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1、老师线上教学总结 老师线上教学总结 1近几日，随着线上教学的实施，点滴感悟总结如下：一、线上教学的实施基本成熟1、打算充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。2、按时授课。都能根据课表支配实施在线预习指导。3、主动沟通。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能刚好反馈，刚好沟通，刚好解决。4、阅历共享：部分老师把好的做法刚好共享给大家，供大家学习借鉴。5、学案预习作业上传批阅刚好。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，便利了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。二、线上教学给师生们带来的变更通过几天的线上教学实践，老师们已经娴熟了技术
2、操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才起先上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应当大胆尝试。渐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，如同在身边”的线上学习体验！同时，线上教学也变更了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新奇的学习方式也带动着大家主动行动起来，自理实力也提升了，还加强了熬炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的沟通话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让担心的心都能沉静下来！三、疫情面前，守土尽责做贡献线上教学
3、虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互协作，让线上教学得以顺当推动。疫情面前，我们必需万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。“停课不停学“，作为老师，我们肯定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的季节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切沟通，才能手把手的指导学生。老师线上教学总结 2近段时间，新冠状肺炎肆虐
4、，我们既要防控，又要组织学生学习。在教化局组织下起先了网上授课。现将本班英语学科授课及学习状况总结如下:一、 课前打算：1、提前一天备课，打算课堂练习题，制作课件。由于市局组织的授课老师皆是业务实力过硬的优秀老师，所以我的课堂主要是以总结归纳及课堂练习为主。2、开课前通过钉钉、微信及QQ群通知学生直播时间、上课内容、预习内容及课堂留意事项。通过钉钉群检查学生的报到状况，对于没有刚好报到的学生通过微信、钉钉及打电话的形式通知其尽快报到。二、课堂及课后状况：今日的英语直播课准时报到32人，2人迟到。另有2人因家长上班缘由不能用手机观看直播，请假说明观看回放，4人未参与，状况不太好。课堂上我利用连麦
5、，在线回复的形式在检查学问驾驭状况的同时，视察学生上课在线率，大部分学生都能刚好回复。每节课利用大约15分钟的时间来总结短语、句型以及背诵。网上教学不能像平常课堂那么随时提问，随时解决问题。老师的管理实力隔着屏幕也下降了一个等级。所以课堂上的背诵落实就只能作为作业，需家长协作在线提交了。今日作业提交状况，三、存在问题:网上直播学习可以让学生接受更多优秀老师的教育，对部分优秀且自律的学生是好事。但同时也存在着问题。1、课前督促学生在线上课费时费劲，且有个別学生不论实行何种方法，总是不上课。疫情过后，这类学生必定学习退步很大。2、课堂上不能与学生面对面互动，部分学生挂机现象严峻。3、作业反馈总是有
6、学生迟交，甚至其次天才上交，个别学生不上交的状况。作业批改之后，对于要求改正的束之高阁。四、后续措施:1、对不按时上课的学生，多次联系家长，力求家长重视起来，督促其按时上课。2、备课要做到目标简要明确，着重于学问落实，对重要的学问点不仅要总结背诵，还要利用课堂时间让学生在练习中驾驭。3、课后作业量少且精，要做到相宜大部分学生实力，对不能完成的学生，依据其实力大小，酌情削减作业，尽量让每个学生都有收获。在余下的线上教学中，我将听从学校及上级的支配，仔细做好自己的本职工作，上好每一节课。老师线上教学总结 3疫情当前，本着停课不停学的宗旨，河津市教科局支配各学科教学能手和骨干老师，通过网络统一给学生
