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1、教案大班语言教案：春天（诗歌）一、引言1.1诗歌的价值1.1.1诗歌是我国传统文化的瑰宝，具有韵律美、意境美和情感美。1.1.2学习诗歌有助于培养幼儿的语言表达能力、审美情感和想象力。1.1.3通过学习春天主题的诗歌，让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。二、知识点讲解2.1诗歌主题2.1.1介绍春天的特点：万物复苏、生机勃勃、春暖花开等。2.1.2引导幼儿观察身边的春天景象，如花朵、树木、小动物等。2.1.3让幼儿体验诗歌中描绘的春天的美好情感，如喜悦、好奇、感动等。三、教学内容3.1诗歌内容3.1.1选取一首描绘春天的诗歌，如春晓、咏柳等。3.1.2诗歌难度适中，内容富有画面感，便
2、于幼儿理解和想象。3.1.3诗歌长度适中，不超过五行，便于幼儿记忆和朗诵。四、教学目标4.1认知目标4.1.1能听懂并理解诗歌内容，认识诗歌中的春天景象。4.1.2能用自己的话简要描述春天的特点和美好。4.1.3能正确认读诗歌中的生字词，掌握字词的正确书写。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗歌中生字词的认读和书写。5.1.2理解诗歌的意境和情感。5.1.3运用诗歌中的词语进行创意表达。5.2教学重点5.2.1熟读并背诵诗歌，感受春天的美好。5.2.2学会用诗歌中的词语描述春天的景象。5.2.3培养幼儿的朗诵技巧和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件或黑板，用于展示诗歌
3、内容和画面。6.1.2诗歌卡片，用于分发给幼儿进行学习和记忆。6.1.3录音设备，用于播放诗歌朗诵或音乐伴奏。6.2学具6.2.1绘画材料，如彩色笔、水粉等，用于幼儿绘画春天的景象。6.2.2手工材料，如纸张、剪刀、胶水等，用于制作春天的手工作品。6.2.3诗歌本，用于幼儿记录和学习诗歌。七、教学过程7.1导入7.1.1利用图片或实物引入春天的主题，激发幼儿对春天的兴趣。7.1.2引导幼儿观察春天的景象，如花朵、树木等，并引导他们用词语描述。7.1.3播放轻松愉快的音乐，让幼儿感受春天的美好氛围。7.2诗歌学习7.2.1向幼儿介绍诗歌的背景和作者，增加他们对诗歌的兴趣。7.2.2逐句朗读诗歌，
4、让幼儿听懂并理解诗歌内容。7.2.3分组讨论，让幼儿分享对诗歌中春天的理解和感受。7.3诗歌朗诵与表演7.3.1教授幼儿正确的朗诵技巧，如语调、节奏等。7.3.2分组进行诗歌朗诵，培养幼儿的表达能力和合作意识。7.3.3邀请幼儿进行诗歌表演，让他们通过动作和表情展示对春天的理解。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书，突出诗歌的主题和重点。8.1.1在黑板上画出春天的景象，如花朵、树木等。8.1.2将诗歌的关键词语写在黑板上，方便幼儿理解和记忆。8.1.3使用不同颜色的粉笔，增加板书的吸引力和美观度。九、作业设计9.1作业内容9.1.1要求幼儿回家后，与家长一起寻找春天的景象，并用诗歌中的词语进
5、行描述。9.1.2要求幼儿背诵诗歌，并能在家长面前进行朗诵。9.1.3要求幼儿画出自己心中的春天，并写上几句诗歌中的词语。9.2作业提交方式9.2.1幼儿将作业带回来，与家长一起进行展示和分享。9.2.2教师对幼儿的作业进行评价和反馈，鼓励他们的努力和创造。9.2.3定期组织作业展示活动，让幼儿互相欣赏和学习。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.1思考幼儿对诗歌的理解和掌握程度，是否达到教学目标。10.1.2反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。10.1.3考虑如何改进教学，提高幼儿的学习效果和兴趣。10.2拓展延伸活动10.2.1组织幼儿进行户外观察，寻找春天的
6、景象，并进行诗歌朗诵和表达。10.2.2邀请家长参与诗歌主题活动，增进家长与幼儿之间的互动和交流。10.2.3开展诗歌创作活动，鼓励幼儿自己创作诗歌，培养他们的创造力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容（312字）1.诗歌内容的选择需要充分考虑幼儿的认知水平和兴趣。应避免选择过于复杂或难以理解的诗歌，确保幼儿能够顺利地理解和记忆。同时，诗歌内容要富有画面感，便于幼儿想象和表达。在选择诗歌时，可以考虑幼儿的生活经验，选择与他们的日常生活密切相关的诗歌。例如，可以选择描述自然景象、动植物或家庭生活的诗歌，让幼儿能够更好地与诗歌内容产生共鸣。2.在诗歌学习中，教师需要引导幼儿逐句朗读诗歌，帮助他们
7、理解诗歌的意境和情感。可以通过重复朗读、模仿跟读等方式，让幼儿逐渐熟悉诗歌的节奏和韵律。同时，教师可以引导幼儿思考诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等，帮助他们深入理解诗歌的意义。3.诗歌的朗诵与表演是培养幼儿表达能力和合作意识的重要环节。在教授幼儿正确的朗诵技巧时，可以注重语调、节奏和表情等方面的指导。通过分组朗诵和表演，让幼儿有机会与他人合作，提高他们的团队协作能力。同时，诗歌表演也可以让幼儿更加直观地感受到诗歌的魅力，激发他们对文学的兴趣。二、教学难点与重点（273字）1.教学难点主要包括诗歌的生字词认读和书写、意境和情感的理解以及运用诗歌中的词语进行创意表达。对于生字词的认读和书写，
8、教师可以通过诗歌卡片、字词游戏等方式，帮助幼儿掌握正确的字词书写和发音。意境和情感的理解可以通过引导幼儿观察春天的景象、分享自己的感受等方式来实现。在运用诗歌中的词语进行创意表达方面，可以鼓励幼儿进行绘画、手工制作等活动，让他们能够将诗歌中的词语与自己的创作相结合。2.教学重点主要包括熟读并背诵诗歌、学会用诗歌中的词语描述春天的景象以及培养幼儿的朗诵技巧和表达能力。在教学过程中，教师可以通过重复朗读、模仿跟读等方式，帮助幼儿熟读并背诵诗歌。同时，教师可以引导幼儿观察春天的景象，并用诗歌中的词语进行描述，培养他们的观察力和表达能力。通过诗歌朗诵与表演等活动，可以进一步提高幼儿的朗诵技巧和表达能力。