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1、采茶大班音乐活动教案采茶大班音乐活动教案1活动目标、培育幼儿活泼向上的快乐心情，体验劳动的欢乐，激发幼儿对舞蹈艺术的酷爱之情。、培育幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编实力，体会繁忙的采茶场面与气氛。、让幼儿了解中国是茶的家乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简洁加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算多媒体课件 自制茶树 篮子 头饰 围裙重点难点在感知体验的过程中培育幼儿探究、创编的意识和实力。活动过程一、生活体验，感受采茶；创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；我们今日来到了
2、茶的家乡漂亮的江南。小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？请小挚友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。二、律动创编，诗画激趣；、提问幼儿是怎样去采茶的？激励幼儿大胆表现。、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。、提取最美的动作，创编采茶律动。、依据所创编的动作，诗画舞谱小人：我挎小篮 拨开树枝 我采的茶叶 上山岗 采呀采 多又多 片片茶叶香又香 茶叶 采茶娃娃 采茶忙又忙 装满筐 喜洋洋三、动静交替，茶艺观赏：老师表演独舞古丈茶歌、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、开心的气氛中了解茶的制
3、作工艺和利用价值。活动延长展示成果，活动延长：、听音乐表演采茶律动，感受创作的欢乐。、为客人老师表演，体验胜利的乐趣。活动反思春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今日下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。在这个教学中，我注意培育幼儿在学习中的创建学习实力和主体地位，在学习中让幼儿的特性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发觉了一些不足和缺憾，例如在节奏嬉戏中，有一些幼儿的创作显得比较简洁，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行老师示范，同时注意幼儿创新思维和发散性思维的培育；在拓展教学时，我发觉有一些幼儿
4、获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟识这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的探讨创新实力。采茶大班音乐活动教案2活动目标：1、 通过学习律动采茶，加深幼儿对这一民间音乐的印象，并体验江南人民采茶时的喜悦心情；培育幼儿酷爱劳动人民的美妙情感。2、 学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。3、 发展幼儿的表现力、想象力。4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。活动打算：磁带、茶叶。活动过程：1、 从日常生活中取材，引出新授
5、。师： “小挚友，看看老师手里拿的是什么？”；“你们知道茶叶是什么季节采摘的吗？”；“现在是什么季节？；“今日老师想带小挚友去茶园采茶，你们想不想去呀？”2、教幼儿律动采茶的过程。老师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉，眼睛肯定要看着手。（为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏。）放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。3、教幼儿律动要领。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采几片放进来，连采几片放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片
6、放进来；太多了，两只手一块采了放进来。4、 幼儿驾驭动作要领后，老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。提示：让幼儿生动、活泼的表现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。活动反思：在活动起先时，出示的采茶的图片，让幼儿细致观看是如何采茶的，视察茶树的特点。那如何用舞蹈动作表现采茶呢，这儿我做了一个夸张的动作，左手抱篮子，右手采茶，眼睛到处乱看，有意把采到的茶放篮子外面，惹得孩子们哈哈大笑。同时又奇妙的让幼儿留意：放茶时眼睛要看好，不要把茶叶放。在篮子外面。孩子们表演的很投入。采茶大班音乐活动教案3活动目标：1、激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性。2
7、、感受曲子的欢快热情的心情，体会繁忙的采茶场面与气氛。3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。活动打算：1、电脑课件和图谱。2、录音机及采茶录音带。3、茶叶及杯子。活动重点：幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情。活动设计：1、活动导入：老师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。小挚友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？2、活动过程：（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶经过简洁的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简洁学问。（2）观赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜爱的动作。（3）老师与
8、幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。（4）引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。（5）学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，其次段为采茶。（6）出示图谱，让幼儿学会依据图谱来观赏曲子，并做出相应的律动。（7）老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。3、活动结束：老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。采茶大班音乐活动教案4活动目标：1、初步感受民歌的特点。2、学
9、习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。4、体验歌颂活动带来的愉悦。活动打算：1、乐曲：采茶扑蝶2、能表现采茶情景的图片或音像资料活动过程：1、请幼儿观赏乐曲采茶扑蝶，说说听完之后的感觉。2、结合有关的图片或音像资料，讲解并描述舞蹈动作及其所表现的采茶情景。3、示范采茶舞，激励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。4、在老师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，探讨如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5、激励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。教学反思：民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的嬉戏很符合乐曲的情境。心得体会：1、分段观赏乐曲，幼儿感知、探究乐曲中乐段的不同。老师引导幼儿发觉乐曲中“叮”的声音，探究如何扑蝴蝶，扑了几次，培育幼儿的倾听实力。2、熟识乐曲旋律，尝试分角色玩嬉戏。嬉戏有肯定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，老师先分别让幼儿熟识采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和幼儿一起嬉戏。当幼儿熟识嬉戏时，老师再退位，由幼儿两两合作玩嬉戏。3、难点细化，注意细微环节。老师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清晰了解角色动作，便于更快的学习嬉戏玩法。