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1、 放牛班的春天观后感放牛班的春天观后感 放牛班的春天观后感 时间：2022-02-11 18:24:54 观后感投诉投稿放牛班的春天观后感(集锦15篇)当品尝完一部作品后，你有什么总结呢？这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么观后感究竟应当怎么写呢？下面是小编帮大家整理的放牛班的春天观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。放牛班的春天观后感1马修是一位很好的代课老师。一天，“蛙底池”少年寄宿学校的一位老师，因为受不了这些坏孩子的行为辞职了，院长请来了马修老师。起先，这些坏孩子并不喜爱马修老师，马修老师硬着头皮去面对这些“小家伙”，但他很有耐性。一天晚上，马修老师在整理东西时，意外发觉那些坏孩子爱唱
2、歌，于是，他组建了一个合唱团，他很快就让这些孩子喜爱上了唱歌，通过唱歌这些孩子改掉了许多坏习惯，还懂得许多道理，成果也奇妙般地提高了。上课也比以前宁静多了，甚至变更老师对孩子的看法，就连一向严厉的院长，也被变更了，更重要的是孩子们学会了团结。最终，在一次典礼上，他们唱的歌，让下面观众大吃一惊，他们被孩子们美丽纯净的歌声深深地感动了。一位女士新奇地问：“合唱团是谁组织的啊?”院长争分夺秒欺瞒那位女士，说，是他组织的。马修老师却一点都不在乎，虽然他也想出名，但他更想教好这帮孩子。后来，发生一次事故。院长一气之下把马修老师辞退了。马修老师特殊难过，他恋恋不舍这帮孩子，他想教给孩子更多的音乐。院长不让
3、马修见孩子们，马修老师难受地走了，他刚走出没多远，天空中飞来了一些纸飞机，马修老师打开纸飞机一看，都是孩子们写给他的心里话，他往上一抬头，望见孩子们向他挥手，他的内心被深深地打动了，于是他带着微笑走了，他虽然离开了学校，但他得到了孩子的爱和认可。看完这部电影，我感受到，人人之间要相互关爱，爱是解决问题的唯一方法。爱是钱也买不了的东西，但是每个人都有爱。放牛班的春天观后感2看了放牛班的春天之后，我的心情非常困难，这其中经验过生气，难过，更有欣喜、感动。我欣喜是因为，里面有许多让我喷笑不止的表现。比如那些小孩子各个都是恶作剧高手。有个人辛苦弄好的头发，被另一只手摸了一下，他的头“噌”的一下全乱了。
4、还有马修老师，他也很可爱。有一次，他上完课急匆忙地跑到房间里随意擦擦鞋子，穿上马甲，拿一点日用品拍拍脸，那个样子像神偷奶爸里的小女孩用手拍怕脸一模一样，搞笑极了。原来笑点低的我现在已经笑得上气不接下气了。让我感动的是因为一个人马修老师。他不顾一切地违反校规，目的却是为了那些曾经无“恶”不作的孩子。马修老师并不惩处那些犯了错的学生，而是一而再再而三地去宽恕，用完各种方法让他们明白自己的行为所造成的后果。我真的由衷的佩服马修老师的耐性啊。还有一次马修老师去睡觉，路上发觉了那群学生用唱歌骂他。但是，他没有生气、没有责怪，笑着说“有几个好嗓子说不定有希望”，这样的肚量非一般人能比。想着这几个片段，我的
5、眼眶不禁红了，他们看似身在福中不知福，但是他们的心早已被这个和善的老师一点一点地溶化了。这就是我喜爱的缘由，因为这部电影可以让我从另一个角度感受了老师与学生的美妙关系。有时候，我们须要专心地做好自己，体谅老师。放牛班的春天观后感3用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝，我们用各种角度观赏这世界;为了放松、为了消遣、为了欢乐，走进电影院，沉醉在被黑暗压缩的空间，享受电影的场景、情节，投入布幕上的影像，专心感动。去年美术课，老师共享了一部好电影给我们放牛班的春天。它扣人心弦的画面，至今依旧烙印在我的脑海。一位代课老师马修，进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院，全校只有几班，通通是难以管教的学生;纵使
6、上课时间，打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次，一群学生被马修老师逮到改编歌词，在宿舍里乱唱;从今，他发觉他们情愿唱，只是不会唱。于是，马修老师训练他们一阵子，组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣，那一群原本只会闯祸的野孩子，尽然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机，滑过的弧线，犹如孩子们内心如刀割的伤痕，代表他们忧愁的哀伤。多么感人的一部片!一位平凡的代课老师，竟能把一群只会为非作歹的小孩，教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看，深怕遗漏了哪一小段。它说明白只要有恒心、有毅力，凡事没有不行能。老师的那一份细心、苦心，全在学生身上印证出来;每滴眼泪、每份心思、每次口舌
