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1、道德与法治教学计划道德与法治教学安排1教化部办公厅发布了关于20xx年中小学教学用书有关事项的通知。通知明确，从20xx年起，将义务教化小学和初中起始年级“品德和生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。这释放出一个清楚的信号教化部门更加重视对中小学生的法治教化，从原来的偏重于德育调整为德法并育。这一教化思路的调整有助于从小培育中小学生的道德素养，增加中小学生的法律意识，有助于中小学生的健康成长。中学生所处的青少年时期，是身体、心理快速发育和成长的时期，是充溢求知渴望，对世界、对自我进行探究的时期，但又是生命过程中生理的、心理的、社会的各种冲突萌发和交织的时期，是他们在社会化过程中简
2、单迷失和误入歧途的危急时期，迫切须要学校在思想品德的发展上赐予正确引导和有效帮助。因此，依据我区中学教学的实际状况，提出七年级道德与法治新课程教学实施指导看法。一、教材结构七年级(上册、下册)教材设六个单元，共18课。上册为1-3单元，下册为4-6单元，每个单元3课，每课一般支配2课时，每册支配18课时左右，留出一些课时用于探讨性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动支配2课时。二、教材分析七年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的冲突，设立了三个单元的内容。由“迎接美妙青春”(青春的脚步，青春多美妙，青春畅想曲)、“优化心理品质”(做心情的主子，磨砺坚毅意
3、志，陶冶高雅心情)到“享受学习生活”(希望从这里起先，学海无涯乐作舟，做学习的主子)，将心理健康教化和道德教化有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教化的效果和效率供应了坚实的基础。七年级下册教材以珍爱生命，培育学生的责随意识，树立法治观念和学会用法律爱护自己为中心，设立了三个单元的内容。由“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边，法律不行违，做遵守法律公民)到“珍惜特别爱护”(法律护我成长，筑起“防火墙”，远离“高压线”)，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关学
4、问于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教化的实效性。第一单元：迎接美妙青春。针对刚刚步入中学的学生，以熟识校内环境为切入，相识中学学习充溢挑战，要学会主动迎接新挑战，主动沟通，融入新的集体。青春期静静的来，针对学生生理和心理上的改变，帮助他们正确解读青春期，正确处理好这些心理冲突有利于生理和心理的协调健康发展,悦纳自己，以赞许的看法接受自己，保持青春的激情与希望，呵护青春。随着青春期自我意识的增加，对探寻自己越来越有爱好，正确的相识自己，树立崇高的志向，赐予将来的自己一个美妙的期盼，并为之不懈努力。其次单元：优化心理品质。从个人丰富多样的心情感受说起，谈到心情与情境的关系，进一步
5、学习心情对人会产生不同的作用，在此基础上学习要学会调控心情。当面对生活中的挫折，能留意调整心态，学会限制，并凭借坚毅的意志迎难而上，熬炼特性心理品质，磨砺坚毅意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活看法。第三单元：享受学习生活。针对中学生面对新的学习任务、学习方式的改变，让学生了解有关教化的法律常识，懂得珍惜和维护受教化的权利，履行受教化的义务;帮助学生正确对待学习的压力，克服考试焦虑，培育正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理打算。从习惯对工作学习的影响谈起，谈到怎样实行更高效的学习方式来适应初中阶段的学习，帮助他们总结和提升学习的好习惯和好方法，提高学习效率，初步形成终身学习的理念。
6、第四单元：感悟生命价值。这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。主要引领学生体会生命的珍贵，领悟人生的意义。从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命须要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何敬重生命、延长生命的价值。养成自尊自信的生活看法，树立为社会服务远大志向，担当社会责任。第五单元：树立法治观念。本单元内容以法律学问为线索，讲解并描述了法律的特点，法律面前人人同等，感悟生活中到处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。明确违法与犯罪的含义及其后果，任何违法犯罪必定会受到法律的制裁和处理，提高学生的遵守法律意识，恪遵守法律律、听从法律，发自内心的信任法律的权威，依
7、靠法律维护自己的合法权益，保障我们的生活，树立法治观念，成为一名知法、遵守法律、用法的好公民。第六单元：珍惜特别爱护。本单元先讲解并描述了对未成年人进行特别爱护的必要性，分别介绍了我国未成年人爱护法中有关家庭爱护、学校爱护、社会爱护、司法爱护的主要内容。作为未成年人，初中生属于弱势群体，侵害未成年人合法权益的事情时常发生，除了须要外界的特别爱护外，更须要未成年人加强自我爱护的意识和实力，面对不良行为的诱惑和侵害，学会爱护自己的生命健康，并有效地依法进行自我爱护。预防违法犯罪要防患于未然，要从小事做起，避开沾染不良习气，订正不良行为，引导学生要防微杜渐，严格要求自己，加强遵守法律意识自觉遵遵守法
8、律律。三、教学和评价建议1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有肯定差距，老师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。中学生在思维方面，起先进入抽象思维的境界，学了理论就与现实比照。抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习爱好的有效方法。对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。对于与教材无关的热点问题，则可开设专题探讨性学习。对于思想疑虑和错误相识，可以实行辩论会的形式各抒己见，渐渐明辨是非。只要老师能够精确捕获住学生思想方面的热点问题，奇妙地质疑解
