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1、学校班务工作总结学校班务工作总结1一学期又已结束，总觉得时间不够用，孩子们在一点点成长，回顾本学期与学生们共同相处的日子，还觉得历历在目。一、关注每个学生的成长。班上每个学生都是班级的一份子，同等地对待这些孩子是老师的基本原则。班上学生有大有小，有的淘气，有的不听话，但在我都同等对待。每个孩子该表扬时就表扬，该指责时就指责，让孩子在同等的氛围中成长。本学期又来两名学生，其中李XX是一个特别淘气的孩子，打架、乱扔垃圾、偷东西，坏习惯不少。对她我也是耐性指责教化，实行各种措施防范她犯错，当她表现好时也不吝于表扬，到学期末她的进步最大，也被评为班级“三好学生”。二、抓好卫生工作学生中很多学生都有乱扔
2、的坏习惯，教室里、教室外经常一片狼藉。有的学生爱在地上打滚，爱到处乱摸，常是黑手、脏衣进教室。本学期我把学生的卫生习惯作为一项重点工作来抓。（1）制定班级公约，并在墙上公示，经常在读报和班会课带学生读读，强调一下，时刻提示学生要留意卫生。（2）常常检查。良好的卫生习惯不是一天就能养成的，常常的检查督促是必不行少的。每天的课堂我都要花几分钟检查一下卫生，发觉地上有纸屑，就让学生立刻捡捡起来，地上有泥土，就让学生扫掉。这样就能使教室常常保持干净的环境。学生的手常常拿来比一比，看谁的手更干净，谁的手是脏的，通过比一比让学生自己知道要洗手。每天午餐时都提示学生要洗手。（3）必要的惩处。有的学生屡教不改
3、，光靠说教是一点效果也没有，因此必要的惩处是可行的。学生爱往后面窗外扔东西，就带学生到后面，让学生自己打扫，谁的座位旁边脏了，就让谁打扫干净。多次以后，学生渐渐地就知道维护自己座位旁边的清洁卫生了。三、培育学生的劳动习惯。班上的孩子大小差距大，但大部分学生劳动习惯不好，大的懒散，小的不会做。如吃完饭后洗碗，有两个孩子就没这意识，吃完饭后就把碗一扔，跑了，我就会立马追上去，把他们抓回来，教他们洗碗。坚持了一段时间后，学生们都知道吃完饭要洗碗了。有的学生不会用拖把拖地，我就让他们用抹布擦桌椅，倒垃圾。不会找垃圾箱，就带学生去倒，倒了几次，学生也就会走了。懒的学生就站在她的跟前，督促做。四、加强学生
4、生活自理实力的培育。班上学生中有两个住读生，其余的是走读生，大部分学生生活自理实力差，本学期也进行了一些生活自理实力的训练，比如针对班上几个学生常穿反鞋的状况，就进、行了一段时间穿鞋子的练习。小的同学不会穿衣，也特地进行了穿衣的练习，经过训练，大部分学生教驾驭了相关的技能。学生洗碗经常洗不干净，一段时间后，碗上都是陈垢，我就烧好热水，找来清洁球，教学生把碗刷干净。五、做好与家长的沟通。每天放学后，我会带着学生到学校门口，与一些家进步行沟通，反映学生在校的状况，提出一些建议，并听取家长的看法，学生有事刚好与家长联系，做好说明。如李婷婷的手被划伤了，张文杰的脸被抓伤了等，都刚好与家进步行了反映，并
5、作好说明工作。家长也都能理解支持我的工作，我也很感谢家长们。本学期的班务工作有一些成果，但不足之处也许多，比如学生的纪律有待加强，到校状况较差，学生出了一些意外损害，清洁卫生还有待进一步提高等，都有待来年加强管理和教化，以使学生有更大的发展。学校班务工作总结2其实，对中等职业学校而言，更须要新课程理念。一方面，中等职校语文教学环境相对宽松，升学压力不重；另一方面，职校本身的特点，也为新课程实施供应条件，如自主、合作、探究的学习方式，强调语文实践、创业精神、创新意识等是职业学校学生迫切须要的。因而，新课程理念职业中学比一般中学更须要，当务之急，要转变教学观念，我认为，当前，中等职业学校语文老师应
6、当树立以下几种理念：一、教化民主理念闻名教化家朱永新说，“教化，应充溢民主精神，老师要重审师生关系，并确立民主师生关系”。新课程标准也提出，“老师既是与学生同等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者”，在教学中，师生是一种交往过程，老师是学生发展的主动参加者而不是局外人。作为主动参加者，老师和学生在人格上是同等的，师生关系是和谐的。而传统教学，只关注老师的教，不管学生的身心基础，不管学生的学；只关注书本学问的传授，不管学生的动手实力和实践实力，独立思索实力、学习实力的培育。这种教学中，师生关系是不民主、不同等的。所以，必需转变老师角色意识，找准角色定位。从学问的灌输者转换为学
7、习的引导者，从课堂的主宰者转换为同等的沟通者，从单向的传授者转换为互动的合作者。二、学生发展理念“以学生发展为本”，这是新课程标准提出的重要思想和行动口号。“以学生发展为本”教化思想的着眼点是学生的发展，在语文教学中应当“以学生发展为本”，把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心，并以一切有利于学生发展为标准，重新谛视教化教学策略，重新设计教学目标和教化要求，创建有利于学生在学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观和谐发展的教化教学机制。这种发展观的主要涵义是：1、学生的发展是指适应社会须要的全体学生的发展，而不是部分学生的发展；2、是指学生人格的全面发展，而不是只重其智力的片面发展；3、是指
8、学生有特性的发展，而不是全体学生同一个“模式”的发展；4、是指学生在原有基础上可持续的终生发展，而不是只局限于在学校的当前发展。这是“以学生发展为本”的内涵的核心，是语文老师急需树立的非常重要的教化理念。三、回来生活理念“生活即课程”，“语文的外延与生活的外延相等”，回来生活理念是新课程的基本理念之一。回来生活的课程在目标上意味着要培育现实世界中回生存的人，即会做事、会与他人共同生活的人。语文课程的教学，要确立“大语文观”，引导学生走出课本、走出教室、走进社会，从生活中积累素材，运用学问，并主动地视察自然、了解社会、思索人生，充分体现语文的工具性和人文性的统一，发展学生的语文综合素养。由于应试
