小班美术美丽的花园教案反思.doc

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1、 小班美术美丽的花园教案反思1、小班美术漂亮的花园教案反思 活动目标： 1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进展剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。 2.引导幼儿能合理进展画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3.在操作中进展幼儿的动手力量和想象力，并培育孩子养成用心、细致和急躁的好习惯。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2.范作、视频转换仪。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心

2、里很不快乐很难受，你们知道为什么吗?(由于它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗? (出示范作)瞧!教师已帮它找到了很多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。 二、教师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。 1.示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进展组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭

3、配) 2.示范树的折、剪方法。 先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。 3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进展制作。 三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。 1.交代要求：小朋友真能干学会了新本事，就可以去帮忙小花找到更多的朋友啦!那我们开头吧! 2.播放美丽的音乐，幼儿进展操作，教师巡回指导。 四、展现观赏作品，体验胜利的欢乐。 师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。 活动反思： 在今日的活动中孩子们很是感兴趣，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会

4、动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 2、小班美术活动教案：漂亮的花朵教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解花朵的形状特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量。 3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景

5、图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言嬉戏，导入活动。 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好朋友共享嬉戏。 二、播放课件，观看叙述。 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚刚看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不快乐了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、教

6、师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花装扮绿草地吗?教师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，教师观看指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么装扮它

7、的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟教师们说再见，我们出去玩喽! 活动评注： 目标围绕认知、力量、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。 创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以乐观的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地连续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿认真观看，建立对花朵的初步

8、阅历，通过说说花朵的形状特征、颜色，稳固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的根本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观看、叙述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 这个环节是孩子的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的进展，教师再实行集中讲解，幼儿练习的方法

9、帮忙幼儿在原有阅历的根底上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积存阅历和素材。 用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平常在玩橡皮泥的时候已经把握了搓的技能。稳固阅历。当第一个孩子一是把握不了方法时，请另外一个小朋友帮助，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 动手操作环节既是幼儿对学习的检验和稳固，也为孩子自主选择，用相宜自己表现的方式去仿照、创作供应了表现时机。固然也鼓舞孩子有自己的想法，比方：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就实行了自己的方法，不是教师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特殊自信、

10、娴熟。教师这时不要做过多要求，只需要发觉的眼睛，准时赐予表扬的鼓舞。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通沟通。 共享评价环节考虑到时间因素，完毕的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展现的时机，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的欣赏。 完毕环节，让小动物参加进来，无独有偶地满意了孩子之前的愿望，固然，小动物永久是孩子们宠爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了胜利后的欢乐情趣。 活动反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、

11、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小朋友，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 教师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、力量的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片观看、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加兴趣，鼓舞孩子大胆表达，并急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮忙时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也

12、能做到主次清楚，环节紧凑，使目标达成度高。 3、小班美术活动教案：漂亮的太阳花教案(附教学反思) 活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 (一)以课件导入课题，引导幼儿细致观看。 师：嘘，告知你们一个隐秘，今日教师在到幼儿园的路上观察了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳

13、着舞，有的小朋友还在那里画花呢。教师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)美丽吗? 提问：太阳花的中间花心是什么外形的?花瓣是什么样子的?(请幼儿争论答复。) 教师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。 师：今日教师要和小朋友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画) 我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(PPT)再看看教师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 (二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。 1.教师：“画前教师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳

14、花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过教师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。 2.在幼儿自由探究之后，开头作画。 3.教师巡回观看，适时的加以指导。 (三)展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 教师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。教师准时表扬和确定幼儿的想法和制造。 附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了

15、舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也盼望小朋友们也能画出这么美丽的太阳花。 教学反思 时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“训练资源”就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，制造美的情趣。”这

16、点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和根底上，引导幼儿留意观看太阳花的形状特征，通过“观看-想象-创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，进展乐观性思维及操作力量。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。 让幼儿闭眼听故事的这个环节的设计主要依据于纲要对艺术活动提出这样的要求：“供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美

17、感受和表现方式，共享他们制造的欢乐。”所以，我转变了以往的教学过程，在让幼儿画之前听一段情景，让幼儿真正成为活动的主体。依据讨论绘画的时候听不同的音乐会画出不同的感觉，但我们的孩子很小所以播放一点抒情欢快一点的音乐，让幼儿也融入音乐环境中。让他们成为主体。 总的来说本次活动开展得还是比拟顺当的，孩子也很协作，目的也都达成了。我原本还担忧这种教学会让还子不适应，也有教师给我说，这么小的孩子真没能把你说的情景故事画出来呢?让我放弃这种教学。但我还是想试一下，结果告知我，孩子的想想力是丰富多彩的，他们在画的过程中孩子们除了画花朵还画出了背景太阳、草地，甚至有的孩子还把自己也画在了里面，虽然形态和造型

18、没有很成熟，但是还是能从中看出孩子们的制造，以花为主来完成一幅比拟完整的画。但是本课也存在缺乏，本活动时间比拟长，这也肯能是艺术活动的弊端之一吧。 4、小班美术漂亮的花园教案反思 活动目标： 1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进展剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。 2.引导幼儿能合理进展画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3.在操作中进展幼儿的动手力量和想象力，并培育孩子养成用心、细致和急躁的好习惯。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2.范作、视频转换仪。 活

19、动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，漂亮的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗?(由于它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗? (出示范作)瞧!教师已帮它找到了很多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。 二、教师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。 1.示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细