9、惑，学生就会对课堂产生深厚的爱好，较好地驾驭学科的理论观点，提高分析问题和解决问题的实力。2、关注学生思维困惑点，设置两难问题，提高课堂思辨性。价值观多重化不断冲击着人们的思想，变更着人们的道德推断、价值标准。初中生正处于思维发展的重要阶段，道德推断也起先从他律走向自律，引导他们了解社会、关注生活，树立正确的道德观、价值观和人生观。从新教材中不难发觉，上下两册教材中共设置了十二处思辨设问，如“顺境逆境，哪个更有利于人的成长”问题极具有思辨性，在进行教学时，可以设计“收到学生的一封来信”作为教学资料，请同学帮忙分析应当如何看待英语成果55分的问题，学生在助人自助的过程中获得启发。七年级学生有了肯
10、定思辨实力，但能否理清层次脉络还有肯定的困难。教学时，须紧扣社会热点，学生的爱好点和生活的困惑点搭建思辨平台，在学生充分沟通的基础上，层层点拨和引导，帮助学生从感性相识提炼为理性总结，提高学生参加课堂的主动性帮助学生在学习中体验、感悟、构建并丰富学习阅历，真正实现知、情、行的统一。3、有效开展单元实践活动。单元实践活动是教材设计的一个亮点，是本套教材体系和内容结构的重要组成部分。它遵循单元教化主题而设计，与单元学习内容紧密相关。单元实践活动有别于课堂教学，但二者相辅相成，有机统一。单元实践活动也要有教学目标，须要提前设计、提前打算、供应各种保障。活动形式是丰富多样的，如社会调查、探讨会、演讲竞
11、赛、学问竞赛、手抄报等。详细采纳哪种形式，要依据学生实际、活动要求、教学须要确定。在活动中，学生是主体，老师是“顾问”。老师的作用在于引导学生自主发觉问题、收集处理信息、沟通和合作，在实践中感受、体验和内化，获得学问技能、发展情感、明确价值取向。实践活动是理论联系实际、课堂与实践相结合的有效载体，培育学生自主学习，发挥主观能动性，促进全面发展具有重要作用。四、教学进度：略道德与法治教学安排2一、教材分析本册教材依据义务教化品德与法治课程标准（试验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。第一单元第14课我的好习惯其次单元第58课我和大自然第三单元第912课我爱我家第四
12、单元第1316课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。5、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱
13、心的培育中，欢乐地成长。6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。7、通过暑假生活中平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问、增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。三、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。4、留意调动学生的学习主动性。四、
14、教学支配第一单元第14课我的好习惯1、我们爱整齐1课时2、我们有精神1课时3、我不拖拉1课时4、不做“小马虎”1课时其次单元第58课我和大自然5、风儿轻轻吹1课时6、花儿草儿真漂亮1课时7、可爱的动物1课时8、大自然，感谢您1课时第三单元第912课我爱我家9、我和我的家1课时10、家人的爱1课时11、让我自己来整理1课时12、干点家务活1课时第四单元第1316课我们在一起13、我想和你们一起玩1课时14、请帮我一下吧1课时15、共享真欢乐1课时16、大家一起来1课时道德与法治教学安排3一、教材分析：从本学期起先，一年级品德教材更名为道德与法治，并按法治教化大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教
15、化融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教化、法治教化、生命教化、心理健康教化、环境教化、平安教化、爱国主义教化等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教化也融入其中。二、学情分析：一年级小挚友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很生疏。具有很强的新奇心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种簇新感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进行道德与法治的教化就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。三、教学目标。1、使
16、学生知道自己是小学生了，喜爱上学；初步熟识学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校内环境中一些标记性的建筑，了解学校的美，能够主动爱惜学校的花草树木，能爱惜学校以及城市四周的美丽环境。初步培育学生环境素养。3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意平安；学习自己照看自己。4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互相识好挚友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受老师的关切和挚友般的情意，从而让学生体验到学校生活无处不充溢欢
17、乐与爱，激发他们宠爱学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成果、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心愿卡向家人表达心愿。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理实力和智力品质的提高。6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚恳、英勇的孩子，并初步培育孩子独立解决问题的实力和信念。四、教学措施：1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。 3.开展丰富多彩的课堂教学活动。 4.结
18、合大队部的各项活动进行教化。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。五、课时支配：第一单元：我上学了 共6课时主题：我上学了、看看我们的学校、在学校的一天其次单元：上学路上 共7课时主题：从家里动身、路上的平安标记、好好走路第三单元：我的同学和老师 共7课时主题：请让我来相识你、我喜爱和同学在一起、我们的老师真好第四单元：我的家 共6课时主题：我的家人、我是家里的快乐果、这是我的心愿第五单元：喜爱我自己 共6课时主题：我有礼貌、做诚恳的孩子、我不胆小道德与法治教学安排4一、学生状况分析一年级的小挚友刚刚入学，在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德