9、因素的影响，过去我们的教学非常重视教本，生怕学生没把教本学问学过手。岂不知语文教本对学生来说，仅是一种极有限的教化资源，生活才是语文教学恒久的内容。语文教本也是生活内容的载体，但是其受内容局限，反映生活的面太窄。因此，我们在语文课堂上要把生活的内容尽可能地引进课堂，激发学生学习爱好，拓展教材内容，以生活内容作为提高学生语文素养的载体和素材。学校班务工作总结3光阴似箭，日月如梭，转瞬间我与五（1）班的孩子已经相处了一年的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着从前的淘气鬼在渐渐的发生着改变，班级凝合力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我根据学校和少先队大队的工作
10、要求，结合班级的实际状况，仔细开展各项教化，以小学生日常行为规范、小学生守则为管理、教化主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到主动向上。一、完善班级干部组织，真正实行自主管理要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作实力强，有肯定凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的实力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的王维杰担当卫生委员后，他不
11、仅能刚好督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生状况保持长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的马冉同学担当班长和学习委员后，她不仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记录，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，我带领学生从本班实际动身，发动全班同学集思
12、广义来共同布置班级文化。“才智驿站”（图书角），“给我阳光，我就绚丽”，“荣誉殿堂”，“书画乐园”，“美文悦读”等栏目的开设，为学生营造了良好的学习环境，主动促进了学生的身心健康发展，有效地调动了学生的学习与实践的爱好，使班级文化散发出更具独特魅力的光彩。三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设本学期，结合学校的每周工作支配，我利用班会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教化他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在
13、活动中做到团结一样，发挥集体的力气，为班为校争荣誉。同时，利用班级舆论的力气，对一些行为不合规范的同学进行教化，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零时进校内”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在“好人好事”上赐予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素养丰富多彩的活动是增加班级凝合力，提高学生素养的重要途径。本学期，我激励学生主动参与学校组织
14、的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。同时我还抓住有利时机在班内刚好开展了“课堂习作擂台赛”、“钢笔练字一帮一活动”、“优胜学习小组、优胜卫生小组”评比活动、“班级优秀作业展览活动”、“晖太郎演唱会”“课本剧表演”等活动。极大地调动了全体同学参加的主动性，为学生搭建了充分展示自我的舞台，促进了班级的和谐、健康发展。五、加强学习管理，全面提高学生成果本学期，我首先向学生进行学习目的教化，通过多种形式，让学生知道学习学问的重要性。从而调动了学生学习的主动性和主动性，使他们上课仔细听讲、主动思索、主动大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学
15、，面对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅导，和家长常常取得联系；多关切照看；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功夫不付有心人，他们最终取得了满足的成果。六、走进学生心里，做学生的良师益友五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解，且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生供应了多条沟通途径：可以给我递纸条、干脆找我、作文日记中和我沟通、发短信等。这样学生可以选择适合自己的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等。努
16、力让学生“亲其师而善其道”！总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成果，孩子们的强壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应当做的。同时，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐性，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有肯定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中，我将接着努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。学校班务工作总结4一学期转瞬结束了，在学校领导和各位任课老师的帮助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素养、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的变更，圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的
