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1、科教工作总结科教工作总结1一个惊慌、有序的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感欣慰，因为我们的确取得了些许可喜的成果。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。这是全校上下、各位老师主动转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。全校上下形成了深厚的教研氛围。下面就这半年来的数学教研工作，总结工作如下。一、取得的成果：1、端正了教化思想，更新了教化观念，全面落实素养教化。建立教研制度，落实常规要求。加强义务学习，提高教化自身的理
2、论学问水平和教化教学实力。2、进一步规范了教学常规和常规教学，使我校的教化教学工作得以正常有序地开展。加强对执行课程安排的管理，严格执行课程安排。3、开展课堂教学自主探究有效性策略的探讨，形成有效教学的基本框架和教学策略。针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的方法。提倡数学组人人参加教研，通过教研活动促进老师的反思，促进专业成长。4、尝试校本课程开发，丰富活动课的内容。要组织开展爱好小组活动，充分发挥老师特长，人尽其才，努力提高活动成效，更好地满意学生的发展须要。5、加强了对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。6、加大了教化科研力度，全面提高老师的科研
3、水平，实现人人有课题，人人有探讨，人人出成果。实行“老师教学设计竞赛”的活动，从老师撰写的教学设计来看，大部分老师能本地学生的实际状况撰写出较高水平的教学设计。7、抓好课题管理工作，以课题探讨推动校本教研的开展。教育处仔细协调具体制定了探讨方案，重视探讨资料的收集整理和阶段小结，仔细搞好课题探讨。同时，仔细抓好校级课题“自主探究式”数学课堂教学模式的探讨与实践，组织老师参与了“省级教改项目校”展示研讨活动。二、详细做法：1、坚持理论学习，仔细撰写论文。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了新课程标准解读，小学数学老师中的如何上好解决问题课，组织老师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研
4、才能善教。我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。组织老师主动撰写年会论文到县参评。2、主动开展数学科研活动，提高数学教科研实力。加强校内教研沟通活动，发扬传、帮、带的互教互学精神，共同提高。本学期要求各校进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴帮助”、“网络教研”、“专业扶持”等形式，在全体老师中广泛、深化、长久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。各校要接着落实我校制定的听课制度按要求刚好汇报各位老师的听课时数。本学期要求各校依据实际接着组织老师到相关网站观摩名师（如窦桂梅、于永正等）的课堂实录，并记录在学习笔记听课课时支配：中心学校本部老师每
5、学期不少于18节，基层小学老师每学期不少于12节。3、仔细撰写教学反思。教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。因此，老师仔细撰写教学反思，期中沟通是每位老师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校内网上发表。科教工作总结2质量是立校之本，科研是兴校之本，特色是强校之本。没有教研，就不会有科学深刻的教化。朱永新教授说“老师是个冒险甚至是危急的职业，宏大和罪人都可在他手中形成。因此老师必需如履薄冰，尽最大努力让自己和自
