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1、中班上学期健康教案中班上学期健康教案1教学目标1、认知目标：相识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基本特征。2、实力目标：初步了解常见蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。3、情感目标：初步养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。5、培育幼儿的尝试精神。重点：了解多吃蔬菜的好处。难点：养成喜爱吃蔬菜的良好习惯。活动打算多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图活动过程1、情景导入以多吃蔬菜身体好故事视频导入课题，并提问：小挚友们，刚才视频中你们看到什么呀？他们在做什么？它们可爱不？通过提问的方式，引导幼儿相识常见蔬菜。（5分钟）2、相识
2、哪些蔬菜出示图片，引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告知幼儿这些蔬菜对身体的好处。（8分钟）例如：（1）西红柿是什么颜色的，吃起来什么味道的，它长得像什么，对我们的身体有什么好处？红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼；含有许多维生素，防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。（2）黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。（3）胡萝卜：红，可以预防近视，人吃了不会那么快老喔。（4）小白菜：可以帮助我们供应养分、强身健体。可以减肥，预防肥胖症。（5）南瓜：帮助食物消化，预防便秘（6）苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能爱护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等（7）蒜头：蒜头的
3、味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加反抗力，少生病。3、引入蔬菜美食既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢？孩子各抒己见，老师适当引导。展示美食图片。（3分钟）4、展示蔬菜实物，让幼儿依据老师的提示选出对应的实物。5、给孩子发放蔬菜卡通图片和模型，请幼儿为手上蔬菜上颜色。培育对蔬菜的感情与宠爱。（4分钟）方案一：带领孩子观看蔬菜园方案二：模拟蔬菜超市，自主选择，进行养分搭配。引导幼儿将所学学问应用到生活中，养成合理膳食的习惯，增加学习的爱好。教学反思：蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小挚友不爱吃，老师依据幼儿年龄特点，注意教学趣味性用变魔术的方法
4、激发幼儿的爱好，运用多样化教学手段调动幼儿学习的主动性，使幼儿在认知实力和情感方面得到发展。通过视察比较，发展幼儿视察力 ， 提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。中班上学期健康教案2中班上学期健康教案一、目标：1、能用多种感官感知黄色水果的特征。2、知道水果有养分，并有每天吃水果的习惯。二、打算：1、黄色的水果，水果展台，盘子，盆若干。2、幼儿活动材料其次册第7-8页。3、将水果洗净，切成片状。三、过程：1、猜猜是什么。师：“有个谜语想请大家来猜一猜。”（幼儿依据谜面的描述，举起相应的水果进行验证）“扁扁的，圆圆的，桔黄色，一瓣一瓣的。”（桔子）“弯弯的像月亮，青青
5、的不好吃，黄黄的甜蜜蜜。”（香蕉）师：“这些水果都穿着什么颜色的外衣？”幼：“黄色的。”2、品尝黄色水果的味道。师：“不知道这些黄色水果能不能吃，吃起来会是什么味道呢？”（幼儿品尝水果）师：“说说你吃的是什么水果？它的味道怎么样？”幼1：“香蕉，甜甜的。”幼2：“梨，脆脆的。”3、扩展水果的阅历。（1）介绍水果。师：“除了这些水果，小挚友自己也带来了水果，你能来说说你带来的水果是什么吗？什么颜色的，形态怎么样？”幼1：“我拿的是哈密瓜，黄色的，是椭圆形的。”幼2：“我拿的是香蕉，也是黄色的，弯弯的像月亮。”（2）感知水果的特征。师：“这边有个水果的小展台，小挚友可以过来看一看，摸一摸，闻一闻，
6、感觉一下这些水果有什么特征。”幼1：“滑滑的皮，香香的。”幼2：“都是黄色的。”（3）小结：秋天的水果大多数十黄色的，有的是桔黄，有的是浅黄色，它们闻起来香香的，吃起来甜甜的，多吃水果能使身体更健康，我们每天都要吃水果。中班上学期健康教案3活动目标： 1、相识脚的主要部位和功能。2、通过操作活动，懂得如何爱护自己的小脚。活动打算： 1、足球、沙包等各种玩具2、练习册活动过程： 一、通过视察引发幼儿的爱好1、我们每个小挚友身体上都有一双珍宝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小挚友，低头看一看就知道了。二、引导幼儿探究脚的结构1、请小挚友细致看一看，我们的小脚丫都
7、有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟2、小挚友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，三、比较脚的异同我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好挚友比比看吧。通过视察探讨，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方四、嬉戏1、夹物走玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳动，但是假如丢掉小沙包就视为犯规2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来3、踢足球：幼儿每两人一个足球，相互踢球。五、总结我们的小脚丫本事可真大，可是我们应当怎么样爱护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它爱护起来吧!设计意图中
8、班幼儿的探究和求知欲已经进一步增加，他们新奇好问，乐于学习和探究。上一阶段，我结合本班开展的健康宝宝、春天、爱护环境等主题活动，开展了健康的皮肤、健壮的骨骼、我爱运动、真兴奋、春天的保健、爱惜小树苗、我爱环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的爱好，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去细致视察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松开心的氛围中通过音乐、美术、运动嬉戏等手段去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究爱好，是我设计和开展这一活动的宗旨。活动打算过程与指导备注1、初步学习用脚画画、
9、撕纸、夹东西等本事，熬炼脚部肌肉。2、能主动探究小脚的本事，培育幼儿爱护小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的乐趣。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。2、录音机、磁带。指导：一、动一动小脚丫。1、幼儿自由结伴，玩脚跟脚尖踢的嬉戏。2、听音乐做脚丫放松操。二、相识小脚丫1、你的脚上有什么？动一动、数一数。2、挠一挠、比一比。三、探究活动：小脚丫的本事1、引导幼儿谈谈小脚丫的本事。2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园（1）脚印画DD春天的树（2）小脚作画DD漂亮的花朵（3）撕纸贴画DD柳树（4）救救小河D
10、D练习用脚夹物的本事。3、幼儿与同伴、老师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。四、爱护小脚丫师生共同探讨爱护小脚丫的方法。中班上学期健康教案4 设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我限制实力发展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教化很重要。此次教化活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分相识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。活动目标1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。2、学习正
11、确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。3、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动打算1、故事鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片2、龋齿形成挂图3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图活动过程1、老师：听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！2、老师出示鳄鱼怕怕、牙医怕怕的图片，讲故事。3、老师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖）4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿视察，老师讲解龋齿形成缘
