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1、高中英语温习方法总结高中英语温习方法总结生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们十分注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后能够实现。下面给大家带来一些关于高中英语温习方法总结，希望对大家有所帮助。高中英语温习方法1寻找适宜语篇提高浏览能力近几年的高考试卷，一直把测试的基本点定位在语篇上。五篇浏览材料信息量增大，词汇量大，体裁各异，内容涉及日常生活、新闻、环保等各个方面，所提问题中很多都要求考生对文章有深层的理解，这就对平常的语篇学习提出了新的、高的要求。由于高三下册中的文章体裁、篇幅与考纲吻
2、合，文章词汇量难度等与高考相当，因而，学生可利用教材进行快速浏览，概括文章主旨大意，进行深层理解含义和猜词方面的训练。夯实基础知识加强语用能力基础知识包括词汇、句型、语法等。这些知识要求同学们多记多背烂熟于心，由于大部分题目都会与这些内容直接相关，只要熟练，才能生巧，灵敏运用，以不变应万变。对于语法温习，新教材高三的每单元都设置了某一语法项目，并配有适当练习，由于大部分语法项目在高一、高二已学完，它们在高三教材中的再次出现，不是简单的重复，而是更高层次的语言运用，具有相当的实践性。学生此时应归纳总结，构建语言体系，总体把握语法规则，在更高层次上把握语法知识。词汇是语言的建筑基石，离开词汇，就无
3、法把握语言知识，浏览理解能力、交际能力、写作能力的培养也就成了无米之炊，因而词汇在高考中起着举足轻重的分量。高三词汇温习要做到以考纲词汇为核心，在此基础上作适当的拓宽和延伸，并总结归纳常用词，对非考纲内的常用词也要熟悉，最重要的是词汇温习仍要紧扣课文句型，构成词不离句，句不离章的观念。加强情景操练培养语感有时有些题目，我们不必分析它的语法、构造等，在读题时就可知道它的答案，这就是语感。语感的培养需要学生对基础知识的牢固把握和对浏览量的保证;另一方面要多听、多读、外加多写，即多练习。选择听力材料提高听力效率我们身边虽无英语环境，但教材配有磁带，这是最基本的。其次，学生要尽力去听懂教师上课时讲的每
4、一句话，这很重要。再次，我们还可在课外听或看一些英语节目等，不求完全听懂，但求感受一下语音、语调，经常接触，对于听力提高会有帮助的。另外，近两年高考听力中，我们不难发现，听力材料与生活很贴近，有邀请别人吃饭、周末假期活动计划、消息报道等，这就要求我们要适当了解英语国家的生活风俗等，这对理解问题也会有帮助的。重视作文题材强化书面表达书面表达主要是考察学生语言的实际应用能力，该题要求考生根据所给情景写一篇一百字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等，提供情景的形式有图画、图表、提纲、短文等，对文字的要求是：第一，切中题意;第二，语言准确得当;第三，条理清楚。高中英语浏览理解要攻克的
5、难点高考要求英语词汇量到达4000个，很多学生浏览准确率低，是由于不少单词不认识。英语特级老师陈锡麟指出，高考英语浏览失分点之一是单词量不够。单词是浏览理解的基础，没有一定的单词量浏览肯定成问题。拿到一篇文章十有-是不认识的单词，浏览得分高不了。华东师范大学英语系教授、对高考英语卷命题深有研究的舒运祥补充讲，不少学生学习能力较差，平常学一个单词就记一个单词，往往忽视该单词的多种解释。学过的单词，一旦放在不同的语境中，经过上下文转意后，反而成了最熟悉的“拦路虎。归跟结底，就是单词关没过。其次，高考要求学生每分钟浏览60-70单词，不少学生浏览速度很慢，这就造成了英语浏览无法过关。浏览速度慢因其有
6、不良的浏览习惯。不少学生习惯出声浏览，往往借助于朗读，或者是小声读来看英语浏览篇章，浏览速度快不起来。有些学生则习惯在浏览时摆头。在浏览经过中，他们会由于情绪紧张，或由于苦思苦索而不得其解，出现不自觉地头部摆动现象;但这种多余动作，不利于提高浏览速度。有些学生则喜欢用手指指着读，但用手指指着读则无法增大识别间距，其结果必然严重影响浏览速度。还有些学生养成了复视的缺点，顺着一行字浏览时，眼睛经常往回看。复视的出现，有时是由于学生碰到了一个生词或不太懂的短语，需要回过头来再看一眼，这是情有可原的。但假如过分依靠复视，以致成为一种浏览习惯，那就势必大大影响浏览速度。改正这些不良浏览习惯，能使学生的浏
7、览速度有显著提高。再次，理解能力弱也是学生在中高考英语浏览中失分的重要原因。很多学生没看懂文章就瞎蒙。揣测上下文揣测词意是一种浏览技巧。但是浏览技巧要用得好也是需要一定基础的。很多同学不管三七二十一，拿到题目后浮光掠影般看一遍，还没有完全理解句子含义、文章内涵就忙不迭地去做题，结果可想而知。事实上，要提高答题的效率和正确性，考生应该力求理解文章的每个句子，在这样的基础上，适当的猜想，也就是俗话所讲的肚子里有墨水才去猜。此外，不少学生也很难看出句子、文章的言外之音。学生们经常无法在理解文章的基本意思的基础上，归纳文章主题、推断文章大意，揣测作者要表达的话中话。不少题目的每一个选项在文章中都出现过
8、，但有些选项比拟片面，只是概括了其中的一段话。这就与考生语言能力息息相关，除了要有一定的词汇量，还要能熟练运用学过的语言知识，找出最适宜的选项。高三主要是温习的阶段，想要提高高中英语的成绩，下面的我将为大家带来高中英语温习的建议介绍，希望能够帮助到大家。高中英语温习方法2一、多听教师的，少自作主张固然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于本人的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常明晰的了解。而高三的英语第一轮温习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的老师大都有着非常丰富的高考经历
