《大班数学教案：学习5的组成范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案：学习5的组成范文.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班数学教案：学习5的组成大班数学教案：学习5的组成11引导幼儿在尝试操作活动中，学习5的组成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。2发展幼儿的视察力和思维力。1小盘每人一只，瓶盖每人5只(也可用正反棋、双面雪花片等)。2二套练习纸每人各一份。3老师用范例表各一份。4数形小方块若干。5铅笔每人一支。一、幼儿第一次尝试1幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下？(边撤边做记录)实力强：用铅笔写在记录纸上。实力弱：用数形小方块在记录纸上表示。2幼儿操作，老师指导。3探讨：(1)你玩出了几种方法？有几种不同的结果？(2)用什么好方法把这四种方法全部记住？4小结：撒5只
2、瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。(边归纳边有规律地记录于范例表中)5延长活动：(1)可与同伴比比，看谁玩出的方法最多？(2)回家后，也与爸爸、妈妈玩这一嬉戏，比比谁玩出的方法最多？二、幼儿其次次尝试1幼儿每人一张图表，上面有很多空格，请幼儿将其补填完整。提示：(1)视察表格中的不同点。(圆点与数字的区分)(2)根据表格中圆点与数字的提示，正确填写。(若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示)2幼儿操作，老师指导。实力强：用笔干脆记录于纸上。实力弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。3探讨：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿
3、验证。三、讲评、小结幼儿活动状况。大班数学教案：学习5的组成2设计意图：对于数学活动而言，幼儿活动的主动性干脆确定了幼儿接受数学学问的程度。活动内容是学习5以内各数的组成。在教学活动中，引导幼儿用所学的数学学问解决生活和嬉戏的中实际问题，使学与用结合起来。活动目标：1学习5以内数的分解及组成，理解除1以外的数，都可以分成两个数，两个数合起来是原来的数。2在嬉戏中，产生对数学活动的爱好。活动打算：1 图片：动物（小熊和青蛙）2只，苹果2个，梨4个，西瓜2个。2 数字卡若干。3 幼儿活动材料数学第28页。4 纸，笔。活动过程：一、复习5的分解1. 师：这是数字几呢？（5）2. 师：我们将数字5分解
4、，可以有几种分法？(四种)二、学习5以内各数的组成1出示2只动物和2个苹果。师：我要把2个苹果分给2只动物挚友，可以怎么分？（请个别幼儿演示并讲解：分给小熊一个，小青蛙一个。2个苹果分成了1个和1个。）2师：1个和1个合起来是几个？（老师用数字把分的结果记录在黑板上。）3请个别幼儿把3个梨分给小熊和青蛙（全体幼儿把分的结果记录在纸上。）4请个别幼儿把4个西瓜分给小熊和青蛙。（全体幼儿把分的结果记录在纸上。）5师：说一说，几个XX分成了几个和几个，几个和几个合起来是几个？三、嬉戏对数字1师：现在我们又要到森林里去玩了，森林很远的，我们5人一组开火车去吧！森林之王给我们打算了一个分一分的嬉戏，请小
5、挚友看数字卡片，在音乐声停止的时候快速分开站在线的两侧。（请一组幼儿示范）2师：森林里还有一个更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），这个魔洞只允许数字5过去，可我们小挚友也想过去怎么办呢？请你们先将自己的数字宝宝请出来，看，像我这样变变变就变成5了，你们也快点变一变吧!看看自己是数字宝宝几呢？是数字5吗？怎样才能让我们的数字能够变成5呢？（2和3的组成）两个合起来是5的就可以过去了，你们也快点找一个与自己合起来是5的挚友手拉手、排好队一起过魔洞吧！3.换嬉戏规则，魔洞允许数量是4的过去。再次嬉戏。四、幼儿操作1老师讲解操作要求。2幼儿操作活动材料数学第28页。3老师检查幼儿操作结果。五、结束活动（1）小结有关数的组成的一些阅历，激发幼儿下次活动的爱好；（2）确定活动中有进步的幼儿。教学反思这是一堂寓教于乐、生动、好玩的数学活动，在学习5的基础上放手让学生自主探究，培育学生的学习实力，实现学问的迁移。幼儿教化网面对幼儿收获胜利的笑容，回顾从研读教材到教学设计，再到课堂实践，让我对今日的教学有了更深的感悟：操作就是为了给幼儿找出一个学习的支点，从而实现幼儿的全面地提升，提高孩子的学习爱好是学习动机中最现实，只有对学习产生深厚的爱好，才会用心听讲，主动思索，而动手操作是一个比较好的方法。