17、工作，现将本学期的班务工作总结如下：一、进一步加强思想政治教化，造就了良好的班级风气。半年来，我依据学校少先大队的工作安排，针对学生的特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为规范和三自实力为突破口的系列教化活动，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教化，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行强化教化，使每位学生都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中;同时，对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了学生主动向上的思想意识，形成了良好的班风，增加了班级凝合力;再者，结合学生身边的正反事例仔细剖析，分析其是非，总结
18、其教训，吸取其阅历，引导学生进行自我教化，;最终，利用每周一次的班队活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、平安教化，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教化，提高了学生的综合品德素养。小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教化入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律
19、、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素养，我班实行了多种措施对学生进行教化。主要有以下几个方面：1、 班主任仔细协调组织任课老师进行探讨，明确品德教化的重要性，制定出各自的教化措施。2 、班主任常常沟通各任课老师沟通看法，确立目标，形成合力，增加教化效果。在各学科课堂，老师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，辨别是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素养。3 、各任课老师落实教材的学问点，突出教化点。三、接着加强了班级平安教化，周密
20、落实了各项平安措施，防患于未然。本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，对学生的平安教化工作做到长抓不懈、警钟长鸣。1、细心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动，班委会成员分工明确，责任分明，细心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。2、全员参加，层层发动。通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣扬创平安班级活动的重要意义，从家长和师生普遍关切的热点、难点问题着手，坚持以实际动身的原则，切实提高活动的针对性与实效性。3、利用朝会课、班会课、品德与社会课等刚好对学生进行水、电、火的正确运用以及发生水灾、火灾时的自我救援和求救方式的教化，进一步提高了学生的平安意识。4、加强了对学生的
21、路队平安教化，放学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理实力，使每一位学生都能“高兴奋兴上学来，平平安安回家去”。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。本学期接着进行家访、碰头会面、电话联系等形式，向家长介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，如“怎样教化子女”、“怎样使你的孩子更聪慧”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了对子女的教化，改进了对子女的教化方法，
22、增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。五、开展丰富多彩的班级活动，构筑班级教化的平台，让学生多育并举，全面发展。本学期中除了协作学校主动完成各项教化教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，如“我是班级小主子”、“凝合集体的爱”、“我信任，我行”、“平安伴我行”、“父母的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对学生的实际状况进行教化，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级刚好开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书竞赛”等活动，调动了同学们学习的主动性，使他们增长了课外学问，提高了阅读实力。诚然，通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，取得了肯定的成果，但是也还存在不足之处，比如家访不够刚好，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我将发扬优点，努力改进不足，使自己的工作更上一层楼。