9、，也都会制定具体的教学计划，因而我们在安排本人的温习内容时要尽量和教师同步，把当天温习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以稳固。碰到不会的，应该第一时间请教教师，千万不要留到最后甚至弃置不管。二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常合适利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科能够安排的温习活动并不多，但是英语却有很多。比方我们能够背单词，能够做一篇速读，能够朗读一篇文章，能够做若干个单项选择，能够听听力，能够翻看任何英语的杂志、报刊甚至小讲等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，假如我们要温习一个比拟重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完好的时
10、间，但基于语言学习的灵敏性，同学们要培养语言学习的意识。Learningisanytime,anywherewithanyone。(学习无处不在)有些学生在制定本人的温习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是天天温习两至三科为宜，而英语固然持续时间不需要很长，但天天都接触确实特别必要的。Alittlebiteverydaymakesperfect(点滴铸就完美)。三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐步削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。擅长观察的学生更会发现，即便是在语法聚集的单项选
11、择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐步加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家能否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。浏览理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们把握的。只是提醒大家在温习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。四、多做高考题，少扣模拟题要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，十分是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意下面几个方面：1.时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，十分留意一下每部分本人的答题
12、时间，并科学规划，保证在规定的时间内提早五分钟完成，留有检查的余地。2.总结一下各部分的得分情况，了解本人的强弱项。3.留意出题点，揣测不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然假如真题做完了，同学们可以以试着做一些模拟题。十分是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比拟少，这就需要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题由于性稍逊一筹，因而有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们碰到此种情况及时请教教师，对于不要求把握的内容不必深究。五、多攻词汇表，少记课外词词汇背诵是高考备考非常重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮温习的时候，至少要过词意关。即
13、看到一个单词，就能准确讲出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不可否认，词汇量大的学生在考试的时候有一定的优势。但假如由于担忧本人的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不可取的。高考试卷中的单词是严格根据考试大纲中的词汇来选择的，固然在浏览中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中猜想词义的能力而设。因而，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。高中英语温习方法3一、培养词汇活用能力词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。所以，在英语温习经过中.我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈，在第一轮基础知识
14、温习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习：在第二轮温习中，科学地记忆单词还是重中之重，大家要根据（考试大纲）中的词汇表，坚持天天温习单词.在两个月内至少进行两轮记忆.并强调温习记忆实词(即动词、名词、形容词和副词)及其用法。巧妇难为无米之炊,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。二、英语知识运用英语知识运用不是单纯考察对语言知识的识记和简单的再现，而是在不同水平与层次上涉及语言运用，既注意语言形式，也注意语意内容，还注重语言的运用，也就是在特定的语言环境中运用语言的能力。因而，应注意下面原则和方法：三、语法温习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语
15、法选择题，其它的考试项目，如浏览理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子构造等等，绝不能忽视语法知识的温习。老师要减少单纯的语法考察，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考察。在这个经过中，老师要钻研教材，分清主次，充分发挥老师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。语法温习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的经过。要在有限的时间内既系统温习所有中学语法项目，又要捉住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。因而温习时不妨老师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空
