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1、中小学老师职业道德规范学习心得体会(15篇)中小学老师职业道德规范学习心得体会(15篇)有了一些收获以后，往往会写一篇心得体会，进而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有眉目？下面是我整理的中小学老师职业道德规范学习心得体会，希望对大家有所帮助。中小学老师职业道德规范学习心得体会1我作为一名一线老师，学习完（中小学老师职业道德规范），感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成如今的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。作为一名老师在教育岗位上，应怎样去体现职业道德规范的基本要求呢？我以为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神。从历史发展长河看，老师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽
2、带，人类的文明发展源远流长，但假如没有老师，他就会断线，就会干涸；人类的社会生活代代相传，但假如没有老师，它就会陷入愚蠢，陷入野蛮。正是老师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和将来。从个人成长的命运看，老师又是人生幸福的缔造者和操纵者，老师从事的职业是崇高的、神圣的。但老师职业劳动的特点，又决定了老师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。老师没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安闲。自然，作为一名人民老师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠实于人民的教育事业，必须具有把本人的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气
3、。正由于如此，人们一提起老师，才把他与园丁、人梯、铺路石联络在一起，这既是对老师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对老师工作提出的更高要求和目的。应该讲，老师劳动的本质特征在于奉献，师德的精华也在于奉献。其次是“把爱撒向学生。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因而，一个老师对人民教育事业的热爱、忠实和献身精神，只要通过热爱学生，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基讲过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。他用诗一般的语言特别确切地指明了老师对学生施加影响的方式和途径。他还讲，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点本人
4、也深有体会，爱本人所从事的事业，爱本人所教的学生。这里需要讲明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是;于对教育事业的深入理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱能够为学生的健康成长创造良好的环境和气氛，能够在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，能够转化学生本身学习和进步的内在动力。正像一位同事所讲：“有时本身感到很疲惫，当一走进教室见了本人的学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。我以为这就是一种爱的气力，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对学生
5、的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，博得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到“细微之处树典范。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造本人。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用本人和典范教育学生。也就是讲，身正方能影子不斜。十分是小学老师，在学生的心目中，教师是智慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的本人首先要做到，要求学生不做的，本人首先不做。学校无小事，处处是教育，学
6、高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使本人得到全面的发展，努力构成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。十分在新的历史时期，作为一名老师，一定要时刻铭刻本人的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。中小学老师职业道德规范学习心得体会2（中小学老师职业道德规范）就像一面镜子照出我本身的优点与缺乏。身为老师即便不能成为圣者，至少也要修身养性，努力为学生树立典范。所以我要认真分析本人才能对症下药。在爱国守法方面，我以为本人的思想是过硬的。有了好的思想就
7、能够潜移默化地对学生施行教育。在爱岗敬业方面，我固然也算得上是勤奋、认真，但是却缺少“捧着一颗心来，不带半根草去的甘于奉献的精神。我总觉得本人是一名副科老师，把课上好就能够了，课下的事就交给班主任得了。其实学校就是一个大家庭，假如把责任划分的那么清楚，我们这个家庭还能团结一致，教育好我们的下一代吗？在关爱学生方面，我也不能理性地对待学生的缺陷。由于没有耐性，我总是愿意动怒，话语有些偏激，给学生的心理造成了伤害。尽管事后我也能坦诚地向学生认错，但是毕竟与学生之间有一堵无形的墙。只要架起我与学生沟通的心桥，才能彻底解决问题。这座桥要靠爱心架起，也要靠爱心来维护。在教书育人方面，我能够顺应教育规律，
8、不断探寻适应学生的教法，对所有学生都能进行客观的评价。在为人师表方面，我基本能够做到言行一致，但是有时讲话不注意场合，直接影响了我在学生心目中的形象。在终身学习方面，我总是有一种危机感，所以经常不间断地学习。总之，通过学习我明确了本身前进的目的，在今后的工作中，我会根据规范严格要求本人，无愧“人民老师的荣耀称号。中小学老师职业道德规范学习心得体会3这几天在网上进行了（老师职业道德）的培训，我通过这次培训，我对老师这个神圣职业有了更深入的认识，尤其对（中小学老师职业道德规范）有比拟深入的认识，十分对下面几点有比拟深入的认识：一、要爱岗敬业。热爱教育事业，这是对老师职业道德的最基本要求。既然我们选
9、择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求做好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。作为新老师，一学年以来，不但每个学期都保持教三门专业课，而且还做了班主任。面对强大的教学压力以及学生对班主任工作的不理解，我曾经迷茫过。做老师到底是为什么？但看到学生点滴的进步，心中却是无比的喜悦、幸福。我才知道，迷茫只是暂时的，只要坚持本人的教育事业，热爱本人的事业，才能实现本人的价值。二、为人师表。著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名老师，要做好学生的典范，那就要处处提高本身的修养，才能在孩子幼小的心灵深处扎