19、良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。二、教材分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生
20、活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结
21、果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活，开心主动地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、各单元要求第一单元：我是小学生1、让学生意识到自己是小学生了，要开快乐心上学。2
22、、帮助学生熟识学校环境，让学生学会交际，懂得交新挚友。其次单元：校内生活真欢乐1、帮助学生熟识和适应学校生活。2、让学生意识到在校内里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜爱上学。第三单元：家中的平安与健康1、让学生初步相识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应当担当力所能及的家务活;让学生相识到在学校在家一个样，诚恳、有礼貌，能为家庭带来快乐。2、培育学生的自理实力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培育学生做事专心、不怕困难、持之以恒的品质。3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的华蜜;能用自己的方式孝亲敬长，
23、向长辈表达自己的爱、自己的心愿，从而学会感谢他人、关爱他人。第四单元：天气虽冷有暖和1、体验冬季生活的欢乐，增加体质，熬炼意志。2、主动视察、发觉冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关学问。3、意识到自己是集体的一员，主动参加新年的集体活动。4、了解冬季保健的学问养成良好、健康的生活。五、教学措施1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中
24、新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。道德与法治教学安排5一、 教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个显明的教化主题，这一教化主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教化内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教化目标。三年级下册共支配了三个单元主题，即：“说说我们共同生活
25、的地方”“画画我们成长的地方”“看看我们四周的商店”。这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教化与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步相识，树立最基本的社会公德意识。2.以学生的生活阅历为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。4.培育对学生道德推断实力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择
26、切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教化的质量。四、 教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系20xx年小学三年级道德与法治的教学安排国际中小学。知道
27、科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、 教学措施1.利用直观教具，引起学生的留意力。2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。3.充分发挥现代化教化手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。教学进度：第一周：这是我们共同生活的地方其次周：为了大家共同的须要第三周：社区须要我们共同参加第四周：第一单元的总结与提高第五周：移动的画板第六周：合作的乐趣第七周：地图是一幅画第八周：其次单元的总结与提高第九周：复习第十周：我家的日常购物第十一周：各种各样的购物场所第十二周：购物的学问第十三周：第三单元的总结与提高第十四周：综合活动第十五周：学生社会生活考察活动第十六周：复习道
28、德与法治教学安排6一、指导思想：根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。二、教材解读伴随着学生身体和心理的快速发育，独立意识渐渐增加，生活冲突也起先凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与冲突为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时间、做心情情感的主子、在集体中成长、走进法治天地四个学习主
29、题，共四个单元。三、教学措施(一)、做好教学常规工作1、仔细学习新课程标准、中国学生发展核心素养、青少年法制教化大纲等指导性文件，努力提高自身教学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的实力。3、加强教研活动，主动参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学实力。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务5、仔细组织开展选修课活动，培育学生学习传统文化的爱好和学习热忱，提高学生学以致用的实力，充分体现思想品德课的学问、实力、践行三位一体的教学目标。6、利用学生综合
30、社会实践活动平台，仔细组织开展社会实践活动，帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。7、对学生进行考试实力训练，提高学生运用学问分析问题、解决问题的实力，以使学生尽快适应中考的要求。8、充分运用微课等远程资源进行教学,努力提高教化教学质量。教学支配：第一周 课程介绍、 第一课第一框其次周 第一课其次框 其次课第一框第三周 其次课其次框、 第三课第一框第四周 第三课其次框、第一单元练习册与复习第五周 第一单元测试与讲评试卷第六周 第四课第一框 第四课其次框第七周 第五课第一框 第五课其次框第八周 其次单元练习册与复习 其次单元测试第九周 其次单元讲评试卷 期中复习
