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1、欣赏诗歌春天大班教案观赏诗歌春天大班教案1活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2、能大胆、清晰的表达对春天的感受，尝试简洁的描述春天特征，发展语言表达实力。3、感受诗歌中美丽的意境，激发幼儿酷爱春天的情感。活动重点：能大胆清晰的表达对春天的感受。活动难点：丰富词汇，用语言、动作、表情表现。活动打算：1、学问打算：幼儿已视察过春天，对春天的特征有肯定的了解。2、钢琴曲多瑙河之波磁带、春天在哪里歌曲磁带、收录机。3：诗配乐春天的隐私。4、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。活动过程：一、创设情景激趣引入1、春天多美啊，让我们一起去找春天。幼儿在春天在哪里的音乐声中进入活动室
2、。2、老师带来了春天的隐私，你们想知道吗？请你们看一看、听一听、找一找春天的隐私。（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）春天会有哪些隐私？3、提问：谁听到了我带来的隐私？（幼儿讲解并描述）是什么隐私？4、探讨：春天美吗？美在哪儿？（用语言描述自己对春天特征的相识）二、观赏诗歌感受理解（一）老师有感情的朗诵诗歌，幼儿第一次完整观赏；观赏后老师提问：春天在哪里？都是谁告知你的？（二）播放录音，幼儿其次次完整观赏；观赏后老师提问：它们是怎样告知你们春天的隐私的？（三）分段观赏诗歌，进一步理解诗歌内容。1、老师分段朗诵，逐段引导幼儿学说诗歌中美丽的语句，并逐步出示投影图片让幼儿视察。（1）观赏第一段，
3、理解春天来了，冰雪溶化了。春天来了，春天来了，小河里的冰怎么样了？（冰溶化了）河水是怎样流的？（淅沥淅沥）说了什么话？怎么说的？为什么要小声？（因为是隐私）我们一起来学学。（2）观赏其次段，春天来了，理解柳树发芽了。春天来了，春天来了，春天来了，垂柳有什么改变？（换上了嫩绿的新装）春天还有什么也是嫩绿色的？春风一吹，垂柳在微风中会怎么样？（轻轻地飘扬）老师当春风，你们当垂柳好吗？（师生边朗诵边表演）（3）观赏第三段，春天来了，桃花开放。桃花是怎样告知我们春天的隐私的？（红花脸，抿着小嘴）怎样说的？（微笑着说）师生一起学抿嘴微笑的样子。（4）观赏第四段，春天来了，燕子从南方飞回来了。春天来了，谁
4、飞来了？刚才诗歌里怎么描述燕子的？（燕子翱翔在蔚蓝的天空）怎么叫的？（啁啾啁啾地叫着）也是怎样说的？（小声地）我们一边学燕子，一边学说：春天来了，春天在这儿。（5）观赏第五段，春天来了，麦苗发芽了。春天来了，麦苗是什么颜色的？（绿油油的）麦苗从什么地方怎么往上钻的？（用劲地从泥土里往上钻）我们一起学学看。（6）观赏其次段，春天来了，农夫伯伯忙着播种。春天农夫伯伯在忙着干什么？（播种）拖拉机发出什么样的声音？(轰隆轰隆）拖拉机也是小声地说得吗？怎么说的？（嚷）农夫伯伯忙着播种，拖拉机也在干活，它很兴奋，急着想把春天来了的好消息告知许多人，因为声音很大，我们叫嚷（幼儿学念）三、分组操作表现表达1、
5、在大一班里，还有很多春天的隐私，你们找一找、听一听、看一看、说一说、画一画、演一演。（1）听配乐诗春天的隐私：细致倾听，并操作图片，轻声跟念，并将自己想到的美丽句子编进诗歌里，幼老师记录下来。（2）仿照诗歌中动作，并将自己想到的美丽动作编进诗歌里，老师拍照记录下来。（3）仿编春天的隐私：激励幼儿运用各种动、植物、风景等图片材料对诗歌的结构进行大胆仿编，老师提示每一段都有的重复句子不编。（4）绘画春天的隐私：运用绘画材料，运用视察和想象创建性地画出春天的不同隐私。（5）表演春天的隐私:选择头饰、服饰等，进行对诗歌中的角色和场景的创编表演。四、展示共享参加评价1、与同伴合作进行展示、体验、操作的共
6、享。2、与同伴自评、互评诗歌观赏活动的发觉、喜悦。五、扩展延长1、春天还有许多隐私，在哪里？想一想，找一找。把春天的隐私告知爸爸、妈妈、同伴和老师。2、跟随春天在哪里音乐表演结束活动。教学反思：春天来了，万物都有了性的改变，河里的冰溶化了，柳树的叶子绿了，桃花儿红了，春天还是一个播种的季节，农夫伯伯起先播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节，我开展了本节活动春天的隐私。活动目标要求幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿酷爱春天的情感。能了解诗歌的内容，从而运用自己的已有阅历来续编诗歌，学习用连贯的语言大胆讲解并描述自己发觉的春天的隐私。活动前的打算工作做得很充分，老师有目的、有意识地拍了很多
7、相关的照片，并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中观赏，帮助他们理解诗歌的内容。老师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张呈现给幼儿观赏，让幼儿更快的理解了诗歌的内容，还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过老师的充分打算，幼儿对春天的景象特别感爱好，所以能大胆地对自己知道学问进行描述。整个活动过程中，孩子们的爱好特别高，主动参加活动的主动性也很高。只是活动的时间把控不够好，但幼儿在最终的续编环节，表现得特别投入，师生间的互动效果特别好。观赏诗歌春天大班教案2活动内容：观赏诗歌 春天活动目标：1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。2、感受春天的美，激发酷爱大自然的情感。活动打算：课件，
8、三本书，绘画材料。活动过程： 1、听着春天在哪里的音乐进活动室。漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。2、理解诗歌内容。（1） 出示第一本书，这是一本什么样的书？（彩色的书）猜猜书里有什么？（2） 出示其次本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）谁在书里笑了？（小挚友），小挚友是怎么笑的？小挚友为什么笑了？（3） 出示第三本书，这是一本什么样的书？（边打开边问）是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？3、整体观赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。4、观赏诗歌 ，感受春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜爱哪一
9、本？（1） 观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话？（2） 春天还是一本会笑的书，我们一起看看（观赏）。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的 ？小池塘为什么笑？（3） 播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌？5、朗诵诗歌（1） 让我们完整地听一遍这首春天的诗歌（再一次观赏一遍），小挚友可以轻轻的跟念，集体朗诵。（2） 和老师一起边看图边念这首诗歌。（3） 春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。（4） 嬉戏：老师念诗歌的前半句，小挚友念诗歌的后半句。6、制作封面，表现春天的美。（1） 把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。（2） 幼儿相互介绍自己画的内容。（3） 小挚友，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！