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1、大班社会活动教案：十二生肖大班社会活动教案：十二生肖1一、设计意图：属相是孩子们生活中常接触到的一个好玩而又神奇的话题，对于大班孩子来说已不生疏，也有相关的相识和肯定的学问阅历。然而，因其抽象性（如十二生肖的轮回）和困难性（如生肖与年龄的关系），又使孩子相识它有肯定难度。针对上述状况，结合本班幼儿实际，我设计了社会活动“十二生肖”，把相识生肖和相识时钟奇妙融合，将钟点数字与生肖依次相匹配，让时间的持续与生肖轮回相对应，引导幼儿把对时钟的相识迁移到十二生肖之中来。通过一系列活动让幼儿在视察中发觉，在发觉中思索，在思索中概括，在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的学问阅历。二、活动重难点以儿童的发
2、展为动身点和归宿是纲要的基本点，对大班幼儿来说，本次活动的重点是驾驭十二生肖的名称及其排列依次；由于十二生肖的轮回具有抽象性，幼儿理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回和生肖与年龄的关系是本次活动的难点。三、活动目标1、进一步感知十二生肖及排列依次及一年一种属相，12 年一个轮回的规律。2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系；发展幼儿的视察力，培育简洁的推理实力。3、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到骄傲 。四、活动打算1、教具：自制钟面与生肖钟。2、PPT及“十二生肖的来历”故事视频。3、配套幼儿画册其次册4、幼儿调查过自己家人的生肖及调查表五、活动过程1、进一步了解有关十
3、二生肖的阅历，感知其依次。（1）出示时钟,激发爱好师：看，老师今日带来了一面大钟，钟面上有数字和指针，可以告知我们时间，那时针走一圈是多少小时呢？我们都知道，时针走一圈是12小时，那看看老师还带来了面特殊的钟，钟面上都是什么呀？有哪些小动物呢？一共有多少种动物呢？为什么是这12种动物呢？你有没有发觉什么？（引出十二生肖）（评析：以孩子熟识和感爱好的问题入手，充分调动他们的已有阅历和参加活动的热忱。）（2）小结：原来钟面上的十二种动物就是人的十二种属相，称十二生肖。(PPT画面)一年一种生肖，我们已经谈论过“十二生肖”的话题，而且知道十二生肖是按肯定的依次排列的，你们能说出它们的依次吗?刚才按依
4、次你们都能说出来，牛排第几？虎排第几？羊呢？猪呢？那我再考考你们：（PPT操作）鼠的后面是谁？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？（评析：由于幼儿已有了如何看钟表的学问基础，知道钟表上的12个数字，知道12个数字的轮回是怎么回事。运用学问的迁移原理，将幼儿对钟表的学问迁移到下一环节中让幼儿感受和理解十二生肖的轮回上，符合教化规律，同时钟表的周期具有直观性，这样将抽象的学问详细化，降低了理解的难度，有利于幼儿理解十二生肖的轮回，是突破学问难点的有效手段。）（3）幼儿进行生肖排序。是不是每个小挚友都能给它们正确地排序呢？请你们根据十二生肖的排列依次，每种生肖排在第几呢？请在下面的括号里给它写
5、上序号。幼儿操作。（4）PPT验证操作结果，幼儿自查操作状况。小结：中国人很聪慧，在很久以前就独创了十二生肖，也就是这十二种动物，12种动物是按依次排列的，（PPT演示生肖钟）用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮番下来要XX年。（5）看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列依次。师：你们知道，十二生肖为什么会按这样的依次排队？为什么老鼠会排在第一呢？这里还有一个故事呢，一起来看看。（播放视频：“十二生肖的来历”）小结：真好玩，原来还有这样一个故事呢。（评析：通过学习与进一步集体操作的阅历累积，孩子们已经具备了独立操作排序的实力。视听结合的方式，形式直观、生动，孩子非常有爱好。有
6、助于孩子对阅历的进一步巩固以及在下一环节中阅历的有效转化和运用。）2、了解自己和家人的属相。（1）师：我们每个人都有自己的属相，说到现在，我还不知道你们属什么呢？哦，你属狗，是狗年诞生的，你呢？（2）提问：小挚友的属相为什么有的是鸡，有的是狗，不一样呢？（3）提问：依据十二生肖的排列依次，你们想一想，我们班上属鸡的小挚友和属狗的小挚友谁大谁小？（操作生肖钟）（4）那你们知道今年是什么年呢？今年诞生的宝宝属什么呢？（5）过新年，我们都会长大一岁，属会面变吗？小结：原来生肖与年有关，狗年诞生的属狗，猪年诞生的属猪，生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。（评析：师幼互动、幼幼互动是这一环节的最大特点
7、，一方面，幼儿是问题的学习者和探究者，幼儿带着对十二生肖动物的新奇参加学习，探究问题，大胆表述自己的相识，另一方面，老师是幼儿主动学习的引导着、组织者、促进者，老师通过各种手段激发幼儿学习探究的主动性，引导幼儿主动探究，最终实现教学目标。）3、初步了解十二生肖与人们年龄的关系。（1）提问：除了知道自己的生肖，你还知道家里人的属相吗?师：前几天呀，我们做了一次调查，这是你们的调查表，我们一起来看看。（看一例：家里人数和生肖数一样的调查表。）（2）每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就肯定会有几种生肖呢？（再看一例：家里人数和生肖数不一样的调查表）提问：家里的人数和生肖数不一样，这是怎么一回事
