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1、班务工作总结 班务工作总结 1光阴荏苒，不经意中，又一个学期接近了尾声。回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴发觉每一个孩子都有进步。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现将这学期的工作小结如下：一、细心呵护，做好保育工作。保教结合是幼儿园工作的一大特色，在日常生活中我们本着“一切为了孩子”的宗旨，不遗余力为幼儿服务，从每个细微环节上要切实照看好他们。孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动
2、手实力有了明显的进步。在对幼儿进行生活照看的同时，我们在日常生活中也重视进步幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动参加互动。二、教化教学的多方面，深层次发展。在现在运用的教材中，虽然进行了社会、语言、健康等领域的划分，但在实际的教学中我们往往都是打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际状况，有机地将各个领域学问加以融合，以更好地使课程适应并促进孩子的发展。作为班主任，我觉得我们不能依靠教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创建，不断拓展教化活动的资源。三、从细微环节处树立幼儿的一日常规。我们通过
3、各种挚友间要相互团结友爱的故事，让幼儿了解小挚友之间应当团结，平常刚好发觉一些好的行为等，如：相互帮助扣扣子等，刚好表扬，逐步形成相互帮助的良好品德，像王佳怡、顾安琦、盛心悦等小挚友能帮助其他小挚友系鞋带、拉拉链等，我们就刚好赐予确定和表扬，激励其他小挚友像她们一样。渐渐地爱帮助别人的小挚友多了，守秩序的小挚友也多了。一些小挚友爱欺压别的小挚友，我刚好发觉他们不好的行为让他们改正，对于他们间或出现好的行为我们也都赐予表扬、激励。所以我们班里好的行为多了，不好的行为少了。四、警钟常鸣，做好平安工作。幼儿园里无小事，平安责任重泰山。平安、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿平安、健康成长的
4、条件下，我们才可以顺当地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的平安责随意识，仔细细致地开展各项平安工作。我们尽量解除身边存在一些担心全因素，如：教化幼儿走路不推不挤，平安地走楼梯，出门要遵守交通规则，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不行少的一项工作，我们仔细的检查每一位幼儿是否从家中带来有危急性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异样。并在平常的活动中教给孩子们一些简洁的爱护自己的方法，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要留意适量运动，才能增加身体的反抗力。五、家园联系是做好家长工作的前提。我们用多形式、多途径地开展家园工作，通过电话、便条、家访
5、、家长会等形式和途径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特别状况，刚好和家长联系，如班级里有重大活动，需家长协作的，我们都以书面或短信的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和看法我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长接着协作，使孩子不断进步。对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。本学期尽管做了不少工作，但仍旧存在着很多不尽人意的地方，主要表现在班级纪律有待进一步加强，教学与管理有待进一步深化。如：大