6、己的学生走向崇高。”我们老师要走向崇高，就必需不断地学习和探讨。本学期虽是教学质量的决胜期，但我们还是匀出了一些时间，组织老师开展了一些研训活动。一、听公开课，切磋教艺。本学期我们听了2堂公开课，一堂是陈凯老师的展示课，一堂是潘珍老师的外出学习汇报课。陈凯老师虽然还是一张娃娃脸，稚气未脱，但课却上得轻车就熟。教学内容取材于学生熟识的生活，物化了生活即数学，数学即生活的教化理念；引导学生多向度地发散思维，引导学生建构学问的个人意义，引导学生不囿于别人的结论，敢于求异，关注提高学生的思维品质；让学生自己体验学问的形成过程，让学生自己去发觉，去概括，体验主动参加的欢乐，体验探究的欢乐，体验胜利的欢乐
7、，到处尽展对教化真谛的深悟。整堂课显示出后生可畏的实力。潘珍老师的汇报课不辱使命，把传递课改前沿信息的效能演绎得特别的直观形象。这堂课，最大教化才智是教学设计的“艺术运作”，把加、减、乘、除整合在一起教学，让学生知晓，加、减、乘、除不但有自己的“特性”特征，而且有相互依从转换的内在联系，把加、减、乘、除的内在规律揭示得如水晶般的透亮。整堂课充溢了数学思想和思维品质的陶养和熏染，她在提倡一种全新的教化思想，教化不仅仅是传授学问和技能，还要培育才智和思想。就在这次教研活动中我们还倾听了帅爱玲老师的一个汇报讲座。她把四位名师的精彩课堂剪影和自己的参会感悟真诚地奉献给了我们，我们获益颇丰。演艺圈有句行
8、话：不看戏的人就演不好戏。我们老师也将在听课、析课、评课的互动中，提高自己的课堂教学水平。二、开展校际间的结对帮扶，共享优质教学资源按教委安排，我校结对帮扶的对象学校，是棋坪小学。接到教委文件后，学校开了一个行政会，会上行政人员集思广益，初步探讨了一下帮扶措施。后由科教处执笔，草拟了一个帮扶方案。4月12日，学校带着草拟的方案和两堂优质课到了棋坪小学。先是开了一个座谈会，会上，棋坪小学的老师提出了自己的帮扶需求，我们学校提出了自己的帮扶意愿。后是上了两堂示范课。林老师的课上得赏心悦目。教学资源选择经典，教学语言清爽宛转而富有感染力。课堂上老师奇妙地利用学生的认知冲突，充分地调动起了学生的学习主
9、动性；策划学生利用多种感观学习，学生学得轻松、学得开心、学得扎实，教学效果好。漆老师的课，教学设计富有创意，教学语言风趣幽默，教学氛围轻松灵动，教学着力点始终放在学生的语言表达训练上。两堂课带给棋坪老师的收获不小。回来后，依据棋坪小学老师的需求，我们又对帮扶方案进行了仔细的修改。4月23日，学校又组织行政人员，进行了探讨和审议，最终才定下稿来。在将来的4年中，我们将和棋坪小学的老师携手共进。三、着力图书馆建设，让墨韵书香熏染校内。由于有在座的各位努力，我们顺当地拿下了省一级图书馆的头衔。创建省一级图书馆并不是我们的旨归，“一切为了师生，一切为了利用，一切为了发展”才是我们的动身点和归宿。本学期
10、，学校围绕“师生”、“利用”和“发展”做了些文章。在老师中，我们坚守了一贯的优良传统，每学期读一本教化专著，博览群书。每学期作6000字笔记（一千字反思，五千字笔记）。学期结束前的一周科教处查阅了各位老师的。纵向比较近几年来我们一小老师的读书笔记，一个学期比一个学期好，老师选择的阅读材料更趋于专业化、经典化，阅读的数量越来越大，摘记的内容越来越好用、有品位，撰写的反思和体会越来越丰富和深刻。被评为本学期读书优秀的老师有：王桥、钟小春、李春玲、黎婷、郭英、杨芳等六位老师。北宋书法家、文学家黄山谷说过“胸中久不用古今浇灌，则尘俗生于其间，照镜子觉得面目可憎，对人也语言无味。”做老师的就是靠才智和语
11、言“吃饭”的，我们要用阅读来磨砺自己的嘴巴。在学生中，我们扩充了活动载体。除持续了上、下午课前10分钟，组织学生阅读课外书，星期二下午第三节课，朗读古文化经典，各班设立图书角便利学生借书等外，还增开了轮番进图书馆阅读，“我爱读书”演讲竞赛，订阅儿童报，提倡读书作笔记等活动。在第十二周，图书馆组织三、四、五年级学生，开展了一次“我爱读书”演讲竞赛活动。赛场上，小演讲者们，个个激情洋溢地演说了自己对学问的渴求，对书的痴爱，对阅读陶养的心仪与喜悦。小听众们，被他们的执着的阅读热忱所感染，凝神的双眼中透露出一种对阅读的向往。竞赛结果：一等奖获得者是：三（4）班赖佳贝、四（1）班袁艺超、五（4）班李旖雪