7、们线上直播授课。下面就说几点个人的粗浅相识：第一，课前打算。我都会提前让学生进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟，要求学生在班级群打卡签到，以确保学生都能参加直播学习中来，由于没有课本，我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂。其次，上课过程。每堂课，我都会跟着学生们一起进入直播间学习，每次都会有不一样的收获。直播课上，互动受限，因此在市教科局直播结束后，我们接着跟进学习，来加深同学们对本节内容的相识与理解。第三，课后落实。每节课后，老师们都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的巩固。要求做完发群里检查，就本班
8、而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。更有三五个迟迟不交，任你千呼万唤唤不来。总之，线上教学之初，对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来!老师线上教学总结 4由于疫情的影响，学生延迟开学。还没有欢乐地喘出气，却迎来一个新挑战！“停课不停学”口号下诞生了网络直播教学活动，随后钉钉这个软件来到了我们面前，成了老师与学生的沟通桥梁，成了学问传播的“摆渡者”。新事物的接受总会有碰撞，感受和体会便多了起来。隔着一个机器，人和人的沟通就少了融洽。组织的线上网络培训由于不能和培训老师一起演示，所
9、以听得是似懂非懂。好在有回放，我们可以跟着回放尝试每个功能的应用。熟能生巧，摸索的多了就明白了。但是家长、学生对于软件不太了解，一起先网上教学甚是混乱，多次重复操作依旧不解决问题，最终一通电话、微信沟通，才像破局和闯关一样，我们“会师”了。直播课堂是生疏的，手机成了我和学生的沟通媒介。其实在第一次上课的时候，我的心里还是忐忑不安，像极了“道是无晴却有晴”。还好，孙阳春老师的一节直播课刚好解答了我心中的怀疑。我潜藏其中，直至直播课结束，退出直播间。依据新城一小薛丽老师的教学视频、电子课本、电子教参，确定教学内容，在笔记本上整理提问的问题（针对教学视频中的教学目标），要强调的字词（读音、说明、书写
10、易错点），重点句子、段落，课文的朗读状况等。万事俱备，我和学生们就要在网上相见了。因为“线上”课终归不同于“线下”课，怎样才能保证课堂教学质量？怎样才能使电子产品恰当地服务于教学？怎样才能让孩子学会合理地运用电子产品？这不得不成为执教老师在课前需考虑的问题。于是，我和家长私下约定，陪伴孩子一起完成本次的学习过程，我信任有家长为伴，孩子的学习劲头会“昂扬而上”，当然家长也会为孩子的眼睛操尽心。2月11日下午3点半，我进入了直播间，我和家长、孩子们做了一个简短的图像、声音测试，在确认一切顺当后，我们隔空起先了这节课。此时，我的眼前没有神采奕奕的学生，只有一部部手机，我知道这手机的背后是我敬爱的学生
11、和辛苦的家长。我先提问了教学视频课中的重点内容，然后对文中的易错字的读音、字形、组词等进行了强调。虽然课前的打算时间很长，但课上的四非常钟过得很快。当我对着屏幕那端的孩子们宣布下课的一刹那，心中有种空落。究其缘由，在这节直播课中，我没有像平常在线下课堂中，看到孩子们一张张充溢童真的小脸，由学前“若有所惑”的眉头微蹙到学后“若有所获”的双眉伸展。小小的屏幕，让我们师徒之间少了“心心相印”。虽然摄像头也可以让孩子们看到老师熟识的面容，但我却无法看到孩子们那高高举起的小手；虽然麦克风可以让孩子们听到老师亲切的声音，但无法让老师听到全班孩子叽叽喳喳的探讨声。课后，我与孙阳春老师进行了沟通，谁听课了？谁
12、没听课？听课用心程度怎样？该怎样让全班学生按时听课等问题进行了沟通。最终一样认为在直播、视频时可以点学生的名字，学生们以回答学号的形式知道他们是否按时听课。说了“得”，我想说说“失”。由于是隔着电脑远程教化，因此线上的老师做不到一般老师那样面对面地视察孩子心理上和行为上的表现，对孩子的信息驾驭还显得不是那么全面。另外是师生互动性的问题，线上教化更多的是老师说学生回答，几乎很少同学会主动发言，这么多学生很少有机会可以提问，而关了电脑就干脆宣告结束。而线下面对面的教学则不然，老师不仅可以更全面的接触孩子的学习方式、学习看法，还可以通过跟家长面对面的沟通来获知孩子一段时间以来的各种状态、习惯、想法、
13、喜好等等。最终是线下教化的局限性，其中一点就是教学输出的局限性，我们知道教化不仅仅是只教孩子学问的过程，它还包括道德的培育、价值观的树立、人际关系的交往、语言表达实力的训练、文化传统的熏陶等多种方面，而这些都是目前线上教化不具备的。以上是我个人这几天的“网”事历程，很匆忙也很充溢，同时也看到了我们的老师为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索，最终我想说老师行业也是一支召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍！老师线上教学总结 5回到学校，也是开学了，在假期的线上教学工作也是结束了，回顾过去这段日子的工作，我也是有了不一样的体验，同时也是收获许多，对这次的线上教学，我也是来做一个教学方面的总结