6、部分幼儿大方、活泼，但由于男孩子比较好动，个别幼儿倾听习惯较差，显得异样好动，不能很好地遵守活动规则；极个别幼儿的卫生习惯欠佳，还需我们不断地督促和提示等，这些都有待于我们在以后的工作中加以改进。班务工作总结 2一、理顺班级中心工作我们这个班级的努力方向在哪儿？应对纷繁困难的各种问题，哪一条是中心？仅有抓住这个中心，才能理顺班级的各项工作，使整个班级逐步走向有条不紊的状态。从学生的各类问题看，表面上是人心不稳，整个班级缺少一种宁静的环境，课上、课下都闹哄哄的。其实质是，学生的行为缺少规范，他们没有遵守规范的意识，更没有实行规范的行为和意志。所以，班级的稳定应当从约束学生的行为，使其养成良好的规
7、范上入手。如何检验一个“稳定而规范”的班级，我想必需有以下几条要求：1.班干部能稳定有序地开展工作。2.学生能规范地遵守班级的一日常规工作。3.不管是课内，还是课外，都能规范地遵守休息、学习的秩序，构成良好的班级氛围。最终，全体学生的心能够稳下来，静下来。从这几条要求，以及一年来我所做的工作中能够发觉，我的班级管理工作大部分停留在外在的规范上，很少触及内在的情感。因为，凭我现阶段的治班水平，以及学生最迫切须要解决问题题来看，从外在行为规范入手，是最见效的。二、明确班级奋斗目标开学初，在一次升旗仪式上，当值周老师即将宣布礼貌班级时，后排的一个学生脱口而出：“确定又没有我们班的。”其他学生也应和着
8、：“那是当然。”听到这话，我是又气，又有点不是味道。学生不经意的一句话，道出了他们对这个班级已经失去了信念。从一支部队的战斗力来说，上下一心，同仇敌忾，昂扬的斗志是取胜的关键。对一个班级来说，也是如此，仅有全体师生自我充溢信念，有共同的奋斗目标，这个班级才能构成一个有强大凝合力和战斗力的团体。个人对自我所处团体的自信念来自哪里？我想首先是这个团体要比较优秀，有一些令人感到骄傲的荣誉和成果，比如校内的礼貌班级称号。这些荣誉和成果的获得须要每一个人的付出，在这个过程中，人人都奔着共同的目标去做，班级的凝合力在此得到加强，团体荣誉感和自信念得到提升。其中，起关键作用的当然是班主任，假如一个班主任没有
9、这种争优争先的斗志，事事都无所谓，学生自然也对班级的荣誉冷眼旁观。所以，在开学之初，我在晨会课上明确提出了我们班级的奋斗目标：成为礼貌班级。这不仅仅是为班级荣誉而战，也是关系到每一个人的尊严。我们要让学校的老师、同学对我们有一个新的相识。在平常的常规教化中，我更是一切以礼貌班级的要求，从各个方应对学生的行为进行约束、教化，让绝大部分同学都相识到，个人的行为关系到班级能否成为礼貌班级。以求构成人人争做礼貌学生，努力成为礼貌班级的舆论氛围。三、发挥班级干部作用班级是个小社会，与成人社会一样，有些人情愿主动为团体做事，有些人只想做好自我的事情。班干部的任用，就是要让那些情愿干事，并且能干成事的学生得
10、到熬炼。班干部是班主任的小助手，是班级的管理者。他们的工作本领与工作进取性，干脆影响着班级一日常规能否有序地进行。对于他们的工作，班主任有三点很重要：一是，不要轻易否定他们的确定，即使有时处理得不够妥当，也只能背地里跟他们沟通，在全班学生面前我们要大力地支持，使他们在同学面前建立权威。二是不要过多地要求他们模范地遵守学校的各项纪律，他们本身也是孩子，犯错难免。我们要用的是他们的本领与进取性。所以，对班干部违反纪律我们只要依据班规进行扣分即可。三是，建立班干部负责制，要让班干部构成“在其位，谋其事”的观念，使“老好人”式的班干部真正干出实事。经过一年的熬炼，一批工作本领强，有职责心的班干部涌现出
11、来了。虽然有些学生工作方式存在问题，得不到部分同学的认可，但他们所分管的工作却有了很大的提高，在学校检查中扣分很少。对于这样的班干部，我们在一如既往地支持的同时，也要进行方式方法的引导，处理好同学间的关系。另外，在学校先进评比中，我特地留出优秀干部的名额，使他们有机会得到荣誉。四、净化班级室内卫生对着一个脏乱差的教室，大讲礼貌，就如同一个有钱人坐在垃圾堆上数钱。一个随意乱丢垃圾，值日不负职责的学生，哪来礼貌可言。学生一边说要做一个礼貌的人，一边却又到处表现出不礼貌的行为。德育的效果有时往往只停留的相识上，而并没化为行动。从净化班级环境入手，不仅仅探讨到环境育人的作用，还因为这虽是小事但在我整个
12、一年的班主任工作中是时时都提及仍效果甚微的工作。教室卫生一天不提，其次天又见满地的垃圾，书包一周不检查，周五放学又是乱糟糟一团。室内环境，不管从地面卫生，还是个人课桌书包的卫生，都很不令人满足。为此，我们班的两位生活委员，每一天进行早上，中午的两次个人卫生检查。他们检查桌椅的摆放，桌面书本的摆放，课桌内书本的摆放。每一天的坚持，使班级的个人卫生情景有了明显的改善。这一年来他们每一天都检查，这种坚持难能珍贵，这种对工作的负责令人肃然起敬。每一天的值日是另一个影响班级卫生的工作，值日生逃走不劳动的现象时有发生。我们班规定谁逃走不扫地，就罚扫一周。最多的有一学生连续罚扫了两周。这两周，教室的卫生明显