12、；二等奖获得者是：三（2）班方日捷、三（5）班荣幸、三（6）班吴小宇、四（2）班谌紫、四（4）班罗浩、五（1）班叶立恒、五（3）班罗浩翔；三等奖获得者是：三（3）班黄雨青、三（5）班冯城、三（6）班帅文达、五（2）班吴黄雨徽、五（2）班吴昊。学期结束的前一周，学校组织人员检查了各班的课外阅读状况，“经典阅读”开展的比较好的班级有：一（1）班、一（3）班、一（5）班、二（1）班、二（3）班、二（4）班、三（1）班、三（4）班、三（6）班、四（1）班、四（4）班、四（5）班、五（3）班、五（4）班。我们语文老师应当激励自己的学生做“五一居士”：有一手好字，有一张铁嘴，有一肚子名篇佳作，有一笔好文章
13、，有一颗新奇的童心。阅读是提高学生智力的最有效方法。科教工作总结3综合学科教研组在教务处的正确领导、全体小学科老师的大力协作下，圆满完成了开学初期制定的各项安排，取得了令人满足的成果。为了在今后的教研中将工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、基本状况概述：全部综合学科的老师都能根据学校教务处、教研组的要求，做好本职工作。我们综合教研组遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并按安排开展了以下活动：1、督促老师搞好教学常规和常规教学活动。2、组织了科学学科的研讨课活动。3、做好听、评课活动。4、广泛开展课题探讨工作。二、取得的成果与阅历：1、综合学科教研组注意了教
14、学常规的周查月结活动的实效，并不定时地进行各科备课、作业、上课的抽查。每周按开学初的安排和教育处的要求对综合学科教学常规进行检查、通报，并督促通报中的问题刚好整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。2、通过听评课活动的开展，提高老师业务素养。我们教研组要求老师每周至少听一节课，采纳了走出去听小学科教学优质课，学习了各科优秀先进的教学阅历。老师们相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业实力，必需加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的老师，更应虚心学习。三、今后奋斗的方反思我们组的教学和教研工作，发觉了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研安排的制定和详细步骤相应的实施
15、还不是百分百落实，有时候只流于形式。今后我们将接着努力，以“新课标”为导向，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生全面发展和创建力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。综合学科教研组将本着求真务实的精神，在学科的探究和实践中再接再厉，力求综合学科教研组工作掀开一个新的篇章。科教工作总结4本学期，我结合本班学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，
16、仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课用出总结。二、增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的
17、需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。比如优等生赵敏、宋书博等，我为他们设计难度高的习题，培育他们的思维实力。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动提高学生数学素养。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。以上是我的教学工作总结，其中有得有失，我会从中
18、吸取阅历，接着努力，做一名优秀的人民老师。科教工作总结51、接着开展教研活动，更新教化观念。主动开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就常常深化课堂，组织老师共同探讨文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的相识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。2、组织老师利用学习时间学习教化政策法规。现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力，并与6月份组织组内老师学习了“课程标（20xx版）准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。3、加强老师对学科素养的理解。组内老师会