10、根发芽。学生在学校的与教师交往的时间甚至比跟父母沟通的时间都多，所以我们要充分运用各种时机对学生进行品德、做人的各种道理的教育，只要这样才能不枉老师这个荣耀的称号，我们应该本身做一个道德行为的楷模。为人师表尤其重要，十分是在职中类的学校。在职中类的学校学生本身素质就比普中的学生要低一些，学生更喜欢拿教师作为模拟对象，所以我们作为教师不仅要在意本人的仪表服饰，而且老师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。三、热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，
11、按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣。作为班主任，我在这方面有深入的感受。很多后进生往往是教师和家长所忽略的，其实只要让他们感觉到我们是重视、关心尊重他们的。他们就不会产生逆反心理，很快地接受我们的教育，很快就会有进步。总之，这次的培训我收获非常大，固然天气很炎热，但我觉得得到了如此大的收获，值得！通过学习，
12、我觉得应该站在高起点的位置，重新来认识老师这份职业。所以作为老师，我们要对本人严格要求，不断学习，加强修养，让本人成为一个具有高尚品德的人，真正做到教书育人。中小学老师职业道德规范学习心得体会4本学期，在学校的组织下，我们再一次认真的学习了（中小学老师职业道德规范），学习的目的是为了加强老师的师德师风建设，进一步提高老师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我愈加明确了本人所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该怎样培养崇高的职业道德呢？老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。诚
13、信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。但“育人随着时代的发展，不断有新的内容，如今的教师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师把握当代化的教学技术。师德师风应注入新内涵。通过师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：一、依法执教，爱岗敬业。首先，要热爱教育
14、事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心，既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。在教育教学经过中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品
15、质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。二、热爱学生，严谨治学。爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分对那些学习特困生，更是要“十分的爱给十分的你，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。三、团结协作、尊重家长。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究怎样使学生发展的方法、措施，在教育教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想
16、政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。四、廉洁从教，为人师表。作为一名老师，应当廉洁从教，具有高尚的师德。要做到公正待生，给予每个学生同样的爱、同样的热情和等待，这是廉洁从教的根本表现。廉洁从教就一定要将人民的利益放在首位，“以身立教、“以教树人，平常要加强修养，明确奉献和索取的关系。既然选择了老师这一职业，就要背负应有的责任“爱的责任，这是师德之魂，只要真正做到了，才不枉为人师一场！教育发展，老师是关键；老师素质，师德最重要，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想
17、和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，做人民满意的老师。中小学老师职业道德规范学习心得体会5在开学初的校集体学习中，我们认真地学习了（中小学老师职业道德规范），真是收获不少，下面就谈谈我的学习心得。一、献身教育，甘为人梯忠实人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。既然选择了老师这个职业，就应该干好。在工作中我就时常
18、问本人的工作能否对得起学生、对得起家长、对得起本人的良心。作为老师，典范的气力是无穷的，其身教必然重于言教。我们精益求精地工作态度，必然会感染学习，让他们也能认真对待本人的学习。因而，在教学中我努力提高本人的教学技能，提高课堂教学效率。严格要求学生，养成良好的学习习惯。让学生在教师认真的态度感召下努力介入学习，体验快乐，收获成功！二、热爱学生，诲人不倦关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。在我教学的经过中，一直在努力做到平等地对待学生。“平
19、等二字看似简单，要做到却非常不易。头脑聪明能力强的学生谁不喜欢？在我的教学中，优生要得到表扬，差生更让我关注。在这些年的教学中，很多暂差生在我的关注下爱上了生活物理，还有的暂差生就是用本人突出的动手能力博得了同班同学的尊重，找到了自信。三、精通业务，学而不厌树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识构造，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。教学是永远无法完美的艺术，对教学的研究应该是老师工作历程中不断的追求！在教育教学中，我们要树立起“终身学习“永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应特别注重
20、本身的业务培训，不断提高本人的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。四、相互学习，团结协作为了顺利完成教学任务，发挥老师的和集体气力，应该提倡在老师之间相互尊重、互相学习的良好道德风气，同一学科的老师，可能毕业于不同的学校，教学时间有长有短，教学方法各有不同；他们的思想觉悟、道德修养、文化水安然平静业务能力也有高有低，有强有弱，这是正常现象。同事之间有实际差异，这是客观存在。十分是同一学科的老师，要从教好学生这一共同目的出发，不要拆台，互不服气，要互相学习，相互帮助，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。五、以身作则，为人师表老师的一言一行对学生的思想、行为和
