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1、中班幼儿喜欢的音乐活动方案中班幼儿喜欢的音乐活动方案思欣，来欣赏一下吧。中班音乐活动方案1活动目的：1、享受打的乐趣。2、愿意表现本人的情感。3、学会打的基本方法和礼貌用语。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：台式2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。活动经过：1、创设情境,引出活动内容。(1)教师口袋里放着一部手机。铃响,教师接听,讲礼貌用语,挂上。师:“教师刚刚在做什么?(2)鼓励幼儿讲出本人打的经历。老师:“你们平常打过吗?“喜欢打给谁?2、幼儿沟通经历:如何打?(1)小朋友沟通经历，教师在适当时示范。(2)请小朋友做打的游戏，尝试使用礼貌用语(
2、用手做打状)。(3)小朋友自由尝试打。师:“刚刚小朋友都讲了平常是如何打的,如今小朋友们来试试吧。3、幼儿体验打的心情和乐趣。师:“小朋友刚刚都很能干,如今我们一起来唱首歌吧。(1)全体幼儿一起温习一遍。(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。师:小朋友唱得都很好,如今我们来对歌吧,女孩唱:“男孩唱:“我们看女孩和男孩谁能干!(3)女孩和男孩交换角色。(4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下本人。4、幼儿制作,游戏:打。(1)师:“小朋友都讲了是如何打的,如今小朋友来动手做,跟好朋友一起玩游戏。方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛
3、线的这头绑在牙签上,另一头也一样瞧,就这样做好了。小朋友来试试吧。(2)幼儿两人一组制作,玩游戏。师:“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作,做好了就一起玩打的游戏.打的小朋友把话筒放在嘴上,接的小朋友把听筒放到耳朵上,讲话的时候悄悄的讲,看看你的好朋友是不是能听见。附歌曲:两个小娃娃呀,正在打呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼儿园。中班音乐活动方案2【活动目的】1、通过音乐中角色，体会音游戏的乐趣。2、通过图示体会音乐的曲式构造。3、培养幼儿模拟能力、想象能力，节拍感。【活动准备】蓝色多瑙河截取开始上行旋律片段，音效一个，A和B之间少一个给予幼儿准备的音乐。【活动经过】一、讲故事A段
4、小老鼠捡到一个大苹果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推还给本人加加油。终于推到了山顶上，小老鼠那个高兴啊，双手张开欢呼起来。二、加动作。1、你们推苹果吗?假如你是小老鼠，会怎么做?(引导幼儿创编推的动作，越夸大越好)2、假如你是苹果，你会怎么做?(能够原地滚，苹果越来越高，能够怎么表现出来呢)三、加音乐1、让我们跟这音乐一起来推一推，加加油。体验随音乐推苹果的快乐。2、小老鼠给本人加油了几次到达了山顶啊?能够用粉笔在黑板上随音乐画图示。3、老师与幼儿互为苹果和小老鼠，转换角色随音乐进行表演。4、你觉得在随音乐表演的时候，有没有困难?四、猜想，听音乐B段小老鼠一松手，苹果会发
5、生什么事情呢?五、游戏：追赶苹果我来做小老鼠，你们做苹果哦，苹果滚到哪里会停下来，山脚下，如今你们的山脚下在哪里?鼓励幼儿回到座位上。中班音乐活动方案3活动目的：1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲内容。2、了解动物尾巴的特征。3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。活动准备课件（谁的尾巴看）音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动经过一、发声练习1、师弹谁的尾巴看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音2、温习歌曲（小动物如何过冬）二、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松愉快的情绪。1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样子。2、发现歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出
6、歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。评：通过完好的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都讲上来了，也运用已有经历，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们碰到大费事了，他们找不到本人的尾巴了，你们愿意帮助他们吗?幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。2、问答式的学歌词教师问一句，孩子答一句，如师讲谁的尾巴长幼答猴子尾巴长教师三句三句问，幼儿三句三句答。3、集体跟音乐唱歌曲师
7、引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲（谁的尾巴看）吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作，边唱边表演。5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到本人的同伴站一起，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。评：幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。四、游戏揪尾巴，稳固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴
8、评：幼儿快乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们讲本人拿的是什么小动物的尾巴。五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。1、师：你还知道哪些动物有尾巴，是什么样的，怎么知道的?2、老师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如(谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣)等。小结：不同的小动物有着不同的尾巴，请小朋友讲讲还知道哪些动物的尾巴，来和大家共享。六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，可以将特征类似的尾巴放一起3、唱尾巴4、
9、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲中班音乐活动方案4活动目的：1、激发幼儿热爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。2、培养幼儿的节拍感、记忆力及音乐的表现力。3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动经过：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。2、发声练习：师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?“小雪花是如何飞下来的?(沙沙沙，轻轻飘下来。)二、展开(一)看图片学第一段：1、看图片第一段语言节拍朗读：“每年的
10、冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕。2、理解分析歌词：(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?“小雪花会如何回答?(2)“小雪花如何来的?(3)“小雪花要来告诉我们什么?(冬天来到了)3、语言节拍朗读：(1)师问第一句，幼儿朗读后三句。(2)集体完好朗读。4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听!(1)看图片欣赏范唱。“你听到什么?“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?(上行音)“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低?(下行音)(2)完好演唱两遍。(二)填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?“小雨滴会讲些什么?“小雪
11、花飘下来，那小雨滴呢?(落下来)“小雨滴想告诉我们什么?(春天来到了)2、朗读歌词：(1)老师讲前半句，幼儿填编不一样的后半句。(2)语言节拍朗读。3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?(1)学着第一段试着唱一唱。(2)唱第二段。(三)完好演唱两段。1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完好地唱一遍好么?2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?(雪花和雨滴)3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。中班音乐活动方案5教学目的：1.感悟儿谣的节拍，能根据语词的变化作出相应的动作。2.体验游戏中的快乐。教具准备：PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、（小蚂蚁），磁扣，积木活动重点：体验搬
12、推拉堆四个动力语词。活动难点：感受十六分音符，体验合作的快乐。教学经过：一、故事引导森林里将要举办一场昆虫选美大赛。大赛需要搭建一个大舞台，那搭建舞台额任务交给谁了呢?(小蚂蚁)我们一起来听听，它是怎么工作的?(边听音乐，边感悟动作)二、感悟，体验儿谣中的动力语词。1、理解儿谣中的动作。小蚂蚁是如何工作的?2、幼儿感受4种动力。教师协助演示搬，推，拉，堆。3、幼儿合作游戏。幼儿合作游戏，体验合作的快乐。三、乐器演奏1、传递游戏，发放乐器。喊着节拍口号传递乐器：拿-给-拿-给-2、乐器演奏-师：我们三个队伍一起来，请注意，嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上哦，小手小嘴，准备开场!-分组轮奏表演，要求嘴巴念的每一个字都要拍到乐器上。3、结束选美大赛马上要开场了，我们快去看看吧。随音乐离场。中班幼儿喜欢的音乐活动方案