19、刚好传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师刚好知道学科素养的新动态。4、加强对阅读和写作教学探讨的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地找寻各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个缘由是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制（各备课组成员就2人），但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采纳“教研组定内容，分头打算集体备课一人主讲，集体探讨一人上课，集体听课集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效
20、，并尽量把课程标准（20xx版）的理念和精神落实到教学过程中去，正渐渐提高教学质量。6、接着开展自由听课、评课活动。形成了更为深厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后探讨时都会主动发言，相互促进，共同提高。7、接着开展“老带新”和“结对子”活动。老老师（金立彭、陈爱鸯）对新老师（王文娟、陈淑）进行培育，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。8、努力营造教学教研风气。借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参与评比的主动性不高。科教工作总结6上学期围绕学校工作总目标，坚持“以教研促进教学提高质量
21、，相互学习共同成长”的准则，开展了一些活动，取得了不少的进步。现总结如下：取得进步的有1、加强了个人、集体备课功能（特性备课结合集体沟通的模式）；2、提高了解读教材、把握教材的实力；3、教学内容得到了整合、教学方法得到了优化、课堂高效性加强了；4、对学生的双基、对学生的数学思维比以前更加重视；5、重视磨课，听课之后的评课比以前扎实；6、比以往更加坚持教学反思；7、培优辅差坚持的较好并尝试更有效的方法；8、重视学生的良好书写习惯；9、师徒相互听课变成常态化了；10、每月的常规检查针对性更强；11、每个年级的章节测试刚好有效（九年级每周一练）；12、开展手抄报活动对学生的动手实力有所加强；13、数
22、、理、化学问竞赛预、决赛提高了学生对理科的学习爱好；14、做课件、用课件实力有所提高；15、资源包整理的有序。不足的有1、集体备课不够彻底、功能未完全体现；2、常规检查中出现的问题（二次备课太少、二次批改基本无、板书设计基本无、反思不够、批改作业不规范、学生作业工整清洁欠佳、激励性评语欠缺、）未真正解决；3、听课还存在应付现象；4、公开课打算不够充分（课件、教案、导学案）；5、批改细则包括对学生的考试要求不够详细；6、质量分析针对性更有待于加强，改进方法要多样；7、老师自我学习有待于加强；以上是对上学期的总结，同时对于不足也是本学期要努力的方向。科教工作总结7坚持以体育学科的发展观为指导思想，
23、以老师的专业技能发展与教学实践实力提高为核心，以全面落实与推动南京市初中体育教学基本要求为重点，以强化教学常规执行率为抓手，促进体育课堂教学质量提高。树立以课题探讨引领学科教研工作意识，努力构建区域性团队合作教研的有效机制，主动营造深厚的教研氛围，充分发挥服务与指导、探讨与引领的教研功能。针对本学期教研工作思路与要点，主要从下例几个方面总结学科教研工作的胜利经与问题反思。（本学期听课102节，学科教研活动开展16次，其中市级3次、区级13次、开设市区专题讲座2次、共有2篇论文在中国学校体育杂志上发表）一、立足老师的专业技能发展，有效开展学科培训与讲座活动。老师的专业发展是一个永恒的探讨主题，而