13、地差了很多。罚扫的学生看法不端正，总是扫不干净。一组五六人扫地，有时淘气的学生扫了一会儿就走了，剩下醇厚的学生还在扫着。罚扫对有些学生来说起不到警示作用，反而扣了班级的卫生分。常规的做法对我们班有些学生已经不起作用，我得稀奇招。大窝饭的现象使醇厚人吃亏，伤了全组的进取性。所以，我对值日生重新进行编排，每两人为一组，不分日期，按先后次序值日。两人扫地，一为相互监督比较便利，因为同伴遗忘扫或逃走，剩下一个人工作量会很大；二来两人扫地假如仔细扫，十来分钟也能完成任务，削减了相互推诿的现象，提高了值日的效率。五、创建班级宁静环境静以修身，静能生慧，安静致远。静正是我们班最缺的。班中学生心浮气躁，上课心
14、静不下来，下课整个教室吵成一团。在如此的环境中，哪个学生能宁静地学习、休息呢？多次说教毫无用处，就像班级中许多事情一样，假如不惩罚一下就没有任何效果。这是多么可悲的一件事啊！除了我每次下次去教室里转一转外，我重点将三个时间段做出了教室静音的要求。早读课前要求“入室即静，入座即学”，不能交作业，不能离开座位，不能说话。在学习委员的监督管理下，每一天一早，全体学生都渐渐习惯了，晨读前的静成了一种习惯。中自修前同样要静，只能做作业、睡觉、看书，或静静地下棋。每个学生走进教室就要坚持宁静。纪律委员负责管理。第三个时间段是下课10分钟。这段时间最难管理。一起先，课余时间我规定了不能追逐吵闹。于是有些学生
15、就变着法地玩一些嬉戏。我没有强力的禁止，就规定了一条：班干部带头不参加。这样玩的学生一下少了七八个。在我高压政策下，班干部的强力管理下，已经少了许多追逐打闹、大声喧哗的现象。一年下来，教室里宁静了很多，但仍有部分学生假如在缺少同学老师监督的情景下追逐吵闹，影响整个班级宁静的氛围。六、开展班级小组竞赛如何对学生的行为表现进行评价？什么是他们最在乎的呢？第一年，我实行小组竞赛与个人星级评比相结合的方式。小组竞赛比较好操作，将个人扣分加一齐，少的小组就加星。个人星级评比问题较大，一是表现好的学生各方面都好，一周得星四五颗，墙上的表格到期中就放不下了；二是表现差的学生到之后根本就不在乎自我得几颗星，起
16、不到任何作用；三是每周要统计小组、个人得星情景，班干部的任务重，没有太多的时间用来总结，有时就因为没有时间而流于形式。对于我们班学生来说，团体意识淡薄，对个人表现又不大乎，所以今年，我取消了个人星级评比的方式。小组评比依据学校检查为资料，从学习、纪律、卫生、就餐、礼仪五个方面进行。每周一负责班干部从两个方面来总结：先将每组扣分情景作汇报，再重点指出扣分多的学生。每一项评比前两名的能够得星，四项评比得星前二的两个小组嘉奖一件小奖品。一学期评比中得星最多的两个小组，由家委会下拨必需的活动经费，开展小组活动。在小组评比中，有些落后小组扣分较多的几个学生，每周基本上都扣在他们身上。虽有小组舆论的压力，
17、但到期末依旧没有多少变更。小组的荣誉对个别学生来说已经没有多少约束力。本学期在学校评先进中，我以成果为基础，前10有资格评博雅少年，前20有资格评博雅之星。其次个指标是平常表现，主要依据是班干部的扣分。第三个指标是同学的选票。从最终结果看，有几个平常表现不大好的学生，由于得票较高，最终被选上了。从团体建设上，一个学生不仅仅要成果好，还要做到不拖班级后腿。这两样是最重要的。最忌讳的是，平常表现不好，团体荣誉感不强，到了期末评先进却能当选。这样只能让那些各方面表现较好的学生心寒，让这部分学生认为，只要成果好，同学关系处得好就行为，班级荣誉与自我无关。记得在第一学期时，在评先进上，除了成果要求，我让
18、全体学生进行投票。结果，个别学生拉起了选票，拉帮结派，失去了嘉奖优秀的作用。先进评比要让真正优秀的学生选得上，下一步我将调整比重，必需是成果和平常表现都较优秀者才有资格参评。选票只能作为一个参考。这一年我的班主任工作主要集中在立规则上，从工作方式来看多强势手段。这是班级学生的特点所确定的。六年级在接着做好规范的同时，我将着重以自我教化为重点，从立志教化，班级自主管理，个人自我管理等方面找寻对策，标本兼治，德行并进。班务工作总结 3时间飞逝，转瞬我们的工作又接近了尾声。看着孩子们一每天长高，我知道我们的付出也是值得的。看吧，孩子们学会了穿衣、叠被，学会了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了
