《大班语言活动教学方案策划方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动教学方案策划方案5篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班语言活动教学方案策划方案5篇大班语言活动教学方案策划方案5篇幼儿期是语言学习的关键期，也是语言发展最迅速的时期，培养幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。下面是我精心采集整理的大班语言活动教学方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班语言活动教学方案1活动目的：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。2、尝试与同伴一起探究怎样“叠高，初步体验探索活动中合作的快乐。活动准备：1、故事画面。2、积木、多种材质小棍棒、纸制隔板、悬挂的“月亮。活动经过：一、封面导人，引发好奇1、介绍故事名称（月亮的味道）。2、谈谈讲讲动物们猜测月亮是什么味道。二、观察画面，发现叠高
2、的方法1、有一天，一只小海龟决心去摸摸月亮、尝尝月亮的味道。它找到一座高高的山，一步一步往上爬，爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是海龟叫来了很多动物朋友，它们用什么办法去尝月亮的味道呢?(发现叠高。)2、讨论：(1)小海龟为什么要趴在最下面，它的窍门是什么?(四条腿缩进身子里，就像一块大石头，能够让大象站稳)(2)大象是如何在海龟背上站稳的?(四条腿并拢)(3)长颈鹿怎么低下头，它的好办法是什么?(能够让斑马把两条腿站在它的脖子上)(4)狮子和斑马为什么要换方向站?(使两边重量差不多)(5)小猴子和老鼠又有什么窍门?(站立起来)3、“咔嚓!老鼠掰下了一片月亮，咬一口，冰冰凉凉的
3、，就像雪月饼一样。它把这片月亮分给朋友们一起品尝，大家都觉得，付出了那么多努力，值了!三、小组合作，探究方法1、第一次探索，操作要求：(1)设置模拟月亮的高度。(2)两人一组，合作运用积木进行“叠高尝月亮的游戏。(3)可适中选用纸板小棒等辅助物。(4)在规定的时间内叠高，以够到月亮为胜。沟通各组叠高的方法：有没有用到动物朋友的办法?还用到哪些新方法?谈谈各自的体会(例如：小心轻放，轮换搭建，共同商议判定摆放的位置等)。2、第二次探索。(1)月亮跳了一下，即升高月亮的高度，议论：如何才能利用现有的材料够到月亮?(启发学习别人的好办法继续尝试)(2)想一想：还能不能找到别的窍门?(3)在操作经过发
4、生问题时考虑原因和解决的方法。四、沟通体验1、叠罗汉能叠那么高，成功的秘诀是什么?2、是不是一下子成功的?有没有失败过?最后是放弃还是继续下去?3、经过中是怎么进行合作的?有没有商量过?为够到月亮而高兴，体会大家一起搭建时必须相互商量和配合才能成功。大班语言活动教学方案2活动目的：1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编（云彩和风儿），并能自信地讲述创编内容。2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，加强幼儿的自自信心和积极向上的情感。3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。活动准备：经历准备：活动前，幼儿已屡次观察过云彩的变化，对云的构成有了初步的了解。已欣赏过散文（云彩和
5、风儿）材料准备：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。活动重点：感受散文诗的语言美和意境美。活动难点：培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。活动经过一、谈话：我制作的云彩。1、观看云彩壁画，幼儿介绍本人前段时间制作的云朵，讲讲制作的云朵像什么。2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。师：“如今，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?(配乐欣赏诗歌：云彩和风儿)二、讨论云彩变了些什么?云彩为什么有趣?为什么云彩会变?三、配乐朗读（云彩和风儿）。四、游戏创编诗歌：会变的云彩1、幼儿用动作来表现云彩。教师扮“风儿，幼儿扮“云彩。“风儿一吹，“云