24、在新课程改革背景下，老师的专业如何发展，这又是一个新的课题探讨。因此，在学科教研活动中，立足以老师为本，有效地开展学科培训活动，更好的促进老师专业技能发展。1、8月25日26日组织xxxx年暑期全区中学初中体育老师的通识培训，特邀学科专家和市教研员开设了专题讲座，主题是体育与健康课教学的有效性、新课程改革背景下体育老师专业发展的需求与更新、体育学科信息技术培训。本次培训参加面广，出勤率高，互动沟通氛围深厚，达到了预期效果。2、9月16日组织了区中学体育教研组长和骨干老师参与市教研室举办的学科培训活动。我区两位老师开设了专题讲座，其中李松教研员主讲内容是关于南京市初中体育课教学基本要求解读、航高
25、陆伟老师主讲内容是如何构建单元教学安排，为全面落实基本要求奠定了基础，目前全区各中学在全市领先进行了实施与探讨。3、9月2日、10月29日分别在28中和白下区教化局组织了两次体育教研组长会议，区教化局有关领导参与了会议。朱一峰书记和李泽森科长作了重要讲话，重点强调了教学常规执行率与教学平安问题，同时进行了研讨与沟通，教研组长表示带头执行、严格把关、强化管理、提高质量。4、11月18日在24中开展了学科教研活动，同时传达了全国第四届中小学体育教学观摩研讨课的概况，刚好驾驭课改的信息，把握课改的动向，在实施过程中进行操作与方法的深层次探讨，课程目标与理念的内涵研讨，做到少走弯路，决不走口头路。二、
26、立足教学问题的探讨与解决，有效地开展教学研讨课活动。课堂教学探讨是教研工作的重要环节，主要是通过教学研讨课与现场点评课形式，立足教学问题的探讨与问题解决为抓手，探讨运动技能如何教与学生如何学的教学方式，拓展教学的思路，整合优质教化资源，努力提高常态下的课堂教学质量。1、10月28日在六中实行了南京市体育学科的教材教法研讨课活动，授课的四位老师都是省市骨干老师，课的内容是支撑跳动、双杠、技巧、塑身操，将现场上课与现场说课相结合，课后进行专家点评与研讨，变更了传统的教研活动形式，使观摩老师从中得到了感觉与启迪。尤其是参与的人数之多，因此活动组织有序、高效，得到了专家与同行们的一样好评。2、12月3
27、日在三中实行了南京市区县联片学科教研活动，分别有白下区二位老师和秦淮区一位老师进行授课，内容是排球、篮球、趣味性跑，课后请特级老师和市学科带头人进行了点评。整个活动组织有序，观摩老师主动参加的互动沟通。3、12月23日在24中实行了区级课堂教学研讨课与观摩“大课间体育活动，研讨课内容是同课异构排球教学，授课者是宗日东和周翔老师。此次活动的主题是通过同课异构的教学方式，探讨教材教法与有效地教学形式。同时展示老师的教学语言与身体姿态的规范性和驾驭课堂教学的组织实力，充分体现了体育老师独特的魅力和教学风格。4、针对体操教材的教学如何贯彻的问题，探讨体操教材对学生熬炼的价值和教学方式，组织青年老师观看
28、全国优秀录像课，选择的教材是纵箱分腿腾越与双杠外侧坐成直角挺身下，课后进行互动沟通与研讨，青年老师感到受益非浅，为青年老师专业的成长奠定了基础。三、立足提高教学常规的执行率，规范老师的教学行为。提高教学常规的执行率是提升课堂教学质量的有效途径，也是规范老师教学行为的有效手段。通过教学视导与随机视导和教学调研等方式，针对问题的探讨，制定有效地措施，促进教学常规管理质量提高。1、组织全体老师仔细学习与解读了南京市初中体育与健康课教学基本要求实施方案，其目的是规范实施教学内容，严格执行教学安排，科学合理的评价学生，优化设计教学过程与问题解决策略，充分发挥老师的主导作用和学生的主体地位。2、为了提高教
29、学常规管理的执行率，开学初在区教化局和区进修学校的组织下，分别对全区8所初中进行了教学常规的大检查，常规管理检查的内容有课堂教学、教案制定、大课间体育的实施与过程管理、体育场地与器材的管理、体育组的制度建设。通过这次的检查，各学校的领导和老师都特别重视，常态下课堂教学管理质量有所变更，促进常规执行率的提高，但个别学校在常规执行率方面力度不够，还存在着肯定的隐患，必需引起高度重视。3、在区教化局朱书记和李科长、李春远同志的带领下，对全区5所中学进行教学常规执行率的检查，重点对场地与器材平安隐患的检查。这次检查的力度之大，覆盖面之广，问题提的多，整改措施要求详细到位，达到检查的目的，将在新的学期接