8、呢？小结：原来，其中有2人年龄相同，生肖也就相同，所以家里有5口人，只有4种生肖。（年龄相同，生肖相同。）（3）师：那我们再来看看，（看一例：年龄不同，生肖相同）这里，他们两个年龄不同，为什么生肖也相同呢？操作生肖钟：今年是兔年，生下的宝宝属兔，那明年生下的宝宝属什么呢？后年呢？那绕一圈又回到这里是几年呢？十二个生肖绕一圈，表示过了十二年，再绕一圈，十二生肖没有变，但是又过去了十二年，这样就出现了年龄不同，但是生肖是相同的。所以+家里有5个人，而且年龄都不同，却只有4种生肖，就是因为他们不同的年龄轮到了相同的属相，生肖就相同了。（评析：结合生肖钟，联系幼儿的家庭属相调查表，用问题引导幼儿了解生
9、肖与年龄的关系以及十二生肖的轮回。这一环节不仅是对已有阅历的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计，两者奇妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维实力，促进其发展。）4、小结：中国人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以知道几年以后是什么生肖，知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。（1）提问：今年是兔年，3年以后是什么生肖年？5年以后呢？（2）属牛的小挚友今年5岁，那属兔的小挚友是几岁呢？你能猜出来吗？（评析：在本环节中，进一步的深化与延长，通过给幼儿提出由易到难，由详细到抽象的问题，将十二生肖与年龄的关系以及十二生肖的轮
10、回的活动难点进一步理解，帮助幼儿运用想想，说说的学习方法，进一步突破难点，培育幼儿的语言表达实力、抽象思维实力和简洁的推理实力。）六、活动反思首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，依据幼儿已有的阅历以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们新奇、好知的目光延长到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着深厚的爱好和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深化，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的阅历来确定的。活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的题材、贴近孩子的
11、活动能让师幼都得到欢乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有阅历。在本次活动中，通过对十二生肖传闻故事、十二生肖排列依次、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充溢，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系；虽然有些难，但孩子们都很感爱好，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深化，幼儿的语言表达实力、抽象思维实力和简洁的推理实力在活动中都得到了发展。大班社会活动教案：十二生肖2设计意图：十二生肖是我们中国几
12、千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在相互拜年的时候也不忘带上祥瑞物说几句祥瑞话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会生疏。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的，另外十二生肖原委是由哪十二个小动物组成的，自己为什么是这个属相，幼儿一点也不了解。作为炎黄子孙的我们，有必要从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖，我特殊设计了这节课。活动目标：1、感知十二生肖包括十二种动物。2、知道十二生肖的排序。活动打算：多媒体课件。活动过程：起先部分，故事导入主题。
13、在一片奇妙的大森林里边，有一座动物幼儿园，漂亮的大森林是动物幼儿园的大教室，幼儿园里有许很多多的动物小挚友，他们每天在一起欢乐的唱歌、跳舞和做嬉戏。森林里还有一个神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一样爱护着幼儿园的动物小挚友，所以在小动物们的心目中，玉皇大帝很宏大，什么事情都会听玉皇大帝的支配。小挚友现在我们一起去森林幼儿园看看这些小动物吧。基本部分1、相识动物小挚友，播放PPT动物图片小挚友你记住了这所幼儿园里都有哪些动物小挚友了吗?过度：有一天，玉皇大帝要在这所幼儿园里选十二个动物小挚友做人的生肖，一年一个动物，定好一个日子，让动物门来报名，选先到的十二种动物作为十二生肖。全部
14、的小动物都报名参与了，究竟谁被选为了十二生肖，谁又排到了第一，让我们一起看看就知道了。2、十二生肖比本事，播放视频十二生肖的故事，引导幼儿相识十二生肖、记住十二生肖的排序。过度：从今以后无论做什么事，十二生肖班的都依照这个依次进行。可是总有几个小动物记不住自己的排序，森林幼儿园里乱哄哄的，小挚友快来帮帮它们吧。3、十二生肖排序，播放PPT十二生肖的排序，引导幼儿通过操作记住十二生肖的排序。过度:十二生肖特别骄傲被选为十二生肖，所以大家确定肯定要把十二生肖的依次登记来，可是牛伯伯、羊爷爷的年龄大了，老是会记错。为了让十二生肖把依次登记来，于是玉皇大帝就给十二生肖编了一套十二生肖操，特殊好玩，让我
