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1、小班美术美丽的花园教案小班美术漂亮的花园教案1活动目标:1、通过撕纸、粘贴,培育幼儿的动手、想象实力。2、激发幼儿爱好,让幼儿感受活动中的欢乐。3、培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算:各种彩色方形纸,胶棒,魔术盒,音乐活动过程:一、谈话导入,激发幼儿爱好师:“小挚友,你们看过变魔术吗?它好看吗?”二、出示魔术盒,引导幼儿进行想象,变花瓣。1、老师变魔术,吸引幼儿,激发幼儿想象力。“现在老师来变魔术,小挚友细致看 了。变变变”“小挚友看,老师变出了什么?好香啊,好香啊。”小挚友回答:“纸,正方
2、形的,黄色的纸。我们也想要。“2、老师接着给幼儿变魔术,并每个幼儿发一张,让幼儿跟随老师一起变魔术。师:“小挚友们看好了,变变变,变、你们看看变出了什么?“幼儿:”好多好多美丽的正方形纸。“(老师给幼儿没人发一张)3、通过魔术,激发幼儿想象,进行撕纸A、撕成长长的,像面条师“老师又起先变了,看看我又变出了什么?哇,看看正方形的纸变的怎么样了?怎么样变成的,你们也来变一变。“(引导幼儿通过想象,将自己手中的正方形纸变成长长的。)B、撕成小小的,像花瓣老师引导幼儿,怎么样把长长的纸变成小小的?并引导幼儿通过想象,老师夸张的动作、表情,引出“花瓣”。三、种花。老师出示花园,幼儿进行花瓣粘贴。四、赏花
3、。让幼儿感受自己种花的乐趣。师:“小挚友看看,我们的花园美丽吗?这是我们用自己的双手种出的花园。你们快乐吗?”五、延长活动请小挚友回到家里看看,我们家的花园开花了吗?可以和爸爸妈妈一起种花。活动反思:我依据幼儿年龄特征设计了该活动,让幼儿通过撕、贴,感受活动中的乐趣。在活动中,大部分幼儿表现都很棒,能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿留意力不集中,因为他们的年龄比其他幼儿小,还无法适应活动常规,所以在活动中会出现乱跑,坐不住的状况。小班美术漂亮的花园教案2活动目标:1孩子们能利用五彩缤纷的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。2引导幼儿能合理进行画面的布局,让孩子们体验活动的乐趣。3在操
4、作中发展幼儿的动手实力和想象力,并培育孩子养成用心、细致和耐性的好习惯。4培育幼儿动手操作的实力,并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算:1各色调纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。2范作、视频转换仪。活动过程:一、情境导入,引起幼儿爱好。师:小挚友,漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找挚友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受,你们知道为什么吗?(因为它没有挚友)那我们小挚友一起来帮这朵小花找挚友,好吗?(出示范作)瞧!老师已帮它找到了很多挚友,你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们细致看一看,这些
5、小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了,这些技能都是我们平常已经学过的,今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。二、老师示范,幼儿驾驭剪、贴、折等技能。1示范花的剪法。先将彩纸剪成圆形,再沿着圆形的边一圈剪出细细的,然后再剪出花芯贴在中间,这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶,完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)2示范树的折、剪方法。先画出树干的形态,然后剪下来,再用绿色的彩纸折出扇子形态粘贴在树枝上,一棵棵树就胜利了。3还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进行制作。三、交代要求,幼儿制作漂亮的花园。1交代要求:小挚友真能干学会了新本事
6、,就可以去帮助小花找到更多的挚友啦!那我们起先吧!2播放美丽的音乐,幼儿进行操作,老师巡回指导。四、展示观赏作品,体验胜利的欢乐。师:哇!你们帮小花找到了这么多挚友,变出来了漂亮的花园,那我们一起来观赏一下,你最喜爱的花园吧。活动反思:在今日的活动中孩子们很是感爱好,他们能主动地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋,他们先将一张纸画好圆形,再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形,可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难,不能剪得细细的,而且出现粗细不一样,简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶,但也有个别孩子折得太大了,显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面
7、还不怎样合理,还需进一步的引导。小班美术漂亮的花园教案3一、活动目标:1、能将夹子有序地夹在容器边缘,并刷上自己喜爱的颜色。2、体验变废为宝,进行艺术创作的乐趣。二、活动打算:1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。3、幼儿小围裙若干条。三、活动过程:(一)带领幼儿参观小花园。1、师:我们教室里建了一个小花园,我们一起去看看吧!2、引导幼儿参观小花园,重点观赏装饰过的小花盆。(重点引导幼儿视察小花盆的材料、颜色。)师:“你觉得哪边的花美丽呢?”“小花盆是用什么材料做的?“小花盆上的夹子有什么颜色啊?”师:“小花住进小花盆里变得更加好看了?还有一些