7、，是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩，只是尚未被爱的一面;在漫妙天籁的回声中，才能体悟他们真心吐露出的美，以及童年应有的稚气。唯有如此的感动，才能让你我的心，多一个暖和的安慰。一场电影，是属于自己的冒险旅程，让自己的心灵感动;一场电影，是回顾以往时间与满意超现实幻想的方法;一场电影，将多为你我的人生，增加丰富的色调!放牛班的春天观后感4看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的支配，使我又受到了一次良好的师德教化。这部电影虽然没有华丽的服饰和背景，没有跌宕起伏的故事情节，简洁，干净的音乐贯穿着整部影片，使观众在天籁般的童声中观赏着电影，是本影片的一大特色。主子公马修到一家学校
8、担当学监，这个学校被称为“池塘之底”，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他酷爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。我的记忆深处也从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥动着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了华蜜的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水看了这部影片，感动之余
9、，我也得到了深刻的启示：在我们的教化教学中，应当看到：学生都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教化，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。教化者当然须要技术上的探究和创新，但同时更须要博大的胸怀、宽广的爱心和对任何一个受教化者永不放弃的耐性。马修用他博大的胸怀包涵全部的孩子，包涵他们全部的过错并给他们改过的机会;马修用他宽广的爱心熔化了孩子内心如冰雪般的冷漠;马修恒久对每一个孩子都深怀信念，给他们最基本的信任。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品尝。放牛班的春天观后感5放牛班的春天讲解并描述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的
10、机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫水池底部，因为这里的学生大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长，以残暴高一压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特起先教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的一性一格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。当听到这部影片的名字时，首先给我的感觉是暖和的，在春天这
11、个暖和的季节发生的故事传闻自然会让人觉得暖和。可是当影片起先播放的时候，我发觉这影片的感觉并不是我起先想象的那样，背景音乐总是略带着一些悲伤，把整部电影的气氛衬托的有些悲伤。但是，接着看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐融洽。或许是因为他们有同个爱好音乐，在马修的培育下，他们合唱的歌声是那么好听奇妙。它没有国际大片的华丽场面，没有动作大片的华丽的打斗，没有科幻大片曲折新奇的故事传闻情节，但它感人的故事传闻显明的人物刻画动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。
