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1、幼儿园中班音乐活动方案幼儿园中班音乐活动方案思欣给身边的朋友喔!幼儿园中班音乐活动方案1活动设计背景根据中班幼儿音乐教育的活动目的，及中班幼儿的年龄特点。我个人觉得这是一首很合适培养幼儿感悟和大胆表现本人情感和情绪的歌曲。十分是在歌曲创编表演的环节，不但能够激发幼儿的已有的经历，知足幼儿的需要，还能够培养幼儿的想象力和表现力。因此，我设计了此活动，即以歌唱为主的活动和以歌表演为主的活动,以培养幼儿感悟和表现歌曲变化的能力，及培养幼儿的想象力和表现力。活动目的1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。2、理解儿歌内容，学习有表情地朗读。3，感受与好朋友友好相处的快乐。教学重点、难点重点：让幼儿理解诗歌内
2、容，能大胆地在集体面前朗读诗歌，难点：理解儿歌，表现儿歌活动准备1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、录音机;磁性黑板一块3、幻灯片、歌曲录音活动经过师：小朋友们好!幼：教师好!一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?2、你看到好朋友时会怎么讲，怎么做?3.每个小朋友都有本人的好朋友，那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看。二、欣赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗读儿歌。提问：儿歌中谁和谁是好朋友?1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的?3、两个娃娃见了面又是怎么做的?师：你觉得他们是好朋友吗?你听到歌曲中的小
3、朋友是如何相互帮助、?从哪里看出来他们是好朋友呢?三、学习儿歌(给幼儿播放歌曲，听一听)师：“这首儿歌好不好听呀?那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗?。那先跟着我读一遍吧。好，都学会了吧。我们如今来加上一些简单的动作，一起演唱歌曲吧。请幼儿进行集体郎诵个别朗读、男女分组朗读，最后教师弹琴，你们按节拍来演唱好吗?真好听，小朋友们唱的很棒。四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，相互亲亲鼻子尖;两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点;两个娃娃见了面，亲亲近热把手牵幼儿园中班音乐活动方案2活动目的1、愿意介入活动，体验唱歌表演的快乐。2、理解歌曲内
4、容，懂得同伴之间应该互相帮助。3、在老师帮助下尝试仿编儿歌。活动准备歌曲CD(MP3格式)、课件等。活动经过一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节拍拍手入室二、学习新歌。师：你的好朋友是谁?你会帮他做什么?他会帮你做什么?师：这有一首（好朋友）的音乐，你们听听这两个好朋友会如何相互帮助、相互关心?幼儿欣赏音乐。歌曲里的两个好朋友是怎么相互帮助的?(老师清唱，幼儿回答)老师带领幼儿有节拍地朗读歌词。老师带领幼儿唱歌。老师带领幼儿随音乐唱歌。老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。老师带领幼儿边唱歌边做动作。三、游戏（友谊之圈）。请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转
5、转转边围绕圆圈行走(两个圆根据不同方向旋转)，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。四、创编歌词。老师提示幼儿，好朋友之间除了能够相互梳梳头、扣纽扣之外，还能够做什么，把它参加到歌曲之中，进行表演。活动应变游戏可以以在户外活动时进行。活动延伸在日常环节进行游戏（友谊之圈）。区角活动1、语言区：将好朋友相互帮助的图片贴在语言区，鼓励幼儿根据图片表述内容，进行歌词的再创编。2、表演区：投放（好朋友）音乐，鼓励幼儿进行歌曲表演。环境创设采集幼儿互相帮助的照片，布置主题墙“我会关心朋友。家园同步1、家长帮助幼儿温习儿歌，仿编儿歌。2、家长跟幼儿一起，根据歌曲旋律，创编“幸福
6、家庭之歌，体现家庭里的互帮互助，团结互爱。随机教育当幼儿自由活动时或者饭后等，引导幼儿温习儿歌，体会好朋友互帮互助的乐趣。相关链接能够和幼儿一起观看芭比电影系列（三个火枪手）以及（疯狂原始人）等，感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。幼儿园中班音乐活动方案3活动目的：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。2、在游戏活动中注意有节拍的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。3、简单了解动物的生活习性。活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。活动经过：一、老师表演故事导入。(分别请一位老师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位小
7、动物)树林里，有只淘气的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想真是个大懒蛋，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声讲：嘿!我在这儿!提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?二、介绍动物习性。小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;最让我
8、骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿讲讲音乐开场和中间有什么区别，开场和结束一样吗?2、边听音乐边做动作。讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?3、幼儿边听音乐变做动作。4、老师带领，参加更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。幼儿园中班音乐活动方案4活动目的1.感受乐曲活泼、愉快的性质，初步学习摘果子的动作2.通
9、过观察老师的示范动作，总结并归纳出与动作相一致的语言提示，并根据语言提示模拟学习3.积极介入活动，感受摘果子的乐趣。4.愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。5.在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备（摘果子）的音乐、PPT(果园丰收视频)。活动经过(一)看果园丰收的视频，引起活动兴趣。1.幼儿围坐成半圆，老师播放果园丰收视频。(1)师：秋天到了，果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师：农民伯伯想请小朋友们去帮助摘果子，你们愿意吗?(二)学习拿篮子，找果树;摘果子的动作。1.学习拿篮子，找果树的动作。2.学习摘果子的动作。(1)提问：我们要去帮农民伯伯摘果
10、子了，怎么摘?(2)幼儿自由练习，老师重点提示：眼睛看着手摘果子、放果子。(3)老师示范正确动作并总结。(4)师幼共同练习摘果子的动作。3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树，摘果子的动作。(三)学习展示成果、擦汗，跑去送果子的动作1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。2.学习跑去送果子的动作。师：我们摘了这么多的果子，那我们把果子去送给农民伯伯吧。能够怎么去?最后能够怎么送?3.师幼听音乐练习展示成果，擦汗;跑去送果子的动作。(四)幼儿学习表演摘果子。播放音乐：听音乐，完好做律动。第一遍音乐完了后：这边的果子摘完了，那边还有很多果子，我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐老师可带领幼儿往相反方向去摘果子
11、。幼儿园中班音乐活动方案5活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现.2、用愉快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜欢之情，并把握附点四分音符的正确唱法.活动准备：1、活动背景图一幅，节拍谱二张，图谱一张.2、符号标志若干，（远足）、（欢乐颂）磁带，录音机。3、幼儿人手一份图谱。活动经过：一、律动进室。幼儿在（远足）歌声中愉快的边动作边进入。二、练声、节拍型练习。引导幼儿看节拍谱，模拟动物叫声：/吱吱吱吱/吱吱吱吱/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。1、出示图谱，引导幼儿观察。师清唱，边唱边指图谱。提问：a、听了刚刚那首歌，你好似看到了
12、什么?(幼儿回答，师指图谱)b、解释脚印：由于我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。2、完好朗读歌词。四、把握歌词资料。1、用各种动作创造表现歌词资料。个别幼儿表现。自由组合表现。2、教师指图谱，幼儿坐下平静完好朗读。引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节拍。五、熟悉旋律，学唱歌曲。1、完好欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)2、用象声词“啦唱，熟悉旋律。3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。4、师生共同指大图谱唱。5、出示符号“、“，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。6、诉幼儿歌曲名称。7、合唱：幼儿一半唱“啦，一半唱歌词。幼儿按意愿唱“啦或唱歌词。六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。幼儿园中班音乐活动方案