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1、 考点一：古代希腊民主政治 2017 年高考 01. （ 2017 年北京卷文综历史 20）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远，二者都有 A.皇帝制度 B.司法陪审制 C.完备法典 D.陶片放逐法 【答案】 B 【解析】 【考点定位】 古代希腊、罗马的政治制度雅典、罗马政治制度雅典、罗马政治制度的共同点 【名师点睛】雅典是希腊文明的摇篮，也曾经是希腊文明的中心。雅典（或希腊）是欧洲古代文明的发源地，罗马是欧洲古代文明的继承者、发扬者。陪审制度，是指国家审判机关吸收普通公民参与 案件审判的一种司法制度。它的雏形最早出现于奴隶制的雅典和罗马时代，古罗马的陪审团制度类
2、似于雅典。 02.（ 2017 年新课标卷文综历史 32）在梭伦改革之后的雅典，有的执政官是未经正当选举上台的，被称为僭主，他们一般出身贵族，政绩斐然，重视平民利益，但最终受到流放等惩罚。这种现象表明，在当时的雅典 A.贵族垄断国家政权 B.政治生活缺乏法治基础 C.平民没有政治权利 D.民主政治已是人心所向 【答案】 D 【解析】由于未经正当选举上台，尽管僭主 们“政绩斐然，重视平民利益”，但最终下场往往非常悲惨，说明民主政治已是人心所向，不是经过民主程序上台的领导人不能得到拥护。故答案为 D 项。“僭主”本身就是贵族，从其下场来看，不能反映贵族垄断国家政权，排除A 项； B 项说法错误，不
3、符合史实，实际上未经正当选举上台、尽管政绩斐然也遭到惩罚是法治程序正当性的体现； C 项不符合史实，且从材料中的“重视平民利益”来看，平民是享有政治权利的。 【考点定位】古代希腊罗马的政治制度古代希腊民主政治“僭主”政治 【名师点睛】“僭主”政治是指古希腊历史上以非法手段取得政权者 (僭主 )建立的独裁统治。僭主政治对于肃清古希腊氏族制度的残余曾起积极作用，打击了贵族的势力，为民主政体的建立扫清了道路。它促进了希腊工商业的发展，有利于经济的繁荣和社会的稳定，在一定程度上推动了希腊科学文化事业的发展。但由于雅典民主政治崇尚法律至上，“僭主”未经正当选举上台始终不能具有合法性和正当性，导致材料反映
4、的最终下场大多较为悲惨的结果。 03.（ 2017 年新课标卷文综历史 32） 在古代雅典，官员就职前须宣誓保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判，年满 18 岁的青年男子须参加成人宣誓仪式才拥有公民的权利和义 务，这些宣誓旨在 A限制权利滥用 B防止官员腐败 C培育权利观念 D增强责任意识 【答案】 B 【解析】限制权利滥用应当是在权利行使机制上要有约束制度，或是权利之间的相互制约，材料内容表明是官员在就职前和 18 岁男子在行使公民权利前，依据材料中的“官员就职前须保证依法履行职责，陪审员须宣誓保证公平审判 .”等内容可知是在增强公民的责任意识，所以 D 项正确、项不正确，。不是所有的
5、公民都是官员。所项不符合题意要求。材料中 不仅体现了公民行使权利同时也要履行相应的义务，所以 C 项不全面，不准确。 04.（ 2017 年江苏卷单科历史 14）梭伦改革的一个重要内容是抽签选举绝大多数国家官职，就是先由各大行政单位（当时称部落）投票预选出各官职的候选人，然后再进行二级选举，在候选人之间差额抽签产生各级公职人员。以执政官为例，当选人数与候选人数比例为 1:3。这一选举法 A维护了贵族统治地位 B完善了权力运行机制 C未采用财产资格限制 D有利于民主政治发展 【答案】 D 【解析】材料着重论述的并不是雅典实行抽签选举，而是 在抽签选举之前实行差额选举，这一举措明显有利于民主政治的