14、。和线下教室里面的教学相比不同许多，也是无法时刻的监督着学生们学习的一个状况，但是也是可以通过不同的一些方式，以及家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的状况，特殊是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，也是可以看到学生们学习的一个状况是怎么样的，而且也是可以通过这种方式避开一些学生自主学习的实力不强，老师不监督，就自己玩自己的，不仔细的听课，终归许多学生在家里，也是独自一个人，父母许多时候也是须要去上班的，更是简单松懈了下来，终归学生的年纪也是比较的小，也是须要我们持续的去督促他们，而不仅仅只是让他们做好作业就可以了的。通过这次的线上教学，我也是知道了，要备课方面还是有一些不同的，终归和
15、教室里面的教学有一个明显的区分，在课堂上，假如学生们听课不够仔细还可以看到，但是在线上的教学，假如课堂本身就是比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂打算的更加的充分，让学生们更加的感爱好，那样的话，也是能更好的去把孩子们想要学习的主动性调动起来，我也是在教学之中，去看别的老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上课的时候，也是没有特殊的生动，这次的线上教学也是打算的要更充分才行。最终的教学结果也是不错的，学生们也是学到了学问，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的打算，让课堂
16、更加的生动，是我始终要进步的点，只有让学生们更加的喜爱上课，那么才能更好把课堂给教学做好。也是以后可以通过这种方式去讲解一些课外的学问，让学生们对于语文更加的有爱好，能更酷爱这门课程。我也是要接着的努力，去让自己的教学工作做好，并且也是通过这次的线上教学，让我更加的了解了我所教学的学生们的状况，以后也是更加的有针对性的去帮助他们提高语文的成果。老师线上教学总结 6随着疫情形式的严峻,我们的教化工作也做出了相应的变更。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课阅历的老师来说,也是一次挑战。对于网络授课,我从以下几个方面做了总结：一、教学打算课
17、前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整,进行学问精简。在班级直播课的课件中我刚好补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。二、签到状况直播起先回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参加，听课率达到98%以上。三.教学过程心得这种教学方式的确特别新奇,对老师和学生来说都特别新颖，小学生自控实力差，所以网络课堂就须要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂留意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中,不能像平常课堂那么随时提问,随时解决问题。老师的管理实力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连
18、麦,这就要老师多关注意点难点的讲解和落实。四、作业检查每天的作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简洁的作业,大多学生课后能主动在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很志向。五、今后措施1、加强课堂监管力度,如采纳视频会议形式模拟课堂提问。2、多与学生沟通,刚好了解学习状况3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,激励学生主动完成任务。总之，我会克服困难，做好线上教学工作。老师线上教学总结 7今日是特别特别的一年，不管是社会还是个人都受到了很大的影响。但我作为一名老师，我必需时刻警醒着，不管遇
19、到什么问题，都应当让孩子们进行学习，不耽搁他们的学习才是最理智的做法。所以尽管这次疫情让我们束缚了双脚，但我也争取让孩子们对学习的热忱不去削减。随着吩咐的下达，我们的教学任务在网络上绽开了。我也做好了线上教学的打算，全身心的投入进了线上教学当中。在这次教学当中，我也相识到了几个难点，一是如何让孩子们高效学习，因为我平常在家长群上课的时候，我无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有方法驾驭到学生们学习的状态，这一点对于老师来说是处于劣势的，因为我没有方法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价。二是学生们平常作业的完成状况，由于在家学习，多个方面对学生们都是有影响的，每日我都会从