12、放牛班的春天观后感6在国庆的八天长假里，我看了很多部电影，有我和我的家乡夺冠姜子牙但最让我意犹未尽的是放牛班的春天这部影片。看完电影，我才知道“放牛班”不是真正的放牛，而是指一帮有问题的少年，他们的性格、脾气都表现了他们对这个学校有多恨，对这个学校的院长有多恨！而“春天”在这里指“重新”的意思。就像冬天离开了，春天又来了，万物复苏的情景。四十八年前，主子公克来蒙马修是一位失业的音乐家，来到了一所名叫“池塘畔底”的学校，这是一所由粗暴残忍的哈善院长、一帮有问题的少年和一些稀奇怪异的老师组成的安静而又冷漠的学校。这个学校有一条规则：一犯错，就惩罚。曾经有一位学生，因为三次逃学，常常被院长打骂，最终
13、跳楼自杀了。马修老师变更了这一切，他在自己的班级里组了一个音乐合唱团。在调查学生是否会唱歌时，一句都不会唱的贝比诺做了他的指挥助理；一位五音不全的同学被光荣的任命为“乐谱架”。马修老师对自班学生犯错的惩罚方式是不一样的。有一次，班级里有一位学生刺伤了麦神父的眼角，马修老师没有把这位学生的姓名告知院长，而是叫这个学生每天都陪在麦神父的身边，直到他的伤全愈合才行。这部影片深深地感受了我，让我懂得了：打、骂不是对孩子最好的教化，而是用爱或其他方式去净化孩子们的心灵。每个孩子都是一粒种子，只要赐予他阳光、土壤和水分，他就能迸发力气破土而出，成长为一棵参天大树。而这些阳光、土壤、水分则是爱，是激励、是敬
14、重、是宽容放牛班的春天观后感7这是一部讲解并描述师生关系的法国影片，片头以两位沧桑的老人，也就是主角长大后的样子，翻看了儿时一位重要老师的日记，而引出了这么一段回忆。整部影片语气都很平淡，看似没什么高潮，但是就是这种平平淡淡的气氛带给人无法言喻的感动。学校的名字为池塘之底，顾名思义，那里面的学生都是些令老师头痛畏惧的坏学生。而这一切全都因为一位名叫克莱蒙马修的代课老师而变更了。他很特殊，对这些孩子抱有希望，他不止看到了这些学生邪恶的一面，更发觉了他们的天赋唱歌。从而建立起了一支合唱队，其中最为突出的是莫翰奇，一个很有音乐天赋的学生，没有过多的语言，全靠眼神在演戏，从一起先的怨恨到最终被宽恕的感
15、谢与喜悦，不得不佩服这位代课老师，与院长形成巨大反差，正直、仁爱、爱护幼当心灵，正因他如此，才感化了这一群“放牛班“的孩子，就像个奇迹。这个世界或许有卑微的人，但却没有卑微的情感，全篇让人感觉特别真实，感情的流露很自然，或许不肯定会在现实生活中发生这样的事，但是假如能遇上一个像马修这样的老师，真的很华蜜。马修是真的爱这些学生，而这些学生也被他所感化。马修除了教他们唱歌，更重要的是把他们带入正轨，教他们如何做人如何敬重他人。“你始终在做与你本性相反的事。”这是马修始终对莫翰奇说的话。每个人诞生时都不会是这样的，他们就像冰封的冬天，缺少的是溶化冰雪的春天，马修到来时正好是春天，而他对于这群孩子的人
16、生来说，就是一场漂亮而难得的春天。每个人都是一个完整的世界，都应当得到敬重，存在就是有价值的。即使是“放牛班的孩子”，春天也会到来的。放牛班的春天观后感8我们学校在周五开展了一次电影课，看的是法国电影放牛班的春天。这是部特别感人的电影，讲的是世界闻名指挥家皮埃尔莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马休遗下的日记，皮埃尔渐渐细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫池塘畔底
17、，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。克莱门特起先教学生们如何唱歌，但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔。皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的淘气的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。这部电影很感人，因为马修来了以后，他给了孩子们父亲的爱。放牛班的春天观后感9假如有人
18、说出某一本书的某一页的某一句话，我们不肯定能猜出书名来；然而，电影涵盖了文字、音乐、影像，只要看到电影中的其中一小段情景，便能猜是出自哪一部电影。还记得有一个学期的音乐课，我们每一堂课都去视听教室看一部电影放牛班的春天。内容说明有一间学校，大多是被父母弃养的小孩或是有问题的学生，这些学生与老师、校长的关系都不好，甚至还有学生故意要陷害老师。因为师长们的理念是：“犯错，就惩罚！”这时，一位反对这种理念的老师出现了，并为这些孩子组了一个声名远播的合唱团。“犯错，就惩罚！”我也反对这种理念，正如马修老师一样。因为，每个人肯定都会有犯错的时候，并不肯定要第一次犯错就惩罚。然而，令我深受感动的并非“理念