6、发展，故 D 项正确。材料中所述选举措施，体现不出对贵族统治地位的维护，排除 A 项；权力的运行在材料中也没有体现，排除 B 项；材料不是着重讲选举中的财产资格限制， C 与题意不符。 【考点定位】古代希腊罗马的政治制度古代希腊民主政治梭伦改革 【名师点睛】本单元复习要旨：（ 1）形成一个观点：古希腊的民主制度、古罗马的法律制度，给后人提供了宝贵的参考经验，但也有其不足，都具有阶级性和时代性，是一定历史条件和具体国情的产物。 （ 2）理清两条线索：一是古希腊、古罗马的 政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。 （ 3）抓住三个重点：一是希腊城邦制度，二是雅典的民主制度，三是罗马法的主要内容。 0
7、5. （ 2017 年海南卷单科历史 14）公元前 427 年，希腊小城邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议，将密提林成年男子全部处死，妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。据此可知，在古代 A希腊小邦缺乏政治自主权 B公民决定雅典城邦重大决策 C大邦争霸阻碍了希腊统一 D雅典公民大会有时违 背民意 【答案】 B 【考点定位】古代希腊和罗马 古代雅典的民主制度 雅典公民大会 【名师点睛】本题考查考生对雅典民主政治的认识，考查考生提取和解读信息、调动和运用知识的能力，考查历史解释和史料实证等核心素养。在雅典，凡公民都享有充分的民主政治权利
8、，其权力通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。公民参政的最高民主机构是公民大会。凡 20 岁以上的男性公民都有权参加，平等享有立法权、选举权、监督权。公民大会上，公民对城邦大事的议案自由发言或展开激烈的辩论，最后采取投票或举手的方式，按 “少数服从多数的原则 ”作 出决议，决议一旦形成，不能随意更改。这种简朴的参政方式鲜明地表现了雅典民主政治的直接性。但是雅典的直接民主具有明显的弊端，本题就是体现出雅典直接民主下决策的随意性。 2016 年高考 01.（ 2016 年江苏单科卷历史 14）雅典将领阿里斯蒂德被公民大会陶片放逐后，仅过了两年多就被召回，因为波斯大军入侵，需要他参与作战。打败
9、波斯后，他得以重新任职，而指挥战争获得胜利的功臣地米斯托克利却被陶片放逐。由此可见（ ） A多数人的意愿未必代表公平正义 B陶片放逐法是对将领去留的表决 C直接民主导致了 雅典的派系纷争 D主权在民容易导致城邦内部混乱 【答案】 A 【解析】试题分析：题目中雅典公民利用代表多数人意志的“陶片放逐法”将功臣地米斯托克利放逐的现象反映了直接民主下，素养不同的人享有同等的国家管理权，很可能会导致国家权力的滥用和误用的史实。故 A 项的表述正确； B 项的表述与“陶片放逐法”针对某些别有企图的野心家，保障雅典民主政治的史实不符，故排除；题目中未涉及雅典派系纷争，故排除 C 项；题目中未涉及雅典城邦内部
10、的混乱，故排除 D 项。 【考点定位】 古代希腊罗马的政治 雅典民主政治 特点 【名师点睛】雅 典民主政治和罗马法是高考必考章节，去年考查罗马法，今年一定考查雅典民主政治，尤其要从雅典民主政治局限性角度掌握。本单元复习要从以下几个方面掌握：（ 1）形成一个观点，古希腊的民主制、古罗马的法律制度，给后人提供了宝贵的参考经验，但也有其不足，都具有阶级性和时代性，是一定历史条件和具体国情的产物。（ 2）理清两条线索，一是古希腊、古罗马的政治体制演变；二是罗马法的制定与演变。 (3)抓住三个重点，一是希腊城邦制度，二是雅典的民主制，三是罗马法的主要内容。 02.（ 2016 年全国新课标 2 卷文综历