20、学生们作业完成的状况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但是也是比较重要的一点。在线上教学，许多方面的资源是有限的，而我们作为老师能够利用的就肯定要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。从中我也有很大的感悟，首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有了肯定的把控，哪些学生的自觉性高，哪些学生对待学习的看法懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平常线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的主动性和专一度都是有所不同的，在我教的两个班里，有一个班的主动性可以看得出来更高一些，而另一个班级的
21、专一度会比较高，所以这也给了我一些启发。平常在学校教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但是通过网络，我也更清晰的相识到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。线上教学虽然遇到了许多的难点，但是总结下来时也发觉，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种熬炼，学习的方式有许多，而我们老师的教学方式也有许多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。老师线上教学总结 8鉴于当前的疫情，河津市教科局组织并支配学科带头人和骨干老师进行线上教学仍在接着进行。经过半个多月的摸索，我们对钉钉直播的功能已
22、有所驾驭，但线上教学与传统教学还是有区分的，尤其在落实学问方面，老师自主性不强，管理方面存在较大漏洞。现将近段时间对线上教学的状况总结如下：一课前打算：119班共42人，120班44人，每节课上课前都要对在线人数进行统计。课后通过直播数据驾驭学生的在线学习时间。在上课过程中随机点名，以防学生“挂课不上课”。对于各别学生没有参与听课或上课时间短的学生，刚好与家长联系，努力做到使每个学生都参与听课并始终在线听课。二上课教学上课中每堂课我都会跟着学生一起进入直播间听课，并记录他们上课的重点学问和我要在直播间强调和补充的学问点，以便于有目的有内容的做好后面的教学工作。三学问检查和落实我每天利用钉钉直播
23、和微信群沟通孩子们作业中存在的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查完成的状况，并利用钉钉的提示功能随时催交作业。每次，作业的提交人数都能达到90%以上。四存在的问题直播期间，老师没有方法确认学生是否在仔细观看，课堂效率无法保证。作业不能面批，完成的质量也不高。虽然网络直播并不是最干脆的授课方式，存在各种问题，但却是目前较为志向的教学手段，希望大家都能充分利用好这一平台服务于我们的教学工作以缓解开学的教学压力。老师线上教学总结 91.来自孩子们的收获我看了孩子们写的收获和体会，写了上周学习的主要内容，也写了网络学习的感受，大部分同学写的真实动人。刘欣蕊写道：老师的语速适中，跟平常在学校讲
24、课一样。老师讲的我们也都能跟上，老师讲完课，我们起先做练习题，练习题做完，老师会找几个同学来比照答案，我们每个同学都主动连麦，争先恐后，如有不对的地方，老师会很耐性的一点一点教会，讲的也很细致。陈光炫写：这样的上课方式让我感觉很宁静，我很喜爱，老师不用太大的声音，可以好好爱护好您的嗓子。这个贴心的小暖男，真让我感动。贾文政、苗景皓、范楚晨都说自己比平常课堂上更爱回答问题了，刘洪立对帮助他的同学很感谢，徐嘉尉说很喜爱录讲题视频。2.家长如是说对于防疫期间不得已的做法，绝大多数的家长赐予了确定。刘彥麟妈妈写道：陪孩子上课仿佛回到了学生时代，发觉自己的孩子思维不够敏捷，性格内向几次激励他连麦都不乐意
25、。陈光炫家长道：没直播之前，孩子懒散、玩嬉戏、不定时吃饭睡觉，直播学习后孩子变了，按时起床，比平常学习更仔细，孩子听得那个仔细啊，生怕漏掉一句话，微课也是反复听。韩慎之家长说：希望隔几天上一次直播课，长时间接触电脑手机对视力有影响，可以多布置一些作业。刘欣蕊妈妈反馈说：平常上班忙看不到孩子怎样上课，基本上就是看到孩子的一个作业状况，成果也许。而现在在家上直播，真实的看到孩子学习中的一个真实状况，她的思维是否跟的上老师的讲课，留意力是否集中以及上课的一些不好习惯，也对孩子做出一些指正和提示。感谢学校，感谢老师，在这次疫情的状况下，没有耽搁孩子的学习，还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程，更了解
26、我们自己的孩子。3.我要说：我们无法面对面，但心连心这次的直播上课，有一个新收获，就是家长对老师更加体谅。以前教室上课的时候，家长也看不到老师的教学内容，现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚，家长的参加度也很高，纷纷点赞，借机也提升了一下家校共育的意识。课程结束，家长都在群里为我们点赞加油，有一次一位同学在群里发“下课，起立，老师再见”，一声声“感谢老师!”“老师辛苦了!”真的特别感动，虽然隔着屏幕无法面对面，我们心连着心，始终都在一起。老师线上教学总结 10一起先，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的运用，再在网