15、们一起来学一学吧。4、舞蹈十二生肖操，播放多媒体十二生肖操。过度：学了十二生肖操后，十二生肖现在都记住自己的排序了，不信你们听听。5、十二生肖的声音排序。多媒体播放十二生肖的声音。6、老师小结，播放PPT。十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。一共十二个小动物，鼠排第一，猪排最终。结束部分师生相互了解小挚友，爸爸、妈妈的属相。大班社会活动教案：十二生肖3目标：1、在集体中主动沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。2、了解十二生肖的排列依次，知道属相12年一轮回的规律，学习简洁的推理。3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼
16、儿的口头表达实力。5、增加思维的敏捷性。打算：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、探讨年龄与生肖的关系。二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。2、感知年龄不同的人生肖也一样。三、讲解并描述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列依次。3、老师小结。四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什
17、么？2、老师小结。五、延长活动：今日回家后，请小挚友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。大班社会活动教案：十二生肖4活动目标：1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列依次。2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。活动过程
18、：一、起先部分：引导孩子沟通属相，老师依据幼儿回答贴相应动物卡片。师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标记记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小挚友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?二、基本部分：(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列依次。1、初听十二生肖歌曲。师：歌曲中还说到了哪些生肖?师依据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。2、师：那这12种动物是根据什么依次排列的?再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。幼儿其次次听歌曲，看视频。3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。(幼儿操作时，以
19、十二生肖歌为背景音乐)师说歌词，共同检查排序状况。4、引导幼儿按依次说一说这些动物生肖都是谁。5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。师：刚才小挚友都说了自己的生肖，但我发觉一个问题，为什么小挚友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢?(引导幼儿探讨)沟通：为什么你们的属相不一样?师小结：同一年诞生的孩子属相是一样的，鼠年诞生的属鼠，牛年诞生的属牛，狗年诞生的属狗，一年只有一种属相。(三)了解人的一生只有一种生肖。引导幼儿探讨：你今年属鼠，明年属什么?师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着改变，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是
20、属鼠。三、结束部分：幼儿观看十二生肖视频故事。师预留问题，引起幼儿接着探讨十二生肖的爱好：为什么有的大人和你的生肖是一样的?活动反思：为了满意幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注意的是对孩子社会性的培育，让孩子能通过该活动去关切一下身边的亲人，培育的交往、合作实力。大班社会活动教案：十二生肖5活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物，十二生肖的排列依次，知道十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2、发展幼儿的视察力，灵敏的反应实力、培育简洁的推理实力。3、知道属生肖是我国特有的民族风格。活动打算：生肖钟自制一个，每人一套十二生肖图卡，每人一个生肖胸饰
21、，爬大山钻山洞绕跨步比跳高图片。活动过程：一、了解十二生肖的12种动物，引起爱好。1、谁知道自己是属什么的？2、师逐一出示十二生肖图卡。一共有几个属相呢？十二个属相分别是哪些动物呢？二、听故事十二生肖感知十二生肖所包括的动物及它们的排列依次。1、十二生肖包括哪些动物呢？2、它们的依次是怎么样的？（幼儿操作十二生肖排队）育 & 婴 会3、小结：十二生肖是我国特有的民族风格。嬉戏：细致听。三、理解生肖的含义同一年诞生的人属相是相同的，十二生肖12年轮回一次的规律。1、小挚友的属相为什么有的是猪，有的是老鼠，不一样呢？（幼儿沟通探讨）老师小结：同一年诞生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，鼠年生的属鼠，一年一个属相。2、出示生肖种视察。一共有多少属相？12种属相一个个轮下来要多少年？3、发觉感受十二生肖12年轮回一次的规律。