8、小花也想住进小花盆里,可是不够了怎么办呢?”(二)介绍小花盆的装饰材料和方法,激发幼儿操作的爱好。1、介绍装饰小花盆的材料之一:木夹子,引导幼儿学习夹夹子的方法。(两个手指捏一捏,夹子张开小嘴巴,一个一个排好队,)师:“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”师:“夹子和夹子要不要靠的很紧啊!(不要)就像我们小挚友排队一样,靠的很紧就不舒适了。”师:“夹子夹好了这样完成了吗?(没有)还要做什么呢?还要帮他刷上颜色呢!这时就要请颜料和毛笔来帮忙了!2、引导幼儿探讨:如何将小花盆装扮得更加漂亮?(选一种自己喜爱的颜色,用毛笔轻轻蘸上颜料,在小夹子上涂色,把全部的夹子都涂上颜色。)师:(刷刷刷
9、从上往下刷,刷刷刷,上下来回刷)要把夹子朝外的一面全部刷满哦!3、观赏成品,激发幼儿操作的愿望。(三)幼儿装饰小花盆,老师巡回指导。1、依据自己的喜好选择一个小盒子。2、提示幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。3、夹子朝外的一面要刷满颜料。4、刷的时候手要扶着盘子。(四)作品展示。将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里,共享胜利的喜悦,拍照留念。小班美术漂亮的花园教案4一、设计意图:数学教化渗透在生活中,从生活中我们可以挖掘适合的数学教化。春天,花儿盛开,草儿嫩绿,到处是美景,孩子们爱这些美景,喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境,把理解数、感知数量融入孩子的生活,能让孩子发觉身边的任何事物
10、都能用数字来表示,因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、相识数字7,能初步理解6添上1是7。2、理解7的含义,能感知7的数量。3、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。三、活动重点相识数字7,理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动打算幻灯片 数字卡 贴画六、活动过程一、 谈话导入,观看图片观赏花园美景。师:孩子们,春天里花园里开满了漂亮的花,大家都去赏花,我们也一起来看看吧。(析:幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景,在内心产生对春天的宠爱,让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。)二、 演示课件,理解7的含义,引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片(1),6朵玫瑰又添上1
11、朵,是几朵?师:看着这些漂亮的花儿,你的心情怎样?(很兴奋),我也可兴奋了,刚才在赏花的时候,我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲,你们都是能干的小挚友,帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗?那我们先来数一数玫瑰花吧(幼:123456)哦,是6朵玫瑰花,师:我又买了一朵,现在是几朵玫瑰花呢? 师幼:1234567师:6朵玫瑰,又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰,6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片(2),6朵马蹄莲又添上1朵,是几朵?3、演表示幻灯片(3),6朵莲花又添上1朵,是几朵?(析:利用多媒体课件,让花儿动起来,吸引幼儿的留意力,幼儿 能直观的理解7的形成)三、演示幻灯片,幼
12、儿相识数字7过渡:瞧,我买的花儿多美丽, 7朵玫瑰,7朵马蹄莲,7朵睡莲,哎,花儿的数量都是几呀?(7),那应当用数字几表示花儿的数量呢?(数字7)那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿视察7像什么?并说一说。师:小挚友,请你看看7像我们生活中你见过的什么?幼:自由发言师:小挚友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管,很不错,你们看这是什么?(镰刀图片),他可以用来做什么?2、创编7的儿歌。师:咱们用小挚友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧,“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么?师:7可以表示7朵玫瑰花,7可以表示7朵马蹄莲,你还可以用7表示7个什么?幼:幼儿自由发言(析:此环
13、节是本节活动的重点,通过课件演示,对7的形成,数量的理解,字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻,从而达到了相识数字7,完成目标的重点。)四、感知7的数量1、幼儿点数,感知7的数量。(1)请幼儿扮作小花,老师扮作水壶给花儿浇水(7次),请花儿数一数浇了几次水。师:哎呀小挚友真棒,今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐,不如,我们手拉手做一个大花园好吗?(好)师:你们笑起来就像一朵漂亮的花儿,你们蹲下来变做一朵花,我来让你们变得跟漂亮,看孩子们,我来做水壶,要给你们叫浇水了,你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水,数对的小挚友才会变得更漂亮。(1234567)我浇了几次水?(2)老师给花儿锄草7