21、品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到；但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高本人的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用我们的一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱
22、、自信和有创新精神的高素质人才，不但是实现推进全中华民族素质的重大举措，也进一步提高了加强行风建设的自觉性。中小学老师职业道德规范学习心得体会6近期，我又一次认真学习了（中小学老师职业道德规范），每一次的学习，都让我深受启发。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。我觉得，作为老师，应该从下面几个方面学习改良：一、坚定信念，忠实于党的教育事业作为一名老师是无尚荣耀的，
23、要有高度的事业心和责任感。老师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必须首先热爱教育事业。忠实教育事业是老师职业道德培养的灵魂。“教师作为人类灵魂的工程师，各方面都要为人师表。老师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的老师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。二，不断进取，努力提高本身业务素质现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因而，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能
24、，真正把握教书育人的本领，尤其是必要的当代化教育技术手段。积极介入教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以老师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目的。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与固执的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习“永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应特别注重本身的业务培训，不断提高本人的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内
25、容三、无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与本人直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要请教师精心热爱学生，又包括要请教师精心教育学生。教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血
26、的。对学生的教育往往不会如此顺利，由于中学生年龄小，就像是一块尚未进行雕磨的玉。教师作为学生思想上重要的启蒙人，假如用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐步脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。俗话讲：攻城为下，攻心为上，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。通过学习（中小学老师职业道德规范），让我愈加热爱本人的事业，愈加认识到教育工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业。中小学老师职业道德规范学习心得体会7 “老师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深入的社会意义。我知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学
27、生要有爱心，对本人要严格要求，不断更新、充实本人的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。我校开展了轰轰烈烈的老师职业道德的学习活动。通过学习我不仅对老师这一职业有了全新认识，对新时期老师应具备的职业道德规范有了更深入的了解，也对照本人在工作中的表现，发现了本人存在的一些问题。一、思想道德在日常的生活中，我以为老师的道德素质比老师文化素质更为重要。师德才是老师的灵魂，是老师人格特征的直接体现。在和学生的交往中我们要做到“为人师表、“以身作则、“循循善诱、“诲人不倦、“躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品格特征的体现。教书育人，教书者必先学
28、为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。我们要成为学生增长知识和思想进步的导师，一言一行都会对学生产生影响。在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。二、对待学生老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，本人的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动经过中，老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用本人的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。在教学中，我坚持用“爱暖和每一个孩子。三、教育教学在教育教学经过中，我不断提高本身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表
29、的楷模，断提升本身专业化水平。把职业道德规范中的要求内化为本身的自觉行为，并充分认识正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象的重要性，努力使本人的行为符合新时期老师的职业道德规范，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。四、工作方法在工作方法上，我持“一切为了学生，为了学生的一切，树立了确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。并且，教学经过中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习
30、积极性，努力提高教育教学质量。中小学老师职业道德规范学习心得体会8前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教育的基石。所以，从某种意义上讲，老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深入的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来。今天，在改革开放和市场经济的新形势下，在深化进行教育改革、全面施行素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表。这一表述使老师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。第一，要请教师忠实于人民的教育事业，热爱教育事业。的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光芒的事业