31、第十周 期中考试与试卷讲评第十一周 第六课第一框 第六课其次框第十二周 第七课第一框 第七课其次框第十三周 第八课第一框 第八课其次框第十四周 第三单元练习册与复习 第三单元测试第十五周 第三单元讲评试卷 第九课第一框第十六周 高考 第九课其次框第十七周 第十课第一框 第十课其次框第十八周 第四单元练习册与复习 第四单元测试第十九周 第四单元讲评试卷 期末复习其次十周 期末考试 阅卷其次十一周 讲评期末试卷文道德与法治教学安排7本着充分体现课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用实力。特制订本学期教学安排。一、指导思想道德与法治教学
32、的组织与实施，应全面贯彻党的教化方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。21世纪教化网版权全部道德与法治教学应结合教化的实际状况、学校工作的要求，以学生为主体，主动开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用实力。二、教材分析本学期课程分为四个单元，共八课。第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，
33、所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的相识。本单元的教学难点是仔细坚持实施宪法。其次单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的学问供应了理论依据第四单元崇尚法治精神共分为二课敬重自由同等维护公允正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公允正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公允的维护。三、学生状况分析
34、八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别实力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学中既要求学生驾驭好基本学问，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素养，学会做人。其次要加强实力素养教化，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的实力。四、教学措施方法备课是教学工作绽开的基础，所以备课尤为重要。备课先备教材，对教材的总体布局要了解，做到驾驭教材详细内容在单元和整套教材的地位任务。在
35、此基础上结合授课班级学生学习特点对学问进行有机整合，合理的设计教学结构，实行敏捷多样的教学方式。上课是学生接受学问的干脆方式，在教学中要营建温馨，主动的学习氛围。以多种教学方法来调动学生学习爱好和主动性，促进学生发展作为宗旨，同时渗透德育教化。依据八年级教材特点，本学期的教学要多收集和展示我国的发展过程资料，让学生在情景中感受和体验，增加民族骄傲感和忧患意识。作业是反馈学生课堂效果好坏的途径之一，所以作业布置要精不要贪多，要依据学生的详细状况进行分层次布置，布置的时候要留意习题的好用性，以培育学生的学习实力为目标。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作业批改中肯定要留意全面，不仅要批对错，也要
36、留意学生在作业完成状况中所反映的本质问题，从而刚好进行查漏补缺。再者还要用激励性评语对学生进行适当的激励。辅导是提优补差的一种有效手段。后进生始终是须要关注的重点，这些学生的学习习惯没有养成，学习没有动力。所以对于后进生要多赐予关注，对于他们的进步要赐予赏识和激励，对于不良的学习行为要赐予监督并督促其改正。对于后进生，在每周对他们要尽量做到一次课后的辅导，刚好关注他们的学习状况，帮助他们养成良好的学习习惯。对他们的学习方法进行必要的指导，提高他们的学习实力。同时也不要削减对优等生的关注，要仔细分析每个人的差异即学习实力进行辅导还有的同学则在分析问题的方面还是不到位，都须要在学习方法的适当引导。
37、五、教学进度表周次 教学内容 周课时数1 公民权利的保障书 12 治国安邦的总章程；坚持依宪治国 23 加强宪法监督；复习第一单元 24 公民基本权利；依法行使权利 25 公民基本义务；依法履行义务 26 复习其次单元 17 期中复习；基本经济制度 28 根本政治制度；基本政治制度9 国家权力机关；国家行政机关10 国家司法机关；复习第三单元11 自由同等的真谛；自由同等的追求12 公允正义的价值；公允正义的守护13 复习第四单元（学问点）；复习第四单元（习题点）14 期末复习15 期末复习道德与法治教学安排8二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做好思想教化工作，
38、教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。一、本学期应达到的教学目标：1、引导学生学习课文学问，并联系生活实际，相识自己的家乡与校内，了解家乡与校内，树立酷爱家乡酷爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、教化学生了解自己的组织，少先队。培育学生的荣誉心。3、培育学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。4、通过教学即提高学生的思想意识，也提高学生语言表达的实力。二、教学重点1.教材从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，选择学生日常生活中事务，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的相识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这