6、彩就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。2、幼儿分组进行创编诗歌活动。五、延伸活动：在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。在表演角活动时，能够继续进行游戏，表演云彩的变化。大班语言活动教学方案3【设计思路】感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的主人，开展感恩教育应从娃娃抓起，尤其应从学前教育抓起。（感恩）是一篇看图讲述，我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示，设置与幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想讲、会讲、敢讲、有时机讲。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿
7、懂得感恩，明白怎样用感恩的心去回报于己有恩的人及帮助需要帮助的人，体验“感恩的快乐。【活动目的】1、懂得感谢关心和帮助过本人的人。2、体验“感恩的快乐。【活动重点】懂得感谢关心和帮助过本人的人。【活动难点】结合生活实际理解“感谢、“帮助。【活动准备】多媒体课件【活动经过】一、幼儿表演手指游戏（毛毛虫），引入主题。1、请幼儿表演手指游戏（毛毛虫）小手拿出来(做手指游戏毛毛虫)，小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱，都明白同伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助过你、关心过你呢2、初步引导幼儿讲述关心和帮助过本人的人，他们都为本人做了哪些事情。二、根据幻灯片（感恩）
8、迁移生活情景。1、图一：请幼儿讲述父母是如何关心和帮助本人的。出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了，从生下来到此刻，平常爸爸妈妈是如何关心你的，帮助你的?(引导幼儿讲一讲)你想对爸爸妈妈讲什么做什么?2、图二：教师是如何关心帮助小朋友的?你最想对教师讲什么?出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻，很多时间都和教师在一齐。想一想，教师是如何关心和帮助你的?(联络实际引导幼儿讲讲)你想对教师讲什么3、图三：图片上的小朋友在做什么?小伙伴是如何帮助本人的你最想对他们讲什么?小朋友猜一猜，这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际讲一讲)三、结合生活实际理解“感谢、“
9、帮助的意思。引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面讲讲关心和帮助过本人的人，用“感谢、“帮助各讲一句话，感悟和体会“感恩。四、学习儿歌（感恩）。感恩感谢亲爱的父母，感谢敬爱的教师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。五、播放歌曲（感恩的心），老师和幼儿一齐表演。讲了这么多，小朋友都累了吧，接下来，咱们一齐来欣赏歌曲（感恩的心）(教师带动幼儿一齐做动作)。六、活动延伸。幼儿自由选取，用本人喜欢的方式对关心和帮助过本人的人表示感谢。大班语言活动教学方案4活动目的：1、理解故事内容，合理想象，创造性地续编故事。2、大胆介入表演故事，体验自编自导合作表演的乐趣。3、知道环境保护的重要性，产生爱
10、护环境的意识。活动准备：1、利用玩具围合小溪情境。2、故事ppt（美丽的小溪）。3、提供各色彩纸、笔。表演用的塑料袋、包装盒、方便面盒;故事录音。活动施行：1、欣赏故事，了解故事内容。老师：森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花，在美丽的小溪边，来了谁?发生了什么事?请小朋友来听一听。(欣赏故事ppt)提问：(1)故事的题目是什么?故事中有谁?(2)野鸭、灰兔、黑猫和小朋友们看见这么美丽的小溪，他们做了什么?(3)他们玩过之后，小溪变得怎么样了?为什么?2、续编故事。老师：小朋友们看到小溪变脏了，心里如何?他们会讲些什么?会如何做?幼儿相互讨论