30、着做好此项工作。4、立足问题探讨与问题解决，深化教学第一线，组织学科中心组成员，对三中、五中、六中、行知中学、瑞金路中学、南航初中进行了教学随机视导与调研工作，同时完成了对中年老师的课堂考核工作。5、12月23日在24中召开了贯彻与落实体育学科教学常规执行率的现场沟通会，由24中教研组长介绍学校如何贯彻与落实体育学科教学常规执行率的详细做法，同时观摩了体育课教学常规执行状况。学习与沟通了教学安排的制定优秀案例，到会者感受很深，大家表示将好做法与阅历借鉴的运用，扎实有效地推动与提高常规执行率。四、立足区域性教研队伍建设，营造区域性教研氛围。区域性团队教研又是一种合作性教研，它是学科教研的延长与拓
31、展，也是学科教研的优质资源的整合有效途径，更能发挥教研骨干的引领作用。本学期对区域性团队教研只是一种摸索与尝试，在此基础上将建立长效的教研机制，充分发挥与放大区域性教研的功能。1、10月7日在六中进行了区域性教研活动，参与的区县有白下区、玄湖区、浦口区，参与研讨会的有市教研、区县教研、市学中心组成员、市学科带头人和骨干老师。探讨主题是体操项目的教材教法，探讨体操教材对学生熬炼的价值与教化功能，为全面推动与实施体操教材起到了促进作用。2、12月9日由行知中学与南航中学共同组织的区域性教研活动，在研讨中两校的教研组长分别对实施中学模块选项教学和大课间体育活动阅历沟通，同时进行了现场观摩活动，为我区
32、中学体育教研创新了模式，也为中学实施模块选项教学起到了引领作用。3、12月16日在28中由4所学校青年老师开展的区域性教研活动（28中、24中、五中、三中文昌），研讨的主题是同课异构，教学内容是耐力跑。课后进行了沟通与研讨，此次活动既为教学探讨营造了深厚氛围，又为青年老师的专业成长构搭建了发展平台。4、12月23日在瑞金路中学组织体育老老师和即将退休的老师座谈会，此活动得到了学校领导高度的重视与关切。活动的主题是研讨中学体育教学的改革发展趋势，并对学科教研工作提出借鉴的阅历与合理化建议。同时要感谢这批老老师几十来为学校体育教学和白下体育事业做出的贡献。五、立足课题探讨引领，促进学科教研内涵发展
33、。坚持以课题探讨引领学科教研发展，提升教研工作的深度与广度，延长与拓展教研工作的内涵与途径，扎实有效地做好学科教研工作。1、完成构建区域性网络教研模式，促进学科教科教研的内涵发展的子课题探讨方案，在新学期将全面推动与实施，更好的调动老师参加学科教研的主动性和主动性，提高学科教研工作的针对性、层次性和实效性。2、我区三位体育老师申报了个人课题探讨，其中24中罗京宁书记确定探讨的课题是运用优质教学理念，提高初中学生的学习爱好、周翔老师确定的课题是利用自制体育教具，提高学生课堂学习实力、28中朱磊老师确定的探讨课题是关于南京初中体育教学基本要求实施步骤。3、李松教研员撰写的两篇论文是构建“先练后教”
34、模式，培育学生自主学习实力、浅谈跨栏跑“五步程序化“教学在实践中的运用，分别刊登在中国学校体育杂志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校长和航高王达梅老师撰写的阳光火伴合作跑、塑身操的队形编排教案，被选登在学校体育教学xxxx年第八期和第十期杂志上。4、瑞金路中学刘东老师撰写的初中B型授课模式的探讨、五中李清老师撰写的发挥体育特长生的优势，开发校本教材在实践中的运用、六中陈大春老师撰写的浅谈“小群体练习法“在中学排球中的运用，已上报参与全国中运会论文的评比。六、立足青年老师的队伍建设，搭建青年老师发展平台。青年老师队伍建设是一项青蓝工程，它具有系统性、长期性的培育策略，这几年来体育学
35、科在教研方面特别重视这项工作，并通过多种有效地途径，搭建青年老师的发展平台，促进青年老师的专业实力、职业道德素养、教学实践实力提高。逐步形成学科骨干力气。1、在中学区教研室的领导下，组织了全区青年体育老师的专业学问的理论考试，共有28位老师参与，区平均分为73分，最高分为84分，其中28中、三中文昌、航高整体考试成果比较好。试卷客观题的正确率比较高，而主观题的正确率比较底，特殊是实践操作题的解题实力偏弱，今后要作为重点培训与指导。2、10月21日组织青年老师的专业学问理论考试的分析研讨会，从考试的命题、考试质量进行了系统的分析与答疑。进一步强化与巩固了学问点，提高了问题分析与解题的实力，提高了