20、细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进展组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配) 2.示范树的折、剪方法。 先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。 3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进展制作。 三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。 1.交代要求：小朋友真能干学会了新本事，就可以去帮忙小花找到更多的朋友啦!那我们开头吧! 2.播放美丽的音乐，幼儿进展操作，教师巡回指导。 四、展现观赏作品，体验胜利的欢乐。 师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你

21、最喜爱的花园吧。 活动反思： 在今日的活动中孩子们很是感兴趣，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。 5、小班美术综合活动漂亮的花园教案反思 设计意图： 这节小班美术综合活动意在贯彻新纲要精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探究、轻过程、过份注意技能训练的弊端。从指导

22、思想和根本要求方面都表达出让幼儿自主学习，自由探究的意愿。 本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的学问，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探究物体的大小、颜色和外形的美，并大胆主动的表现美，培育他们的各种力量。 活动目标： 1、 幼儿自主运用多种材料进展花朵的拓印、在拓印过程中感知探究物体的大小，颜色和外形。 2、 活动中培育幼儿的审美力量、探究力量、交往力量，并进展幼儿的体能。 3、 幼儿在情境嬉戏中，欢乐的感受美、体验美、表现美。 4、 培育幼儿的观赏力量。 5、 培育幼儿的技巧和

23、艺术气质。 活动预备： 1、 学问预备：幼儿熟悉三原色红、黄、蓝。 2、 情境预备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。 3、 物质预备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。 活动过程： (一)导入教学 1、变“魔术”加深幼儿对三原色的熟悉。 2、兔妈妈，兔宝宝带着“美丽的花”到乌龟妈妈家做客。 3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。 (二)组织活动 1、兔宝宝想方法将花园装扮得更美丽，人手一个操作框，预备拓印。(培育幼儿自己的事情自己做的力量) 2、兔妈妈用鼓舞性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。 3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出美丽的花。

24、 4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维) 5、让幼儿尝试相互换位，使花园中开出颜色不一样的花。(培育宝宝的交往力量) (此过程教师随机调动，无集体示范，敬重孩子的共性进展特点，并依据实际状况或小组或个别引导，发觉和把握幼儿的最近进展区，提升幼儿的力量。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。 (三)完毕活动 1、乌龟妈妈回家了，赞扬花园里的花真美，有不同的颜色和造型(讲评)。 2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育嬉戏，走钻爬跳。 3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的欢乐。(完毕) 活动反思： 此节美术活动的胜利之处，也在于教师奇妙运用了一些教学

25、方法的缘由，如：语言示意、肢体演示、情境创设等。在感受作品胜利的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份欢乐，教师又采纳了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作胜利的欢乐。 6、小班美术活动漂亮的花园教案反思 活动目标： 1、通过撕纸、粘贴，培育幼儿的动手、想象力量。 2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 师：“小朋友，你们看过变魔术吗?它好

26、看吗?” 二、出示魔术盒，引导幼儿进展想象，变花瓣。 1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。 “现在教师来变魔术，小朋友认真看 了。变变变” “小朋友看，教师变出了什么?好香啊，好香啊。”小朋友答复：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“ 2、教师连续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随教师一起变魔术。师：“小朋友们看好了，变变变，变、你们看看变出了什么?“幼儿：”好多好多美丽的正方形纸。“(教师给幼儿没人发一张) 3、通过魔术，激发幼儿想象，进展撕纸 A、撕成长长的，像面条 师“教师又开头变了，看看我又变出了什么?哇，看看正方形的纸变的怎么样了?怎么样变成的，你们也来变一变。“(

27、引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。) B、撕成小小的，像花瓣 教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的?并引导幼儿通过想象，教师夸大的动作、表情，引出“花瓣”。 三、种花。教师出示花园，幼儿进展花瓣粘贴。 四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。 师：“小朋友看看，我们的花园美丽吗?这是我们用自己的双手种出的花园。你们快乐吗?” 五、延长活动 请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗?可以和爸爸妈妈一起种花。 活动反思： 我依据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大局部幼儿表现都很棒，能跟随教师一起活动。有个别两三个幼儿留意力不集中，由于他们的

28、年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会消失乱跑，坐不住的状况。 7、小班美术公开课漂亮的花园教案反思 活动目标： 1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进展剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。 2.引导幼儿能合理进展画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。 3.在操作中进展幼儿的动手力量和想象力，并培育孩子养成用心、细致和急躁的好习惯。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.各颜色纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。 2.范作、视频转换仪。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，漂亮的鲜花都

29、开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗?(由于它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗? (出示范作)瞧!教师已帮它找到了很多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们认真看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。 二、教师示范，幼儿把握剪、贴、折等技能。 1.示范花的剪法。 先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭

30、圆形的花叶，完成后进展组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配) 2.示范树的折、剪方法。 先画出树干的外形，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子外形粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。 3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进展制作。 三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。 1.交代要求：小朋友真能干学会了新本事，就可以去帮忙小花找到更多的朋友啦!那我们开头吧! 2.播放美丽的音乐，幼儿进展操作，教师巡回指导。 四、展现观赏作品，体验胜利的欢乐。 师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。 活动反思： 在今日的活动中孩子们很是感兴趣，他们能乐观地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时消失困难，不能剪得细细的，而且消失粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。