16、、翻译训练等等。每一类语法项目的温习能够分三个板块进行：温习要点(附课本例句)、主要考点(列举高考题)、优选练习(突出语境，强调运用能力)。四、提高听力能力在听力训练中，要指导和培养学生正确理解信息、捉住要点、预测推理和处理信息的能力。指导和培养学生下列应考策略：1、怎样根据试卷上的各种提问方式去听要点;2、如何听取与时间、价格、速度、年龄和号码等有关数字或数字计算材料;3、对不同类型的句子(祈使句和感慨句、肯定句和否认句、比拟级与级、反意疑问句以及对含有让步、目的和因果关系等)句子的听力理解;4、怎样对学生进行一段独白的听力训练。要训练培养学生边听边做记录的习惯。同时，要十分注意时间顺序、因
17、果关系、让步关系、列举和转折等词语。五、必须重视完形填空由弱到强的训练完形填空是学生的弱项，需要重点训练分析近年完形填电题，大多数选项旨在考察考生在整篇语境中怎样运用研学固定语法构造和对整个语篇的理解能力以及原文章的理解能力。故而在解题时首要的任务是跳过空白，或结合首段、首句、结尾等综合分析，追寻主线，自然完形，假如考生对整篇文章的文脉与主线把握不住，那么要完成是不可能的。完形填空有两种：一种是无选择填空;一种是有选择填空。目前我们做的是后者，是比拟容易的一种。但是在做的时候，以前者无选择填空作为训练内容。换句话讲，先不忙去看后面的选题，首先本人读一遍有空缺的语篇，看能不能填上什么词，或者讲可
18、能填什么词，然后再带着这个问题明确到选项中寻找和你揣测相近的词汇。六、必须重视浏览的训练浏览能力的前提和基础，是保证浏览能力向质的飞跃的关键，没有足够的浏览量，就无法把握浏览技巧，提高浏览水平。在浏览时要首先注意内容的广泛性。高考浏览题涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等。题材有记叙文、议论文、讲明文等。如新闻的第一句话一般揭示文章的大意，交代事件发生时间、地点、人物、前后因果等。新闻标题、电视语言则多使用省略句。了解各种文章的特点会对提高浏览能力大有裨益。其次在浏览中，要慎重选材。选材要合适学生水平，能激发学生的兴趣和浏览积极性。有此教师只考虑到扩大词汇量和迅速提
19、高解题能力，一味侧重选生词多的文章和出难题，其结果往往挫伤了学生的积极性，这对提高能力极其不利。另外，在大量浏览的基础上不断地总结成功经历和失败教训，逐步地使同学们养成达标的浏览速度和具备娴熟的浏览技巧。在实践中，应着力培养五个方面的能力：快速的阅读能力;巧妙的猜词能力;独立的分析能力;准确的捕捉主题句的能力;符合逻辑的判定能力。学生把握了这些浏览技巧，就如虎添翼，完全具备了自学能力。毕业后，在学习和工作中他们将会受益无穷.七、必须重视写作能力的培养书面表达能力的提高一方面需要大量浏览，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。英语写作能力并非是一激而就，“冰冻三尺，非一日之寒，它必须由简到繁
20、，由易到难，由浅人深，一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。要学生写出最简单的短句，在进行组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作文写作打好扎实的基础。平常强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。!培养学生良好的写作习惯，在写作教学的起始阶段，是非常重要的。首先，审题要认真。要求学生根据写作任务，认真审读图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态.其次，要编写提纲。写出每个段落主题句关键词，然二后确定内容要点和细节。老师能够引导学生构思文章要点。然后进行初稿写作。学生经过审题和列提纲后，开场一写作。老师应能指导学有意识地使用关联词，
21、使用固定句型，把段落按逻辑顺序连成一体，初稿构成要基本连贯。;当然写作后的检查也是必不可少的。学生完成初稿后，检：查是书面表达不可缺少约环节。教师指导学生从各个方面进行查错和修改。高中英语温习方法4单词天天至少背30个考试大纲和教学大纲规定，考生需要把握3500个词汇，这不是一个很小的量。要背哪些单词，背到什么程度是很多考生及家长的常见问题。基础好的学生能够天天背50个单词，基础相对不好的学生天天要背30个单词，争取利用10月份把所有单词突击一遍，做到心中有数，12月份要保证全部认识。但是对于迎接高考的同学来讲时间有限。假如考生有时间能做到各个单词会读、会拼写那样当然好，事实上见到英语单词知道
22、什么意思就能够了。由于在考试经过中考生只要在写作及短文改错两个题型中涉及单词拼写，只要120左右个常见单词。背单词技巧1.家长能够辅助考生背单词，每次背完，家长对孩子进行测验。2.选一本有例句和上下文语境的词汇书照背，不要单纯背单词。3.平常做浏览理解时，注意采集不熟练的词或词组，查明读音、意思、用法。作文边练边反思很多考生不重视英语作文的练习，以为练作文“性价比不高，判卷教师也不会细看内容。“这是一个误区，我们在平常判卷经过中，知道高考判卷教师实际是有充足时间看完作文的。强调，“作文真的很难，必须练好，才能拿高分。在练习写作的经过中，对词组及句型、语法都会触及，所以练作文，对答其它题也会有所促进。首先，字要写好。最少的工整明晰是必要的。其次，作文的开始结尾要注意，不能出现明显的语法错误。此外，要对文章进行修饰。考生能够看看近十年高考题，找一找作文题的规律。本人在练习写作时，一定要找有优秀范文能够对照的题目练，写完之后，拿本人的文章和范文进行对照，寻找差距，积累经历。还要注意多采集优秀范文。温习要紧跟教师考生要重视课堂时间，紧跟教师。教师讲的一些规律和技巧，假如暂时理解不了，也要记牢，然后渐渐咀嚼体会。高中英语温习方法总结