36、教学实践的操作实力。3、在区教化局和进修学校的统一布置下，完成了xxxx年区青年优秀老师的评比工作，同时又完成市青年优秀老师的举荐工作，其中航高程璐和28中朱磊两位老师被评为区“青优”。航初缪辉华老师被举荐为参与市“青优”评比。4、三中的袁枚枚体育老师在xxxx后被评为白下区教化先进个人称号。5、11月份组织区体育骨干老师外出参与了全国第四届中小学体育教学观摩活动，在观摩教学课的同时，听专家点评课和专题讲座，大家刚好了解课改的信息，明确了课改的方向，更好的指导教学实践，努力开发校本教学资源，为新课改的向深层次发展做出成就。七、立足教研基础工作的务实，促进学科教研多层面的发展。学科教研体系是以多
37、元化而构成的，关键是要立足务实，抓住教研核心问题，坚持以面促点，以点推面的教研方式，努力提高学科教研工作的实效性与好用性。1、南航附属高级中学的程璐老师在全省优质课评比获得一等奖的基础上，又代表南京市参与全国体育录像课评比获得一等奖，为白下区中学体育教学赢得了荣誉。2、南航高级中学参与了xxxx年江苏省中学生塑身操竞赛，获得一等奖。五中、南航中学参与南京市中学生塑身操竞赛均获得一等奖，行知中学获得三等奖，南航初中获得初中组一等奖。3、依据省教化厅的布置，组织了有关老师参与了xxxx年全国中小学生的健康体质测试与调研工作。10月份圆满完成了对我区金陵职校、第三初级中学、游府西街小学，共1260名
38、学生的体质测试。4、完成了对全区中学体育老师的目前现状调查与分析，重点对老师的年龄结构、学历结构、职称结构、任教状况等进行了统计与分析，有关详细数据与分析表已上报区教化局人事科。5、全区各中学圆满完成了xxxx年学生体质健康测试与数据统计工作，已上报国家数据库。八、立足学科教研工作反思，促进学科教研工作内涵提升。增加学科教研工作过程管理与反思的意识，在探讨与分析，发觉与反思的过程中，不断的完善学科教研工作管理机制，更好的促进学科教研工作的内涵提升。1、问题反思之一：由于多种因素的影响，目前全区中学“大课间体育活动”开展落实不到位，时间没有保证，内容不充溢，熬炼的量不大，甚至部分学校将下午的体育
39、活动已砍掉，希望有关部门能引起高度重视，实行有力的措施，加大检查与督促的力度。2、问题反思之二：学科教研活动过于频繁，影响了学校体育教研的有关安排落实与校本教的质量，在某种程度上限制了学校与老师的主观能动性与创建性的发挥。区级性教研要立足服务与指导学科教学，促进体育老师的专业技能发展，因此学科教研要注意质量的提高，内涵的提升，追求实效。3、问题反思之三：关于区域性校际团队的创建、实施与绩效评价教研课题探讨的深度与广度不够，安排性与系统性不强。将在新学期制定实施安排，确定学科的子课题探讨，全面落实与推动，形成有效地学科教研网络体系。科教工作总结8为实行文件精神，切实做好我乡农科教秋季培训活动，主
40、动发呈现代农业，进一步推动农业、农村经济又好又快发展做了大量工作，并取得了肯定成果，现总结汇报如下：加强领导，强化相识。抓好“农科教培训月”活动的养关键在领导，基础在宣扬。为把“农科教培训月”活动作为推动新农村建设，为民办实事的一项重要工作来抓，乡成立了以乡长为组长，分管领导为副组长，相关单位主要负责人为成员的工作领导小组，加强领导，狠抓落实。同时，为确保活动的扎实、有效开展，乡政府刚好召开动员，征求与会人员对我此次“农科教培训月”活动的看法与建议会，并要求各包组干部刚好到组宣扬，让群众充分相识农科教秋季培训的重要意义，形成全民参加的良好培训氛围。形式多样，内容丰富本次活动从有利于农夫接受动身
41、，因地制宜，本着“实际、实效、好用”的原则，充分依托乡农科教培训中心、党员活动室、科普活动室、计生学校、田间地头等场所，实行集中培训与分散培训相结合、现场指导与理论培训相结合的形式对农夫开展科技培训。同时，充分利用远程教化网、农业信息网开展农业节目进村入户，并充分利用黑板报、科普宣扬栏散发各种技术资料等农夫喜闻乐见的形式，宣扬新品种、新材料、新技术和新阅历。一是本次培训活动共举办科技培训班5期，编发科技简报8期，全乡出黑板报、科普宣扬栏共28期，发放各种宣扬材料4000余份。二是组织各有关部门开展形式多样的科技宣扬活动：1、组织各相关部门编写各种宣扬材料，并于10月20日在乡政府门前开展了科技