27、上找电子课本，最终在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。接下来是备课。我们有足够的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务实力。再说管理失控。直播课上看不到学生，不能刚好驾驭学生的听课状态，不能刚好听到学生对学问的反馈，学生间也不能合作沟通了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最终是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时辰表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本始终处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次手足无措
28、。最终，无论困难多大，我都会主动应对争取让学生的有限的条件下学到更多的学问。线上教学工作总结2 依据教化局要求，根据学校延时开学教学工作方案，坚持老师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过探讨与打算，开展了有序的线上教学工作。一、线上教学活动网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们刚好调整策略，把精选的微课和录制的视频举荐给孩子，再针对重点学问进行在线辅导，保证全体孩子驾驭学问。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也仔细听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度削减疫情给教化教学带来的影响。二.作业布置与批改作业主要采纳作
29、业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在全部学生提交后老师刚好总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依旧是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。三、改进措施虽然老师们不遗余力做了许多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特别时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的运用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能削减电子作业加强书面作业。为避开刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。停课不停学，隔空不隔爱。信任经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新
30、教化思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创建更好的明天! 线上教学工作总结3 一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的.生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教化部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了详细的支配，各个年级、教研组也纷纷召开会议，仔细对如何落实“停课不停学”进行了研讨。“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由
31、任课老师通过网络授课的方式，限度的削减因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。通过一周紧锣密鼓地打算，在起先直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺当收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师刚好调整教学进度。一起先用手机发起直播，发觉用手机直播，画面晃动厉害，特别影响听课效果。为了给学生供应更好的学习方式，我改为运用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中渐渐有了一些阅历，总结如下：1.双击须要进行直播的钉钉班级群; 2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，
32、点击“起先直播”;3.选择“屏幕共享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了; 4.在讲课的过程中，老师要留意关注互动区域，学生假如有疑问，老师要适时进行答疑讲解，刚好和学生互动; 5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，须要打开群页面右上方的“”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己须要的视频进行
