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1、大班音乐活动教案：采茶扑蝶活动目标：1、初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的 情绪。2、了解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的 劳动情景。3、培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。活动准备：准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。活动过程：1、教师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完整欣赏乐 曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。2、幼儿跟随教师练习采茶的各种动作。3、引导幼儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最 后有没有扑到蝴蝶？4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进行创编, 如：看见蝴蝶时高兴情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走
2、时焦 急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶， 有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。6、引导幼儿将创编的动作进行组合，并尝试表演出来。7、教师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做 动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。2活动目标：1、初步感受民歌的特点。2、学习采茶舞的基本动作，乐意用舞蹈的形式表现情感。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、乐曲：采茶扑蝶2、能表现采茶情景
3、的图片或音像资料活动过程：1、请幼儿欣赏乐曲采茶扑蝶，说说听完之后的感觉。2、结合有关的图片或音像资料，讲述舞蹈动作及其所表现的采 茶情景。3、示范采茶舞，鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背 着茶篮回家等情景。4、在教师的提示下，想象蝴蝶出现的情景，讨论如何用舞蹈动 作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。（如蝴蝶飞得高，蝴蝶停下来，蝴蝶有飞走了等）5、鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。教学反思：民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲， 节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶 的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引 导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养 幼儿的倾听能力。2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其 中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采 茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟 悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点 乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习 游戏玩法。