42、询问和发放宣扬材料活动，本次活动共发放各种宣扬材料1000余份，这一活动受到四周群众的一样好评。2、乡科协在乡政府大会室举办科普学问讲座；乡计生办组织开展优生、优育学问展和科普讲座；乡农技站组织开展农作物品种、病虫害防治、畜禽疫病防治等学问询问活动；林业站开展松材线虫预防与林业法律法规询问活动；乡团委组织部分青年志愿者开展“爱护生态，酷爱家园”宣扬活动；妇联负责妇女儿童维权学问的询问活动通过科技培训月活动的开展促进了我乡农业结构的战略性调整，解决了农夫生产上的技术难题，提高了广阔干群的科技意识和科技水平，增加了农夫的收入。科教工作总结9一、持续推动考试改革，努力摸索适合我校校情的考试模式本年度
43、校教研室共组织了三个年级高16次段考。不断创新考试组织形式，胜利运用网上阅卷系统，启用屏蔽仪、金属探测仪等设备严防学生作弊，对学生加强诚信考试的教化，努力提高考试的信度、效度和区分度，努力发挥教学成果评价的导向作用，合理引导老师运用考试结果诊断、调整并优化自己的教学。每次考试前，刚好公布考试范围，统一教学进度。仔细做好考试分析，帮助老师提高复习的针对性，督促部分老师适当加快教学进度。刚好上传考试分析材料到教研室公用邮箱，以便老师查阅和参考。二、进一步加强教研组管理。本年度校教研室协同教育处先后召开了七次教研组长会议，刚好传达校行政会的有关精神，抓实教研组的常规工作，督促各教研组刚好上交教研组工
44、作安排和各学科教学进度表，统一各年级各学科教学内容和教学进度，落实高一年级教学内容调整的相关事宜。实行教学教研常规检查，分学期收集、整理教研组工作档案材料。三、加强老师队伍建设，营造深厚的教研氛围，促进老师专业成长。教研室刚好督促各教研组组织开展新老师考评课、公开课及典型课例教学等活动。选派老师赴上海参与骨干老师高级研修班，选派老师参与XX市普高学业水平质量监测系统各学科命题技术培训。主动参与“一师一优课”的评比活动，我校共选送了19位老师的课堂教学视频参加评比，全部获奖。选拔并报送历史、政治等学科兼职教研员人选到教化局。有选择地组织老师外出沟通学习，本年度，共组织老师60余人次参与高考备考研
45、讨会、XX市“二模”分析会、“五校联考”反馈会、省市示范中学联考反馈会、XX市中学英语教研会、XX市体育学科调研活动、XX市20xx年高考备考研讨会、XX市新课程走班教学研讨会、中学数学课程标准学习实践沟通会、XX市班主任工作研讨会等活动。组织老师参与XX市20xx年中小学各学科论文评比，我校共有13篇论文获奖，其中，一等奖4篇，二等奖8篇，三等奖1篇。组织老师参与“五校联盟”德育论文评比，我校共有13篇论文获奖，其中，一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖8篇。组织老师参与XX市一般中学20xx年各学科优质课大赛,多人获得市级表彰。教研室刚好领取并发放老师的各类获奖证书。四、加强教化探讨课题的管理。
46、朱读君、王堂根两位老师申报的省级课题“班主任工作创新探讨”课题的探讨工作持续推动，取得阶段性成果，课题组成员的多篇探讨论文获市级表彰，本年度召开了该课题的中期报告会，参加课题探讨的主簿中心学校、巍岭中心学校派员参与。我校数学组杨续亮老师、语文组王宇清老师申报两个市级课题，已经立项并开题。五、加强沟通合作，共享优质资源。着力打造“校际协作沟通平台”，实现“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的目标，“五校联盟”各项活动持续、有序推动，有效进行“同心反思、同台竞技、同行沟通、同步检测”实质性活动，从而达到“同向提升”。本年度，我校胜利承办了“五校”联盟第四次工作会议暨“五校联盟”的物理学科同课
47、异构活动，先后派员赴联盟学校参与“五校联盟”组织的数学、化学、语文、地理、主题班会等同课异构活动。参与了“五校联盟”实行的高一和高三年级两次联考。本年度高一高二年级期中考试实行“五校联盟”统考。“五校”老师自主命题。先有各校分工制定各学科的双向细目表，然后组织老师比照双向细目表进行命题，“五校联盟”全体命题老师来岳西召开专题会议，集体打磨试卷。接待“五校联盟”成员单位安庆九中语文组来我校实行“先学后教，以学定教”策略在语文接着实践中运用之探讨课题沟通活动。承办20xx年XX市“中学数学课程标准学习实践启动会暨教学方法设计的基本原则与有效性研讨会”其次次会议。接待市教研室来我校进行信息技术课教学调研活动，接待安庆二中来我校召开20xx年高考两校高考备考沟通会，组织老师仔细打算沟通发言稿。接待县教研室来我校开展中学英语学科优质课大赛试课活动。七、组织老师参与20xx年安徽省中小学老师接着教化远程培训及校本培训。