33、回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的全部班级学生可以同时听课，其他老师则可以参加学生的互动。这样的讲课方式，不但熬炼了老师的实力，对学生来说也是特别感爱好的一种学习方式。线上直播给我们带来了便利，也给孩子们的学习创建了机会。线上教学在接着，老师学生的学习在接着，希望疫情赶快过去，期盼与学生见面。老师线上教学总结 11时间毫不停留德走着担当一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，批改作业、讲评作业。严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：一、抓好学生的学习习
34、惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培育，我班大部分学生都养成了好的学习习惯。二、抓好学生的基础学问教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作
35、了努力。(1)注意汉语拼音学问的驾驭。汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我异样留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的
36、语文老师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好。其
37、次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好。2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、对学困生的关注不够。班上六七名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮忙。4、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。四、今后努力
38、的方向和设想1、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。2、加强自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的须要。3、重视优生的培育和差生的转化工作。总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要接着发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果。老师线上教学总结 12这段时间在教学工作中的努力对我的教学生涯而言是非常重要的，虽然我对这种教学模式并不熟识却也在时间的消逝中得以娴熟驾驭，终归这学期的语文教学任务非常艰难自然不能够在线上教学中出现任何纰漏，所幸的是班上学生的学习自主性比较强从而没有在学习进度方面落后于人，为了更好地开展语文教学工作还
39、是应当依据近期完成的线上教学加以总结。由于以往并没有任何线上教学的阅历导致我向其他老师进行了请教，无论是自制简易教学器材还是试卷的分析都要依据线上教学的任务开展，至少要让学生在听课的时候能够较好地理解自己教授的内容才行，为了解决线上教学互动性差的问题导致我会选择提前上课并进行设备的调试，要让班上的同学通过播放设备看清黑板上的内容以及听清晰自己的讲课，虽然有时也会因为网络问题或者家中的干扰导致教学效果受到影响，但是班上学生具备着良好的素养从而在上网课的时候不会出现开小差的状况，除此之外每天线上布置的语文作业也能够在家长的监督下得到较好的完成。为了限制好学习进度导致我在开展线上教学的同时也要求学生
40、在家背诵课文，主要是这学期的学习任务较重从而须要学生利用闲暇时间进行背诵，再加上文言文中的生僻字简单写错自然得要求学生仔细些才行，期间我也依据重要的题型给学生编制试卷并要求他们自觉做题，或许是他们明白定期布置作业与开展考试是为了自己成长着想从而能够做到仔细对待，由于献上教学存在着很多不便利的地方导致我会常常保持与家长的联系从而了解学生在家期间的表现。做好线上教学工作的同时我也会定期撰写工作日志从而分析自身存在的不足，无论是课堂节奏的把控还是对教学难点的分析都要将其做好才行，期间我也与教研组的老师进行探讨从而分析如何开展中学语文的线上教学，通过视频会议的探讨也让我懂得了不少线上教学的技巧运用，即
41、便有些不适应也要习惯这种教学模式并用以教育班上学生的语文科目，无论是阅读理解还是作文都要仔细审题从而通过学习让学生们明白自身的不足。通过近期的工作的绽开让我加深了对献上教学模式的理解，我应当接着做好备课方面的工作从而思索如何才能够更好地开展线上教学，至少对于自己的老师生涯而言做好线上教学无疑能够让教学水平获得较大的提升。老师线上教学总结 13面对当前这一次突发性的疫情，开学无法开课，市局要求我们开展在线直播授课，就今日的开课状况，总结如下:一老师直播全市选拔出优秀老师直播网课，这一点深化人心。终归优秀老师吃透教材，阅历丰富。我们老师听完直播课后，还须要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有