19、做错事情要主动承认错误，把它改正作为老师的我们，心里有说不出的兴奋。本学期中，我们始终根据师德标准严格要求自己。本着一颗为家长服务的心，仔细完成每一项任务。现在特把本班各项工作做如下总结：一、基本状况本学期，老师方面，我们小一班仍由陈丽波担当班长，李云担当老师，郎冬梅担当保育员。幼儿方面，我班共有幼儿41名，其中，男生27名，女生14名；新入园的幼儿11名，身高体重均为平均值以下，经过3个月来我们的不断努力，幼儿身高体重虽有增长，但还未达到标准，这也将是我班下学期还须要接着努力的工作重点。另有一名幼儿年龄较大，但身体素养较差，属于体弱儿。孩子的饮食习惯较差，经过家园双方不断的沟通、努力，幼儿体
20、重仍旧停留在入园时的水平，但身体素养有了很大的改善。幼儿间较大的差距，经过我们本学期的培育，基本能够保证孩子水平一样，满意了家长的要求。二、教化教学工作教化教学工作是幼儿园重要的日常工作之一，它的优劣干脆影响着幼儿园的声誉与生源，幼儿获得的各方面发展也依靠于它的实施状况。因此，有安排、有目的、科学地制定并实施教化教学安排是特别重要而关键的；下面，将本学期我班各领域教学工作总结如下：（一）数学教学安排数学教化是幼儿园教学的重要组成部分，是发展幼儿逻辑和抽象思维的方式之一；是向幼儿进行启蒙教化不行缺少的一项重要内容；通过幼儿数学教化，可以促进幼儿的智力和思维实力的发展。本学期，幼儿园在葛老师的带领
21、下形成了一系列各年级科学完整的数学教学内容及步骤，幼儿数学教化的另一个重要目标是培育幼儿对数学的爱好；因此，我们有机结合幼儿一日的嬉戏、教学、日常生活等活动；利用嬉戏结合操作、讲解结合演示、比较和启发探究的方法；力求遵循科学性、干脆性、主动性、主动性、面对全体和留意个体统一的原则；使幼儿自主建立主动探究、勤于动脑、敢于动手的良好习惯，让我班师生共同获得良性发展。另外，我们在本学期的数学活动中本着仔细打算、虚心好学的原则开展活动，在我班活动室内建立“数学角”供幼儿探究实践，老师赐予适时有效的指导，帮助每位幼儿获得提高。（二）英语教学安排英语教学已渐渐成为幼儿园日常教学之一，越来越多的家长把孩子会
22、说几句英语作为炫耀的资本，幼儿园也依据幼儿口语发展水平及实力购买了适合的教学用书。本学期，我班学习现代幼儿英语下册，为了能够使幼儿尽可能的驾驭单词及句型。我们把英语单词创变成儿歌形式，尽可能让孩子多听多练、仔细利用好每一次小组活动时间。课后仔细复习，给幼儿建立一个科学的、英语活动环境。因此，我班依据教材内容绘制了相应的图片供幼儿操作学习；在教学中以嬉戏为主，尽量让全部幼儿都来说一说、演一演、唱一唱，亲身体验英语学习的乐趣。（三）识字教学安排入园以来我班幼儿始终在学习汉字认读，并对此很感爱好，学习效果也很显著。依据幼儿状况，本学期将引领幼儿学习幼儿听读嬉戏识字第2册。学习内容将根据本班进度进行系
23、列调整，在认字的基础上，学习朗读儿歌，严格根据“每天读句”栏的内容进行学习。并相识自己的姓名，变更了往日用照片代替名字的方式，让幼儿能够通过识字辨别出自己的作品袋，同时也请家长参加到活动中，加高校习的力度。创建了“字宝宝乐园”供幼儿不断地相识复习已学汉字，但由于识字活动每周只能进行一次，有时还会受到教研活动的影响，本学期没能将识字全部教授完。这一点也须要我们在以后的工作中多留意，尽量保证能够让孩子学到更多的学问，（四）户外体能活动安排健康的身体是一切活动开展的前提与保障，所以我班三位老师达成一样共识：紧抓幼儿户外体能活动，保质、保量地组织幼儿进行每一次活动。幼儿不但复习了走、跑、跳、钻、爬、攀
24、、翻滚、投的技能；还学习拍皮球、练习听信号变速跑。结合小班舞蹈教研，幼儿课间操及早操也能按质按量的完成。在学会运用新的体育器材的同时，幼儿能主动主动参加活动，身体素养得到了提高，同时也保证了我班幼儿的出勤率。（五）舞蹈教化安排经过两个学期的学习铺垫，幼儿能根据老师要求完成相应的律动、组合，学习了一些简洁的舞蹈动作。本学期的工作重点在律动和集体舞的学习上，通过教研，变更了以往的教学方法，幼儿学习了小猫、呼噜噜、小兔小花小树滑稽的脚先生、木头熊、椅子律动、蚂蚁搬豆、公鸡、母鸡和小鸡、走路、小手不见了、摘苹果。我班的音乐教学同时贯穿在主题活动中，在教研以外，我班幼儿还学习了丑小鸭小青蛙小马小白兔和大
25、灰狼袋鼠小小蛋儿把门开马虎的小画家洗手卡通的歌大鞋小鞋小猪睡觉谁饿了大猫和小猫调皮的小猴，这些均为律动的歌曲在我们只教会幼儿唱歌后，被孩子们通通创编成了律动，并结合每周一的“小剧场”演出。我班始终本着一条，努力改正上学期的不足，弥补之前留下的缺憾。不断看、仿照、不断汲取簇新的舞蹈动作，让孩子们驾驭大量的歌曲、动作，同时激励幼儿大胆创作、想象，积累幼儿创编出来的优秀动作，增加幼儿自信念。现在每个孩子都能大方的站在小舞台上表现自己，诗歌、舞蹈、故事成了每个孩子必备的法宝，每人都可以尽情地展示自我。（六）美术活动安排经过本学期我们的共同努力，幼儿的绘画水平又上了一个台阶。本学期幼儿的绘画活动，把动物