11、史 32）公元前 5 世纪剧 作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加大会。若有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典 A. 公大会形同虚设 B. 民众失去政治热情 C. 参政是公民的义务 D. 参政丧失民众信任 【答案】 C 【考点定位】古代希腊罗马政治制度雅典民主政治民主政治的特点 【名师点睛】雅典民主政治很多人在学习的时候往往注重的就是雅典民主的实质与弊端，看到材料写到雅典民主政治存在问题的时候就会联想到它的弊端。但是雅典民主其实也有很多进步性的， 本题中介绍的一种强制性的参政议政并不是反映出雅典民主的弊端，而是强调
12、雅典民主的广泛性。这种广泛性都上升到义务的层次，更加直接体现出这种民主制度的民主性。 03.（ 2016 年海南单科卷历史 10）公元前 406 年，雅典取得阿基纽西海战胜利，但也造成了数千士兵因船破沉没溺水身亡。在随后的公民大会上，指挥这次战役的 6 位将军被指控救援不力。在没有听取 6 位将军个人申辩的情况下，就将他们判处死刑。这反映了当时雅典 A.公民大会掌握城邦司法权 B.公民大会的决定具有至上权威 C.被告人没有法庭申辩权利 D 军队与公 民大会之间存在冲突 【答案】 B 【解析】试题分析：公民大会可以不听取 6 位将军的申辩，就可以判处他们死刑，这说明公民大会的权利无法受到制约，其
13、决定具有至上的权威，所以本题答案为 B 项。雅典掌握司法权的是陪审法庭，故 A 项错误；被告人拥有法庭申辩的权利，公民大会可以不听，故C 项错误；材料体现不出军队与公民大会之间的冲突，故 D 项错误。 【考点定位】古代希腊和罗马 古代希腊 古代雅典民主 【名师点睛】本题以 “ 阿基纽西海战胜 利 悲剧 ” 为 切入点，考查考生对雅典民主制度的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识 以及透过现象认识历史事物的本质的能力。材料体现的是雅典公民大会的权利至高无上，又体现出雅典民主的弊端 毫无限制的直接民主。古代雅典民主制度是教材主干知识，也是全国以及各地高考试卷的高频考点，我们复习备
14、考时理应要重视。 04.（ 2016 届山西太原高三下期模拟试题（一）文科综合历史卷）伯利克里改革将国家所有公职向全体公民开放，但一贫如洗的平民，即便幸运的被选上了，也不可能全身心投入公务。这说明 A雅典民主政治徒有其表 B公民群体政治素养有限 C民主运行机制脱离实际 D贵族阶层操纵民主政治 【答案】 C 【解析】 考点：古代希腊、罗马的政治制度雅典民主政治雅典民主政治局限性 05.（ 2016 届四川成都高三第三次诊断文综历史试卷）在雅典城邦，任何公民都要在一年内为自己的提案负责，即使提案经过了公民大会的批准。如果实施成功，荣誉归于公民大会；反之，公民大会将追究提案人或执行人的责任。这反映出
15、古代雅典城邦政治 A纵容政治领袖操纵民意 B公民大会徒具形式 C缺乏对公民大会的约束 D各个环节权责分明 【答案】 C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 A 项 在材料中没有体现； B 项不符合史实，公民大会是雅典的最高权力机关；由题干可知即使公民的提案被公民大会通过了还是由公民负责，公民大会只享有荣誉不承担责任，可以分析出公民大会不受到任何约束，故本题答案选 C 项。 D 项与材料信息不符，公民大会批准的提案却仍由公民负责。 考点：古代希腊罗马的政治文明雅典的民主政治公民大会 06.（ 2016 届宁夏银川普通高中高三 4 月质检文综历史试卷）公元前 5 世纪