39、也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现实力、分析实力。2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教化资源，老师要联系当地和学生的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教化教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教化的质量。三、教学难点1.初步了解儿童的基本义务。2.初步理解个体与群体的互动关系。3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。3.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。四、教学措施1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，
40、让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习爱好。2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。教学方法多样化。3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。使同学们养成爱思索爱生活的习惯。道德与法治教学安排9一、指导思想实行中国共产党十八大、十八届四中全会精神，忠诚恳践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。二、学生状况分析：七年级学生正处在青春初期，有幻想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学一方面要为学生心扉开锁,伴随学生平稳度过心理生理的突变期,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。学生刚起先中
41、学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，相识做人处事的原则，遵纪遵守法律。要实行措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现自主、合作、探究的思想。三、教材分析：本期运用人民教化出版社的道德与法治教材七年级上册。 该教材是新修订完成的教材，今年起起先运用。它落实中国共产党十八大和十八届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合
42、新课程标准 的理念，足见组编的功力。四、教学任务和目标：本期教学任务：1.第一单元 成长的节拍：我们起先初中阶段的学习。从这个起点起先，我们将相识新的老师和同学，学习和生活会发生一些改变，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。 2.其次单元 友情的天空：我们的生活离不开友情，友情与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友情之树长青。 3.第三单元 师长情意：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的看法，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。 4.第四单元 生命的思索：生命是一个肃穆的课题。生命的意义
43、、生命之间的联系原委怎样，这须要我们去体验，去探究，去创建，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份精彩的人生答卷。本期教学目标：通过本期教学，让学生学会适应中学生活，学会与挚友、与老师和家人交往，初步相识生命意义，学会接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。五、教学进度支配及内容：本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节。道德与法治教学安排10一、教材结构七年级（上册）教材设四个单元，共10课。上册为14单元，每个单元2课或3课，每课一般支配2课时，每册支配20课时左右，留出一些课时用于探讨性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动支配2课时。二、教材分析七
44、年级上册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的冲突，设立了四个单元的内容。由“成长的节拍”（中学时代，学习新天地，发觉自己）、“友情的天空”（友情与成长同行，交友的才智）、“师长情意”（师生之间、亲情之间）到“生命的思索”（探问生命，珍视生命，绽放生命之花），以成长为核心，涵盖、整合有关学习、自我探究、交往和生命的话题。从引导学生生活、满意学生成长的须要动身，依据课程标准中内容标准的相关要求，本册教材设立了相对独立的四个单元。第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义。既是学生整个初中学习道德与法治的起点，也是全套教材建构逻辑的起点。对于刚刚步入中
45、学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的起先，面对生活和学习的改变，学生会有各种感受，也可能会有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些改变，而是把改变看成是生命成长馈赠给自己的礼物，相识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳改变，在主动面对中学习、自我探究等课题中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。其次单元：“友情的天空”，学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活全部绽开后学生实际的须要，在学生生命成长中具有重要的意义。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，挚友之间密切感也进一步增加。这一方面提高了中学生友情的质量，另一方面，也对学生的交友看法和实力提出了更高的要求。第三单元：承接上一单元学会与同伴交往，本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人际交往的接着与延长。“师长”是学生成长中的“重要他人”，学生和师长关系如何，干脆影响到学习和生活质量如何。教材不回避青少年成长可能带来的冲突与冲突，在敬重学生独立愿望、成长须要的基础上，引导他们走近师长，看到冲突背后“爱”的流淌，通过主动对话和沟通达到相互理解。道德与法治教学安排11一、学生状况分析一年级的小挚友入学已经有一学期，在情感看法、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们