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1、基因控制生物的性状说课稿基因限制生物的性状说课稿1一、问好敬重的各位评委老师大家好，我是生物组3号考生今日我要说客的题目是基因限制生物的性状。二、总括语我将从教什么，怎么教，以及为什么这么教为阐述。三、教材分析良好的教学分析，是上好一堂课的前提条件，所以在正式上课之前，我先谈谈对教材的理解，本节课内容选自人教版八年级下册生物课本第七单元其次章第一节。内容主要讲解什么是生物的性状。什么是相对性状。是在学习了生物的生殖与发育之后进行的迁移性学习，因为后面的学习奠定了基础。四、教学目标结合以上教材，内容特点及初二学生的认知水平及性格特点。我设立了如下的教学目标。学问与技能目标：理解遗传和变异的概念，
2、并举例，说出不同种性状和相对性状之间的区分。过程与方法目标：通过学习本节课学生可以分析归纳遗传变异性状相对状的概念。情感看法价值观目标：通过本节课的学习学生树立生活与科学是紧密联系的观点，树立生物多样性及爱护生物多样性的观点。重难点为：性状、相对性状的概念。五、学情分析学生是学习的主子，学生已有的学问水平和认知实力是老师授课的依据和动身点，本节课所教授的学生为八年级学生他们的认知特点，为抽象逻辑思维为主，在这个年级阶段的学生，他们的求知欲和好胜心都较强，因此，在讲课的过程中要多激发学生的爱好。六、教学教法德国宏大的教化家第斯多惠说，科学的学问不应当传授给学生，而是应当引导学生去，发觉他们独立的
3、驾驭他们对此我设立了如下的教学方法。教法，谈话法，讲授法。学法，自主学习法和合作探究法。七、教学过程良好的导入是一堂课程好的开端，他会像磁石一样，牢牢的把学生吸引住不但使学生想了解这堂课所学习的内容和课题，而且对本堂课的内容特别的期盼，由此激发了学生的爱好产生探究的欲望。基于这一点，我将我的导入设计如下。上课，同学们好，请坐，同学们大家有没有听说过龙生九子各有不同这句话呢？那为同学来告知老师，你对这句话的理解是什么呢？嗯，好的，请坐，这位同学呀，告知老师说，龙生九子各有不同就是指的是龙生的九个孩子各不相同。那还有没有其他的同学有其他的看法呢？大家都摇摇头。那么同学们我们有没有发觉自己身上的某些
4、特点，跟父母是有相像的地方呢，嗯老师听到同学们纷纷回答说有眼睛有耳朵有鼻子嗯，同学们回答的都特别的棒，那同学们想不想知道为什么我们会相像，却又不同呢，我们要带着这样的疑问走进今日的课程基因限制生物的性状。通过这样的方法，以此激发学生们的新奇心。接下来是新授环节，问题呈现，首先我会给大家3分钟时间自由阅读并思索问题，什么是性状什么是相对性状。探究归纳，接着我会以小组探讨的形式，让小组成员相互视察对方下列性状，一耳朵有没有耳垂？二，眼睛是单眼皮还是双眼皮？三，石头是否能有两侧向中间卷曲？是大拇指是否背侧弯曲？然后引发同学们的思索。让同学们进行小组探讨尝试概括什么是生物的性状。通过视察结合自己生活阅
5、历，举例说出同种生物统一性症状，有哪些不同的表现形式？最终我来进行总结归纳。性状就是生物体形态结构，生理和行为等特征的统称。相对性状，为了描述便利遗传学家把同种生物统一状态的不同表现形式称为相对性状。应用提升，任选刚刚上述的一种性状，看看自己与父亲和母亲是否相同，假如不同再看看自己与父母的父母是否相同，并说明这是为什么呢？以此来巩固刚刚所学习的性状和相对性状。接下来是巩固练习环节，我会请班长，带领同学们一起来回顾一下今日所学习的内容。性状是什么相对性状是什么？这样不仅可以指导学生对于学问点的驾驭状况，而且可以进一步巩固中难点，做到查漏不去在课程结束之前，我会让学生预习一下生物体所表现出来的各种
6、形态是有什么限制的。以上就是我教学过程的全部内容，最终是我的板书设计，我会在黑板的正上方中间写上本节课的题目。基因限制生物的性状，然后分别写出第一点，形态是什么，其次点相对性状是什么？基因限制生物的性状说课稿2我始终都想要独创一个东西，它是一双鞋。不要小看它哦！它可不是一双一般的鞋，它的名字叫做“水陆空行走鞋”。顾名思义，它就是能在水中、空中和陆地上都能行走的鞋。下面就让我来介绍一下吧！我这双鞋是由一片树叶给我的灵感而独创的。那天，我望见一片叶子被风一会儿吹到小池里、一会儿吹到空中、一会又被吹回陆地。通过这个场景，我设计了这个水陆空行走鞋。它的结构很简洁，只是在一双一般的鞋子加一个超级百变气垫，当它在陆地上行走时，底下的气垫就会缩起来，垫在鞋的底部，当你走路的时候像是踩在棉花上一样，特别舒适！当它在水上行走时，鞋底下的气垫便会自动伸开，并且里面装的是氢气，而且还是自动的，你可以吩咐它跑起来向对面动身，不用费一点力气因为它的底部立刻会出来一个螺旋桨，然后转向你要的方向，特别快速。假如要到空中去更不是问题了，你只要说：“我要到空中去！”它的底部就会出现一个喷射孔，它喷的不是污染空气的东西，而是一种空气净化剂，所以一下能飞到空中，而且又能净化空气，简直就是一箭双雕呀！我的独创介绍完了，我独创的鞋子怎么样呢？