26、的简笔画、植物，作为美术活动的重点，在完成绘画的同时，加强幼儿空间思维的培育，让幼儿懂得简洁了布置画面，能进行简洁的装饰，使画面清洁、美观。让每一个孩子都能拿起画笔，快乐地进行绘画。适时地给幼儿供应涂色的机会，绘画活动已经成为孩子们很喜爱的活动，通过家长开放日对家进步行绘画展示，许多家长意识到了孩子的爱好及不足，在家里也能够加强孩子的绘画，做好了家园协作工作。三、平安德育工作平安工作始终以来都是幼儿园工作的重中之重，它确定着一切工作能否顺当开展。我班也始终都绷紧了这根不容疏忽的弦。我们从新生入手着重培育幼儿的平安意识，引领幼儿建立科学稳固的自我爱护意识，提高自我爱护的实力；利用嬉戏化的集中教学
27、活动让幼儿懂得“一个不当心就会成灾祸”和“不能做危急的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向四周的成人求救也是必不行少的平安意识。由于活动场地选择不当，在刚开学的第一个月，我班不慎导致一名幼儿摔伤，造成缝针。在等待幼儿复员的日子里，我们不断反省自我，亲自购买养分品探望受伤的幼儿，安抚家长。得到了家长的体谅。但这件事情却随时在鞭策着我们每一个人，工作时肯定要做到万无一失，避开任何事故的再次发生。德育工作的开展是一个渐进的过程，我们以身作则的做好幼儿的榜样，利用嬉戏、故事、多媒体范例、比较等形式培育幼儿尊老爱幼、有礼貌、爱惜公共财产、疼惜花草树木、具备环保意识不乱丢垃圾、乐于助人的良好品质。
28、通过户外活动选择器械，让幼儿加强合作意识。通过音乐活动让幼儿知道，团结力气大。通过一日活动中的各个环节，让幼儿知道不行以说脏话、学会说礼貌用语，见到老师要问好，别人帮忙要说感谢，不当心碰倒别人要说对不起，回家要说再见。四、家长工作家长是幼儿的第一任老师，也是幼儿教化的得力助手；家长工作胜利了，幼儿教化也就胜利一半了。所以，我们仔细组织好每一次的家长座谈会；利用接送幼儿的时间与家长沟通沟通；每月按时发放幼儿家园联系手册；刚好进行家访；出好每一期的家长园地；耐性帮家长排忧解难；向家长传递科学有效的：最大限度地得到家长的支持与协作。另外，家庭奉献日活动将有新的改变，家长实行自愿参加的原则，只要今日须
29、要家长帮忙，在黑板上出了通知，有空的家长就会自愿到幼儿园来帮忙，有几位家长在本学期内已经参加了两次以上的活动，我们的家庭奉献日工作能顺当完成和家长的支持是分不开的。五、其他工作一个优秀的班集体离不开班级成员的团结合作，所以，我们从每一件小事做起，发挥“班荣我荣”“班耻我辱”的作风，不分彼此，相互关爱，相互体谅。做到了团结一样的做好本职工作。以上，是我班本学期班级各项工作总结，或许还有许多不足之处，希望各位同事及领导给与指正，我们肯定仔细反思、努力改正。班务工作总结 4本班以舞蹈艺术教化为特色，它有助于引导幼儿相识世界，培育高雅的气质，发展幼儿的视察力、思维想象力及创建力、表现力。1)、在音乐活
30、动中我们为幼儿带给更多的探究、创建的机会，大胆放手让幼儿参加创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、简洁的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的主子。2)、激发创建动机，适时引导。创建动机是创建思维的动力，因此，老师要细心设计每项活动，使其富搞笑味性，吸引幼儿学习，激发幼儿专心、主动的参加活动。如，在观赏秋日私语活动中先让幼儿想象你望见了什么，你想怎样表达自己的感觉?带幼儿玩小树叶，视察叶子飘落的样貌，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞
31、，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛非常活跃，幼儿的创建性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素养和潜力得到了提高。中班上学期班务总结教研工作我班两位老师能仔细参与学园及年段的教研活动，学园的教研课题探究培育幼儿艺术表现力的途径，本班两位老师仔细学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了叶子飘舞等活动参与学园的教研观摩，均深受好评。协作柯老师的让幼儿在音乐活动中获得开心的情感的课题进行探讨注意视察了解，不断的反思，依据幼儿的须要刚好调整活动课程及目标。在教化教学过程中，我们带给的材料，给幼儿自由的空间总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工