14、次。师:再来给你们锄锄草,轻轻的数一数,我锄了几下,(1234567)锄了几下呀?(3)老师给花儿撒化肥7次。2、师幼互动:(1)请老师扮作花儿,幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。师:哎呀,孩子们,咱们的客人老师看着你们玩得这么快乐,他们也想做一朵花,要请你来照看他们,给它们浇水,锄草,施肥,你们情愿吗?(情愿)我们的花儿已经盛开了(打算好了),小挚友选一朵你喜爱的花站在她的四周,要想让他们也开得很美丽,就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥,做得好的小挚友,花儿会送给你礼物的,请你给花儿浇7次水(给花儿浇水、锄草、施肥各7次) 师:孩子们我觉得你们做的很棒,你们问问花儿你做得棒不棒
15、?你们看花儿都兴奋地点头了,请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物,蝴蝶、蜜蜂贴画(析:感知7的数量是本节活动的难点,幼儿通过嬉戏感知7的数量,嬉戏的创编与幼儿的生活阅历相联系,符合活动的情境创设,体现了幼幼互动、师幼互动,孩子们在嬉戏中对7的数量感知得到巩固,突破难点。)五、活动结束1、幼儿按身上的贴画找同伴。师:孩子们,浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮,还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉,这样花儿才会更美,看看自己身上是什么小昆虫,找找看,还有谁和你的一样,一门手拉手做挚友吧。(老师巡回检查是否找对)2、点数数量有几只,并能用数字表示。师:都找到了自己的好挚友,请你数一数你们有几只?告
16、知我。3、请小昆虫给校内里的花帮忙,活动结束。(析:结束活动是对7以内数的复习巩固,同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿,还有很多可爱的小动物。)小班美术漂亮的花园教案5设计意图:这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份注意技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探究的意愿。本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的学问,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、色调和形态的美,并大胆主动的表现美,培
17、育他们的各种实力。活动目标:1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小,色调和形态。2、活动中培育幼儿的审美实力、探究实力、交往实力,并发展幼儿的体能。3、幼儿在情境嬉戏中,欢乐的感受美、体验美、表现美。4、培育幼儿的观赏实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算:1、学问打算:幼儿相识三原色红、黄、蓝。2、情境打算:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。3、物质打算:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。活动过程:(一)导入教学1、变“魔术”加深幼儿对三原色的相识。2、兔妈妈,兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。3、兔
18、宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。(二)组织活动1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽,人手一个操作框,打算拓印。(培育幼儿自己的事情自己做的实力)2、兔妈妈用激励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。4、在老师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)5、让幼儿尝试相互换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培育宝宝的交往实力)(此过程老师随机调动,无集体示范,敬重孩子的特性发展特点,并依据实际状况或小组或个别引导,发觉和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的实力。并处理好老师预设与幼儿生成的关系)。(三)结束活动1、乌龟妈妈回家了,赞扬花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育嬉戏,走钻爬跳。3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的欢乐。(结束)活动反思:此节美术活动的胜利之处,也在于老师奇妙运用了一些教学方法的缘由,如:语言示意、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时,为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐,老师又采纳了引导幼儿集体创作的方法,使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。