42、多少学习资料，甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本，一些电子资料终归太费眼睛，所以基本接下来是点拨课本上的习题，可以适当补充一二。二学生学习在线学习的效果不肯定会高，学生可能走神了或者对上课完全不感爱好，而这个时候老师是无法知晓的。假如没有明确的学习任务，学生的学习效果会很差，同时产生特别大的生生差异。所以，我们肯定要让学生明确学习任务，每节课的学习目标及重难点，还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌焦急，我们要慢下来，让学生渐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生34人，5人迟到，5人未到。三存在问题1上课用于查找学生人数的时间过长，不查找的话一些同学会钻空子，在线不听课，这又给后面的
43、学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。2讲课过程中照看不到学生的心情反应，提问和回答都显得有点呆板而迟缓。3提交作业时仍有学生不提交，有的学生提交了完后检查又不能刚好改错，今日提交作业36人，未提交8人，全对的10人，改错的21人，未改错的5人。四实行措施1刚好联系家长问明不上课或迟到缘由，对其进行思想教化，让学生及家长重视线上学习。2虽然是线上学习，上课也要尽量照看大部分学生的学习状况，节奏慢下来，上课内容做到让多数学生都能驾驭，针对不同层次的学生设计问题，让学生获得学习胜利的喜悦感。4作业布置做到少而精，钉钉的家校本已经很好用了，一目了然的看出提交和未提交人数，批改完后有错误的作业可以干脆发
44、给学生本人，是共性的问题发到班级群，让学生都能看到自己的错误并刚好改正。在今后的线上授课中，我会听从学校的支配，主动和同事们沟通看法，争取最大限度的利用资源，主动有效的投入到教学工作中去。老师线上教学总结 14不知不觉间，线上的“停课不停学”教学也已经进行了一段时间了，作为一名工作了xx年的老老师，我始终在黑板上写字，始终在讲台上伫立。突然一下子让我成为了“主播”，这实在是让我特别的不适应。但是我明白，如今的状况，顺应发展和变更才是进步！作为老师，我也必需克服这些不足，刚好的改进自己！在这段时间的教学中，我通过网络搜寻以及和其他老师的阅历沟通渐渐的学会了网上教学的技巧，期间还和同学们学习了不少
45、电脑的运用技巧。渐渐的，我对这种变更也不再这么排斥，在现在的我看来，这次的改变，并不仅仅是应急只举动，更是我们的进步之举。以下，是我对这段时间线上教学的总结：一、适应阶段我是一名传统的老师，接触网络的时间也特别的有限，而且多是运用在备课以及查找资料方面。关于利用网络直播教学这样的方式，在一起先我是想都不敢想的。这也意味着我的计算机基础特别的有限。这给我初期接触的时候，带来了很大的麻烦。为了解决这个问题，我在前期自己试用了几次后，主动的请教班上教育计算机的xxx老师，通过老师的指引，我牵强驾驭了基本的授课操作，并就此起先了自己的线上教学。二、教学阶段一起先的时候，我的线上课程特别的糟糕，我对计算
46、机的基础好像成了课堂上最大的阻碍。对操作的不熟识，加上对器材的运用也不清晰，这导致一节课下来许多的学问都没能讲到。看着假期来打算的这么多资料，我当时真的感到特别的头痛。但是，面对这样的状况，我们的同学们却没有“袖手旁观”。每当我的在教学期间出现了什么“问题”，他们总是会第一时间的提出来，并且通过他们的指引，我尽然也渐渐的熟识了这个软件的操作！并且，在我们这样相互的教育下，课堂变的更加的开朗。相隔屏幕，同学们好像也不这么在意我“肃穆”的脸。尽管这导致了些许的同学上课不用心，但是也带动了大部分同学和我的主动沟通！如今，我们的沟通更加的便利，通过网上的沟通，学生们也不会再这么不敢“找老师询问”。相比
47、起过去，现在来问我题目的同学变的更多，也更主动了。三、对工作的评判没能做好打算，这的确是我的工作失误。但是通过这样，我能和同学们更加密切，这也算是因祸得福。尽管线上的教学有许多的不足，但是我们通过主动的利用，也同样发觉了许多的便利，我信任，这些肯定能成为我们将来学习的优势！老师线上教学总结 15这是我踏进老师行业的第一年，但在今年年初我们国家以及整个世界都引来了这一场大风暴“新冠病毒”的侵袭。面对这样的一个状况，学校组织我们进行网络线上教学。其实自己也实习了很久，有了肯定的阅历。这次原本想着就要亲自踏入正式课堂了。但世事无常，也总是有些波动曲折。但想一想，这次线上教学也是给我真正踏入老师行业的一个缓冲机会，我应当抓紧这样的一个机会，好好的历练自己一番。不管是在线下还是线上，我作为一名语文老师的素养还是要进行提高的，所以做了做打算之后我便起先进行教学了。一起先进行教学的时候，我对自己课时支配不是支配的很好，因为自己以前的经验不是很足，同时自己对这次网络教学不是很熟识的缘由。所以有时候上课总会遗漏掉一些东西，比如说一些细微环节方面，没有引导孩子们进行探究合作等等。这些对于线上教学来说，是一些难题，因为想要组织好各个学生进行互动，对于线上来