32、作中加以改善，扬长避短，接着努力，把工作做好，力争更上一层楼!班务工作总结 5一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同提高。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，仅有这样，学生才能与老师缩细心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自我的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的提高。学生懂礼貌了，明白讲礼貌了。敬重老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关切
33、，相互帮忙。我班的学生也能坚持教室与学校的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是最大的提高。仅有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去观赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。二、抓班风，促成长，构成团体凝合力。班干部对班团体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与简便。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。要求每个班干部必需先管好自我，做好榜样。在班级管理过程中我发觉榜样的力气是很大的。从本学年的成果来看，效果比较好。本学期中，
34、我依据学校工作支配和本班实际情景，大力推行生本教学模式，拟定全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加团体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将团体的动力落实到每个学生身上，帮忙和激励每一个人提高，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自我，争取人人提高。三、平安工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的
35、重要性，既嘱咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会爱护自我。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但提高还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。作为班主任，管理班级事无巨细。我关切学生的学习，但我更关切他们的身心健康与发展。在教化教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了必需的成果，但也存在必需的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改善，以提高自我的班级管理水平。一年
36、过去了，我少了许多“头疼”，多了不少“惊喜”。在今后的教化生涯中，我将接着用我的热忱去耕耘属于我们的那片园地，用爱心去浇灌每一棵幼苗，让他们在爱的雨露中健康、强壮的成长！班务工作总结 6在过去的一年半中，我和我的学生共同努力，创建了班风正、学风浓，情意深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结，以此促使我在今后的工作中做得更好些。一、学生学习、生活习惯常抓不懈。有人作过这样的比方：学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重
