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1、大班语言活动教学方案【5篇】大班语言活动教学方案【5篇】思欣，来欣赏一下吧。大班语言活动1活动目的：1.通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。2.让幼儿在集体中介绍本人的家人，增进喜欢家人的情感。3.能集中注意力倾听别人讲话，学惯用“我有还有句式做介绍。活动准备：1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人2.班级小朋友“全家福照片。活动经过一、导入图片演示-幸福的家人1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗?(引导幼儿讲出，爸爸，妈妈，宝宝)2.他们为什么会睡在一起呢?(他们是一家人)3.老师给幼儿示范介绍家人我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我本人。小结：我们每个人都有本人的家，家很暖和
2、，很舒适，我们天天生活在家里，我们都很爱本人的家。二、展开老师引导宝宝介绍家人1.小朋友你们家里都有谁?能给教师和小朋友讲一讲吗?鼓励幼儿大胆在集体面前，介绍本人的家人，提示幼儿把家里人都能讲出来我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我本人。2.图片：吃米糕的家人小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗?(让幼儿自由议论，给胆小的幼儿提供讲话的时机)3.班级幼儿集体照片(1)你们认识照片上的这些宝宝吗?谁找到本人了?(激发幼儿情绪，自由发言)(2)教师讲一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好?帮助幼儿互相熟悉和了解小伙伴。如：一个很喜欢上幼儿园的_宝宝。一个吃饭不挑食的_宝
3、宝。一个爱帮助小伙伴的_宝宝。4.放松幼儿情绪，提示他们到屏幕前看照片，鼓励宝宝之间相互看看、讲讲，进一步感情沟通。三、结束歌表演（可爱的家）活动结束。活动延伸回家后，给本人的家人介绍小朋友的家人。大班语言活动2活动目的：1.知道风对人们既有好处，又有害处。2.知道什么是“心愿，学会表达本人的心愿。活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动经过：一、导入T：你们知道什么是心愿吗?你有什么心愿?T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)二、根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。1.欣赏故事第一段T：风娃娃的心愿是什么?(帮助
4、朋友做好事)T：风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?T：小朋友对风娃娃讲了些什么?T：大家为什么都感谢它?2.欣赏故事第二段T：如今小朋友为什么都不喜欢风娃娃了?T：它闯了什么祸?T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃?3.欣赏故事最后一段T：小朋友为什么喜欢风娃娃了?T：那么你喜欢风娃娃吗?三、引导幼儿讨论：T：你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉爽、电吹风吹出的风使头发很快变干等)T：你不喜欢风娃娃做什么事?四：找别人的优点T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的很多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。T：请你讲一讲小朋友的优点整个活动分
5、为四个部分：谈话“心愿导入;欣赏故事;利用生活经历讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.大班语言活动3活动目的1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。活动准备1、故事（皮鞋车）课件、2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。活动经过一、导入1、小朋友，今天教师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)2、假如你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会如何做?(扔掉、卖掉等)小结：刚刚小朋友回答的真好，讲了这
6、么多。二、基本部分1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结：小朋友都讲小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?2、通过表演，了解故事内容。(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么讲呢?(自由讲)(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会如何做如何讲?(自由讲)(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么讲?谁来讲一讲?(自由讲)(4)小朋友讲小老鼠如何才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)(5)变废为宝教育：小老鼠真
7、是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，假如小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由讲)3、续编故事：老师：故事听完了，教师有一个问题请小朋友想一想：(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完好的话回答)(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?(3)假如你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由讲)4、完好欣赏故事：如今我们完好的听一遍故事（皮鞋车），小朋友能够小声讲一讲小动物们讲的话。三、延伸活动：1、小结故事大意。2、废旧物品制作：小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有教师准备好的旧挂历纸、胶水
8、等，小朋友能够用这些材料做一双漂亮的拖鞋，如今请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。大班语言活动4活动目的：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、英勇和狐狸的凶恶、愚笨。2、激发幼儿喜欢浏览的兴趣,感受绘本画面的诙谐与幽默。3、培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点：活动重点：根据画面猜想故事的内容，感受绘本画面的诙谐幽默。活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、英勇和狐狸的凶恶、愚笨。活动准备：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动经过：一、出示绘本，认识封面、封
9、底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。1、老师出示绘本（当狐狸和兔子互道晚安）引导幼儿观察图书封面。小朋友，今天教师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗?它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧!2、提问：(1)、封面上有什么?(2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一些什么有趣的事情呢?(3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?二、幼儿欣赏（当狐狸和兔子互道晚安）的课件，初步了解图画书的内容。(一)、老师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢!我们一起来看看就知道了。(二)、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜想图片内容。(三)、出示第一四页的图片。提问
10、：1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢?2、幼儿观察第三页兔子的表情(动作)，你能否来模拟一下，兔子怎么会是这个动作呢?兔子很神情，一点都不感到害怕，这是为什么呢?3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉本人的。老师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗?我们一起来看看图片猜一猜。1、幼儿观看图片内容，猜想故事内容。2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。(老师讲述故事内容)四、老师讲述故事后半部分，揭开谜底。五、完好观看课件，加深对故事的理解。1、提问：故事的名字叫什么?2、
11、老师根据课件生动的讲述故事。3、老师带领幼儿一起学讲兔子和狐狸之间的对话。六、结束活动1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗?故事中的狐狸你觉得怎么样?2、引导幼儿大胆表述本人的想法，领会故事的内容。(聪明的兔子、善良的狐狸等)老师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很英勇，它能够想办法让狐狸不吃本人，也通过狐狸找回了家;而故事中的狐狸也没有那么凶恶，不但没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，讲明这是一只善良的狐狸。3、老师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢?大班语言活动5活动目的：1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现本人已长高、长大。2、愿意与同伴中沟通本人在活动中
12、的发现。3、感遭到成长带来的快乐。活动准备：1、小时侯的照片整理成套。2、采集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。活动经过：一、看图讲话导入活动。老师：小孩、公鸡、青蛙小时侯是如何的，比拟一下他们小时侯和如今有什么不同，两三人结伴。老师：一人一句轮换着想想讲讲：我们小时侯和如今不同的地方。二、采集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，议论各自的感想。三、故事：（我长高了）。讨论：小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量?四、和同伴比高矮。1、两人比高矮-身体站直背对背。2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着，身体站直背对背。3、一组小朋友排排队比高矮-议论：我们一组谁?谁
13、最矮?五、歌曲笑呀笑学唱歌曲（笑呀笑），按歌曲中的角色，随着音乐节拍做动作模拟。1、结合本人扮演的角色运用：长大了，我就能够2、讲一句话，可加上舞蹈动作边讲边表演。3、提问：小朋友，讲讲为什么长大好哇?同伴沟通讨论，请幼儿发表本人的见解。4、发散思维。请幼儿拿出本人幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的?5、观察、考虑作答。六、练习讲话。引导幼儿用：长大了，我就能够讲一句话，逐一发表本人对长大的想法七、拓展延伸。1老师提出问题：假如本人是小动物而不是小朋友，也会等待长大吗?练习讲长大了，我就能够的句型(对能够大胆讲话的幼儿奖励小红花)。我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找朋友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证实我长大了。大班语言活动教学方案【5篇】