16、，面对波斯大军的入侵，雅典组建军事联盟的努力带来了希腊走向统一的希望，但由于“不能上升到一个巨大的、非城邦的、联合在一种共同公 民权的国家”而没有实现。这反映了古希腊城邦 A压制公民个人自由 B抵制区域经济合作 C珍视独立自治传统 D缺乏集体团结精神 【答案】 B 【解析】 考点：古代希腊罗马的政治文明雅典的民主政治抵制区域经济合作 2015 年高考 01 （ 2015 年 安徽卷文综 19） 亚里士多德认为： “ 当一人或若干人所组成的一个团体，势力增长的过大，以至于凌驾整个公民团体， 这样的持续地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治。为此，若干城邦，例如阿尔咯斯和 雅典，制定了陶片放逐的政
17、策。但，容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良好的政策。 ” 这表明（ ） A公民团体渴望社会地位平等 B 防止集权政治应当未雨绸缪 C雅典民主容易导致政治动乱 D特权阶层是城邦制必然产物 【答案】 B 【解析】本题主要考查学生阅读史料，提炼有效信息的能力，由材料中“这样的持续地位常常造成君主专制政治或门阀寡头政治”反映了集权政治的产生，而“容许这种特殊人物产生以后方才加以补救总不能算是一个良 好的政策”体现了在集权政治出现后，处理不是最好的方法，应当对极权政治提前预防， B 符合题意；材料的核心是“防止集权政治”， A 的表述偏离了题旨，并没有阐述他们地位的平等； C“政治动乱
18、”并不能归结于“集权政治”， D“必然产物”的表述不合题意，只是其一而已，故选 B。 【考点定位】古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特点 【名师点睛】又是一道判断推理式的选择题，即通过所给的历史现象，抓住历史现象背后的本质性内容。本题通过运用史料，旨在考查学生对古希腊民主政治的准确理解，这一内容是安徽高考的高频考点， 每年安徽高考都必考，且多以史料的形式，对学生的史料解读能力要求较高，为此在复习备考过程中对古希腊的民主政治及与之相关史实需要全方位的理解与认识。 02.（ 2015 年 福建卷文综 19）托马斯卡伦德写道：“在历史的某个时刻，在欧洲眴窄的一隅，生活着近百万陆地
19、和海岛居民，他们所拥有的自然资源极其匮乏，却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治 闻名遐迩”。材料反映的是（ ） A.古希腊文明 B.古罗马文明 C.不列颠文明 D.阿拉伯文明 【答案】 A 【名师点睛】本 题可以采用排除法，就是在做选择题的过程中将不符合题意的选项去掉，进而得出答案的一种解题方法。排除法可以细分为如下几类：排 “误 ”法。有的选项说法明显错误或是不准确，或是不符合史实，或是以偏赅全甚至过于绝对，这样的选项可以直接排除，以缩小选择范围。排 “正 ”法。有些选择题要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合史实的选项，此类选择题适用排 “正 ”法，把说法正确的排除掉。排
20、 “异 ”法。有的选项虽然说法正确，但明显和题干规定的要求相异，甚至毫无关系，做此类题我们需要准确理解题干要求，通过仔细甄别，把这些相异、相左的选项排 除掉。混 “排 ”法。做一些比较复杂的选择题时，利用一种方法不能得出答案，这就需要对以上三种方法混合运用。本题从地理位置角度，可排除“阿拉伯文明”；从文明地位角度，可以判断这是古代欧洲某辉煌文明，“不列颠文明”在教材的世界古代史部分没有涉及，可推断不符，再结合古罗马的对外扩张，可排除“古罗马文明”。 03.（ 2015 年上海卷历史 36） 雅典民主（ 12 分） 根据所学知识，完成以下历史情景剧。 公元前 5 世纪后期，一个外邦官员访问雅典，