37、要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教化的好材料：（1）是中学生日常行为规范；（2）是班级常规管理细则。我就以此为教化突破口，培育学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以学校的规章制度和学生的实际状况为动身点的班规，并对表现突出的学生，利用班会课评比“每周之星”，这样大大调动学生的主动性，学生的自觉性也有了很大的提高。二、敬重师长，关切同学，尝试“家庭式导师制”管理。教育学生对亲人与挚友要有感恩之心。利用班会课或是自习课的时间对学生进行德育教化，其中以开展“家庭式导师制”管理为主。为了使学生能有更强的组织实力，班会课实行班干部与同学轮番主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点
38、，形式由学生策划。这样，学生的主动性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的相互了解。三、以“五心”教化为动力，努力做好班主任工作。（一）责任心是做好班主任工作的前提：班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。当班主任苦，最难的是做学生的思想工作。但“即来之，则安之”，为了做好班主任工作，我利用课余时间找学生谈心、交换看法，刚好与家长沟通，多方形成合力，促进学生进步。我起早贪黑，只要有空闲，教室里都能看到我的身影。经过自己的努力，班级的学习气氛浓了。功夫不负有心人，我班渐渐走进先进班集体行列。（二）宽容心是给后进生的一剂良药：班主任的宽容心很大程度上就
39、是要宽容学生的不足。本班学生韩刚、方锴、周美华等，爱打篮球，一次参加打架了，我狠狠的指责了这几个学生一顿，又把他们叫到办公室，对其进行耐性教化，使其对自己充溢自信，相识到胜利=专业课+文化课，经过谈话，他们改变很大，他们不但学习特别刻苦，而且也注意品德的提高。（三）公允心能得到全班同学的爱：我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。对待他们，我能一视同仁。我每接一个新的班级就告知学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生。正是有了一颗公允心，我也就拥有了整个班级。在我所带的班级的学生来自农村和个体户的较多，我总是同等的对待每一位学生，不让任何一个学生掉队。这样，我深得了学生的理
40、解和拥护。（四）爱心是班主任走进学生法宝：“教化者，爱赛过一切”这句话我时刻牢记心间，工作中也倾注满腔热忱。在平常的教学中，总会遇到一两个家庭特殊贫困的学生，对这些学生，我总是常于谈心，刚好予以经济上的帮助。让这些贫困的学生放开心扉，与其他同学一样健康学习。（五）细心是做好班主任工作的助手：工作中有细心，就能刚好发觉问题，防微杜渐，避开事态扩大。开学不久，发觉我班学生王佳妮同学总是一个人独来独往，不善言谈。经过调查得知，王佳妮父母均不在，该生独自一人在这里上学，由于对四周人和事物都生疏，因此很孤僻。于是，我常常与其谈心，让她正视自己境况，对将来充溢希望，课堂上常常提问她，班会上常常创建机会让她
41、发言。后来，她的状态极佳，成果进步也特殊快。四、注意班主任言行对学生的影响。苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的仿照性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最干脆最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动捡起这点吧，在每次上课进教室后，首先视察地上有无纸屑，如若发觉，我就会先走过去把纸捡起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台起先上课。在平常的早读课上，学生读书，我也常为他们做些卫生工作；上早操时我与学生一同跑步。
42、这样，我班学生在卫生和上操就做的很好。总之，学生良好习惯的养成须要老师，特殊是班主任的不断探究，不断努力，通过多种途径实行各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规则，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。以上是我这一学期来担当班主任工作的做法与感受，在今后的班主任工作中，我会接着探究更好的管理教化方法，为取得更大的进步做打算。班务工作总结 7一年又接近尾声了，本学期的工作也划上句号了。回想走过的日子，很劳碌但却充溢而有意义。这一学期在幼儿、家长、老师三方面的共同努力下，孩子们在各方面都有了明显的进步。而我们三位老师在工作中，亲密协作，努力的去完成了各