19、”，而是马修老师和学生们之间的深厚情意。原本顽皮固执的学生们和老师的感情很差，但是在马修老师真心的感化下，这些学生们不再淘气捣蛋，甚至在马修老师被校长开除时，每一位学生都很难过；于是，每个人都做了一个载着满满祝愿的纸飞机。等到马修老师走到校门口时，大家都把纸飞机丢下去，象征着每一位学生对离开的恋恋不舍。电影里有主角的悲欢离合，也有配角的衬托。在电影里，我们望见希望潜藏在每个演员的瞳孔里；在电影里，我们心灵的空虚被填满了；因为有了这份感动，才让我们的生命不孤寂。放牛班的春天观后感10无意中在电视上看到一部法国原版电影放牛班的春天，放牛班的春天也是教化的春天。这是一部让人心灵震撼的电影。说的是19
20、49年的法国乡村，音乐家马修到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当学监之后发生的一些列事情。这里的学生都是怎样的孩子呢？这又是怎样的学校呢？大部分都是难缠的问题儿童，体罚在这里司空见惯，学校的校长只顾自己的前途，残暴高压。性格沉静的马修尝试用自己独特的方法来改善这种状况，他的方法就是音乐，因为他是音乐家，他确定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。他创作适合孩子特点的音乐作品，将这些孩子有机地组织起来，组织一个班级合唱团，并依据他们各自不同的声音特点分成不同声部，即使最没有音乐细胞的孩子也动起来了，做乐谱架，打节拍奇迹出现了，这些顽皮难以管教，问题多多的孩子们，在音乐的熏陶下变了，变得让人难以置
21、信直到马修被校长赶走，孩子们从窗口放飞一个个纸飞机，上面写着对老师的依恋、感谢，甚至有一个孩子情愿岁马修而去看完电影，心情久久不能安静，好久没能看过这样让人刻骨铭心的电影了。这是一部反应教化问题的电影，也是一部反映社会问题的电影，也是一部反映人性的电影一部优秀作品，是一个立体的，鲜活的，生命力极强的。作为一名教化人，我看到的是教化，感受最深的也是教化问题。这里的好像都是些问题儿童，不管是什么样缘由，每个孩子身上都或多或少，或大或小存在着问题。对待这些孩子有什么行之有效的方法吗？那就是音乐，迷人的天籁般音乐真的能净化心灵，陶冶性情，弥平一个个创伤的心灵音乐是奇妙的教化。放牛班的春天观后感11电影
22、中，合唱团的演出特别胜利。正值校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时，意想不到的事情发生了。蒙丹为了报复哈珊点燃了学校，此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐，哈珊生气之下解雇了马修，并且勒令全部孩子不得再与他见面。可是真情是任何事物所无法阻隔的，孩子们反锁上门，从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机，送给马修作留念。随着一架架纸飞机回旋而下，孩子们将手臂伸出窗外，奋力挥动，向马修告辞始终等待父母在星期六来接自己的孤儿佩皮诺，最终等来了马修带他离开这个监狱般的地方。佩皮诺的执著是正确的，他的等待最终迎来了圆满的结局。马修被解雇的这一天刚好是星期六。池塘之底的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔联合起来揭发
23、了哈珊虐待学生的事实，最终哈珊被辞退，而其他孩子们各奔东西。马修接着给别人上音乐课，这份对音乐的执著与酷爱始终持续到他去世。结局是美妙的，心底充溢着暖暖的感动，静默地为马修，为这些孩子们祈祷、祝愿，希望他们获得华蜜。他们的歌声总是在耳畔久久回荡，震撼着心灵。只要你细致去倾听，就会发觉歌声中充斥着满满的爱看完电影，我的内心久久不能安静，老师深深的影响着孩子的一生，就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最淘气的孩子，最终成了一名宏大的指挥家，就是因为有了老师的激励和无尽的爱，才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你专心去对待每一个孩子，他们会给你意想不到的惊喜!放牛班的春天观后
24、感12在外国的一个郊区里，耸立着一所辅育院。那里有着60个淘气的男孩子。辅育院，是一个充溢了冷酷无情的学校。直到有一天，一个名叫马修的代课老师来到了那里。马修是一个拥有独特教学方式的代课老师。有一次，马修老师给同学们组织了一个合唱团，分出了高音，中音和低音。并让一个唱歌走掉的男孩子充当“乐谱架”，让不会唱歌的小贝比诺当他的助理。我觉得，这样一来，就让大家都有了事做，不会让大家觉得，因为自己唱的不好，所以感到很自卑。当时，一个叫莫翰奇的.男孩子，因做错了事，收了惩罚，所以没有参与合唱团。然而，他却有着天籁般的歌喉，拥有着唱歌的天赋。可是，当他惩罚结束，马修老师让他唱歌时，他却违反了自己的本性，跑
