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1、大班美术活动方案美术教学的活动开展需要一定的设备环境资源的支持，资源的变化会影响教学活动的开展情况，也会对教学成果造成一定的改变。下面是我精心采集整理的大班美术活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班美术活动方案1活动目的：1.了解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的诙谐有趣。2.熟悉歌曲的旋律，尝试创编歌曲。3.体会创编的乐趣，对艺术活动产生兴趣。活动准备：1.关于歌词的一些卡片。2.头饰：红太狼一个，灰太狼数个;头巾数条。3.道具：纸花，红太狼的房子。活动经过：(一)创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的兴趣。老师扮演灰太狼，幼儿当亲友团吧!(二)幼儿学唱歌曲。1.老师演唱：掀起你的盖头来第一段
2、。老师：听听我是怎么夸我红太狼的?(老师根据幼儿的回答在黑板上贴上相应的图文标志)2.男女对唱和集体唱，加深印象。3.老师询问幼儿唱歌碰到的困难进行指导。老师：你们在唱歌时有没有碰到困难?哪一句?(对个别碰到困难的幼儿指导)这首歌曲名字叫做（掀起你的盖头来）。4.幼儿集体歌唱（掀起你的盖头来）。(三)幼儿创编歌曲。1.幼儿相互讨论并自由创编歌曲。老师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方美丽呢?(脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。)2.根据图谱创编歌曲。老师：真是太感谢你们啦，想到了这么多漂亮的地方，我们来试着唱进歌曲里吧!3.集体学唱创编好的歌曲。老师：嘿嘿，到底人多气力大呀!准备好了么?我们出发吧!
3、(最后红太郎答应了。)(四)听音乐进行律动，结束离场。老师：哈哈，我的求婚成功拉!我们一起跳舞庆祝吧!活动延伸：家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。区域活动：在区角内提供舞台，让幼儿自行表演。大班美术活动方案2活动目的：1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。活动准备：1、幼儿有根据任意图形想像作画和合作绘画的经历。2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。3、坐位安排成环形。活动经过：一、引导1、出示基本图形，启发幼儿讲讲：“你想把它变成什么。2、从简单的基本形开场，分步骤示范，让幼儿猜测教师画的是什么。
4、3、师生共同想象添画，让幼儿感悟其中的创造性和变异性。4、讲解“大转盘式作画的方式和游戏规则。二、创作1、幼儿按“大转盘式作画的方式和规则作画。(播放优美的音乐)2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，为同伴的作品添画。3、老师介入活动，并积极引导。三、沟通、体验1、引导幼儿回忆、寻找本人原先的创作图案，与同伴共享创作的快乐。2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画的感受。活动延伸：鼓励幼儿根据作品创编故事，并互相沟通。大班美术活动方案3活动目的：1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。2、大胆表现大公鸡的生动造型，在老师的提示下能较为熟练
5、地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整洁。活动准备：1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动经过：第一步：创作并转版1、回忆并讲述本人看过的大公鸡的造型、色彩。老师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。(l)老师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作?(用动作模拟)(2)老师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。3、幼儿创作并进行转版。4、
6、作品评价。相互沟通、评价，积累有益的经历。第二步：制版1、观察本人设计的丽稿，讨论制作方法。(l)老师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做?(剪灰版、贴白版)(2)老师：怎么做才能不遗漏?(从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿有序地制作。(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。3、集体欣赏、沟通、评价幼儿作品。幼儿互相欣赏作品，沟通制作的独特之处以及创作中碰到的问题。第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。老师：你是怎么印的?你能做给大家
7、看看吗?如何保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：活动延伸学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神情。家园共育扮演“鸡宝宝的一家进行表演活动。大班美术活动方案4活动目的：1、通过观擦本人五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。2、接纳本人,发现一个可爱的我。3、培养幼儿的欣赏能力。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、幼儿一人一面小镜子。2、相机、电视机、幼儿大头照片。3、纸,画笔。活动经过：一、示相机和相片，引出课题。1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。2、小朋友在多媒体中观察有哪些
8、本人器官。3、游戏“我讲你指二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的本人样子容貌,画一张可爱的小脸.幼儿边看镜子边进行绘画,老师帮助个别幼儿.三、展示幼儿作品相互欣赏完成的作品，集体进行评价。四、延伸活动：带幼儿到户外拍照片活动反思：今天的美术活动是（可爱的我），要求小朋友在多媒体中观察有哪些本人器官，然后画一张本人可爱的脸。活动一开场，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我讲：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着本人的眼睛讲：眼睛眼睛在这里。固然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看本人的五官是如何的，然后讨论五官的形状和五官
9、的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我讲：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的经过中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官的正确位置。接下来就请孩子们本人看着镜子把本人的样子容貌画下来。没太多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来讲不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤
10、害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。大班美术活动方案5活动目的：1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、根据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动经过：1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣老师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美
11、的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导老师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。4、评价作品，结束活动老师组织幼儿相互欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。大班美术活动方案