43、项工作。现将本学期的班务工作总结如下：一、班级概括：本学期孩子们无论是生活，学习都有了肯定的提高。生活上，孩子们也形成基本的生活自理实力，穿衣、叠被、洗手都是自己动手，但还有个别幼儿实力较差。同时孩子们也养成了良好的卫生习惯。例：洗手，现在孩子已不须要老师的提示，自己能做到视状况而洗手，吃饭把饭菜吃完，不剩饭，菜，除非身体不舒适。自己整理碗勺，架凳子而每天有值日生负责检查吃饭不掉饭粒、吃完后漱口等；一学期下来不仅增加了孩子们的责任心同时孩子们的劳动意识有了很大的提高、动手实力也得到了有效的熬炼。在学习方面：家长的“包办”意识也渐渐削减，孩子们自主学习的空间也多了，基本达到了自己的事情自己做。孩
44、子们在书写习惯这一方面，每次写作业前都要求孩子留意坐姿及握笔姿态，书写过程中不断提示幼儿保持良好的姿态，而大部分幼儿养成了良好的书写习惯，书写也有了很大的进步。在处理问题及表达方面，孩子能自己去解决问题，而不在是一味去找老师解决。但还有个别幼儿上课不能仔细听讲，有好动，淘气的习惯去改正。二、保育工作：在保育工作上，张阿姨有针对性的实施保育工作，做到每日严格地执行卫生消毒工作。用高锰酸钾泡手，给桌面、地面、卫生间进行消毒。还利用早晨时间给教室用紫外线进行消毒，如天气好尽可能为幼儿晒被子，提示幼儿多喝水，每天的喝水量不少与六次，照看体弱幼儿。保证每个幼儿吃好、吃饱，对于吃得快的幼儿，老师不断提示，
45、让幼儿慢点吃，细细嚼，渐渐咽。我们还结合本班幼儿的实际状况，向幼儿进行预防各种传染病的学问，每天对班级内环境卫生进行打扫，让孩子生活在一个干净、整齐的学习、生活好乐园。三、教学工作：大班是幼儿进入小学的一个重要过渡阶段，具有承上起下的作用，在活动中我们除了抓好班级的常规工作的同时，做到对幼儿学习习惯有良好的培育，让幼儿养成正确的坐姿、倾听、大胆发言的习惯，对幼儿的要求有正确的示范并时刻提示。在本学期的教学工作中，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我和石老师一起沟通、探讨，仔细制定教学活动，书写周安排表，提前备课，仔细去组织好每一节活动。从幼儿爱好
46、动身，引导、调动幼儿学习的主动性，使幼儿在学中玩，玩中学。现在孩子们在各方面都有了进步。在分阅方面：孩子们乐意与同伴交谈，探讨中，能发表自己的见解（部分幼儿能达到）把自己熟识的图画故事内容告知他人，而且语言表达流畅，特殊是在创编方面幼儿有了很大的进步，只要老师一引导，幼儿就能说出不同的想法，思想很活跃。在蒙数方面：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，对环境中的事物数量、形态、时间、和空间等感爱好，（在空间方位上幼儿对左右概念较模糊）孩子们能用简洁的数学方法，解决生活和嬉戏中的一些简洁问题，在做操作册时，幼儿能很快理解题意完成作业。四、在书写方面：孩子们养成了正确书写的坐姿、写姿、及握笔姿态（个
47、别幼儿还需加强）同时也养成了仔细书写的好习惯。特殊是我班部分小挚友书写的字很整齐，很美丽，连笔画依次都能正确书写。在拼音方面：我们采纳了不同形式去让幼儿更好玩的学习6个单韵母，和23个声母。而大部分幼儿都能仔细书写，并且书写工整、书面干净。在艺术方面：这学期孩子们的画画水平有了明显的进步，不在是以前简洁的图画，画面比以前丰富了，内容有意义了，特殊是在排练元旦节目时，孩子们仅用了三天时间学会了（关节操、模特秀）而且表演时孩子们的表演很精彩，让我突然觉得这群“小不点”真长大了。幼儿的平安是关系到家庭华蜜的大事，作为老师，就要从爱护孩子生命的高度动身，提高自己岗位的平安意识和应对实力，力求以每件小事
48、做其，耐性细致周到，刚好发觉担心全隐患，做到防患于未然，为孩子们创设一个平安健康的生活、成长、发展环境，做好幼儿的每日生活。加强对幼儿的平安教化提高幼儿的平安意识光靠老师成天提示是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们在平常的生活中、活动中渗透有关平安学问，如：让幼儿知道110、120、119紧急电话的号码和用途，遇到紧急状况能呼叫求救，懂得不玩耍尖锐的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝向地面等，使幼儿了解一些自我爱护的技能；在嬉戏活动前，向他们提出明确的活动要求，提高幼儿的爱护实力，平常，还留意仔细检查幼儿有无携带担心全物品，如：小珠子、手链、项链等之类的物品。发觉后我们会刚好妥当处理，解除一切担心全因素。本学期我们班无特大平安事故发生，只要一位幼儿在玩嬉