11、，自由续编故事。3、表演故事。(1)制作人物标志，准备表演。自由分组，协商分配角色，并利用彩纸制作胸饰。(2)分组、分角色表演故事。附故事：美丽的小溪森林里有一条晶亮的小溪，小溪里有五颜六色的鹅卵石，小溪两旁长着绿绿的青草，开着美丽的鲜花.一只野鸭走过来讲：“啊，这小溪真美啊!于是，他在小溪边搭了一间草房，住了下来。一只灰兔走过来讲;“啊，这小溪的水真清啊!于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。一只黑猫走过来讲;“啊，这小溪的水真清啊!于是，他在小溪边挖了个洞，住了下来。小朋友们听讲野鸭、灰兔、黑猫搬了新家，都赶来看望，他们都称赞野鸭、灰兔、黑猫有目光，找了一个这么美丽的好地方。小朋友们在小溪里
12、游泳、捉鱼、打水战，一直玩到太阳下山才离去。过了不久，朋友们又来到小溪边。美丽的小溪不见了，溪水变黑了，变臭了，水面上还漂浮着很多白色的塑料袋和红红绿绿的包装盒。原来，野鸭吃完了方便面，就把塑料袋扔进了小溪;黑猫吃完了烤鱼，就把鱼刺扔进了小溪;灰兔呢，把本人吃剩下的剩草剩菜都倒进了小溪。小朋友都叫起来：“溪水好臭啊!野鸭也叫起来：“天啊，这是谁干的?大班语言活动教学方案5活动目的：1.让幼儿知道送礼物的意义，礼物不在轻重而在于心意。2.培养幼儿的讲述能力，使幼儿能根据故事大胆地表演故事。3.理解故事中角色的情感。4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5.发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备
13、：1.多媒体课件。2.字卡：生日衣服礼物。3.幼儿用书每人一本。4.小兔灰灰和小兔白白头饰各一个、衣服道具若干。活动经过：1.音乐引入主题师：小朋友们知道刚刚的（生日快乐）歌是给谁唱的吗?谁要过生日了呢?今天啊，森林里的小兔灰灰就要过生日了，它的好朋友小兔白白想要送给它一件礼物，你们想知道它送了什么礼物给小兔灰灰吗?我们一起来看一下吧!2.观看故事视频老师播放视频，幼儿初步理解故事。提问：故事的名称是什么?故事讲了一件什么事?3.看图片讲述，引导幼儿理解故事内容。述第一段师：谁要过生日了?白兔准备送一件什么礼物?买的还是本人做的?灰兔听了以后心情会怎么样?(引导幼儿学习字词“生日、衣服、礼物)
14、讲述第二、三段师：白兔做过衣服没有?晚上做衣服时出了什么事情?讲述第四、五段师：这次又发生了什么事?白兔感觉怎么样?第二天白兔对灰兔讲了什么?灰兔怎么讲的?(幼儿学讲白兔和灰兔的对话)讲述第六、七段师：这次剪之前白兔对本人讲了什么?帽子做成了没有?白兔喃喃自语讲了些什么?第三天白兔碰见灰兔讲了什么?灰兔又是怎么讲的?引导幼儿模拟对话。讲述第八段师：白兔送给灰兔什么礼物?白兔为什么难过?灰兔的表现是什么?白兔为什么又不难过了?(讲一讲白兔的糟糕心情和灰兔收到礼物的高兴心情)小结：由于手绢是白兔亲手做的，礼物不在轻重而在于能否用心去准备。4.幼儿看书再次理解故事内容，启发幼儿讨论。白兔为什么要送给
15、灰兔礼物?白兔开场要送给灰兔一件衣服，最后怎么变成一块手绢了呢?每次剪坏的时候，白兔的心情怎么样?为什么会难过?灰兔听讲白兔送给她一件衣服，最后收到了一块手绢，灰兔为什么还是很高兴?5.角色扮演(小剧场)请两位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白进行表演，老师旁白。6.延伸活动：请小朋友回家与家长共同作画，作为礼物送给小兔灰灰。附故事：送给小兔灰灰的礼物再过几天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作为生日礼物送给她。可是白白从来没做过衣服。刚剪了几下，就剪坏了布。唉!看来衣服是做不成了，只能做件背心了。第二天，白白碰到灰灰时有点不好意思地讲：“嗯，做衣服太慢了，我想还是做件背心送给你吧。晚饭后，白白就开场做背心了。这次，他小心多了，可还是剪坏了。如今只能做顶帽子了。第三天，白白又碰见了灰灰，讲：“嗯，我觉得那块布更合适做一顶帽子，我该做顶帽子送给你吧。这天晚上，白白的运气糟糕透了，由于他又剪坏了，这下连帽子也做不成了。“唉，我真是一个大笨蛋!白白生气的喃喃自语。灰灰的生日到了，当白白把一块手绢送给灰灰时，他难过得差点掉下眼泪。“哇，真漂亮!这真是我收到的的、最十分的生日礼物。谢谢你!看到灰灰这样高兴，白白一点也不觉得难过了。大班语言活动教学方案策划方案5篇