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1、科教工作总结4篇科教工作总结4篇本文书目科教工作总结初中文科教研组工作总结高三（下）英语科教学工作总结5月英语科教学工作总结范文本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程
2、序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都
3、得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。b有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，
4、留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地
5、做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。七、狠抓学风。我所教的两个班，101班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较仔细，
6、大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好
7、;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。八、取得了较好的成果。本学期，期末考试101班平均分74.8分，取得了全级第一的好成果。102班平均分也有73.64分，两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，小学的学问
8、系统还存在许多真空的部分。这些都有待以后改进 各科教学工作总结版权归作者全部;请注明出处!初中文科教研组工作总结科教工作总结（2） | 返回书目本学期在惊慌劳碌中即将结束，我们初中文科教研组在校领导的带领下，全面实行学校工作安排，切实提高了文科组老师的素养，提升了教化教学质量。为此现在依据本学期的教研工作安排，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际状况，总结如下：1、接着开展教研活动，更新教化观念。主动开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就常常深化课堂，组织老师共同探讨文科教学，渐渐地我们老师也对课堂教学有了新的相识，也正在努力尝试用新的教
9、学理念来进行课堂教学。2、组织老师利用学习时间学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力，并与6月份组织组内老师学习了“课程标（XX版）准解读”，尤其是课堂目标的解读。活动后，组内老师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会刚好传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师刚好知道学科素养的新动态。4、加强对阅读和写作教学探讨的力度。针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地找寻各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个缘由是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就
10、是通过电视，没有真真实实地去体会。5、强化对集体备课的管理。尽管我们学校的条件限制（各备课组成员就2人），但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。采纳“教研组定内容，分头打算集体备课一人主讲，集体探讨一人上课，集体听课集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准（XX版）的理念和精神落实到教学过程中去，正渐渐提高教学质量。6、接着开展自由听课、评课活动，形成了更为深厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位老师在课后探讨时都会主动发言，相互促进，共同提高。7、接着开展“老带新”和“结对子”活动，老老师（金立彭
11、、陈爱鸯）对新老师（王文娟、陈淑）进行培育，帮助她们修改教案，并且要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。8、努力营造教学教研风气，借以带动老师撰写教学教研论文，但这个教研论文我们文科组仍待加强，大家参与评比的主动性不高。高三（下）英语科教学工作总结科教工作总结（3） | 返回书目这个学期本人得到学校领导的信任接着担当高三7、8班的英语课。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充溢了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，仔细踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、探讨新题型和高考备考。回顾这一年，既劳碌，又充溢，也有很多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工
12、作总结如下，借此以促进和提高。在业务上，顺应我国教化改革的形势及具有特色的3+综合高考的要求，不断学习，大胆创新，主动进取，从教化教学的各个环节去努力提高自身素养：一、仔细学习。从得知我要接着上高三的那天起，我便起先学习最近5年高考的教学大纲，考试说明，作为借鉴，并起先作第一轮复习资料中的题目，为开学做好充分的打算;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习，我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍，以弥补自己有些方面的不足，再细致探讨这些题目，把具有典型性的题目，易错，易混淆的题目打出来(用ppt)开学后在课堂上给学生做，并赐予肯定的分析;此举受到了学生的一样好评。我始终都牢记这样一句名言：
13、作为老师，要想给学生一杯水，自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习，探讨和探究。二、仔细备好每一节课。高三第一学期我们学校启用了新课标中学英语总复习导与练第一轮的基础学问的复习相结合的模式。由于高一高二我们学生学的是新课标英语教材，它几乎已经覆盖了整个中学阶段要求的词汇，语法，所以高三新课标教材的教授对于学生来说好像就是多增加一些词汇，因此很多学生就不大情愿听老师的授课了，觉得这是多此一举。为了避开学生这一不好现象的扩散，我深化钻研教材，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并仔细消化，同时把以前学过的相关的学问点和新的学问点串联起来，而且时常地与同年级的同事进行相关的探讨，一方面以弥补
14、自己高三教学阅历不足的缺陷;另一方面也让学生感受到新课标教材的教授既能让他们学到新学问也能让他们对某些学过的学问得加以巩固。我深知立足教材，夯实基础学问才是我们这样的一般班的学生的唯一途径。教学和复习都应当注意实效，实实在在地为学生服务。三、努力上好每一堂课。我深知学生学习重在课堂，努力向40分钟要效益，依据实际状况，充分调动学生的主动性。在教学过程中我本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，主动做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、主动性和主动性;帮学生树立信念。四、仔细批改作业，并刚好给学生反馈作业状况，对作业中出现的错误进行课堂集体订正并举一反三，大大降低了以后犯同类错误的机率，效果不错。
15、课后刚好与学生进行沟通，了解学生的学习状况，时刻关注学生思想动态。依据高三学生思想状况困难、压力大等状况，我努力创建机会，多和学生一起沟通，帮他们排忧解难，使他们时刻都能保持较好的学习状态。五、在高三进行的各次月考，联考，模拟考中，我都能给学生进行具体的分析，分析错误，分析成果，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。在每周日的补习中，我坚持每周听一次听力，讲解一套练习题。以下是谈谈我对复习备考中的一些想法和做法。一、加强探讨，提高复习备考工作的针对性仔细学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探讨中找共性;从XX、XX、XX年等三年的各类试题的探讨中