31、。每位老师都应当忠实于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献本人的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。第二，无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名老师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是老师正确处理与本人直接服务对象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，进而“信其道。教育爱，作为一种出自崇高
32、目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要请教师精心热爱学生，又包括要请教师精心教育学生。中小学老师职业道德规范学习心得体会9记得著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。今天我们在周一的（中小学老师职业道德规范）的学习中再次体会到了“为人师表四字所包容的沉甸甸的分量。于是用笔记下了本人的学习感受：一、爱岗敬业。俗话讲：要干一行爱一行。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的
33、挑战本人，超越本人。二、要做“三心老师即“爱心、耐心、细心。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，十分是班上的学困生和纪律后进生，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点，也许教师一次不经意的表扬，一个鼓励的微笑，就能够把他从落后的边缘拉回来，帮他树立了学习的自自信心。三、不断学习，与时俱进在倡导学习型社会的今天，一个人会不会学习显得格外重要。在这个社会中，老师应是最会学习的人，这不仅是教育工作的需要，也是老师自我完善的需要。只要不断学习，才能及时补充到新鲜血液。做一名“学习型的优秀老师。四、以身作则、率先垂范。老师的一言一行对学生的
34、思想、行为和品质具有潜移默化的影响，俗话讲：身教重于言教，学生都喜欢模拟，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡我们要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。用崇高的师德塑造人。只要不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。中小学老师职业道德规范学习心得体会10学习了（中小学老师职业道德规范），首先明确身为老师必须先做好一个爱国为民、遵纪守法的公民。其次，
35、作为老师这个特殊职业，要针对学生做到下面几点：热爱学生。必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生；要尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。一、为人师表，注重身教重于言教。老师的为人处事、思想感情，道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深入的印象，并对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要请教师注重言教、身教，并且做到身教重于言教。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模拟在行动上。老师的人格影响，不仅对学生
36、在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，作为老师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。老师要把学生培养成高尚的人，本人首先就应当是高尚的人。老师想要学生刻苦学习，本人就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，本人必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，本人必须谈吐文雅，远离粗俗。二、不断提高本身的素质修养及业务水平。老师职业道德素质高低，直接关系着青少年学生的.健康成长。加强老师职业道德建设，提高老师的思想道德水平，是作为老师不间断的修炼任务；同时刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平，也是作为老师在日常的教学工作中
37、不可或缺的一方面。只要在两方面不断地要求与提高本人，才能适应现代的要求。中小学老师职业道德规范学习心得体会11中小学老师职业道德规范2008修订是如今老师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。在我理解，就是学生、家长、社会公众对老师的应具有的道德品质的一种等待。中华民族几千年教育实践，构成了优良师德传统。古人有语：“师者，所以传道、授业、解惑也。随着教育改革和发展，师德的内涵也在不断地丰富和发展，一名师德高尚的老师，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑
38、。师德一直以来都是人们所议论、所关注的问题。我们曾经在网上、报上看到一些师德败坏的事例，令人愤慨。如汶川大地震中的“范跑跑。同时我们也看到在我们身边有很多优秀老师在默默地奉献着。正如在我身边评选出的感动交中的人和事的这些教师们，他们用本人的实际行动证明了老师这个职业的高尚。我作为一名青年老师，有很多的缺乏之处，通过认真地自我分析，有几点对我启发很大。一、热爱学生、教书育人是师德的核心老师对学生的爱体如今平日里的点点滴滴中，学生进步时，与他一起开心；学生退步时，与他一起分析；学生泄气时，给他一个鼓励的眼神；学生犯错时，教化他而不是责骂他。我所任教的新疆班是一个特殊的班集体，做了两年的内高班班主任
39、，深入感遭到民族教育的艰苦，由于身在异地和基础差的原因，同学们学习效果与付出的努力相差很多，很多考试大批同学不及格，有些同学心理上有暴露出了问题。我知道，这些孩子们不远千里来上海求学，他们付出了很多努力，他们没有父母在身边给他们本来应该拥有的爱，我就应该尽可能的去给他们关爱和帮助。每次考试下来成绩固然很糟糕，我却很少责骂他们，我会在每次考试后会针对他们的个体差异做具体的分析，鼓励同学积极定位，鼓励同学坚持不懈的学习。再努尔是我们班基础最差的同学之一，每次考试都是班级最后三名，而且在语言的学习上很困难，本学期期中考试后她很焦虑，也很失落，我告诉她：你已经很努力了，一定要坚持，我们能够讨论各门课程