12、由及危害。5、老师：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口）6、老师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的.脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开快乐心的生活。7、老师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。附：我会刷牙（儿歌）小牙刷，手
13、中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。 教学反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不难受，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。探讨如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声探讨沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标记牌的现象，活动常规须要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，驾驭了爱护牙齿的方法。中班上学期健康教案5活动目标：让幼儿了解饮食卫生与人体健康亲密相关以及“病从口入”的简洁道理。活动打算：有关蛔
14、虫的幻灯或图片。活动过程：1、向幼儿介绍某位小挚友突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发觉肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。2、与幼儿一起探讨蛔回病的症状，得病的苦痛及其危害。3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长改变的过程。4、请幼儿探讨如何留意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗干净后再吃5、把幼儿探讨的结果写出来，配上画，贴在本班的宣扬栏内，向其他班幼儿和家进步行宣扬，并请家长帮助。6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固相识并转变为行为。活动建议：1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。2、结合四周生活实例
15、，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的缘由，进一步引导幼儿留意饮食卫生。中班上学期健康教案6活动目标：1、相识脚的主要部位和功能。2、通过操作活动，懂得如何爱护自己的小脚。3、培育良好的卫生习惯。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算： 1、足球、沙包等各种玩具2、练习册活动过程：一、通过视察引发幼儿的爱好 1、我们每个小挚友身体上都有一双珍宝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小挚友，低头看一看就知道了。二、引导幼儿探究脚的结构 1、请小挚友细致看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟2、小挚友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠
16、脚心，有什么感觉，三、比较脚的异同 我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好挚友比比看吧。通过视察探讨，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方四、嬉戏 1、夹物走玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳动，但是假如丢掉小沙包就视为犯规2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来3、踢足球：幼儿每两人一个足球，相互踢球。五、总结我们的小脚丫本事可真大，可是我们应当怎么样爱护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它爱护起来吧!设计意图中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增加，他们新奇好问，乐于学习和探究。上一阶段
17、，我结合本班开展的健康宝宝、春天、爱护环境等主题活动，开展了健康的皮肤、健壮的骨骼、我爱运动、真兴奋、春天的保健、爱惜小树苗、我爱环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的爱好，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去细致视察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松开心的氛围中通过音乐、美术、运动嬉戏等手段去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究爱好，是我设计和开展这一活动的宗旨。活动打算 过程与指导备注1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本事，熬炼脚部肌肉。2、能主动探究小脚的本事，培育幼儿爱护
18、小脚的意识。3、体验用小脚丫创作的乐趣。1、场地创设春天情景。2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。2、录音机、磁带。指导：一、动一动小脚丫。 1、幼儿自由结伴，玩脚跟脚尖踢的嬉戏。2、听音乐做脚丫放松操。二、相识小脚丫 1、你的脚上有什么？动一动、数一数。2、挠一挠、比一比。三、探究活动：小脚丫的本事 1、引导幼儿谈谈小脚丫的本事。2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园（1）脚印画春天的树（2）小脚作画漂亮的花朵（3）撕纸贴画柳树（4）救救小河练习用脚夹物的本事。3、幼儿与同伴、老师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。四、爱护
19、小脚丫 师生共同探讨爱护小脚丫的方法。教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。小百科：脚，读作jio或ju，汉字一级字 ，最早见于说文解字 。说文解字:脚，胫也。从肉，却声。 造字本义为胫、足的总称，踏步行走的器官;引申为形容词，基础的，作为依据的。中班上学期健康教案7活动目标：1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，了解感冒给身体带来的不适。2、学会预防感冒的方法。3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。4、初步了解健康的小常识。活动打算：ppt课件活
20、动过程：（一）导入。出示口罩，引起幼儿爱好。提问：这是什么啊？它可以用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿自由回答）（二）绽开。1.今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿猜猜、想想、说说）2.分段观赏故事挂图，理解故事内容。（1）观赏课件第一段，说说小河马怎么了？小河马得了什么病？医生给它戴什么了？小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿揣测）（2）观赏挂图其次段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情？小河马的口罩怎么了？怎么会不见的？想想谁会捡到小河马的大口罩？他们又会用口罩做什么事呢？幼儿猜想，老师出示相关小动物的图片。（3）幼儿阅读自制小书，揣测故事可能会发生的事
21、情。（4）观赏挂图，说说“口罩不见了”后发生的事情。其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。老师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿帮助小动物，一起预防感冒。指导语：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小挚友一起来想方法，帮助小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？4.引导幼儿沟通秋季还有哪些多发病，说说预防疾病的方法。（三）结束。5.播放音乐健康欢乐动起来，老师带领幼儿做健身操，增加体质“赶走”感冒。教学反思感冒是生活中的常见病，并且很简单通过唾液和空气传播，幼儿通过理解故事，基本都能了解了感冒病毒的传播途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与老师互动较好。但在活动过程中，老师说明感冒病毒的传播途径时语言不够简练精确，应在今后的教学过程中多留意提问的指向性。