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1、美丽的花园小班美术教案漂亮的花园小班美术教案1活动目标：1、初步学习模板印画简洁的物体小花，并能娴熟地沿着轮廓线剪出简洁的物体。2、体验剪贴、合作的欢乐以及帮助他人的开心心情。活动打算：1、幼儿已学会对折纸，了解折痕线。2、画有各种大小形态不同的半朵花的模板若干，各种颜色的长方形纸多于幼儿人数。画有一棵树和一个篱笆、小朵小花的范画一张。3、剪刀、铅笔人手一份；浆糊、湿抹布每桌各两份。活动过程：一、情境导入，引起幼儿爱好。小挚友，现在是什么季节？（春天）（出示范画）对了，春天来了，可是在一个大大的花园里只开了一朵小花。一朵小花心里感觉怎么样？（难过、难受）那我们小挚友一起来帮这朵小花找找挚友吧。
2、（出示一朵剪好的小花）瞧，老师已帮它找到了挚友，是什么呀？（花）细致看一看，这朵小花是怎么做出来的？（幼儿回答）说对了，是剪出来的。那我们抓紧把小花送到花园里吧。二、示范模板印画小花，初步驾驭模板印画的方法。1、示范花的印法、剪法。（出示模板花）问：请来了谁？（模板）我先请一位小挚友把这张纸对折，然后请小挚友找一找折痕线。那怎么来把模板印到纸上去呢？请细致看好了。（小小模板手中拿，请它亲亲折痕线，一只手儿压压牢，另一只手拿好笔，沿着轮廓往下画，仔细细致剪一剪，一朵小花变出来。）哈哈，一朵小花变出来了。（请一名幼儿上来送花）模板真奇妙，我们也来跟着老师一起变一变。（请幼儿说说步骤）哇，半朵小花又
3、变出来了。请个别幼儿上来示范，其他幼儿念儿歌。（提示幼儿在印画过程中手指不能移动，否则花会变形。）三、合作剪贴春天的花园。1、交代要求：小挚友真能干学会了新本事，就可以去帮助小花找到更多的挚友啦！但是你们做好小花把它送上来时，请把剪刀放放好，千万不能拿着剪刀乱跑，记住了吗？（记住了）2、播放美丽的音乐，幼儿动手操作，老师巡回指导。那我们抓紧行动，让大家一起来帮助小花找到更多的挚友吧！四、展示观赏作品，体验与同伴合作的欢乐。呀，你们帮小花找到了这么多挚友，变出来了一个漂亮的花园，我们一起去看看吧。问：你最喜爱花园里的那朵花，为什么？活动反思：在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能主动地投入到活动
4、中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。漂亮的花园小班美术教案2一、设计意图：数学教化渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教化。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数
5、字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、相识数字7，能初步理解6添上1是7。2、理解7的含义，能感知7的数量。3、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。三、活动重点相识数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动打算幻灯片 数字卡 贴画六、活动过程一、 谈话导入，观看图片观赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几
6、朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？（很兴奋），我也可兴奋了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小挚友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿 能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼儿相识数
7、字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应当用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿视察7像什么？并说一说。师：小挚友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言师：小挚友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编7的儿歌。师：咱们用小挚友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环节是本节
8、活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了相识数字7，完成目标的重点。)四、感知7的数量1、幼儿点数，感知7的数量。（1）请幼儿扮作小花，老师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小挚友真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小挚友才会变得更漂亮。（1234567）我浇了几次水？（2）老师给花儿锄草7次。师：
9、再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）老师给花儿撒化肥7次。2、师幼互动：（1）请老师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗？（情愿）我们的花儿已经盛开了（打算好了），小挚友选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小挚友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看
10、花儿都兴奋地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过嬉戏感知7的数量，嬉戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在嬉戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)五、活动结束1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做挚友吧。（老师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了自己的好挚友，请你数一数你们有几只？告知我。3、请小昆虫给校内里的花帮忙，活动结束。（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有很多可爱的小动物。）