要通过在实际生活中和活动中积累有关阅历和体验而学习。幼儿的学习是以干脆阅历为基础
43、，在嬉戏和日常生活中进行的。指南也指出，要珍视嬉戏和生活的独特价值，要最大限度地支持和满意幼儿通过干脆感知、实际操作和亲身体验获得阅历的须要。在社会活动我不怕困难中，我从情景“过桥”导入，让幼儿结合自身的生活阅历选择过高桥还是矮桥，接着我抛出问题：“为什么你选择高桥（矮桥）？说说你的理由。”从而让幼儿了解什么是困难。虽然并我没有说明困难的意思，但紧接着我让幼儿说说在生活中曾经遇到过的困难，又是如何解决的？在这个过程中，幼儿会了解到困难其实就是在做一件事情时所遇到的阻碍，它可以是一种心情，一种乏累，一种心理示意等等。如徐梓宸说的“因为胆怯不敢走高桥”，赵子涵说的“爬轮子时腿很累了”，吕子腾说的“做数学我不会”，这些都是他们面对的困难，但这些困难可以通过不同的方式战胜。如：尝试挑战、休息后的坚持、请教后的努力。为了让幼儿获得更多的战胜困难的方法，我又借鉴爸爸去哪儿中的任务卡，让他们在完成任务中区发觉困难、战胜困难。在设计任务卡时，我运用了图文的形式出现，上面部分