21、一天，他应邀旁听公民大会，为雄辩滔滔的演说而激动，又为无情的陶片放逐而感慨，对此他既 好奇又困惑。这时他巧遇一位雅典智者，于是有了如下对话： 外邦官员：请问，你们的制度究竟有什么好处呢？ 雅典智者：回答 A（ 4 分） 外邦官员：我很好奇，这种制度何以能够产生？据我所知，在很多地方都没有这种制度。 雅典智者：回答 B（ 4 分） 听完智者的回答，外邦官员陷入了沉思，然后说道：看来，你们的制度真不错，不过它真的完美无缺吗？ 雅典智者：回答 C（ 4 分） 请你扮演雅典智者，回答外邦官员的问题。（在空格 A、 B、 C 处填上内容） 【答案】 （ 1）水平 1：能较完整地提炼古希腊民主制度的主要特
22、征（ 4 分） 我们实行的是民 主政治，权力掌握在全体公民而不是少数人手中，成年男性公民都可以参与政治。而且这种制度是以法律为依据的，在法律面前人人平等。 水平 2：能提炼古希腊民主制度的某一个主要特征（ 2 分） 我们实行的是民主政治，权力掌握在全体公民而不是少数人手中，成年男性公民都可以参与政治。 水平 3：回答笼统。（ 1 分） 有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步。 其他答案。（ 0 分） （ 2）水平 1：能较完整、合理地进行解释（ 4 分） 我们的城邦面积小、人口少，有条件实行这样的制度；另外，我们还有像梭伦、克里 斯提尼、伯里克利这样的政治家使民主制
23、度得以奠定和发展。 奴隶劳动为我们提供了闲暇时间参与民主政治；另外，平民与贵族的长期斗争也推动了民主制度的产生。 水平 2：能从一个方面进行合理地解释（ 2 分） 我们的城邦面积小、人口少，有条件实行这样的制度。 我们有像梭伦、克里斯提尼、伯里克利这样的政治家。 其他答案：解释不符合历史或不合理（ 0 分） （ 3）水平 1：能对历史进行批判性思考（ 4 分） 有的。我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似给了公民平等的权利，但实际上对那些受过教育、有钱又有闲的人更 有利。 有的。我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似管理得很好，实际却有可能导致无政府状态。
24、水平 2：能根据所学知识进行评价（ 2 分） 有的。奴隶、外邦人、妇女被排除在这种制度之外。 其他答案。（ 0 分） 【解析】 第（ 1）问，雅典民主制度的好处，也就是要求考生回答雅典民主制度的主要特征。考生可从从城邦成年男性公民的直接民主和强调法治两方面分析。如我们实行的是民主政治，权力掌握在全体公民而不是少数人手中，成年男性公民都可以参与政治。而且这种制度是以法律为依据的，在法律面前人人平等。 第（ 2）问，古希腊民主制度形成的条件，可结合所学知识，从小国寡民的城邦体制、平民争取政治权利的斗争、政治家改革的推动以及城邦奴隶制经济的发展等方面分析。如我们的城邦面积小、人口少，有条件实行这样的
25、制度；另外，我们还有像梭伦、克里斯提尼、伯里克利这样的政治家使民主制度得以奠定和发展。 ；奴隶劳动为我们提供了闲暇时间参与民主政治；另外，平民与贵族的长期斗争也推动了民主制度的产生。 第（ 3）问，实际上要求考生回答古希腊民主制度的局限性，结合所学知识，可从直接民主制的适用范围、公民素质对民主政治的影响两个角度进行分析。如 我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似给了公民平等的权利，但实际上对那些受过教育、有钱又有闲的人更有利。或我们的民主政治只适用于小国寡民的城邦。此外，这种制度看似管理得很好，实际却有可能导致无政府状态。 【考点定位】 古代希腊罗马 古代希腊城邦制度 雅典民主政治 考点二：罗马法的起源与发展 2017 年高考 01.（ 2017 年北京卷文综历史 20）雅典和罗马是西方古典文明的杰出代表，对后来西方的历史和文化影响深远，二者都有 A.皇帝制度 B.司法陪审制 C.完备法典 D.陶片放逐法 【答案】 B