40、的学习方法，制定天天计划再看效果。这学期末考试她果然获得了进步，上车返回新疆时，她告诉我：谢谢教师，她一定会通过努力获得更大进步的。语言是那么的朴实，但从她的眼神中，我分明感遭到了两年来她从没出现过的自信。二、敬业精神是师德的关键老师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只要爱岗敬业，老师才能积极面对本身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。人们经常把我们老师比做蜡烛，这就要求我们应该燃烧本人照亮别人，这就要求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精神境界，老师必须具有伟大的无私奉献精神。老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。老师要付出艰苦
41、的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了本人。每到老师节，总能够看见毕业的学生来校看望教师，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、幸福感，鼓励着我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。三、以身作则、为人师表是师德的人格气力记得04年上海市副市长周慕饶在老师节慰问我的师父南洋中学奚天敬教师所讲的那样：老师就是十分的演员，但是演员只需要演好台上的角色，我们教师每时每刻都要做出表率。老师工作有强烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌伸斯基讲：“老师的人格，就是教育工作的一切。老师要严以律己、以身作则，身教重于
42、言教，老师要以本身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模拟性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上讲，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，本人就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生穿着朴素、大方，本人就要端庄、整洁；要求学生言行一致，本人就要讲到做到；要求学生讲话诚实，本人就要心口如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。四、更新观念、努力创新是师德的新发展传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天老师的角色正在发生变化，从“传道者转向学习知识的引路人，从“解惑者转向发现问题的启发人，从“授业者转向解决问题的介入人。目前，一些老师常犯“三多三少的缺点：对学
43、生现状看得多，学生发展看的少；知识要求多，能力训练少；分数看得多，实际才干看得少。这种育人的观念与知识经济对人才的要求距离甚远。“育人不能一般地理解为培养学生，而是应把它放在特定的历史条件和社会环境中认识。老师要教在今天，想到明天，以明日建设者的素质和德才要求，指导今日的教育教学工作。老师一定要目中有人，千万不能“重术轻人。任何一名老师都不可能把学生步入社会后几十年中所需要的知识都教授给他们，但假如学生具备了自学的能力、独立考虑的能力、探求新知的能力、动手实践的能力以及创造的激情与精神，同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终生受益不尽。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以
44、“教为出发点转变为以学生的“学为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操遭到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。中小学老师职业道德规范学习心得体会12我作为一名幼儿老师，学习完（中小学老师职业道德规范），感到任重道远。老规范共八条，新规范已精简成如今的六条，但是内容更为充实，体现了时代特色。作为一名老师在学生，教书育人的详细行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基讲过：“教育是人和人心灵上最微妙的互相接触。他用诗
45、一般的语言特别确切地指明了老师对学生施加影响的方式和途径。他还讲，“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。这一点本人也深有体会，爱本人所从事的事业，爱本人所教的孩子。这里需要讲明的是，老师对学生的爱，不是属于亲缘关系，不是出于个人需求，而是;于对教育事业的深入理解和高度责任感，这是一种特殊的、充满科学的、普遍持久而又深厚的爱。这种爱详细表现为老师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱能够为孩子的健康成长创造良好的环境和气氛，能够在师生之间架起心灵上互相沟通的桥梁，能够转化学生本身学习和进步的内在动力。正像一位同事所讲：“有时本身感到很疲惫，当一走进教室见了本人的
46、学生，不知从什么地方那个劲儿就上来了。我以为这就是一种爱的气力，有了这种爱，什么金钱、享乐将会被抛于九霄云外。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。就不可能建立起师生之间平等、和谐、融洽的关系，获得学生的信任，博得学生的支持，提高教育和教学的成效。其三要做到“细微之处树典范。一名优秀的人民老师，除了忠于事业，关心热爱学生之外，还必须自觉地高标准地去塑造本人。教育家夸美纽斯指出：“老师的任务是用本人和典范教育学生。也就是讲，身正方能影子不斜。十分是小学老师，在学生的心目中，教师是智慧的象征和人格的化身，老师的言行就是道德标准，老师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着学生，对
47、学生起着潜移默化的作用。所以要以身作则，为人师表，要求学生做到的本人首先要做到，要求学生不做的，本人首先不做。学校无小事，处处是教育，学高为师，身正为范，欲正人先正己。同时作为一名老师，就努力使本人得到全面的发展，努力构成一种健康、完好的、和谐的人格：德才兼备，言行一致，不拘小节，聪明过人，举止稳重等等。总之，从事了老师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。十分在新的历史时期，作为一名老师，一定要时刻铭刻本人的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名老师。中小学老师职业道德规范学习心得体会13著名的教育家陶行知先生曾讲过：“学高为师，德高为范。作为一名荣耀的人民老师，不
48、仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该怎样培养崇高的职业道德哪？正如有人讲的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次寒假期间学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈下面几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了（义务教育法）、（中国老师法）、（老师资格条例）等法律法规文件，根据（中小学老师职业道德规范）严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠实人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到，即“爱心、耐心、细