16、找趋势;开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型任务型阅读，考查考生在有限的时间内依据须要捕获有效信息的实力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的驾驭和实力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言学问，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读习惯和逻辑思维实力以培育独立阅读实力。我们都知道英语的阅读理解须要的是大量的词汇的积累，所以在平
17、常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来;对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的老师都实行这样的方式：每天利用早读或课堂的1015分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩高校生的词汇量。在平常的练习以及分析中我也比较重视词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。二、制定安排，加强复习的目标性。我依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习安排，把复习分为三个阶段
18、。1、夯实基础，发展实力。近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考查，对语言学问的干脆考查相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础学问，同时通过不断的语言练习，驾驭肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展实力，收到了事半功倍的效果。2、降低难度，回来基础，强化专题训练。进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目一看就会，一做就错。造成这种现象的根本缘由在于对基础学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理
19、基础学问，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来基础，整理巩固基础学问，用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。4、强听力、写作训练，合理支配综合训练加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成果的重要保证。只有多听多练才可能有好的成果。但只是听和练还不能取得好成果，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够揣测听力的内容，能够初步选出部分答案和解除部分答案。我们选用了学英语、英语周报、英语双语报>以及维克多英语听力模拟考场的听
20、力材料语速中等，音质清楚，还是比较符合学生的实际。用10套难度略高于高考的中级英语测试指导的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写作过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度。2)有闪光点，要有较高级词汇和较困难语言结构。3)层次分明，承上启下。4)细读提示，写全要点。6)书面干净、整齐、规范。同时我们老师也要遵循粗批，快改，刚好发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增加学生的信念。三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。留意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及
21、常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我特殊留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思索问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练驾驭语法的用法。在惊慌有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的很多问题和不足，我知道高考英语的总趋势要求老师不断充电，快速提升自身综合素养。所以在以后的工作中我将接着努力，争取处理好各种关系，全面发展。通过高三这一年地艰苦努力，本人的教化教学实力和自身的综合素养都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个一般班，在今年的高考中取得的成果虽不够志向但总的来说也是不错的，在高考面前，自
22、己的教学也取得了肯定的成果。本人决心今后肯定更加努力，为把新一代教化成为对社会有用的人才而献出自己的一切。5月英语科教学工作总结范文科教工作总结（4） | 返回书目一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表，英语学科教学工作总结。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的
23、爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。二、在课堂教学中，运用多种方法仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来
24、激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用，工作总结在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。能转变更新教学观念，能明确素养教化在课堂中的体现。能刚好捕获教学信息为教学服务，在创新思想的引导下，能主动投身
25、教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能注意学科特点，通过这种好玩的活动，激发学生学习英语的爱好，调动学生主动参加到教学过程中，教学中给学生排队，敬重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创建力，通过老师应道，使学生逐步形成英语学习的习惯，驾驭学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的学问基础和健康的心理基础。三、在辅导学生方面首先，依据我所任教班级的实际状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能?又谈什么基础的素养教化呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重
26、视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨;最终做到"理解"二，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地
27、接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。四、在教研方面我探讨的课题是寓英语教学与嬉戏中，确定了探讨课题后。首先学习了先进的教学理论，小学英语课程标准和教材编者说明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特殊强调嬉戏教学法的精髓是开心教学，肯定要让学生在轻松开心的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、好玩的嬉戏形式，为学生创建丰富的语言、交际的情景，使学生在玩中学、学中玩。探究了嬉戏教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热身-嬉戏引入-新知学习-边玩边练-表演竞赛巩固。这样，每节课都有嬉戏、有歌声，课堂气氛活跃起来，学生学习爱好也激发起来了。五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高。