25、走了。直到有一天，莫翰奇静静地溜进教室练歌时，被马修老师听到了。马修老师很惊讶。于是，他激励了莫翰奇，让他成为了独唱。就这样，一个音乐神童诞生了。马修老师用音乐感化了每一个学生。让曾经像猴子般淘气的学生，都变成了和顺的小绵羊。后来，因为马修老师私自带学生出去玩耍，被院长发觉了，所以被赶出了辅育院。冷酷的院长还规定在马修走之前，不许见任何一个学生。但聪慧的学生们把自己都反锁在了教室，让院进步不去。还写了一张张字条，做成纸飞机，扔给了马修老师。马修老师临走前，看到了同学们挥手道别，特别感动，含着泪走了。或许，音乐会感化每一个人;或许，马修老师会感化每一个人。放牛班的春天观后感13假期里，我看了一部
26、电影放牛班的春天，电影感情深刻，内容丰富。电影的开头以莫朗杰和佩皮诺两人的对话带入了主题。马修到塘底寄宿学校当学监老师，学校中有许多学生是难缠的问题儿童，马修尝试用自己的方式变更现状。于是他组成了合唱团，用音乐打开学生们的心灵之门。马修走时，孩子们都用纸飞机来送别他，在上面写上了真诚感谢的送别语。在这部电影中，马修坚决不放弃任何一个孩子，这就是马修美妙的精神。他让我不禁想到了我的老师董老师，而我就是电影中的莫朗杰。董姐她从来不放弃任何一个人。我是体特生，董姐对我的爱和要求也丝毫不减自从起先晨跑，她怕我们没吃早餐，常常给我们发鸡蛋，补充养分。每当咬着热乎乎的鸡蛋，听着她摸着我的头，笑着说：“看你
27、瘦的”，便立即感到一种暖和萦绕心头；她怕我思想上对学习松懈，于是中午请我吃饭，找我谈话。饭桌上，她坚决而肃穆的说：“放弃很简单，坚持却很难！但是你肯定要坚持下去，学习肯定不能落下！这样你就会赢！”老师的耳提面命，我一刻也不敢忘。所以，我肯定要坚持！坚持！再坚持！马修对孩子们充溢了希望，这份希望点燃了孩子们心中的明灯，让他们对自己有信念，让他们感到了生命的意义。他本着这份绝不放弃任何一个人的精神，迎来了放牛班的春天，也为孩子们带来了春天。放牛班的春天，一个用爱和音乐救赎心灵的故事。随着孩子们纯真的歌声与满天纸飞机，春天已到，温顺的风将他们的歌谣吹响远方，我的心伴着歌声，随风飘扬，飘扬放牛班的春天
28、观后感14首先映入我眼帘的，就是一群“有问题的叛逆少年”，但他们在新学监马修的带领下，渐渐的转变，这正是安徒生的童话中丑小鸭褪变成天鹅的故事。在放牛班的春天中的两种教化形式形成了显明的对比。一是校长哈森的严厉派，这好像让我想到了传统的教化模式。在中国古代盛行的私塾中，从来就是先生想打便打，想骂就骂，而且禁锢学生的思想，背不过文章便拿戒尺责罚。只不过与现在不一样的是，古时候的学生都很听话，用戒尺也能使学生拿到好成果。但是现在，21世纪里，学生愈发叛逆，像弹簧一样，老师硬，则他硬；老师软，则他更硬。有的老师也懒得理睬，便保持一贯传统教化的思想不打不成才。二是学监马修的思想派，他的教化方式也代表了一
29、种开放教化。老师从来就不打骂学生，而是靠“暖和”来感化学生，就算学生再不听话，但学生“冰冷的心”也会有溶化的那一刻。电影中的小男孩皮埃尔起先也是一个叛逆十足的少年，但马修却发觉了他异样的唱歌天赋。他奇妙的歌声深深地震撼了我，是什么让这个叛逆少年最终成长为一位优秀的音乐家的？是马修的坚持不懈，是他的火热的心，最终感化了学生。这两种教化我都经验过，我也被老师打过骂过。我也遇到过像马修一样的老师，深深地触动着我的心灵。在电影中马修最终战胜了哈森，思想派战胜了严厉派。但在现实生活中，这两种教化模式还依旧并存着，但不管怎样，老师都是为了学生好，都是为了学生们的将来！放牛班的春天观后感15好的电影，所带来
30、的震撼的力气，可以在内心激荡许久。在这部电影中，马修离开的那一刻，一架架纸飞机伴着音乐从天而降，那是孩子们的惦念，更是对自由的憧憬，同样也是马修专心暖出来的一颗颗和善的心。低头捡起的瞬间，击中了我的内心。观影读人，比照自己马修，在影片中被称为过了气的音乐家，一个小小的代课老师，在不停的失业后来到一所被叫做“水池底部”寄宿学校。但他却照旧满腔热忱，面对这些“水池底部”的孩子们他以自己的仁爱，友善，亲切，正直之心渐渐感化这些孩子们。他没有因为生活的逆境而失落，而是为了这些孩子们，起先重新作曲，组建合唱团，用音乐去挖掘每个孩子身上的潜力。他的到来，让放牛班的孩子们真正感受到了人本应当有的敬重和自由，马修那春风化雨的人本主义教化理念，在每一个孩子心里深深扎根。最终马修被迫离开了学校，却依旧没有放弃过音乐，没有放弃过对教化的初心。在马修的身上，我隐隐读到了自己的影子，全身心地为每一个孩子努力着，付出着，用我的热忱和爱心去激发学生内心深处的松软，只有当孩子们有了期盼，有了对生活的憧憬，他们才会从心底变更自己的行为。肯定要信任：你专心爱着的每一个孩子，他们也同样专心地爱着你。